資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


一輪復習教案
課題 專題復習十：勇擔社會責任
考點分析 “角色與責任，承擔社會責任”知識點的考查，既有責任本身的知識,，而且可能和傳統美德、民族精神以及道德（正義、責任、誠信）、與法律（權利、義務、法律責任）等很多相關的知識相結合進行考查。命題人通常選擇年度人物評選活動及重大會議表彰人物（感動中國人物、2018年度國家科技獎勵大會）等，引導和培養學生具有社會責任感,并在學習和生活中學會承擔責任；也可以負面形象為反例（重慶公交墜江事故）考查增強責任意識，怎樣做負責任公民的知識點。題型形式包括選擇題、簡答題、分析說明題多種題型。設問類型:評析類、意義類、認識類，做法類、啟示類等。
教學目標 1、理清知識脈絡，掌握考點，夯實基礎。2、掌握解題方法，總結解題規律。 3、知道不同角色，不同責任。關愛他人，服務社會，做負責任的公民。
教學重點 如何關愛他人服務社會
教學難點 樹立責任意識、服務意識、奉獻意識。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境導入 明確目標 （2分鐘） 1、 視頻導入：《年輕警察因公犧牲, 追悼會上讀其生前一封信, 令在場所有人落淚》2、出示課題 3、出示復習目標和課標要求 學生看視頻，齊讀復習目標和課標要求及考試內容 從視頻導入，切入《勇擔社會責任》這一課題。
考點分析考情回顧（3分鐘） 1、整體分析“角色與責任，承擔社會責任”知識點的考查，既有責任本身的知識,，而且可能和傳統美德、民族精神以及道德（正義、責任、誠信）、與法律（權利、義務、法律責任）等很多相關的知識相結合進行考查。命題人通常選擇年度人物評選活動及重大會議表彰人物（感動中國人物、2018年度國家科技獎勵大會）等，引導和培養學生具有社會責任感,并在學習和生活中學會承擔責任；也可以負面形象為反例（重慶公交墜江事故）考查增強責任意識，怎樣做負責任公民的知識點。題型形式包括選擇題、簡答題、分析說明題多種題型。設問類型:評析類、意義類、認識類，做法類、啟示類等。2、近三年來河北省中考題分析 以表格的形式，展示近三年來中考中對這一主題的內容的考查情況。 學生傾聽、回顧。 讓學生從中考的角度和高度認識這一主題在中考中的地位，如何考等相關情況。從而在做到有目的的復習。
知識梳理，建構體系 （15分鐘） 請同學們用15分鐘的時間，梳理本專題的知識點，并構建知識體系。 學生自讀課本，梳理知識，繪制知識結構圖。 學生做的知識網絡圖，自薦上臺展示介紹。師生進行糾錯、質疑、點撥。 培養學生的自學能力。培養學生對知識間相互聯系的認知與構建。 重在培養學生對知識間的聯系的認識。
核心觀點 重點記憶（2分鐘） 1.責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。 2.角色與責任同在，每一種角色都意味著承擔相應的責任。3.我們每個人首先要對自己負責。4.我們還要對他人對社會負責，不言代價與回報，無怨無悔地承擔責任。5.我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在奉獻社會的里程中書寫壯麗篇章。6.關愛他人、服務社會，給人們帶來溫暖和希望，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步，同時也會贏得他人的尊重，促進我們全面發展，實現自身價值。 重點記憶、背誦。 強化學生對重要知識點的記憶
摸底測試 發現問題 （15分鐘） 后附摸底測試卷 學生閉卷做題自我檢測 通過做題，發現問題，師生共同探究。
盤點提升探究規律（3分鐘） 學生做題、判卷、展講、糾錯。 培養學生中考應試的能力。掌握一定的做題方法和做題技巧。
課堂小結 回扣目標 （5分鐘） 師生共建本節課的知識樹。 學生回憶本節課所學內容，說出相關的知識點。回顧在能力與情感方面的提高。 讓學生從知識、能力與覺悟方面進行總結與反思。
板書設計
課后反思




