資源簡(jiǎn)介

秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)習(xí)題
1. “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來(lái)。”該詩(shī)贊頌了秦王贏政哪項(xiàng)歷史功績(jī)( B )。
A．建立中央集權(quán)制度 B．兼并六國(guó)，完成統(tǒng)一
C．修筑 萬(wàn)里長(zhǎng)城 D．書(shū)同文，車(chē)同軌
2. 秦朝所創(chuàng)立的新的政治制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下列屬于秦朝新創(chuàng)立的政治制度的是( B )
A．分封制 B．中央集權(quán)的官僚制度 C．科舉制 D．軍機(jī)處
3. 秦始皇巡游各地時(shí)，往往要刻石記功。當(dāng)時(shí)刻石使用的文字應(yīng)該屬于（ B ）
A．甲骨文 B．小篆 C．楷書(shū) D．行書(shū)
4. 秦朝“以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封”，于是( C )
A. 建立皇帝制 B.確立丞相制度 C. 推行郡縣制 D.強(qiáng)化監(jiān)察制
5．觀察下列錢(qián)幣圖，秦朝統(tǒng)一后全國(guó)通行的貨幣是( C )

A B C D
6.對(duì)秦始皇“焚書(shū)坑儒”的評(píng)價(jià)。下列說(shuō)法正確的有（ B )
①造成全國(guó)混亂，不利于新建帝國(guó)的統(tǒng)一 ②摧殘了文化，鉗制了思想
③有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一 ④是秦迅速亡國(guó)的必然因素
A．①②③④ B．②③ C．①③④ D．②③④
7．觀察下圖，回答問(wèn)題。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

圖一 圖二
（1）圖一中的人物是誰(shuí)？在所史上他的主要功績(jī)是什么？請(qǐng)用一句話(huà)概括。

（2）通過(guò)圖二，我們能獲知哪些歷史信息？

（3）請(qǐng)說(shuō)出兩圖之間的關(guān)系，并說(shuō)明這一制度體系對(duì)后世的影響。

答案：（1）秦始皇；主要功績(jī)：統(tǒng)一六國(guó)，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家——秦朝。
（2）秦始皇建立起一套中央集權(quán)的官僚制度。中央設(shè)立丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡縣制，中央和地方的主要官員由皇帝任免，確立了皇帝至高無(wú)上的地位。
（3）關(guān)系：秦始皇滅六國(guó)后，建立了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，為了鞏固自己的統(tǒng)治地位和加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央和地方建立了一套完整的政治機(jī)構(gòu)體制，這一政治體制的形成使秦始皇的中央集權(quán)得到加強(qiáng)。
影響：秦始皇建立的政治體制對(duì)后世影響很大，漢朝時(shí)基本采用了秦的政治制度，他創(chuàng)立的“皇帝制度”“郡縣制”等在我國(guó)封建朝代一直沿用。



《秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
杭州市余杭區(qū)臨平第一中學(xué) 吳川
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
2－2－1 列出秦代到清代王朝更替的時(shí)序，展現(xiàn)中華文明綿延不斷的基本脈絡(luò)。
2－2－2 列舉秦朝建立后中國(guó)古代的重要人物和事件，評(píng)析這些人物和事件對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響。
2－2－3 知道從秦代到清代中國(guó)歷史版圖的變化，認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史發(fā)展的統(tǒng)一大勢(shì)。
2－4－6 評(píng)述重要?dú)v史人物的功過(guò)，恰當(dāng)說(shuō)明他們?cè)跉v史進(jìn)程中的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)
知道秦朝建立的概況；通過(guò)材料分析，了解秦始皇統(tǒng)一的原因；通過(guò)情景劇表演與閱讀書(shū)本，了解秦為鞏固帝國(guó)所采取的措施；理解大一統(tǒng)的歷史意義；能客觀、全面、辯證地評(píng)價(jià)秦始皇對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的影響。

