資源簡介

猜一猜
我國有多少人？
誰能用準確的數字表示出來？
兩個人
男和女
趣聞：歪果仁真會玩 看男生模仿女生發朋友圈
如果你看到朋友圈中的這些照片，你會有什么反應？為什么？
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
添加文字
第二課 青春的心弦
2·1 男生女生
道
德
與
法
治
部
編
版
八
年
級
下
了解男生女生的性別差異和性別優勢。
正確對待性別差異。
理解男生女生優勢互補的意義。
男生女生如何做到優勢互補。(重點）
認識差異
把握差異
欣賞差異
目錄 | Contents
哪一組更容易區分性別？
性格特征、
興趣愛好、
思維方式
青春期男生和女生的差異有哪些？
1在生理方面的差異會更加明顯。
2在社會文化的影響下，男生女生在
等方面，越來越多地表現出各自的特點。
性格特征
男生：
敢做敢為、有風度、機靈、幽默、進取、浪漫、冒險、瀟灑
興趣愛好
女生：吃零食，看小說，看電視劇，逛街，旅游，上網聊天，玩游戲。聽歌
男生：體育運動，球類活動，足球、籃球、羽毛球、兵乓球、聽音樂、看電影、看小說、打游戲
思維方式
男生：邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。
女生：形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。
我長胡子了，怎么辦呢？
你可以幫助小軍嗎？
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
男生女生性別差異
主要表現為男女生理上的差異。
最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二特征的相繼出現。
表現為性別角色方面的差異。
探究與分享：
下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？
有攻擊性 主動 敏感 喜歡數學和科學 溫文爾雅 喜歡文藝 善于理解體諒他人
更看重家庭 自信 富有競爭性 雄心勃勃
心思細密 不善于決斷 情緒化 易哭
富有支配性 決策果斷 富有冒險精神
小組討論：
如何看待 闡述理由
探究與分享
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統的看法。
　浙江杭州西湖景區行政執法局G20女子巡邏隊。該巡邏隊共有21位女生隊員，她們平均年齡24歲、平均身高168厘米。
巾幗不讓須眉
聯系實際舉出類似的不拘于性別刻板印象的工作？
怎樣正確認識性別角色？

（3）我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
小春的日記
我班的男生常笑女生死記硬背,因為我們覺得這樣做是多余的,還不如用來玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功,懂得珍惜時間!
男生有時也說女生真好,球場邊常常吶喊助威,使我們的精神狀態旺盛充足!女生有時也夸男生體貼,勞動中搶過重活、臟活,不喊一聲累!
男生其實也很脆弱,只不過礙于面子,不愿在外人面前流淚;女生其實也沒那么強悍,只不過用它掩蓋住內心的脆弱,不讓別人來傷害自己!
男生女生如果用自己最真實的一面生活,丟掉那虛偽的面具,我想,我們的關系一定會變得非常融洽!非常和諧!


(1)從這則日記中,你對男生女生有何新的認識?
(2)為發揮男生女生的性別優勢,構建和諧男女生關系,你有何建議?
活動要求：
①小組合作交流，共同探討。
②時間3分鐘，每組推薦一人總結本組觀點。
合作探究
新學期開學，我們班要完成以下任務
你來分配
男女生各承擔什么任務？這樣安排的理由是什么？
男生
女生
合作

男生女生如何做到優勢互補？

男生女生各自擁有自身的性別優勢,欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。
我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
不自傲，不自卑，相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
想一想：我們班的男生女生在日常交往中有哪些不正確的行為？應該怎樣改正？
微反思
他和她
優勢互補
課堂總結


1.對男女同學差異和特點認識正確的是？（ ）
①有利于組成一個多彩的世界
②有利于學習如何與異性相處
③可以幫助我們了解自己與異性的不同特點
④有利于我們獲得真正的友情
A ②③④ B ①②④
C ①③④ D ①②③④
D
課堂練習


2.在同一個學校之中，男女同學不可避免的要經常的接觸和交流，那么男女同學之間的交往可以
①學習對方的短處
②增進我們對異性的了解
③完善自己的個性 ④縮小交往范圍
⑤促進身心健康 ⑥鍛煉交往能力 ⑦增進性別意識
A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．②④⑤⑥
B



3.某中學為了讓學生健康成長，特意請來了本市著名的教育專家，和同學一起交流，解答同學們青春期的困惑，這位專家一共說了以下幾點，請你分辨一下正確的有哪些？
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④
B
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php







中小學教育資源及組卷應用平臺


部編版道德與法治七下2.1男生女生教學設計
課題 2.1男生女生 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習 目標 了解男生女生的性別差異和性別優勢。 正確對待性別差異。 理解男生女生優勢互補的意義。 男生女生如何做到優勢互補。
重點 正確對待性別差異。
難點 男生女生如何做到優勢互補。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜一猜 我國有多少人？誰能用準確的數字表示出來？ 趣聞：歪果仁真會玩 看男生模仿女生發朋友圈 如果你看到朋友圈中的這些照片，你會有什么反應？為什么？ 導入新課。 (學生從不同的角度闡述)
講授新課 一、他和她目標一：認識差異 哪一組更容易區分性別？ 結論：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯 歸納：青春期男生和女生的差異有哪些？ 你可以幫助小軍嗎？ 我長胡子了，怎么辦呢？ 學生討論，教師引導并歸納：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。 男生女生性別差異 探究與分享： 下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？ 目標二：把握差異 播放視頻 對于視頻中的主人公，有以下說法： 這是特殊場合或者特殊活動的需要；這些人非常有個性；這些人性別取向有問題，需要幫助；這是私人的事情，應該尊重。 小組討論：如何看待？ 探究分享： 歸納：性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統的看法。 聯系實際舉出類似的不拘于性別刻板印象的工作？ 歸納：怎樣正確認識性別角色？ 二、優勢互補 目標三：欣賞差異 展示材料： 小春的日記 合作探究 (1)從這則日記中,你對男生女生有何新的認識? (2)為發揮男生女生的性別優勢,構建和諧男女生關系,你有何建議? 展示材料：新學期開學，我們班要完成以下任務 歸納： 男生女生如何做到優勢互補？ 微反思 想一想：我們班的男生女生在日常交往中有哪些不正確的行為？應該怎樣改正？ 學生自主分享，全班交流。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書 見課件











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