資源簡(jiǎn)介

人的身上有一寶，有時(shí)哭來有時(shí)笑；
笑一笑來十年少，勝過靈丹和妙藥；
哭一哭來人自擾，煩惱痛苦甩不掉；
你說奇妙不奇妙。
情 緒
猜謎語
活動(dòng)要求：每位同學(xué)雙手傳筆，筆必須傳遞到手中，不能傳掉，也不能隔人相傳。音樂停止時(shí)，如果誰的手上拿筆，誰就輸了。
高興、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心、害怕······
所有這些感受用一個(gè)詞來表達(dá)就是
情緒
情緒的種類有哪些?
影響情緒變化的因素有哪些?
情緒有什么作用?
青春期情緒的特點(diǎn)有哪些?
怎樣正確面對(duì)青春期的情緒？
自主梳理
一、情緒面面觀
基本情緒
喜
怒
哀
懼
情緒面面觀
下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？
1、漫卷詩書喜欲狂 。
2、怒發(fā)沖冠 。
3、哀民生之多艱 。
4、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 。
喜
怒
哀
懼
5、聞風(fēng)喪膽 。
6、三軍過后盡開顏 。
7、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 。
懼
喜
哀
情緒面面觀
復(fù)雜情緒：
驚喜
哭笑不得
喜極而泣
樂極生悲
悲喜交加
悲憤
害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚......
百感交集！
情緒面面觀
復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。
各種各樣的情緒豐富了我們的生活
情緒面面觀
情 緒
基本情緒
復(fù)雜情緒
喜怒哀懼等
害羞、焦慮
厭惡、內(nèi)疚等
情緒的種類有哪些?
活動(dòng)一：說說情緒的那些事兒
活動(dòng)內(nèi)容：其實(shí)，大家在學(xué)習(xí)、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷，下面請(qǐng)大家敞開心扉，談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么和產(chǎn)生的原因。
情緒面面觀
個(gè)人生理周期
對(duì)某件事情的預(yù)期
周圍的輿論氛圍
自然
環(huán)境
周圍
的情
況變
化
影響情緒變化的因素有哪些?
說一說：下列情境中，小紅產(chǎn)生某種情緒的原因是什么？
1、生日時(shí)小紅收到了自己期盼已久的蘋果手機(jī)。
2、小紅生理周期時(shí)情緒低落，易發(fā)脾氣。
3、小紅和小剛經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們議論紛紛，說他們?cè)谠鐟?。周圍的輿論讓他們不堪忍受，他們?yōu)榇硕А?br/>4、小紅在雨天和陰天總是心情不好，在晴天就總是興高采烈。
對(duì)某件事情的預(yù)期
個(gè)人的生理周期
周圍的輿論氛圍
自然環(huán)境等

默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同，結(jié)果如何？
探究與分享
考試
冷靜分析，改正錯(cuò)題
憤怒之下，撕掉試卷
吃得飽，睡得香
吃不下，睡不著
強(qiáng)項(xiàng)考砸
緊張考砸
消極情緒影響智力正常發(fā)揮
消極情緒導(dǎo)致錯(cuò)誤行為
消極情緒影響身體健康
積極情緒激勵(lì)人主動(dòng)作為
積極情緒有益身體健康
面對(duì)考試，默默和小沖情緒不同，結(jié)果也不同
情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。
林黛玉
范進(jìn)中舉
喜極而瘋
憂思成疾
諸葛亮三氣周瑜
積極作用
消極作用
它可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上。
它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。
情緒有什么作用?
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)資料顯示：那些長(zhǎng)期情緒壓抑、悲觀、絕望、低落的人，很容易患癌癥和其他病。??
怒傷肝——?dú)獾母翁郏褐荑ぃ?br/> 喜傷心——過喜傷心：范進(jìn)中舉后發(fā)瘋；
思傷脾——想家而不想吃飯；
憂傷肺——林黛玉；
恐傷腎——嚇得尿褲子；
驚傷膽——苦膽嚇破了。
。
知識(shí)
鏈接
二、情緒的青春色調(diào)
情緒反應(yīng)強(qiáng)烈
1
情緒波動(dòng)
與固執(zhí)
2
情緒的細(xì)膩性
3
情緒的閉鎖性
4
情緒的表現(xiàn)性
5
補(bǔ)
外露、易沖動(dòng)、起伏變化大、很不穩(wěn)定、波動(dòng)、易變、不協(xié)調(diào)、兩極性明顯、自控能力較差、很不成熟等。
情緒的青春色調(diào)
青春期情緒的特點(diǎn)有哪些?
1.陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？
陳玲的情緒是受事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等多方面因素的影響造成的。隨著周圍情況的變化，陳玲的情緒也在變化。
2.陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點(diǎn)？
陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)等青春期的情緒特點(diǎn)。
3.假如你是陳玲，遇到類似的情況會(huì)怎么做？
假如我是陳玲，遇到類似的情況，我會(huì)克制自己，以合適的形式表達(dá)自己的情緒，用恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。
探究與分享
善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的
情緒的青春色調(diào)
怎樣正確面對(duì)青春期的情緒？
名言名句
喜 不可得意忘形
怒 不可暴跳如雷
哀 不可悲痛欲絕
懼 不可驚慌失措
盡量利用情緒積極的一面，克服情緒的消極一面，做情緒的主人，讓情緒為我們服務(wù)。
要
做
到
喜怒有常
喜怒有度
今天學(xué)的是情緒，有喜有怒有哀懼。
情緒猶如雙刃劍，它的作用很神奇。
積極情緒能治病，消極情緒損身體。
人生常有不如意，何必事事太在意。
樂觀情緒要切記，瀟灑你我比一比。
結(jié)束語
延時(shí)符