三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：秦統(tǒng)一六國(guó)后所采取的一系列鞏固措施。
難點(diǎn)：評(píng)價(jià)秦始皇。

四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
師：展示“秦時(shí)明月”這部動(dòng)漫的宣傳畫(huà)，并問(wèn)：“同學(xué)們，對(duì)這部動(dòng)漫是否有所了解，里面涉及了一個(gè)皇帝是誰(shuí)？”
生：各自發(fā)表對(duì)“秦時(shí)明月”的了解內(nèi)容；皇帝為秦始皇。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)漫宣傳畫(huà)導(dǎo)入，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）新課講授
（1）“大一統(tǒng)”之開(kāi)疆拓土
1.秦開(kāi)疆拓土的過(guò)程
師：出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七國(guó)的地圖，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的方式呈現(xiàn)滅六國(guó)的進(jìn)程。
生：通過(guò)觀看PPT上的內(nèi)容，說(shuō)出秦滅六國(guó)的順序：韓趙魏楚燕齊。
師：教給學(xué)生一句順口溜：“喊趙薇去演戲”。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)滅亡六國(guó)的順序，提高學(xué)生觀察能力，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開(kāi)謀略，為之后原因提供依據(jù)。
2.秦開(kāi)疆拓土完成的標(biāo)志
師：通過(guò)閱讀書(shū)本P48頁(yè)和P51頁(yè)的最后一段，找出秦朝建立的時(shí)間、建立者、都城、疆域、意義。
生：秦朝建立的時(shí)間為221年；建立者為秦王嬴政；都城為咸陽(yáng)；疆域?yàn)闁|至東海，南至南海，西至隴西，北至長(zhǎng)城一帶；意義為結(jié)束了諸侯國(guó)長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建的國(guó)家。
師：在學(xué)生回答疆域時(shí)，在PPT上展示具體位置范圍。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己閱讀書(shū)本，尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3.秦開(kāi)疆拓土能成功實(shí)現(xiàn)的原因
師：學(xué)生閱讀輔助資料上的五則材料，分析原因。
生：根據(jù)材料進(jìn)行分析，如人民渴望統(tǒng)一；商鞅變法使得秦國(guó)強(qiáng)大等。
師：對(duì)學(xué)生分析不出來(lái)的材料加以幫助。
大家共同歸納出秦開(kāi)疆拓土能成功實(shí)現(xiàn)的五個(gè)原因：秦國(guó)地處關(guān)中，地勢(shì)險(xiǎn)固，易守難攻；物產(chǎn)豐富，充足的物資能夠供應(yīng)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)；秦王嬴政精心勤政，有雄才大略；人民渴望統(tǒng)一，這是歷史發(fā)展的趨勢(shì)；商鞅變法以來(lái)，秦國(guó)迅速?gòu)?qiáng)大。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)歷史材料的分析，提高學(xué)生分析材料的能力。
（2）“大一統(tǒng)”之鞏固江山
生：上臺(tái)表演歷史情景劇《朝會(huì)一》（見(jiàn)輔助資料）
師：那么秦始皇采取了哪些方面的措施加強(qiáng)了對(duì)帝國(guó)的統(tǒng)治呢？
生：在政治上：建立了中央集權(quán)的官僚制度，如皇帝制度、三公九卿制、郡縣制，加強(qiáng)了對(duì)國(guó)家的統(tǒng)治。
師：對(duì)學(xué)生說(shuō)提到的制度進(jìn)行適當(dāng)解釋。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景劇的表演，能讓學(xué)生身臨其境，也能讓學(xué)生更好地理解秦始皇在政治上采取鞏固統(tǒng)一的措施。
師：PPT展示一份地方官員的奏折，問(wèn)齊人買(mǎi)不成布的原因在哪里？如果你是秦始皇你會(huì)怎樣解決？