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專題十 勇擔社會責任 摸底測試
1、2018年3月，廣州啟動“志愿服務”主題月實踐活動，得到了民眾的廣泛響應，目前海珠區注冊志愿者有7.6萬人，超過3 000支志愿服務團隊，對此,你的看法是 ( )
①公民要有為他人、為社會服務的精神
②要增強熱心公益的意識和社會責任感
③參與志愿者活動才能實現人生價值
④有利于樹立社會主義核心價值觀
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③
2、榮獲第21屆“中國青年五四獎章”的 有:大連理工大學物理學院副院長、教授王正洶，湖南省湘潭市青年創業協會會長楊懷保，青島公交集團公司乘務員陳樂樂廣西壯族自治區陸川縣烏石鎮副鎮長陸河村黨支部書記梁麗娜.....這些材料表明 ( )
①不同的人扮演者不同的角色,承擔著不同的責任
②承擔責任，付出的越多,得到的物質回報越多
③模范人物比一般人更能夠擔負社會責任
④不言代價與回報地履行責任，是社會責任感的集中表現
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3、年近六旬的湖北民警夏消良有3個親切的稱呼：在他工作的鐵箕山派出所，同事喊他 “老夏”；在中南民族大學，他是守護一方安寧、維護正義的“片警”,師生們或他“夏老師”；在他默默資助的26名少數民族大學生中，他被稱為“夏爸爸”，這表明（ ）
①不同的身份負有不同的責任
②夏清良用行動詮釋了責任的深刻內涵
③勇擔責任有助于贏得他人尊重和認可
④責任均來自職業的要求和法律規定
A.①②④ B.①③④ C.①②③D.②③④
4、“網紅”醫生陸澄連著十幾個小時連做7臺手術，果得席地而睡。“病人把整個人交給你，你就要全心全意地對病人負責。你付出得越多,能幫到別人更多，心底的快樂才更多。”陸澄的話說明 ( )
①社會成員都能認清自己扮演的角色，并承擔責任
②承擔責任會付出代價,但也伴隨著獲得回報的權利
③陸澄用行動詮釋了責任的深刻內涵
④責任主要來自職業的要求
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
5.為了青藏鐵路擴能改造，中鐵的鄭艷、王姍、李芳和張菲菲四人，克服身體不適和生活困難，堅守在無人區工作兩年，“點亮”了11個車站的信號燈。他們的行為 ( )
①盡職盡責,有強烈的社會責任感
②踐行了愛崗敬業的社會主義核心價值觀
③承擔責任,積極追求有價值的人生
④目的是在艱苦環境中鍛煉自己的意志
A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④
6、最近，一張揚州醫生為減輕高齡患者疼痛,跪地為患者打麻藥的圖片在朋友圖熱傳。這名醫生用行動向人們詮釋了 ( )
①最重要的責任是社會責任
②用正義的行為給給予人們公平的保障
③服務社會首先是忠于職守
④敬業、友善的社會主義核心價值觀
A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④
7、把病人當親人，把村里的孤寡老人、留守老人當爹娘，開辦醫養結合養老院，為貧困患者減免醫療費用超過30萬元，先后參與救助流浪人員20人次……30多年來，河北省廣平縣南陽堡鎮鄉村醫生劉貴芳用實際行動闡釋了一個鄉村女醫生的大愛。從中，我們能感受到她( )
①不言代價與回報的高度社會責任感
②對人民和社會的無私奉獻精神
③具有強烈的創新意識和艱苦奮斗精神
④在不斷以實際行動提升自己的人生價值
A.②③④ B.①②④C.①③ D.①②
8、在積極參與社會公益活動的過程中,我們既承擔著社會責任，又在幫助他人,并使自身價值在奉獻中得以提升。下列屬于參與社會公益活動的是 ( )
①協助老師做好班級工作
②去敬老院慰問孤寡老人
③利用周末時間參加憲法宣傳活動
④大學生參加暑期文化科技衛生“三下鄉”活動
A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④
9、志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動。他們不辭辛勞，到社區宣傳垃圾分類的意義，幫助居民掌握垃圾分類的方法,增強了居民的環保意識,也提高了自己與居民溝通的能力。這說明 ( )
A.參加公益活動只能走進社區
B.志愿者承擔社會責任，沒有任何收獲
C.參加志愿活動就是為了獲得他人贊許
D.志愿者奉獻社會，自身能力也得以提升
10、黃岡市紅安縣覓兒寺鎮的小伙鄭松，是湖北省首位無償獻血超過100次的捐髓志愿者，為了捐獻骨髓救人，毅然“違約”放棄了一份收人頗豐的工作，因耽誤了公司報到時間被解聘。他說，工作可以再找,但孩子的生命只有一次。下列對鄭松的言行評價正確的是 ( )
①他承擔責任,不計較代價與回報
②他自覺履行了道德義務和法定義務
③他弘揚了以助人為樂為核心的中華民族精神
④他傳遞了正能量，是弘揚社會主義核心價值觀的表現
A.①④ B.①②④C.①②③ D.①②③④
11.閱讀材料,回答問題。
材料一 “技不在高，而在德;術不在巧，而在仁。”“感動中國”人物胡佩蘭70歲從醫院退休后，堅持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入金，捐建了50多個“希望書屋 。
材料二 某社區倡導人人都是志愿者，人人參與公益活動， 用每一個人的熱情去激活社會的正能量，實現“小志愿一小文明一大文明”的轉變。
(1)材料一給了我們什么樣的啟示?






