資源簡(jiǎn)介

課題
《我國(guó)的人民代表大會(huì)制度——人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》
1課時(shí)
授新課
教材分析
本課為人教版高中思想政治必修二《政治生活》第三單元全書(shū)第五課第一框。本課《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》包括人民怎樣當(dāng)家作主、人民行使國(guó)家權(quán)利的機(jī)關(guān)和肩負(fù)著人民的重托三目。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民的政治生活和為人民服務(wù)的政府兩個(gè)單元，本單元在內(nèi)容上是前兩個(gè)單元的延伸和深化，也是政治生活的核心內(nèi)容。本框題的學(xué)習(xí)是為后一框題《人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度》作鋪墊，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。
學(xué)情分析
學(xué)生年齡與心理狀況分析
作為高一的學(xué)生普遍年齡達(dá)到16周歲左右，具備了一定的思維分析以及綜合能力，經(jīng)過(guò)高中大半年的學(xué)習(xí)及學(xué)生的心理狀況逐漸發(fā)展成熟，對(duì)于新鮮未知事物保持著一定的好奇與敏感性。在教學(xué)在抓住這一特點(diǎn)，可有效的為教學(xué)服務(wù)，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)的有效性。但本學(xué)期的政治生活相對(duì)來(lái)說(shuō)較為沉悶枯燥，所以在教學(xué)過(guò)程中要注重把教材內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
學(xué)生知識(shí)與理論基礎(chǔ)分析
通過(guò)對(duì)本書(shū)前面兩個(gè)單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的政治常識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于政治理論與材料的結(jié)合分析具備了一定的能力。本單元在內(nèi)容上是前兩個(gè)單元的延伸和深化，也是政治生活的核心內(nèi)容。本框題的學(xué)習(xí)是為后一框題《人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度》作鋪墊，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。而三月份將會(huì)召開(kāi)“兩會(huì)”，大部分學(xué)生迫切需要深入認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)相關(guān)知識(shí)。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定基礎(chǔ)和動(dòng)力。但本課知識(shí)點(diǎn)較多且較復(fù)雜，對(duì)思維要求較高，部分學(xué)生也許會(huì)出現(xiàn)難以適應(yīng)的現(xiàn)象，所以教師在講課時(shí)要注重分層。對(duì)不同層次的班級(jí)要求不一樣，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班要少講多練，對(duì)平行班要多講，練習(xí)要降低難度，注重基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：明確人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)；知道人民代表大會(huì)的主要職權(quán)；了解人大代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)；
能力目標(biāo)：增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠運(yùn)用事例說(shuō)明人民代表大會(huì)行使職權(quán)的具體表現(xiàn)；增強(qiáng)搜集、提煉材料的能力，能夠從報(bào)刊、書(shū)籍或從網(wǎng)上查閱、搜集、提煉有關(guān)人民代表大會(huì)活動(dòng)的資料；
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神
2.達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)
政治認(rèn)同：學(xué)習(xí)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是適合人民民主專(zhuān)政國(guó)體的政權(quán)組織形式，是中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)馬克思主義原理創(chuàng)造性地運(yùn)用于中國(guó)社會(huì)實(shí)際所建立的根本政治制度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，理解我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生逐步確立正確的政治方向。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位和職權(quán)
難點(diǎn)：人民代表大會(huì)的性質(zhì)及人大代表的職責(zé)
教學(xué)方法
本框題內(nèi)容涉及人大的活動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容較陌生，在教學(xué)中要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方式等，感悟、體驗(yàn)、探究人大政治活動(dòng)的具體程序和要求。
1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備；傳統(tǒng)教學(xué)工具
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
導(dǎo)入新課
給學(xué)生播放視頻：十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議開(kāi)幕式的片段，為什么要開(kāi)人民代表大會(huì)?（講到本課時(shí)大會(huì)已經(jīng)召開(kāi)，相關(guān)視頻已經(jīng)能找到）為什么中國(guó)兩會(huì)的召開(kāi)會(huì)引起世界各國(guó)的關(guān)注？為什么國(guó)務(wù)院總理、最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)要向大會(huì)作工作報(bào)告？有關(guān)人民代表大會(huì)你還知道多少內(nèi)容呢?讓同學(xué)們感受人大召開(kāi)時(shí)的熱烈氣氛，進(jìn)而導(dǎo)入本課。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
授課
人民怎樣當(dāng)家做主（了解）
過(guò)渡：同學(xué)們，剛才看了十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議的開(kāi)幕式，請(qǐng)大家思考：為什么我國(guó)在每年的三月份會(huì)開(kāi)人大會(huì)議?