生：道路寬窄不同、貨幣不同、尺寸不同、方言不同、文字不同。從經(jīng)濟(jì)、文化、交通等不同方面采取措施。
師生共同探討：在文化上：統(tǒng)一文字為小篆，后出現(xiàn)了隸書(shū)，成為維系中華文明的重要紐帶。
在PPT上展示小篆和隸書(shū)的圖片。
在經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣為圓形方孔錢(qián)，統(tǒng)一度量衡，有利于地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)交流。
在PPT上展示貨幣和度量衡的圖片。
在交通上：大修馳道，拆除路障，統(tǒng)一車(chē)軌，車(chē)輛在全國(guó)暢行無(wú)阻，交通便利，加強(qiáng)了中央和地方的聯(lián)系，加強(qiáng)了各地的交流。
在PPT上展示秦朝的修建馳道后的交通圖。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一份奏折上產(chǎn)生的問(wèn)，來(lái)理解秦始皇在經(jīng)濟(jì)、文化、交通上采取的措施，以小見(jiàn)大，也能讓學(xué)生更好地理解為什么要采取這一系列的措施。
師：在PPT上展示秦始皇與大臣的對(duì)話(huà)，從這個(gè)對(duì)話(huà)中我們看出，秦始皇將要在哪一方面加強(qiáng)統(tǒng)治措施？具體采取了什么措施？
生：在思想上采取了焚書(shū)坑儒的方式統(tǒng)一思想，加強(qiáng)統(tǒng)治。
師：PPT上展示現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若的一段話(huà)：“書(shū)籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”那么如何評(píng)價(jià)焚書(shū)坑儒呢？
師生共同探討得出結(jié)論：焚書(shū)坑儒雖然有利于思想上的統(tǒng)一，但摧殘了文化，鉗制了人們的思想。
師：最后一個(gè)是的措施是法律上的，頒布了大量律令，刑罰嚴(yán)酷。
PPT上展示秦朝法律嚴(yán)苛的材料。
師：對(duì)六個(gè)方面鞏固統(tǒng)一的措施進(jìn)行歸納小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)翔實(shí)、具體、豐富的圖文資料，從多個(gè)角度闡述秦朝為了鞏固帝國(guó)所采取的措施，并學(xué)會(huì)正確、全面、客觀地看待、評(píng)價(jià)歷史事件。
（3）“大一統(tǒng)”之功過(guò)是非
師：在中國(guó)歷代皇帝中，沒(méi)有比秦始皇更富有爭(zhēng)議性的皇帝了。有人視其為一個(gè)英雄，而有人則視其為一個(gè)罪人。PPT上展示兩則材料：
秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來(lái)。——李白
“以暴虐為天下史。”“刻薄寡恩，心如虎狼。”——司馬遷《史記》
你認(rèn)為秦始皇是暴君還是圣君？
生：小組交流合作，基于史料，闡明自己的觀點(diǎn)。
師：對(duì)學(xué)生的看法進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，告訴學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物或事件，要根據(jù)史實(shí)全面分析，一分為二，要站在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，看他的行為是否推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力；通過(guò)對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生懂得評(píng)價(jià)歷史人物要堅(jiān)持辯證、一分為二的原則，。
師：你如何理解“大一統(tǒng)”？
生：大一統(tǒng)不僅僅是領(lǐng)土的統(tǒng)一，還有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等的統(tǒng)一。
（三）課堂小結(jié)
生一起朗讀：公元前二二一年，秦王嬴政大統(tǒng)一。定都咸陽(yáng)稱(chēng)皇帝，建立中央集權(quán)制。
中央三公輔皇帝，地方推行郡縣制。大修馳道車(chē)同軌，全國(guó)車(chē)輛急飛馳。
統(tǒng)一貨幣度量衡，小篆成為規(guī)范字。焚書(shū)坑儒搞專(zhuān)制，古代文化受損失。
秦朝疆域廣又大，世界強(qiáng)國(guó)有其一。秦皇有功又有過(guò)，全面評(píng)價(jià)要牢記！

