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第九章 第1節
壓強
教學目標
⒈通過探究實驗，知道壓力的作用效果與哪些因素有關。
⒉理解壓強的概念、公式和單位及單位的物理意義 。
⒊能應用壓強知識進行有關的計算 。
教學重點：
理解壓強概念和影響壓強的因素
力的作用效果
改變物體運動狀態
改變物體形狀
釘床氣功表演時，氣功師躺在用鋼釘做成的釘床上,一人用鐵錘捶打他身上的石塊，石塊被打碎，氣功師卻安然無恙，這是為什么？
感受與體驗
1、兩個手指的受力的大小如何？
相等
2、兩個手指的感受有什么不同？
尖端方更疼
3、觀察兩個手指的凹陷有什么不同？
尖端方更深
車輪經常駛過的地面，時間久了會出現裂縫。這首先說明汽車對地面有 力。
用力壓圖釘帽，釘子就會進入墻內，這說明釘子尖對墻面有 力。
壓
壓
什么是壓力？壓力的方向怎樣？
2、作用點：
所壓物體表面
3、方向：
垂直所壓表面并指向所壓物體
1、壓力：
壓力是由于物體之間互相擠壓發生彈性形變時垂直作用在物體表面上的力
一、壓力
練習：
畫出木塊對支持面的壓力和木塊的重力的示意圖
F
G
F
G
G
F
4、壓力和重力關系
地球吸引
其它力作用于物面
豎直向下
垂直于物面并指向其內部
重心
物體表面
G=mg
由具體情況而定
產生原因 方向 作用點 大小
重力

