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花城版音樂二年級下冊第一課第2節《猜花》教學設計
課 時：1課時
課 類：設計·應用
教學策略/教學思路：通過音樂欣賞、律動等音樂活動，引導學生體會歌曲的情緒與速度、節拍與節奏，經過反復演唱練習使學生熟記歌詞，討論發言環節對學生進行情感、態度、價值觀方面的教育。
教材分析：《猜花》是一首根據海南民間音樂《調聲》填詞的歌曲，歌曲用問答的形式，以花作為題材進行對唱，一問一答，一領眾合，表達了孩子們對英雄的向往和崇敬，以及對祖國的贊美之情。最后的一句襯詞，形象地反應了孩子們在表演時熱鬧歡騰的氣氛。
學情分析：二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿身心可塑性強。小學二年級學生，有意注意的時間較短，同時是學生第一次接觸可能性的問題。不大容易理解，所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式讓學生在玩中體驗，玩中創造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容,建立學生的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教者的目的。
教學方法：聽唱法、講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：電子琴、多媒體課件
學生用具：課本
課題 《猜花》 第一課第二節 學科 音樂 年級 二年級
教學 目標 1、知識與技能：通過認、讀、拍、唱這一節奏(后十六分節奏)，使學生認識并能掌握這一節奏。2、過程與方法：學生能用愉快的心情學唱《猜花》，并根據音樂的節奏、速度、情緒和演唱形式合作性地進行演唱。3、情感態度與價值觀：通過學唱《猜花》，感受地方民歌的風格特點，樹立民族自豪感。
重點 能用愉快的心情學唱《猜花》，并根據音樂的節奏、速度、情緒和演唱形式合作性地進行演唱。
難點 通過欣賞、演唱、律動等音樂活動，引導學生體會歌曲的情緒與速度、節拍與節奏，感受地方民歌的風格特點，從而對學生進行情感、態度、價值觀方面的教育。

教學過程
教學環節 教學活動 多媒體運用 設計意圖
導入新課 師：在唱歌之前我們先來做猜謎游戲老師來問你們來猜。春季開的什么花？夏季開的什么花？秋季開的什么花？冬季開的什么花？什么花兒空中開，花兒紅的像火焰？什么花兒臘月開，朵朵夾在雪花中？什么花兒早上開，很像一個小喇叭？ 生回答。迎春花、荷花、菊花、梅花、木棉花、牽牛花。 師：同學們都很聰明對花的認識還是挺多的。我們一起來欣賞下有關花的圖片吧！ 這么多漂亮的花已經被作曲家做成了一首好聽的歌曲了，讓我們一起來學一學吧。 幻燈片播放圖片 通過猜謎語的方式能很好地吸引學生注意力，使學生對其產生興趣與共鳴，從而導入課題。
講授新課 一、輕聲跟唱： （1）聽歌曲中出現了哪些花？把它們找出來吧！ （2）學唱歌詞，可教師先問，學生來答的形式學習。 二、我是小小演唱家： 兩名同學或兩組同學作問答式對唱，其余同學任選敲擊樂器和節奏型為他們伴奏。2/4 X XX | X XX ||2/4 XX X | XX X ||2/4 X X | X X ||三、我是小小思考家： （1）說說歌曲是怎樣一種情緒？有什么特點？ 稍快，風趣地。（2）歌曲的演唱形式是什么？問答式的演唱。 通過問題導向、反復演唱練習，指導學生體會歌曲的情緒與速度，感受歌曲的節拍與節奏，從而激發學生學習興趣，培養學生的自學能力與思考能力。
鞏固練習 四、表演展示 現在輪到你們來表演了，大家想想我們可以用什么形式來演唱歌曲呢? （1）領唱，合唱(師領唱)。 （2）分男女生對答演唱（對唱），并互相進行評價。 （3）圍成圈，手拉手，邊唱邊舞。教師播放多媒體海南“調聲”的歌舞形式的課件，請學生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱問的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。 增強學生自信心，鼓勵學生用于表現自己。
拓展延伸 五、花語初識 同學們，在生活中人們用花來表達人的感情與愿望，這就是花語。賞花要懂花語，花語雖無聲，但此時無聲勝有聲，其中的含義和情感表達甚于言語。了解了花語，送別人鮮花時就不會引來誤會了。我們一起來認識一些花語吧。 玫瑰：愛情 康乃馨：母親我愛你百合花語：順利、心想事成、祝福、高貴向日葵花語：信念、光輝、高傲、忠誠、愛慕、四葉草花語：幸運、幸福 通過歌曲切入對花的學習，能激發二年級學生的好奇心。
課堂小結 六、課堂小結： 我們學習了歌曲《猜花》，這是一首來自哪里的民歌？下課后同學們想一想還有哪些花可以來歌頌，自己試著編一編，下節和大家一起來分享好嗎？ 以老師的鼓勵與贊賞結束課堂，符合二年級學生的身心健康發展。
板書 第一課第二節《猜花》 一、輕聲跟唱二、我是小小演唱家 三、我是小小思考家四、表演展示 五、花語初識 六、課堂總結 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。