(2)材料二中人人參與公益活動是什么樣的表現?積極參加公益活動對我們個人的成長來說有什么重要意義?





12. 趙項是一名九年級的學生，以下是他一周的活動摘錄:
星期一:今天是他值日，他早早地來到學校，先把教室打掃干凈,把桌凳擺放整齊，然后又給窗臺上的花澆水....
星期三:今天下午放學后，趙碩和幾個同學一塊騎自行車回家。走到拐角處，忽然發現路邊新開了一家網吧，門口還打著“特色游戲，包你開心”的廣告。網吧老板站在門口向他們招手，并許諾給他們優惠價。趙碩他們猶豫了一下,走進了網吧.....
星期天:趙碩帶領他的課外活動小組成員,對他所居住的“陽光小區”的居民用水節水情況進行了調查，結果發現居民的節水意識較差，浪費水的現象嚴重。于是趙碩利用星期天的時間在 他們社區組織了“節約用水，從我做起”的公益宣傳活動，
（1）趙碩的上述行為中,哪些行為是負責任的表現？哪些行為是不負責任的表現?




(2)作為一名社會成員,你打算怎樣以自已的實際行動服務社會,奉獻社會?




(3)請結合上述材料及自身實際,談談我們應怎樣做一個有責任心的人。





參考答案

1－5 : C D C C A
6—10 D B C D A
11.
（1）答:
①要關愛他人，友善待人，與人為善。
②要熱心公益，服務社會，奉獻社會。
③承擔社會責任，幫助他人，能使自身價值在奉獻中得以提升。
④關愛他人，傳遞美好情感，形成良好的人際關系，促進社會文明進步。
（2）答：
表現：積極承擔責任(或親近、服務和奉獻社會。 或奉獻愛心)
意義：①服務社會體現人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可， 實現我們自身的價值。 ②服務社會能夠促進我們全面發展。 在此過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高.
12.
（1）答：負責任的行為有:星期一認真完成值日任務;星期天進行節水公益宣傳活動。不負責任的行為是:星期三進網吧玩游戲。
（2）答：①我會用自己的實際行動服務和建設自己所在的社區，如關心幫助孤寡老人，進行衛生掃除等;②我會積極參與社會公益活動，如進行環保宣傳等。
(3)答：①在生活中,清醒地認識到自己應負的各種責任,并時刻想著履行責任，樹立起強烈的責任意識;②從我做起，首先對自己負責，從現在做起,從點滴小事做起，持之以恒,逐步養成負責任的習慣;③學會在不同的責任面前進行選擇，分清責任的主次和輕重級急,科學地安排時間,學會統籌兼顧，增強履行責任的能力。