學(xué)生回答：解決一些重要的事情。
教師：在我國(guó)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心，人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，是人民當(dāng)家作主的重要表現(xiàn)。那么人民是怎么樣當(dāng)家作主呢?請(qǐng)大家分組討論思考以下問(wèn)題：
探究活動(dòng)：
第1組：我國(guó)人民如何行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力？
第2組：全國(guó)人大和地方各級(jí)人大是什么樣的組織機(jī)構(gòu)？人民代表大會(huì)具有哪些職權(quán)？
第3組：人大代表的法律地位怎樣？人大代表是怎樣產(chǎn)生的？有哪些權(quán)利和義務(wù)？
第4組：你覺(jué)得人大代表應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)?假如你是人大代表,你會(huì)如何履行自己的職責(zé)？
教師：我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”那么，在我們這個(gè)人口眾多、地域遼闊的國(guó)家，人民如何行使管理國(guó)家的權(quán)力呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第55頁(yè)第一段思考。
人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)
教師：在我國(guó)，廣大人民通過(guò)民主選舉選出各級(jí)人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和各級(jí)地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、監(jiān)察、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力。
過(guò)渡：我們知道了人大代表代表人民直接行使國(guó)家的權(quán)力，并由他們組成國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)，你們對(duì)這個(gè)機(jī)關(guān)了解嗎?它由什么組成?有什么職權(quán)呢?大家請(qǐng)看以下圖片：
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通過(guò)這幅圖我們發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)，人民雖然是國(guó)家的主人，但是人民并不是直接行使管理國(guó)家的權(quán)力的，而是通過(guò)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)即人民代表大會(huì)行使管理國(guó)家的權(quán)力的。我國(guó)憲法規(guī)定：“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。”
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本55頁(yè)第二段的內(nèi)容，思考這些問(wèn)題
1、全國(guó)人大的性質(zhì)和地位
（1）全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)——全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)。
（2）全國(guó)人民代表大會(huì)在我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)中的地位——它在我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于最高地位。
其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。
2、全國(guó)人大的常設(shè)機(jī)關(guān)——全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)
教師：我們都知道開(kāi)人民代表大會(huì)的召開(kāi)都是有一定的時(shí)間的，那么大民代表大會(huì)閉會(huì)期間誰(shuí)來(lái)行使權(quán)力呢?大家看一下我們教材中全國(guó)人大及其常委會(huì)組織系統(tǒng)這幅圖片。
學(xué)生思考并回答，有常設(shè)機(jī)關(guān)全國(guó)人大常委會(huì)。
總結(jié)：在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，全國(guó)人大的部分職權(quán)由全國(guó)人大常委會(huì)行使，以便更好地發(fā)揮最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。
在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，全國(guó)人大的部分職權(quán)由全國(guó)人大常委會(huì)行使，以便更好的發(fā)揮最高權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。
3、地方各級(jí)人民代表大會(huì)
教師：在上面我們學(xué)習(xí)了全國(guó)人民代表大會(huì)，那么地方各級(jí)人民代表大會(huì)是什么呢?它們行使什么權(quán)力呢?
學(xué)生回答：應(yīng)該是決定它所屬的行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問(wèn)題……
教師：地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。它是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問(wèn)題，都是由他們討論決定，并由它監(jiān)督實(shí)施。它們與全國(guó)人民代表大會(huì)一起構(gòu)成了我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的完整體系。
4、職權(quán)
教師：接下來(lái)我們一起看一下在開(kāi)大會(huì)的時(shí)候都做了哪些事情?同學(xué)們請(qǐng)看十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議的會(huì)議議程，并以政治小組為單位進(jìn)行五分鐘的討論，看一下全國(guó)人民代表大會(huì)有哪些權(quán)力?稍后請(qǐng)同學(xué)代表來(lái)進(jìn)行回答。
材料一：2018年3月5日上午9時(shí)，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。
大會(huì)聽(tīng)取國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告；
審查國(guó)務(wù)院關(guān)于2017年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2018年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告；
審查國(guó)務(wù)院關(guān)于2017年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2018年中央和地方預(yù)算草案的報(bào)告；
聽(tīng)取全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于憲法修正案草案的說(shuō)明。
下午，各代表團(tuán)舉行全體會(huì)議，審議政府工作報(bào)告；
出席全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議的全國(guó)政協(xié)委員5日上午列席十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議開(kāi)幕會(huì)；
下午，全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議舉行小組會(huì)議，討論政府工作報(bào)告；
2018年3月11日下午，第十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第三次全體會(huì)議經(jīng)投票表決，通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》；
2018年3月13日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第四次全體會(huì)議表決通過(guò)了大會(huì)關(guān)于設(shè)立十三屆全國(guó)人大專(zhuān)門(mén)委員會(huì)的決定，決定設(shè)立10個(gè)專(zhuān)門(mén)委員會(huì)；?