秦始皇
開(kāi)創(chuàng) 基業(yè)
杭州市余杭區(qū)臨平第一中學(xué) 吳川
八上人教版歷史與社會(huì)第三單元第一課
大一統(tǒng)
“大一統(tǒng)”之開(kāi)疆拓土
1、秦開(kāi)疆拓土的過(guò)程？
（秦滅六國(guó)先后順序）

咸陽(yáng)
秦
比一比，誰(shuí)眼睛亮
“大一統(tǒng)”之開(kāi)疆拓土
1、秦開(kāi)疆拓土的過(guò)程？
（秦滅六國(guó)先后順序）
滅六國(guó)順序：“韓趙魏楚燕齊”
“喊趙薇去演戲”
2、秦開(kāi)疆拓土完成的標(biāo)志？
（秦朝建立的時(shí)間、建立者、都城、疆域、意義）
公元前221年
時(shí)間
秦王嬴政
建立者
咸陽(yáng)
都城
秦統(tǒng)一的意義：
結(jié)束了諸侯國(guó)長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建的國(guó)家。
南至南海
東到東海
北達(dá)長(zhǎng)城一帶
西抵隴西
材料一 ：秦地處中國(guó)西北部的渭河流域，這一地理位置有助于秦獲得勝利，因?yàn)槲己恿饔虼蟛糠值貐^(qū)易守難攻……
材料二：公元前318年，秦占領(lǐng)了四川的產(chǎn)糧大平原；這大大地?cái)U(kuò)大了秦的地盤(pán)、增強(qiáng)了秦的力量……
材料三：秦的統(tǒng)治者都是些能干又野心勃勃的現(xiàn)實(shí)主義者，率先應(yīng)用法家學(xué)說(shuō)，將所有權(quán)力集中到自己手上。
材料四 ： 戰(zhàn)國(guó)七雄長(zhǎng)期征戰(zhàn)，給人民帶來(lái)極大的痛苦和災(zāi)難，不利于經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)一步發(fā)展和交流。渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一安定已成為當(dāng)時(shí)各族人民的強(qiáng)烈愿望。
材料五： 經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。
1、秦國(guó)地處關(guān)中，地勢(shì)險(xiǎn)固，易守難攻。
2、物產(chǎn)豐富，充足的物資能夠供應(yīng)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)。
3、秦王嬴政精心勤政，有雄才大略。
4、人民渴望統(tǒng)一，這是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
5、商鞅變法以來(lái)，秦國(guó)迅速?gòu)?qiáng)大。
3、秦開(kāi)疆拓土能成功實(shí)現(xiàn)的原因？
（秦為什么能完成統(tǒng)一？）
“大一統(tǒng)”之鞏固江山
我統(tǒng)天下
德蓋三皇
功過(guò)五帝
自稱(chēng)始皇帝，子孫是二世，三世… 直至萬(wàn)世…
政治上

皇帝制度
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
郡(守)

縣(令)




最高統(tǒng)治者
中央政府
地方政府






秦朝行政系統(tǒng)簡(jiǎn)圖
由此圖看出，秦始皇通過(guò) 把地方的權(quán)力集中到中央，這就是 ；又通過(guò)中央的 、 、 三個(gè)官職再把權(quán)力集中到自己一人手里，這就是 。
郡縣制
中央集權(quán)
太尉
丞相
御史大夫
君主專(zhuān)制


中央集權(quán)
君主專(zhuān)制
皇帝制度
中央三公九卿制
地方郡縣制
中央集權(quán)的官僚制度

奏折（地方官員）：
“秦統(tǒng)一后，天下是一家人了。一個(gè)原來(lái)齊國(guó)的百姓準(zhǔn)備坐馬車(chē)到原燕國(guó)買(mǎi)布，由于兩國(guó)的道路寬窄不同，結(jié)果半路而返。一個(gè)原來(lái)齊國(guó)的百姓到秦國(guó)買(mǎi)布，由于貨幣不同，沒(méi)有買(mǎi)到。他到原楚國(guó)，由于布的尺寸不同，原來(lái)做長(zhǎng)裙子的布只能做短裙，雙方起了爭(zhēng)執(zhí)。最后到原趙國(guó)，由于方言不同，他又不認(rèn)識(shí)趙國(guó)的文字，無(wú)法交流,最終失望而歸。”
齊人買(mǎi)不成布的原因在哪里？
如果你是秦始皇你會(huì)怎樣解決？