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第2節 猜花
花城版 二年級下
請您欣賞
春季開的什么花？
夏季開的什么花？
秋季開的什么花？
冬季開的什么花？
說一說：
請您欣賞
什么花兒空中開，
花兒紅的像火焰？
什么花兒臘月開，
朵朵夾在雪花中？
什么花兒早上開，
很像一個小喇叭？
猜一猜：
請您欣賞
這么多漂亮的花已經被作曲家做成了一首好聽的歌曲了，讓我們一起來學一學吧。
《猜花》
請您欣賞
（領唱） （合唱） （領唱）
3 5 | 3 2 1 5 | 2 3 1 | 2 3 1 |2 0 | 3 5|
（問）什 么 花 兒 空中 開？空中 開？ 什么
（答）木 棉 花 兒 空中 開，空中 開。 朵朵
（問）什 么 花 兒 臘月 開？臘月 開？ 什么
（答）梅 花 朵 朵 臘月 開，臘月 開。 迎風
3 2 1 5 | 2 3 1 |2 3 1| 2 0 |1 61 2 |1 61 2|
花 朵 像火 焰？像火 焰？ 朋 友 們 猜一 猜，
花 兒 像火 焰，像火 焰。紅 彤 彤 好威 風，
花 朵 雪中 開？雪中 開？朋 友 們 猜一 猜，
斗 雪 開不 敗，開不 敗。梅 花 梅 花，
2 1 6 5 | 6 16 | 5 0 | 6 6 1 6 | 5 6 1 |5 0 ||
請你 出來 猜 一 猜。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
英雄 花開 人 人 愛。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
請你 出來 猜 一 猜。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
象征 我們 英雄中 華。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
新知講解
（1）學唱歌詞
（2）聽歌曲中出現了哪些花？把它們找出來吧！
輕聲跟唱：
新知講解
歌曲中出現了哪些花？
木棉花
梅花
（領唱） （合唱） （領唱）
3 5 | 3 2 1 5 | 2 3 1 | 2 3 1 |2 0 | 3 5|
（問）什 么 花 兒 空中 開？空中 開？ 什么
（答）木 棉 花 兒 空中 開，空中 開。 朵朵
（問）什 么 花 兒 臘月 開？臘月 開？ 什么
（答）梅 花 朵 朵 臘月 開，臘月 開。 迎風
3 2 1 5 | 2 3 1 |2 3 1| 2 0 |1 61 2 |1 61 2|
花 朵 像火 焰？像火 焰？ 朋 友 們 猜一 猜，
花 兒 像火 焰，像火 焰。紅 彤 彤 好威 風，
花 朵 雪中 開？雪中 開？朋 友 們 猜一 猜，
斗 雪 開不 敗，開不 敗。梅 花 梅 花，
2 1 6 5 | 6 16 | 5 0 | 6 6 1 6 | 5 6 1 |5 0 ||
請你 出來 猜 一 猜。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
英雄 花開 人 人 愛。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
請你 出來 猜 一 猜。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
象征 我們 英雄中 華。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
新知講解
兩名同學或兩組同學作問答式對唱，其余同學任選敲擊樂器和節奏型為他們伴奏。
2/4 X XX | X XX ||
2/4 XX X | XX X ||
2/4 X X | X X ||

我是小小演唱家：
新知講解
（1）說說歌曲是怎樣一種情緒？有什么特點？
我是小小思考家：
稍快，風趣地、輕快地
新知講解
（2）該歌曲的演唱形式是什么？問答式的演唱。
演唱形式：是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現形式。
用什么樣的演唱形式要根據歌曲題材、體裁和表現的情緒而定。
說一說《猜花》中用到了哪些演唱形式？
我是小小思考家：
新知講解
演唱形式？
（領唱） （合唱） （領唱）
3 5 | 3 2 1 5 | 2 3 1 | 2 3 1 |2 0 | 3 5|
（問）什 么 花 兒 空中 開？空中 開？ 什么
（答）木 棉 花 兒 空中 開，空中 開。 朵朵
（問）什 么 花 兒 臘月 開？臘月 開？ 什么
（答）梅 花 朵 朵 臘月 開，臘月 開。 迎風
3 2 1 5 | 2 3 1 |2 3 1| 2 0 |1 61 2 |1 61 2|
花 朵 像火 焰？像火 焰？ 朋 友 們 猜一 猜，
花 兒 像火 焰，像火 焰。紅 彤 彤 好威 風，
花 朵 雪中 開？雪中 開？朋 友 們 猜一 猜，
斗 雪 開不 敗，開不 敗。梅 花 梅 花，
2 1 6 5 | 6 16 | 5 0 | 6 6 1 6 | 5 6 1 |5 0 ||
請你 出來 猜 一 猜。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
英雄 花開 人 人 愛。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
請你 出來 猜 一 猜。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
象征 我們 英雄中 華。（嘁不隆咚 鏘 隆咚 鏘。）
課堂練習
老師領唱，全班合唱。
分男女生對答演唱（對唱），并互相進行評價。
表演展示：
課堂練習
表演展示：
邊唱邊舞
分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱問的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。
拓展提高
玫瑰：愛情
拓展提高
康乃馨：母親我愛你
拓展提高
百合：順利、心想事成、祝福
拓展提高
向日葵花語：信念、光輝、高傲、忠誠
拓展提高
四葉草：幸運、幸福
課堂總結
《猜花》，這是一首來自哪里的民歌？
說一說你所知道的花有什么特點。
板書設計
《猜花》
一、輕聲跟唱
二、我是小小演唱家
三、我是小小思考家
四、快樂學音樂
五、表演展示
六、花語初識
七、總結
作業布置
背唱《猜花》
還有哪些花可以來歌頌，試著改編歌詞。
謝謝
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