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專題復習十
勇擔社會責任
時政導入 明確目標
視頻：《年輕警察因公犧牲, 追悼會上讀其生前一封信, 令在場所有人落淚 》
復習目標
1、理清知識脈絡，掌握考點，夯實基礎。
2、掌握解題方法，總結解題規律。
3、知道不同角色，不同責任。關愛他人，服務社會，做負責任的公民。
知識能力目標：
1.責任的含義及其來 源。（識記）
2.不同的角色承擔不 同的責任。（理解）
3.承擔責任的表現及 其意義。（分析）
4.做負責任的人。（探 究）
5.關愛他人的意義。（分析）
6.關愛他人的藝術。（探究）
7.服務社會對個人成 長的意義。（分析）
8.中學生奉獻社會的 途徑。（探究）
課標要求
情感態度價值觀目標：
1.培養勇于承擔責任的 意識，增強對自己、他人、社 會和國家的責任感，對履行社 會責任不言代價與回報的人 心懷感激之情，并向他們學 習。
2. 感受關愛的力量，樹 立關愛他人的意識。
3.體味奉獻的意義，培養 奉獻精神。
4.積極參加社會活動，增 強社會責任感。
積極參與公共生活 、公益活動。
知道角色不同，責任不同，明確自己的不同角色應承擔的責任
增強責任意識，勇于承擔責任，努力做一個負責任的公民。
2019年河北省中考考試內容
“角色與責任，承擔社會責任”知識點的考查，既有責任本身的知識,，而且可能和傳統美德、民族精神以及道德（正義、責任、誠信）、與法律（權利、義務、法律責任）等很多相關的知識相結合進行考查。命題人通常選擇年度人物評選活動及重大會議表彰人物（感動中國人物、2018年度國家科技獎勵大會）等，引導和培養學生具有社會責任感,并在學習和生活中學會承擔責任；也可以負面形象為反例（重慶公交墜江事故）考查增強責任意識，怎樣做負責任公民的知識點。題型形式包括選擇題、簡答題、分析說明題多種題型。設問類型:評析類、意義類、認識類，做法類、啟示類等。

考點分析 考情回顧
考點 年份 題號 題型 考查點 設問
類型 材料
類型 設題
材料
勇擔社會責任 2018 2.
選擇題 責任
服務社會
影響類 社會熱點
傳播社會正能量的凡人善舉
2017 25.（3） 分析說明題
服務社會 做法類
社會熱點 亂捕濫獵候鳥，讓人心痛不已:2016年國慶節期間，護鳥志愿者在天津、唐山兩地巡查時,發現兩大片非法捕鳥區域

2016 25.（3） 分析說明題 法治、正義、誠信、責任、友善 表現類 社會熱點 車輛剮蹭事故，司機辱罵并抽打快遞員耳光;另外兩起剮蹭事故的不同解決方式
近年來河北省近三年中考題分析
知識梳理 建構體系




第六課
我對誰負責誰對我負責
做負責任的人
我的角色我的責任
不言代價與回報
責任你我他
對自己負責的表現、意義
誰還對我負責
責任與角色同在
代價
回報
如何做
我承擔我無悔
責任的來源
責任的定義
責任與角色的關系




第七課
關愛他人
關愛他人是一種幸福
原因
關愛他人是一門藝術
積極奉獻社會
奉獻社會我踐行
什么是關愛
關愛的意義
服務社會
如何關愛他人
參與公益活動的意義
如何做
核心觀點 重點記憶
1.責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
2.角色與責任同在，每一種角色都意味著承擔相應的責任。
3.我們每個人首先要對自己負責。
4.我們還要對他人對社會負責，不言代價與回報，無怨無悔地承擔責任。
5.我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在奉獻社會的里程中書寫壯麗篇章。
6.關愛他人、服務社會，給人們帶來溫暖和希望，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步，同時也會贏得他人的尊重，促進我們全面發展，實現自身價值。
2018年3月，廣州啟動“志愿服務”主題月實踐活動，得到了民眾的廣泛響應，目前海珠區注冊志愿者有7.6萬人，超過3 000支志愿服務團隊，對此,你的看法是 ( )
①公民要有為他人、為社會服務的精神
②要增強熱心公益的意識和社會責任感
③參與志愿者活動才能實現人生價值
④有利于樹立社會主義核心價值觀
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③