統(tǒng)一文字
小篆

隸書(shū)
云夢(mèng)睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)
文化上


成為維系中華文明的重要紐帶
統(tǒng)一貨幣
經(jīng)濟(jì)上
圓形方孔錢(qián)

統(tǒng)一度量衡
經(jīng)濟(jì)上

度：寸、尺、丈、引
衡
度
量



量：合、升、斗、桶
衡：銖、兩、斤、石

有利于地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)交流
大修馳道，拆除路障，統(tǒng)一車(chē)軌
車(chē)輛在全國(guó)暢行無(wú)阻，交通便利，加強(qiáng)了中央和地方的聯(lián)系，加強(qiáng)了各地的交流。



交通上
“陛下,最近有些人在不斷議論朝政”
“都在議論些什么?”
“議論現(xiàn)在實(shí)行的制度沒(méi)有古代的好，引經(jīng)據(jù)典地利用古書(shū)上的記載來(lái)攻擊現(xiàn)行的國(guó)家制度。”
“那都是些什么人?”
“而且他們還議論說(shuō)，陛下過(guò)于殘暴，剛愎自用，沒(méi)資格獲得長(zhǎng)生不死的仙藥……”
“基本上都是些儒派學(xué)者.臣還發(fā)現(xiàn)民間已有很多的儒生在廣發(fā)書(shū)籍,發(fā)表他們的主張，在民間反響很大，而且……“
“而且什么？”
坑儒
焚書(shū)
思想上
各抒已見(jiàn)
現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說(shuō)：
“書(shū)籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”
你怎樣看焚書(shū)坑儒？
焚書(shū)坑儒雖然有利于思想上的統(tǒng)一，但摧殘了文化，鉗制了人們的思想。
法律上
頒布了大量律令，刑罰嚴(yán)酷
秦律主要內(nèi)容是維護(hù)統(tǒng)一的專(zhuān)制主義中央集權(quán)封建國(guó)家的，秦律中的刑罰有：1、死刑，主要有棄市和磔。2、肉刑，有斬足、宮、劓、黥等肢體刑。3、徒刑，將犯人拘禁起來(lái)，并使服苦役。4、遷刑，即將犯人流放邊地。5、笞刑，即鞭笞之刑。6、貲罰，讓罪人向官府交納財(cái)物或提供勞役以達(dá)到懲罰的目的。
湖北云夢(mèng)睡虎地秦墓出土的律令
穩(wěn)定社會(huì)秩序，
鞏固統(tǒng)治

鞏固統(tǒng)一的措施 影 響
政治
經(jīng)濟(jì)
文化
交通
法律
思想
建立中央集權(quán)的官僚制度
(皇帝制度、三公制度、郡縣制度）
1、鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。
2、加強(qiáng)了對(duì)人民的統(tǒng)治。
修馳道，排路障，車(chē)同軌
車(chē)輛暢行無(wú)阻，有利于全國(guó)交通和經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)
統(tǒng)一文字
有利于地區(qū)間文化交流，成為維系
中華文明的重要紐帶。
統(tǒng)一貨幣 ; 統(tǒng)一度量衡
有利于地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)交流
焚書(shū)坑儒
加強(qiáng)了思想統(tǒng)一但也摧殘了文化。
頒布了大量律令，刑罰嚴(yán)酷
穩(wěn)定社會(huì)秩序，鞏固統(tǒng)治
歸納小結(jié)
“大一統(tǒng)”之功過(guò)是非
　　在中國(guó)歷代皇帝中，沒(méi)有比秦始皇更富有爭(zhēng)議性的皇帝了。有人視其為一個(gè)英雄，而有人則視其為一個(gè)罪人。
秦王掃六合，虎視何雄哉！
揮劍擊浮云，諸侯盡西來(lái)。
——李白
“以暴虐為天下史。”
“刻薄寡恩，心如虎狼。”
——司馬遷《史記》
暴君
圣君
史實(shí) 結(jié)論
1.秦始皇完成了國(guó)家的統(tǒng)一，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家
秦始皇既有功，也有過(guò)，但功大于過(guò)。