嘗試通過用不同的色彩來表達(dá)不同的情緒感受，制作“情緒調(diào)色板”。

同學(xué)之間分享“情緒調(diào)色板”，相互猜猜對(duì)方想表達(dá)怎樣的情緒。
拓展提高
1、情緒的分類
2、影響情緒的因素
3、情緒的作用
2、怎樣正確面對(duì)青春期的情緒
1、青春期情緒的特點(diǎn)
二、情緒的青春色調(diào)
一、情緒面面觀
青春的情緒
課堂總結(jié)
1.流傳至今的很多詩詞名句中都蘊(yùn)含著作者豐富的情緒感受。下列詩句中表達(dá)“喜”的情緒感受的是（ ）
A、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
B、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏
C、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
D、世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。
B
課堂練習(xí)
2.進(jìn)入初中后，文瑞變得困惑：雖然自己長(zhǎng)大了，自覺性和自控力也提高了，但是有時(shí)候仍會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大發(fā)脾氣，甚至魯莽行動(dòng)，做出一些讓自己后悔的事。這體現(xiàn)了青春期情緒的（ ）特點(diǎn)。
A、閉鎖性
B、表現(xiàn)型
C、反映強(qiáng)烈
D、盲目性
D
3.毛澤東同志的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句表明了長(zhǎng)征隊(duì)伍的樂觀主義精神。正是因?yàn)檫@種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這說明（ ）
A.情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上
B.情緒發(fā)揮的都是積極的作用
C.積極情緒可以幫助我們克服一切困難
D.情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺?br/>A
4.我們的情緒受多方面因素影響，影響情緒的因素是（ ）
①個(gè)人的生理周期 ②對(duì)某件事情的預(yù)期
③周圍的輿論氛圍 ④自然環(huán)境

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
A
5.考試沒有考好，小強(qiáng)痛苦極了。這時(shí)同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好多天沒理小強(qiáng)。這告訴我們( )
A．正面的情緒帶給我們積極的感受
B．要學(xué)會(huì)積極面對(duì)青春期的負(fù)面情緒
C．負(fù)面情緒使人缺乏面對(duì)困難的意志
D．負(fù)面的情緒容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降
B
謝謝
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部編版道德與法治七下4.1青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 4.1青春的情緒 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)下冊(cè)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、通過分享情緒的感受、了解情緒的基本類型，青春期的情緒特點(diǎn)以及影響情緒的因素，認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)人行為的影響，做到積極面對(duì)自己的情緒。 2、通過分享自己的情緒特點(diǎn)，懂得積極情緒和負(fù)面情緒的作用和影響，能夠認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒。 3、通過分享你的故事體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性，體會(huì)青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)會(huì)積極表達(dá)情緒。
重點(diǎn) 情緒的類型、影響情緒的因素、以及情緒的作用。
難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到情緒變化對(duì)我們的影響，能夠正確表達(dá)情緒。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 猜謎語 游戲：擊鼓傳筆 所有這些感受用一個(gè)詞來表達(dá)就是情緒 導(dǎo)入新課。 (學(xué)生從不同的角度闡述)
講授新課 一、情緒面面觀展示圖片：基本情緒下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？ 人是不是只有這四種情緒呢？ 復(fù)雜情緒： 各種各樣的情緒豐富了我們的生活 歸納：情緒的種類有哪些? 活動(dòng)一：說說情緒的那些事兒 分析并歸納：影響情緒變化的因素有哪些? 說一說：下列情境中，小紅產(chǎn)生某種情緒的原因是什么？ 探究與分享：默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同，結(jié)果如何？ 分析：面對(duì)考試，默默和小沖情緒不同，結(jié)果也不同 結(jié)論：情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。 你知道關(guān)于情緒影響不同的故事嗎？ 歸納：情緒有什么作用? 情緒的青春色調(diào) 青春期情緒的特點(diǎn)有哪些? 探究與分享： 1.陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？ 2.陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點(diǎn)？ 3.假如你是陳玲，遇到類似的情況會(huì)怎么做？ 歸納：怎樣正確面對(duì)青春期的情緒？ 名言名句 觀看視頻 歸納：表達(dá)情緒要適度 小結(jié) 學(xué)生自主分享，全班交流。
拓展提高 見課本
課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
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