C
摸底測試 發現問題
2.榮獲第21屆“中國青年五四獎章”的 有:大連理工大學物理學院副院長、教授王正洶，湖南省湘潭市青年創業協會會長楊懷保，青島公交集團公司乘務員陳樂樂廣西壯族自治區陸川縣烏石鎮副鎮長陸河村黨支部書記梁麗娜.....這些材料表明 ( )
①不同的人扮演者不同的角色,承擔著不同的責任
②承擔責任，付出的越多,得到的物質回報越多
③模范人物比一般人更能夠擔負社會責任
④不言代價與回報地履行責任，是社會責任感的集中表現
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
D
3. 年近六旬的湖北民警夏消良有3個親切的稱呼：在他工作的鐵箕山派出所，同事喊他 “老夏”；在中南民族大學，他是守護一方安寧、維護正義的“片警”,師生們或他“夏老師”；在他默默資助的26名少數民族大學生中，他被稱為“夏爸爸”，這表明（ ）
①不同的身份負有不同的責任
②夏清良用行動詮釋了責任的深刻內涵
③勇擔責任有助于贏得他人尊重和認可
④責任均來自職業的要求和法律規定
A.①②④ B.①③④ C.①②③D.②③④
C
4. “網紅”醫生陸澄連著十幾個小時連做7臺手術，果得席地而睡。“病人把整個人交給你，你就要全心全意地對病人負責。你付出得越多,能幫到別人更多，心底的快樂才更多。”陸澄的話說明 ( )
①社會成員都能認清自己扮演的角色，并承擔責任
②承擔責任會付出代價,但也伴隨著獲得回報的權利
③陸澄用行動詮釋了責任的深刻內涵
④責任主要來自職業的要求
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C
5.為了青藏鐵路擴能改造，中鐵的鄭艷、王姍、李芳和張菲菲四人，克服身體不適和生活困難，堅守在無人區工作兩年，“點亮”了11個車站的信號燈。他們的行為 ( )
①盡職盡責,有強烈的社會責任感
②踐行了愛崗敬業的社會主義核心價值觀
③承擔責任,積極追求有價值的人生
④目的是在艱苦環境中鍛煉自己的意志
A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④
A
6.最近，一張揚州醫生為減輕高齡患者疼痛,跪地為患者打麻藥的圖片在朋友圖熱傳。這名醫生用行動向人們詮釋了 ( )
①最重要的責任是社會責任
②用正義的行為給給予人們公平的保障
③服務社會首先是忠于職守
④敬業、友善的社會主義核心價值觀
A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④

D
7.把病人當親人，把村里的孤寡老人、留守老人當爹娘，開辦醫養結合養老院，為貧困患者減免醫療費用超過30萬元，先后參與救助流浪人員20人次……30多年來，河北省廣平縣南陽堡鎮鄉村醫生劉貴芳用實際行動闡釋了一個鄉村女醫生的大愛。從中，我們能感受到她( )
①不言代價與回報的高度社會責任感
②對人民和社會的無私奉獻精神
③具有強烈的創新意識和艱苦奮斗精神
④在不斷以實際行動提升自己的人生價值
A.②③④ B.①②④C.①③ D.①②
B
8.在積極參與社會公益活動的過程中,我們既承擔著社會責任，又在幫助他人,并使自身價值在奉獻中得以提升。下列屬于參與社會公益活動的是 ( )
①協助老師做好班級工作
②去敬老院慰問孤寡老人
③利用周末時間參加憲法宣傳活動
④大學生參加暑期文化科技衛生“三下鄉”活動
A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④
C
9.志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動。他們不辭辛勞，到社區宣傳垃圾分類的意義，幫助居民掌握垃圾分類的方法,增強了居民的環保意識,也提高了自己與居民溝通的能力。這說明 ( )
A.參加公益活動只能走進社區
B.志愿者承擔社會責任，沒有任何收獲
C.參加志愿活動就是為了獲得他人贊許
D.志愿者奉獻社會，自身能力也得以提升
D
10.黃岡市紅安縣覓兒寺鎮的小伙鄭松，是湖北省首位無償獻血超過100次的捐髓志愿者，為了捐獻骨髓救人，毅然“違約”放棄了一份收人頗豐的工作，因耽誤了公司報到時間被解聘。他說，工作可以再找,但孩子的生命只有一次。下列對鄭松的言行評價正確的是 ( )
①他承擔責任,不計較代價與回報
②他自覺履行了道德義務和法定義務
③他弘揚了以助人為樂為核心的中華民族精神
④他傳遞了正能量，是弘揚社會主義核心價值觀的表現
A.①④ B.①②④C.①②③ D.①②③④
A
11.閱讀材料,回答問題。
材料一 “技不在高，而在德;術不在巧，而在仁。”“感動中國”人物胡佩蘭70歲從醫院退休后，堅持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入金，捐建了50多個“希望書屋 。
材料二 某社區倡導人人都是志愿者，人人參與公益活動， 用每一個人的熱情去激活社會的正能量，實現“小志愿一小文明一大文明”的轉變。
(1)材料一給了我們什么樣的啟示?