2.建立的中央集權(quán)的官僚制度，為后世封建統(tǒng)治者沿用
3.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，大修弛道，統(tǒng)一車(chē)軌，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展

4.法律嚴(yán)酷，焚書(shū)坑儒
學(xué)習(xí)歷史的方法：
論從史出，史論結(jié)合，是學(xué)習(xí)歷史的基本方法
評(píng)價(jià)歷史人物或事件，要根據(jù)史實(shí)全面分析，一分為二
要站在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，看他的行為是否推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。
思想
統(tǒng)一
你如何理解“大一統(tǒng)”？
　　政治
　　經(jīng)濟(jì)
　　文字
　……
統(tǒng)一
領(lǐng)土統(tǒng)一

秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)
公元前二二一年，秦王嬴政大統(tǒng)一。
定都咸陽(yáng)稱(chēng)皇帝，建立中央集權(quán)制。
中央三公輔皇帝，地方推行郡縣制。
大修馳道車(chē)同軌，全國(guó)車(chē)輛急飛馳。
統(tǒng)一貨幣度量衡，小篆成為規(guī)范字。
焚書(shū)坑儒搞專(zhuān)制，古代文化受損失。
秦朝疆域廣又大，世界強(qiáng)國(guó)有其一。
秦皇有功又有過(guò)，全面評(píng)價(jià)要牢記！
課堂小結(jié)
A．分封制 B．中央集權(quán)的官僚制度
C．科舉制 D．軍機(jī)處
“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來(lái)。”該詩(shī)贊頌了秦王贏政哪項(xiàng)歷史功績(jī)( )。
知識(shí)檢測(cè)
B
A．建立中央集權(quán)制度 B．兼并六國(guó)，完成統(tǒng)一
C．修筑 萬(wàn)里長(zhǎng)城 D．書(shū)同文，車(chē)同軌
秦朝所創(chuàng)立的新的政治制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下列屬于秦朝新創(chuàng)立的政治制度的是( )
B
A. 建立皇帝制 B.確立丞相制度
C. 推行郡縣制 D.強(qiáng)化監(jiān)察制
知識(shí)檢測(cè)
A．甲骨文 B．小篆 C．楷書(shū) D．行書(shū)
秦朝“以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封”，于是( )
C
秦始皇巡游各地時(shí)，往往要刻石記功。當(dāng)時(shí)刻石使用的文字應(yīng)該屬于（ ）
B
秦始皇開(kāi)創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)輔助資料

1、秦為什么能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一？
材料一 ：秦地處中國(guó)西北部的渭河流域，這一地理位置有助于秦獲得勝利，因?yàn)槲己恿饔虼蟛糠值貐^(qū)易守難攻……
材料二：公元前318年，秦占領(lǐng)了四川的產(chǎn)糧大平原；這大大地?cái)U(kuò)大了秦的地盤(pán)、增強(qiáng)了秦的力量……
材料三：秦的統(tǒng)治者都是些能干又野心勃勃的現(xiàn)實(shí)主義者，率先應(yīng)用法家學(xué)說(shuō)，將所有權(quán)力集中到自己手上。
材料四 ： 戰(zhàn)國(guó)七雄長(zhǎng)期征戰(zhàn)，給人民帶來(lái)極大的痛苦和災(zāi)難，不利于經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)一步發(fā)展和交流。渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一安定已成為當(dāng)時(shí)各族人民的強(qiáng)烈愿望。
材料五： 經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。