2018年3月17日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行第五次全體會(huì)議。習(xí)近平全票當(dāng)選為國(guó)家主席、中央軍委主席；
2018年3月20日上午，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議，在圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)議程，產(chǎn)生新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)組成人員后，在人民大會(huì)堂閉幕。
學(xué)生回答：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
教師總結(jié)：立法權(quán)即制定法律的權(quán)力。全國(guó)人大代表大會(huì)及其常委會(huì)會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。省、自治區(qū)、直轄市等的人大及其常委會(huì)可以制定地方性法規(guī)，報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)備案。決定權(quán)是憲法和法律規(guī)定的人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)依照法定程序決定國(guó)家和社會(huì)或本行政區(qū)域內(nèi)重大事項(xiàng)的權(quán)利。任免權(quán)是各級(jí)人大以及常委會(huì)對(duì)相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員以及他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免的權(quán)力。監(jiān)督權(quán)是監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，監(jiān)督“一府兩院”工作的權(quán)力。
（區(qū)分：區(qū)分四種權(quán)力的關(guān)鍵是看內(nèi)容。如果是關(guān)于法律制定的決定則是立法權(quán)；如果是關(guān)于國(guó)家大政方針、規(guī)劃的通過(guò)則是決定權(quán)；如果是關(guān)于國(guó)家機(jī)關(guān)干部任免的決定則是任免權(quán)；如果是對(duì)相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)或工作人員的工作報(bào)告進(jìn)行審議，則是監(jiān)督權(quán)。）
三、肩負(fù)著人民的重托
教師：全國(guó)人大和地方各級(jí)人大都是由人大代表組成的，下面我們就一起走近人大代表，領(lǐng)略人大代表的風(fēng)采，體驗(yàn)代表和人民的關(guān)系。
展示圖片：十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議貴州省人大代表圖片 。
教師提問(wèn)：你了解人大代表嗎?
1.人大代表的法律地位
國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。
2.人大代表的產(chǎn)生、任期
人民直接選舉產(chǎn)生：縣鄉(xiāng)以及由選民直接選舉產(chǎn)生。
間接選舉產(chǎn)生：全國(guó)、省、市由下一級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。
任期:5年
3.人大代表的職權(quán)
材料：“我聽(tīng)到了許多改革發(fā)展的‘好聲音’！國(guó)家對(duì)教育非常重視，這也是我們從事特殊教育工作者的福音。”第十三屆全國(guó)人大代表、遵義市務(wù)川區(qū)特殊教育學(xué)校教師石慧芬興奮地說(shuō)，李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告讓她倍感振奮，她將把報(bào)告的精神帶回學(xué)校、帶回特殊教育行業(yè)，激勵(lì)大家一起做“四有三好教師”。
孟平紅是貴州省園藝研究所副所長(zhǎng)、博士后、研究員。“政府工作報(bào)告中有關(guān)改善民生、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)的內(nèi)容是我最關(guān)注的。我要牢記囑托、感恩奮進(jìn)，把會(huì)議精神帶到實(shí)驗(yàn)室、帶到田間地頭。”孟平紅說(shuō)，聽(tīng)完報(bào)告，讓她“擼起袖子加油干”的勁頭更足了。她要把農(nóng)業(yè)科研與脫貧攻堅(jiān)的具體需求更緊密地聯(lián)系起來(lái)，為脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)科技力量。
問(wèn)題：從這兩則材料我們可以看出人大代表有什么職權(quán)?
學(xué)生回答：審議權(quán)、提案權(quán)。
教師：人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán)，行使管理國(guó)家的權(quán)力。他們?cè)趪?guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)行使管理國(guó)家的權(quán)力，享有審議權(quán)、決定權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán)。
（補(bǔ)充：質(zhì)詢(xún)權(quán)——是指法律所規(guī)定的特定人員（如人大代表）享有對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)提出質(zhì)問(wèn)并要求答復(fù)的權(quán)利。我國(guó)法律規(guī)定的全國(guó)人大代表享有質(zhì)詢(xún)權(quán)的主要內(nèi)容是：有權(quán)提出質(zhì)詢(xún)案的人，只限于全國(guó)人大代表和全國(guó)人大常委會(huì)的組成人員；代表的質(zhì)詢(xún)案只在全國(guó)人大開(kāi)會(huì)期間提出，委員的質(zhì)詢(xún)案只在常委會(huì)開(kāi)會(huì)期間提出；質(zhì)詢(xún)案的提出必須按照法律規(guī)定的程序。）
剛才我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了人大代表的職責(zé)了，人大履行自己的職責(zé)有什么重要的意義?如果你是人大代表應(yīng)該怎么履行自己的職責(zé)?
