資源簡介

3.2 遵守規則
學習目標：
1、通過分析自由與規則的關系，懂得真正的自由要受社會規則的約束。※

2、樹立正確的規則意識，提高自覺遵守規則、維護與改進規則的能力，養成自覺遵守規則的習慣。



打手機是我的自由！

“自由”也不能損害其他人合法的自由和權利呀！

孩子睡覺了，請您小聲點兒。

探究與分享：
你如何看待這位男士打手機的“自由”？

這名男士有打手機的“自由”，但是這種“自由”以不損害周圍乘客合法的自由和權力為前提。所以這位男士的認識錯誤的。


探究與分享
有人說，規則的存在限制了人的行為與自由。生活中，到處都是規則，想干點事情特別受到限制。
自由 VS 規則
自由與規則不可分

1
探究與分享
為什么這位乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？
自由與規則的關系

② 社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每一個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
擋車門阻止火車啟動，損害了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權利是建立在犧牲別人的權利基礎上的，因此不應當受到保護。
①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。憲法規定：公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的自由和權利。
②社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是促進社會有序進行。違法規則、擾亂秩序的行為應當收到相應的處罰。
1、規則與自由的關系是怎樣的？
探究與分享：p28
你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？
“梨雖無主，我心有主”說明許衡嚴于律己，自覺遵守內心的規則，是有自律精神的人。
你認為如何形成許衡所說的“我心有主”？
“我心有主”即自律，自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。
① 遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，既要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律；又需要自我約束、即自律。

2、我們應該如何自覺遵守規則？
二、自覺遵守規則
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準則。

2、我們應該如何自覺遵守規則？
二、自覺遵守規則
探究與分享：
觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。
觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。
觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。
你怎樣看待以上觀點？
①這幾位學生還停留在他律階段。我們應該加強自律，嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則；
②發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩，將規則內化于心、外化于行。
① 遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，既要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律；又需要自我約束、即自律。

2、我們應該如何自覺遵守規則？
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準則。無論何時何地，我們都應將規則內化于心，外化于行。

討論
生活中經常會看到類似的行為，為了改變這種狀況，請你提出可行的解決方案？
（1）首先，從自己做起，以身作則；
（2）以宣傳勸導為主，引導規范人們的行為；
（3）設定相關的行政法規約束不文明合理行為。
提示：
一方面要從自己做起，自覺遵守規則；
另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
我們如何維護規則？
有“禮”，語言文明，態度和善；
有“理”，要曉之以理，采取合理的方式；
有“節”，要注意適可而止。
勸導的技巧
p30
探究與分享： 你知道哪些被改進的規則？說說為什么有這些變化？
5000
二、我們改進規則的原因?
（1）一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則失去了合理性，需要廢除；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。

規則不是一成不變的。我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策。
三、我們應該怎樣改進規則?
課堂小結

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