資源簡介

教學目標：
（1）知道力的概念；
（2）知道力的作用效果；
（3）知道力的三要素；
（4）知道物體間力的作用是相互的。
教學重點：
①力的概念和力的單位
②力的三要素
③用示意圖表示力。
新知導入
押加是我國少數民族體育項目之一，又稱為大象拔河。比賽中，兩個人通過腿、腰、肩和頸用“力”拖動布帶互拉，以決勝負。
馬拉車
運動員舉杠鈴
推土機推土
運動員踢足球
物理學中把“推”“拉”“踢”“吸引”等概況為“作用”。
新知講解
一、力
馬
運動員
推土機
運動員
拉
舉
推
踢
車
杠鈴
泥土
足球
物體
物體
作用
新知講解
新知講解
力是物體對物體的作用。
由此可知：
也就是說，力的產生至少有兩個物體。

物理學中，把施加力的物體叫做施力物體，

受到力的物體叫做受力物體。
馬
運動員
推土機
運動員
拉
舉
推
踢
車
杠鈴
泥土
足球
施力物體
受力物體
新知講解
新知講解
并且，力是有大有小的。為了紀念牛頓，
國際單位制中，力的單位是牛頓（newton），簡稱牛，符號為N。
生活中常見的力：
手托兩個雞蛋的力約為1N
一名中學生的體重約為500N
手托一個蘋果的力約為1N
1.請分析各圖施力物體和受力物體
磁鐵
螺絲釘
小明
大象
水桶
木頭
課堂練習
課堂練習
2.手托兩個雞蛋的力約為 N；
一名中學生的體重約為 N。
500
1
3.電線下面吊著電燈，施力物體是＿＿＿，受力物體是＿＿＿。
電線
電燈
拓展提高
磁鐵吸引鐵釘
蘋果會下落
因此，不直接接觸的物體間也會產生力的作用。
同名磁極互相排斥
拓展提高
拓展提高
力是物體對物體的作用。
產生力至少有兩個物體。
新知講解
二、力的作用效果
想一想，力作用在物體上會產生怎樣的效果呢？
新知講解
用力去捏橡皮泥，可以做成不同的卡通泥塑。
力可以改變物體的形狀
新知講解
新知講解
1.運動員用手接住球，
球由運動變靜止
2.運動員用腳踢出球，
球由靜止變運動
3.運動員用頭頂球，球
的運動方向發生改變
力可以改變物體的運動狀態
新知講解
（1）從靜止變為運動；
（2）從運動變為靜止；
（3）運動方向變化；
（4）由快變慢；
（5）由慢變快。
運動狀態
課堂總結
綜上所述，力的作用效果是：

力可以使物體發生 ，也可以使物體

的 發生改變。
形變
運動狀態
課堂練習
1.秋天，稻子“笑彎了腰”，說明力可以改變物體的 ；跳高場上，運動員“騰空而起”，說明力可以改變物體的 。

2.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不是同類的是（ ）
A、進站的火車受阻力緩慢停下 B、用橡皮泥捏成不同造型
C、蘋果受重力豎直下落 D、用力把鉛球推出
形狀
運動狀態
B
三、力的三要素和力的示意圖
新知講解
（1）
力的大小不同，力的作用效果也不同
新知講解
（2）
力的方向不同，力的作用效果也不同
開門
關門
新知講解
（3）試一試：感受一下用大小相同的力，在A
點關門，與在C點關門的區別。
力的作用點不同，力的作用效果也不同
新知講解
新知講解
新知講解
在研究力的問題時，怎樣簡單、方便地表示力？物理學中通常用一根帶箭頭的線段表示力。
線段的長短 表示力的大小
線段的起點 表示力的作用點
箭頭 表示力的方向
新知講解
例如：小明用100N的推力，沿水平方向向右推動箱子
前進
F=100N
課堂練習
1、20N重的書放在水平桌面上，請畫出桌面受到的壓力。
2、用300N的力沿著斜向上的方向拉小車，請畫出小車受到的拉力。
F=20N
F=300N
四、力的作用是相互的
新知講解
我們提水桶時，會感到手也受到水桶向下的拉力。可見，不但手對水桶施加了力，水桶對手也施加了力。
新知講解
在兩個靠得較近的小車上分別放一塊磁體，松手后觀察發生的現象。
新知講解
現象：兩小車向相反方面運動
說明：（1）物體間力的作用是相互的
（2）力是成對出現的，有施力物體的同時就有受力物體
課堂練習
1.腳踢足球時，施力物體是＿＿＿，受力物體是＿＿＿。腳感到疼，使
腳疼的力的施力物體是＿＿＿，受力物體是＿＿＿。
腳
足球
足球
腳
可見，一個物體對另一個物體施力時，同時也受到另一個物體對
它施加的力。
即，力的作用是相互的。
2.兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下面說法正確的是 （ ）
A. 只有未破的雞蛋受力 B. 只有破了的雞蛋受力
C. 兩只雞蛋都受力 D. 究竟哪只雞蛋受力說不清楚
C
謝謝
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