資源簡介

九年級道德與法治第五課守望家園第二框凝聚價值追求教案
授課時間 2018年10月23日 授課人 ：袁衛(wèi)新
教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：知道中華民族精神的內(nèi)涵、核心、品質(zhì)、作用及其表現(xiàn)；正確認(rèn)識和理解社會主義核心價值觀。 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對民族精神和社會主義核心價值觀的理解能力和實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于質(zhì)疑的能力，提高分析問題、解決問題能力。 3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立愛國主義情感，增強(qiáng)愛國意識和責(zé)任意識，自覺傳承和弘揚民族精神，積極踐行社會主義核心價值觀。 分層：A 1-3 B 1、2
教學(xué)重點 高揚民族精神
教學(xué)難點 構(gòu)筑中國價值
教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 問題：1、王澤山為什么被稱為：“中國脊梁” 2、在他的身上你看到了什么精神？ 二、新課講授 第一板塊 高揚民族精神 （一）尋找民族魂 分享中國脊梁人物或故事 1、民族的內(nèi)涵是什么？ 2、67頁探究與分享 3、如果失去民族精神，民族將怎樣？ 走進(jìn)民族魂 時代精神與民族精神的關(guān)系？ 民族精神的品質(zhì) 時代精神過時了嗎？他們對當(dāng)代中國有著怎樣的精神價值？ 女排的完美逆襲，你有什么思想感觸？ （三）踐行民族魂 5、怎樣弘揚民族精神？ 第二板塊 構(gòu)筑中國價值 由來 2、內(nèi)容 3、社會主義核心價值觀的意義 4、怎樣踐行社會主義？ 三、 知識梳理 四 課堂小結(jié) 教師播放視頻，學(xué)生觀看并回答問題 學(xué)生分享自己了解的中國脊梁人物，并說出其中的故事。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上概括人物身上的精神品質(zhì)。 教師引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)民族精神的內(nèi)涵 在此基礎(chǔ)上完成67頁探究與分享的思維導(dǎo)圖繪制 分層：A 自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 B 勤勞勇敢 愛好和平 教師講述民族精神新內(nèi)涵，并使學(xué)生思考民族精神的重要性 教師出示各個時代的精神，學(xué)生思考兩者的關(guān)系，并根據(jù)不同時期民族精神的體現(xiàn)和發(fā)展與豐富，概括民族精神與時俱進(jìn)的品質(zhì)。 讓學(xué)生探討時代精神對當(dāng)代中國的精神價值。教師總結(jié)高揚民族精神的原因 教師播放女排視頻，學(xué)生談思想感觸 學(xué)生進(jìn)行情景模擬，回答在國家危難，民族危亡等時刻會怎樣。教師引導(dǎo)學(xué)生把說與做相結(jié)合，從自己做起，從身邊小事做起 教師講解價值觀的定義及特點，引出社會主義核心價值觀，并講述社會主義核心價值觀的由來 學(xué)生自主學(xué)習(xí)68頁，找出社會主核心價值觀的內(nèi)容 教師出示崔永元舉報范冰冰的社會熱點事件，學(xué)生對人物評價并在此基礎(chǔ)上討論對踐行社會主義核心價值觀的意義 學(xué)生與日常生活相聯(lián)系談如何把社會主義核心價值觀落實，落小，落細(xì) 學(xué)生看書梳理教材，并幫助老師完成板書 少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年振興則國振興，作為青少年的我們要高揚民族精神，做民族精神的建設(shè)者、弘揚者、傳播者。同時自覺踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。 通過生活中的人物事跡，感受民族精神。 提高學(xué)生的思考和概括能力 通過思維導(dǎo)圖繪制更好理解和感受民族精神 提高學(xué)生的概括能力 感受時代精神的價值 激勵學(xué)生弘揚民族精神 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 通過社會熱點，吸引學(xué)生興趣 提高學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的意識 及時鞏固所學(xué)知識