學(xué)生回答：人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會(huì)活動(dòng)中，協(xié)助憲法和法律實(shí)施，與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽(tīng)取和反映群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，并接受人民監(jiān)督。
在剛剛結(jié)束的全國(guó)人大上，我們的代表都在積極地行使人民賦予的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
人民代表行使這樣四項(xiàng)職權(quán)，實(shí)際上是代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力，肩負(fù)人民的重托。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第57頁(yè)的資料并探究。
在小組討論，師生互動(dòng)的基礎(chǔ)上完成探究。
鏡頭一反映的是人大代表享有提案權(quán)；
鏡頭二反映的是人大代表對(duì)政府工作報(bào)告的審議、修改和通過(guò)，人大代表具有審議權(quán)、表決權(quán)；
鏡頭三反映的是人大代表聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。。
這三個(gè)鏡頭總體反映了人大代表對(duì)政府工作視察，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督，肩負(fù)人民的重托。

教學(xué)總結(jié)
知識(shí)總結(jié)
本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國(guó)人民代表大會(huì)的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)對(duì)人民代表大會(huì)的性質(zhì)、組成、職權(quán)等內(nèi)容的理解與把握，進(jìn)一步感受我們的國(guó)家是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，是為人民服務(wù)的。
課堂
鞏固
練習(xí)
西藏自治區(qū)某少數(shù)民族人大代表履職13年，共提交42項(xiàng)建議和議案，與所在縣每個(gè)鄉(xiāng)定點(diǎn)聯(lián)系人保持定期聯(lián)系，呼吁保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、建立藏東南博物館，還就提高邊民補(bǔ)貼和偏遠(yuǎn)地區(qū)的工程造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等提出建議。該代表通過(guò)上述行為（A）
①行使憲法和法律規(guī)定的職權(quán)
②反映基層群眾的意見(jiàn)和建議
③行使自治區(qū)人大代表的立法權(quán)
④行使少數(shù)民族當(dāng)家做主的自治權(quán)
①② B、①③ C、②④ D、③④
根據(jù)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議通過(guò)的全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于特赦部分服刑罪犯的決定，國(guó)家主席習(xí)近平2015年8月29日簽署特赦令，對(duì)參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等四類(lèi)服刑罪犯實(shí)行特赦。特赦令指出，對(duì)符合特赦條件的服刑罪犯，經(jīng)人民法院依法作出裁定后，予以釋放。決定特赦部分服刑罪犯的權(quán)力屬于（B）
國(guó)家主席
全國(guó)人大常委會(huì)
人民法院
中央人民政府
為推進(jìn)司法體制改革，2014年12月份，上海市第三中級(jí)人民法院、上海市人民檢察院第三分院正式成立，負(fù)責(zé)管轄審理跨行政區(qū)的民商事、行政和資源訴訟案件。設(shè)立跨行政區(qū)劃的人民法院和人民檢察院旨在（C）
①健全司法機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制
②排除地方對(duì)司法活動(dòng)的干擾
③提升司法公信力
④推動(dòng)審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)相分離
①③ B、①④ C、②③ D、②④
作業(yè)：寫(xiě)一封建議書(shū)——你對(duì)貴州省的發(fā)展有什么意見(jiàn)或建議，利用所學(xué)的知識(shí)給人大代表寫(xiě)一封建議信(搜集相關(guān)資料)。
易錯(cuò)辨析
我國(guó)人民直接行使國(guó)家權(quán)力
分析 人民通過(guò)民主選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會(huì)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力。
人民代表大會(huì)的職權(quán)=人民代表的權(quán)利=公民的政治權(quán)利
分析 人民代表大會(huì)的職權(quán)（立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)）不等于人大代表的權(quán)利（審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán)）不等于公民的政治權(quán)利（選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)）
人民代表大會(huì)是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)
分析 全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)，行使國(guó)家立法權(quán)。省、自治區(qū)、直轄市等的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有制定地方性法規(guī)或自治條例，擁有立法權(quán)，但不是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)。
人民代表大會(huì)具有監(jiān)督權(quán)，可以監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。
分析 人民代表大會(huì)具有監(jiān)督權(quán)，但不是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是人民檢察院。
本課總結(jié)
字字牽動(dòng)民心，句句傾注深情。如果你是銅仁市人大代表，你怎樣做到位百姓說(shuō)話？
要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
提高自己的政治素養(yǎng)素質(zhì)和能力
珍惜并認(rèn)真行使自己的權(quán)利
積極履行自己的義務(wù)
教學(xué)反思
教前反思
本課知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜，學(xué)生容易感到沉悶，所以在備課時(shí)就應(yīng)該把握住這個(gè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，因此教師要勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生去感受、經(jīng)歷書(shū)本知識(shí)和社會(huì)生活的聯(lián)系，在傳遞知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)的技能與方法，幫助學(xué)生樹(shù)立政治認(rèn)同。
教后反思

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