2、歷史情景劇《朝會(huì)一》
人物(學(xué)生飾):秦始皇嬴政、李斯、王綰

旁白:秦王統(tǒng)一六國(guó)以后的一天，秦王召集群臣商議治國(guó)之事。
秦始皇:本王橫掃六國(guó)，一統(tǒng)天下，不比三皇五帝的功勞小呀，諸位愛(ài)卿，本王應(yīng)該配一個(gè)怎樣的稱(chēng)號(hào)呢?
李斯(滿(mǎn)臉堆笑):大王德高三皇，功過(guò)五帝，那就叫“皇帝”吧!
秦始皇(眼前一亮):好!李?lèi)?ài)卿的建議好，那我就稱(chēng)“始皇帝”，自稱(chēng)為“朕”。以后凡事不分大小皆由朕來(lái)決斷。
秦始皇:朕還需要一些人手幫忙，在中央準(zhǔn)備設(shè)立丞相、太尉、御史大夫三個(gè)官職。李斯說(shuō)說(shuō)三個(gè)職務(wù)的分工。
李斯:謝皇上!(面向大家)丞相分管行政工作，幫助皇帝處理全國(guó)的政事;太尉負(fù)責(zé)全國(guó)軍事;御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。
秦始皇:那我朝地方怎樣管理才好呢? 王綰:皇上，現(xiàn)在諸侯剛剛消滅，特別是燕、楚、齊離咸陽(yáng)很遠(yuǎn)，請(qǐng)求皇上把皇子封到那里做諸侯王吧。
李斯:我不同意這種做法。周武王建立周朝的時(shí)候，封了不少諸侯。到后來(lái)，像冤家一樣相互殘殺，周天子也沒(méi)有辦法禁止。可見(jiàn)，分封的辦法并不好，不如在全國(guó)設(shè)立郡縣。
秦始皇:好，這種想法正合朕之意。我們就把全國(guó)分為36個(gè)郡，郡下設(shè)縣。今后郡縣長(zhǎng)官都由朕親自審批任免。退朝。
問(wèn)：從這則情景劇的表演中，我們可以發(fā)現(xiàn)秦朝在政治上采取了哪些措施加強(qiáng)統(tǒng)一？

3、秦始皇與大臣對(duì)話(huà)
大臣：“陛下,最近有些人在不斷議論朝政”
秦始皇：“都在議論些什么?”
大臣：“議論現(xiàn)在實(shí)行的制度沒(méi)有古代的好，引經(jīng)據(jù)典地利用古書(shū)上的記載來(lái)攻擊現(xiàn)行的國(guó)家制度。”
秦始皇：“那都是些什么人?”
大臣：“基本上都是些儒派學(xué)者.臣還發(fā)現(xiàn)民間已有很多的儒生在廣發(fā)書(shū)籍,發(fā)表他們的主張，在民間反響很大，而且……”
秦始皇：“而且什么？”
大臣“而且他們還議論說(shuō)，陛下過(guò)于殘暴，剛愎自用，沒(méi)資格獲得長(zhǎng)生不死的仙藥……”

4、歷史情景劇《朝會(huì)二》
人物(學(xué)生飾):秦始皇嬴政、大臣

大臣：“陛下,最近有些人在不斷議論朝政”
秦始皇：“都在議論些什么?”
大臣：“議論現(xiàn)在實(shí)行的制度沒(méi)有古代的好，引經(jīng)據(jù)典地利用古書(shū)上的記載來(lái)攻擊現(xiàn)行的國(guó)家制度。”
秦始皇：“那都是些什么人?”
大臣：“基本上都是些儒派學(xué)者.臣還發(fā)現(xiàn)民間已有很多的儒生在廣發(fā)書(shū)籍,發(fā)表他們的主張，在民間反響很大，而且… …”
秦始皇：“而且什么”
大臣：“而且有些人已經(jīng)開(kāi)始議論說(shuō)，陛下過(guò)于殘暴，剛愎自用……”
問(wèn):秦始皇為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治采取了什么措施？

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