壓力



（1）壓力不是重力，壓力大小可能與重力大小有關， 也可能與重力無關。
（2）一般壓力不等于重力.
4、壓力和重力關系
只有當物體自由的放在水平面時，物體對水平面的壓力等于物重 即F = G 。
水平面上自由放置時：
F=G
斜面面上自由放置時：
F＜G
（GA=5N GB=10N F =15N）
A對B壓力為
B對地面的壓力為
B對地面的壓力
B對墻面的壓力
B對天花板的壓力
5N
15N
10N
15N
F
F
F
5N
觀察下圖,你有沒有想到什么問題？
小小的蟬怎么能用細細的口器插入厚厚的樹皮呢？
笨重的駱駝怎么能背著沉重的貨物行走松軟的沙漠中？
觀察
坦克使用履帶而不用輪子。
思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關？
貨車嚴重超載損壞路面
想一想
兩個人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？
你覺得壓力的作用效果與什么因素有關呢？
猜 想：
猜想1：壓力的作用效果可能跟_________
有關；
壓力的作用效果可能與哪些因素有關？
猜想2：壓力的作用效果可能跟___________
有關；
…………
壓力大小
受力面積大小
實驗
探究影響壓力作用效果的因素
實驗方法：
控制變量法
實驗裝置：
小桌、海綿、砝碼
實驗1、探究壓力作用效果與壓力大小的關系
設計實驗探究
步驟：
（1）將小桌腳放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度；
（2）在小桌上放上砝碼，改變壓力的大小，觀察海綿的凹陷程度，并進行比較。
結論1：壓力的作用效果與 有關。受力面積相同時，_______越大，壓力的作用效果越明顯。
壓力大小
壓力
實驗1、探究壓力作用效果與壓力大小的關系
歸納結論
實驗2、探究壓力作用效果與受力面積的關系
設計實驗探究
步驟：
（1）在將放有砝碼的小桌放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度
（2），將放有砝碼的小桌桌面朝下放在海面上，改變受力面積的大小，觀察海綿的凹陷程度，并進行比較。
結論2：壓力的作用效果與　　　　　有關。壓力一定時，　　　　 　，壓力的作用效果越明顯。
受力面積
受力面積越小
歸納結論
實驗2、探究壓力作用效果與受力面積的關系
實驗結論：
1、當壓力一定時，受力面積越小，
壓力 作用效果越明顯
2、當受力面積一定時，壓力越大，
壓力 作用效果越明顯
請比較壓力作用效果大小：
重：100N、
底面積:20cm2
重：200N、
底面積:20cm2
不明顯
明顯
重：300N、
底面積:20cm2
重：300N、
底面積:30cm2
明顯
不明顯
重：250N、
底面積:20cm2
重：300N、
底面積:30cm2
明顯
不明顯
壓力
受力面積
=
250N
20cm2
=
12.5N/cm2
1、
壓力
受力面積
=
300N
30cm2
=
10N/cm2
2、
每cm2面積上的壓力
比值定義的方法是物理學中引入新物理量的慣用手段
1．定義：
物體所受壓力的大小與受力面積之比。
二、壓強
物體單位面積上所受的壓力。
(p)
（F）
（s）
2、公式：
3．壓強的單位：
國際單位：
帕斯卡 簡稱：帕
符號：Pa
=1 N/m2
1N
1m2
1 Pa = 1 N / m2
4．1Pa的物理意義：
物體1m2的面積上所受的壓力為1N。
注:用此公式計算時，各物理量要統一用國際單位。
常用單位：
百帕hPa
千帕kPa
兆帕MPa
國際單位：
帕斯卡 簡稱：帕
符號：Pa
二、壓強
例題：一本教科書平放在1m2的桌面上，書的重量約為2.5N，與桌面接觸面積約為5×10-2m2，試計算書對桌面的壓強。
解：教科書靜止地放在桌面上，它對桌面的壓力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面積 S=0.05m2
所以壓強 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
書對桌面的壓強為50Pa
請你出謀劃策
問題一
問題二
拎著很重的購物袋，怎樣才能使手舒服一點？
修理桌子時，有什么辦法能使釘子更容易釘進去？
（3）同時增大壓力，減小受力面積；
增大壓強的方法
（1）受力面積一定時，增大壓力;
（2）壓力一定時，減小受力面積；
（3）同時減小壓力，增大受力面積；
減小壓強的方法
（1）受力面積一定時，減小壓力;
（2）壓力一定時，增大受力面積.
這些用品或設備為什么要做成這樣？
它們是如何增大或減小壓強的？
減小受力面積
而增大壓強
增大受力面積
而減小壓強
減小受力面積
而增大壓強
它們是如何增大或減小壓強的？
增大受力面積
而減小壓強
增大受力面積
而減小壓強
減小受力面積
而增大壓強
增大受力面積
而減小壓強
下面圖中的做法，目的的為了增大壓強的是( )
A
C
B
D
B
背書包用扁而寬的背帶舒服，還是用細繩舒服？
想一想
雙腳站在地面靜止不動的你，你有什么方法讓你對地面的壓強突然增大一倍？
練習
1．如圖所示，A、B、C三個實心物體的體積、密度均相同，它們對水平桌
面的壓力分別為FA、FB、
FC，它們對桌面的壓強
分別為pA、pB、pC。則
三個壓力的大小關系是 　　　　　　　，壓強自小到大的順序是 　　　　　　。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
2、一塊長木板放在水平桌面上，如圖甲所示，現用一水平方向的力F′向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面至圖乙所示的位置，在此過程中，木板對桌面的壓力F和壓強P的變化情況是（　　）
A．F不變，P減小 B．F不變，P增大
C．F減小，P不變 D．F增大，P不變
3.一個重5N，邊長為10cm的正方體木塊，平放在面積為1m2的方桌面中央，求木塊對桌面的壓強大小？
4.一個高為1m，密度為9×103 kg/m3 的圓柱體放置在水平桌面上，g=10 N/kg,求物體對桌面的壓強為多少？
課堂練習：
一個重5N，邊長為10cm的正方體木塊，平放在面積為1m2的方桌面中央，求木塊對桌面的壓強大小？
解：∵物體放在水平面∴F=G=5N，又∵S=1m2，P= F/S = 5N/1m2 =5pa
對嗎?
木塊
解：
∵物體放在水平面
∴F=G=5N
又∵S=100cm2=0.01m2
P= F/S = 5N/0.01m2 =500pa
正解
重要記憶：S=1cm2=1×10-4m2
課堂練習：
4.一個高為1m，密度為9×103 kg/m3 的圓柱體放置在水平桌面上，g=10 N/kg,求物體對桌面的壓強為多少？
∵物體放在水平面
∴F=G 即有：F=mg = ?Vg =?Shg

∴
5、如圖所示，邊長分別為10 cm和20 cm的正方體物塊A和B(A 、B是由同種物質組成)，A放在B的上面正中央，B放在水平地面上，B對地面 的壓強是9×103 Pa，求：
物塊的密度。g=10N/kg)
解：物體A、B的底面積分別為
S1=(0.1m)2=10-2m2
S2=(0.2m)2=4×10-2m2
物體A、B的體積分別為
V1=(0.1m)3=10-3m3
V2=(0.2m)3=8×10-3m3
物體A、B的總體積為
V=V1+V2=9×10-3m3
由P=F/S得
F=PS=9×103Pa×4×10-2m2=360N
在水平面上F=G
由G=mg得
m=G/g=36Kg
由ρ=m／V=36Kg÷9×10-3m3=4×103Kg/m3
6、某種磚所能承受的最大壓強4.9×105Pa，如果用這種磚來砌墻，墻最多能砌 m高．
（磚縫中泥的重力和厚度不計，磚的密度為2×103kg/m3，
取g=9.8N/kg）
7、光對被照射物體也會產生一個壓強，太陽光垂直投射到地面上對地面的壓強為4.6×10-5　Pa，中國有9.6×106km2的陸地面積，試估算：
（1）在中午時，陽光垂直照射中國國土一共產生約多大的壓力？
（2）若沙土的密度為2.2×103kg/m3，那么光產生的壓力相當于多厚的沙土覆蓋在中國的國土上？（g取10N/kg）

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