凝聚價值追求
第五課第二框
第一篇章
高揚民族精神
尋找民族魂
分享你所知道的
“中國脊梁” 人物

思考：他們有著怎樣的精神品質(zhì)？
民族精神
以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
★
A
B
B
A
中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民
中國人民是具有偉大奮斗精神的人民
中國人民是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民
中國人民是具有偉大夢想精神的人民
★
民族精神


民族精神的重要性/對民族生存和發(fā)展的意義
民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發(fā)展,就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神,沒有堅定的民族志向和理想,就會失去凝聚力和生命力,就難以屹立于世界民族之林。
★
走近民族魂
新民主主義革命時期
走近民族魂
社會主義革命和建設(shè)時期
原子彈
人造衛(wèi)星
導(dǎo)彈
兩彈一星精神
走近民族魂
改革開放時期
①新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、西柏坡精神、延安精神；
②社會主義革命和建設(shè)時期大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神；
③改革開放時期：抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神。
時代精神
一、時代精神與民族精神的關(guān)系？
時代精神的是民族精神的具體體現(xiàn)
二、民族精神具有怎樣的品格
先進(jìn)性和時代性
與時俱進(jìn)
合作探究：井岡山精神，長征精神等對當(dāng)代中國怎樣的精神價值？
精神支柱
精神紐帶
精神動力
①是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的
②是維系各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的
③是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢的不竭
★高揚中華民族精神的原因
什么是女排精神？
女排的這次成功逆襲，對你有怎樣的思想觸動？
國家危難，民族危亡時，你會......
你大學(xué)畢業(yè)，初入職場，你會......
撫松縣同胞遭遇2018年洪災(zāi)，你會.....
你在學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)有同學(xué)被收保護(hù)費，你會....
踐行民族魂
從自己做起、
從現(xiàn)在做起、
從小事做起，
自覺高揚民族精神
★怎樣傳承和弘揚中華民族精神
情景模擬
第二篇章
構(gòu)筑中國價值
民族精神是一個民族生存和發(fā)展的精神動力，是民族文化最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。
文化最深層的內(nèi)核是價值觀
當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)


獨特
文化傳統(tǒng)

社會主義核心價值觀


中華
文化


獨特
歷史使命


獨特
基本國情



植根于


有益
成果



吸 收


世界
文明


形成
價值共識
★追根溯源
國家
層面
社會
層面
個人
層面
富強(qiáng)、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業(yè)、誠信、友善

國家、社會、公民個人的價值融為一體




建設(shè)什么樣的國家




建設(shè)什么樣的社會




培育什么樣的公民
自主學(xué)習(xí)：閱讀70頁最后一段，找出社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容有哪些？
★一探究竟


聚焦熱點
★
“陰陽合同”

愛國

誠信



敬業(yè)
你怎樣評價熱點中的人物，
小組探究培育和踐行社會主義核心價值觀的意義？（對國家、社會、個人角度）
①是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導(dǎo)向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價值引領(lǐng)
②促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步
★培育和踐行社會主義核心價值觀的意義？
上海兩名公安民警涉嫌違法違紀(jì)





青少年應(yīng)該如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
①要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落實、落小；

★
②自覺做到勤奮學(xué)習(xí)、注重修養(yǎng)、勇于實踐、明辨是非、認(rèn)真做事、踏實做人；
?
1.下列名言不能體現(xiàn)中華民族精神的核心的是（? ???）
A.?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
B.?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?
C.?人生自古誰無死，留取丹心照汗青??
?D.?天行健，君子以自強(qiáng)不息


A
.2.中國航天人積極踐行中華民族精神，攻堅克難、無私奉獻(xiàn)，取得了舉世矚目的成就，直接說明中華民族精神 （ ）?
A.在不同的歷史時期表現(xiàn)一致 ?
?B.是中華民族的根?
C.是戰(zhàn)勝困難不竭精神動力 ?
?D.核心是無私奉獻(xiàn)
C
3社會主義核心價值觀在公民層面的要求是（ ）
A富強(qiáng)、民主、文明、和諧
B自由、平等、公正、法治
C愛國、敬業(yè)、誠信、友善
D明禮、守法、誠信、敬業(yè)、
C

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