(2)材料二中人人參與公益活動是什么樣的表現?積極參加公益活動對我們個人的成長來說有什么重要意義?
①要關愛他人，友善待人，與人為善。
②要熱心公益，服務社會，奉獻社會。
③承擔社會責任，幫助他人，能使自身價值在奉獻中得以提升。
④關愛他人，傳遞美好情感，形成良好的人際關系，促進社會文明進步。
表現：積極承擔責任(或親近、服務和奉獻社會。 或奉獻愛心)
意義：①服務社會體現人生價值。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可， 實現我們自身的價值。 ②服務社會能夠促進我們全面發展。 在此過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高.
12.趙項是一名九年級的學生，以下是他一周的活動摘錄:
星期一:今天是他值日，他早早地來到學校，先把教室打掃干凈,把桌凳擺放整齊，然后又給窗臺上的花澆水....
星期三:今天下午放學后，趙碩和幾個同學一塊騎自行車回家。走到拐角處，忽然發現路邊新開了一家網吧，門口還打著“特色游戲，包你開心”的廣告。網吧老板站在門口向他們招手，并許諾給他們優惠價。趙碩他們猶豫了一下,走進了網吧.....
星期天:趙碩帶領他的課外活動小組成員,對他所居住的“陽光小區”的居民用水節水情況進行了調查，結果發現居民的節水意識較差，浪費水的現象嚴重。于是趙碩利用星期天的時間在 他們社區組織了“節約用水，從我做起”的公益宣傳活動，
（1）趙碩的上述行為中,哪些行為是負責任的表現？哪些行為是不負責任的表現?


(2)作為一名社會成員,你打算怎樣以自已的實際行動服務社會,奉獻社會?


(3)請結合上述材料及自身實際,談談我們應怎樣做一個有責任心的人。



答：負責任的行為有:星期一認真完成值日任務;星期天進行節水公益宣傳活動。不負責任的行為是:星期三進網吧玩游戲。
答：①我會用自己的實際行動服務和建設自己所在的社區，如關心幫助孤寡老人，進行衛生掃除等;②我會積極參與社會公益活動，如進行環保宣傳等。
①在生活中,清醒地認識到自己應負的各種責任,并時刻想著履行責任，樹立起強烈的責任意識;②從我做起，首先對自己負責，從現在做起,從點滴小事做起，持之以恒,逐步養成負責任的習慣;③學會在不同的責任面前進行選擇，分清責任的主次和輕重級急,科學地安排時間,學會統籌兼顧，增強履行責任的能力。
一、題型特點：
選擇題，主要依托時政材料作為命題素材，這類題目通過時政與課本重要知識點相結合，之后設置問題考查。
二、答題技巧 :
1、認真審題 : 弄清題意，注意限定詞，明確要求，知道問什么。
2、尋找關鍵詞: 抓材料中的關鍵字、詞，將關鍵詞與問題相結合。
3、回歸教材：聯系教材知識點，確定用什么考點回答
4、組織答案：全面，語言表述簡潔明確，使用學科術語。
盤點提升 探究規律








小結


能力
方面
情感態度
與價值觀
知識
方面


課堂小結 回扣目標
樹立
……
觀念、意識
做題方法
解題規律
勇擔社會責任

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