資源簡介

向英雄致敬 教學設計
一、教學目標：
1、通過查閱書籍、網絡收集相關的資料、并對信息進行分析、歸類，提高搜集信息的能力。
2、通過表演的方式，引導學生展示探究的成果，提高表達能力。
3、培養學生樂于傾聽、善于合作交流的習慣，提高發現問題、解決問題、分析問題的能力。
4、通過活動了解英雄的事跡，感悟英雄精神，初步形成人生觀、社會觀和世界觀。
二、教學分析：
在和平年代里，當我們面對日新月異的社會變化，享受日漸繁華的幸福生活的同時，我們不能忘記和平年代那些在平凡崗位上默默奉獻的模范人物；也不能忽視那些面對危險挺身而出的平凡公民。
《向英雄致敬》是“英雄伴我成長”主題活動中的第一個活動，通過組織“主題匯報會”的形式，引導學生搜集和英雄有關的資料，包括事跡、故事、歌曲、小品劇本等資料，通過豐富多彩的表演形式，促進學生對身邊的英雄人物的關注，促進進一步的理解和對英雄精神的感悟。
三、學生分析：
五年級班級的學生在探究教學中已經有一定的基礎和能力，所以在上學期的基礎上加大了難度，但對不同學生也提出了不同的要求，培養學生的探究新事物的能力，讓學生能夠主動提出問題，最后通過自己解決問題來獲取知識，從而達到探究的目的，引發學生的探究興趣，在活動中體驗學習研究的快樂，發展學生的思維。四、重點難點：
重點：通過查閱書籍、網絡收集相關的資料、并對信息進行分析、歸類，提高搜集信息的能力。
難點：
1、通過表演的方式，引導學生展示探究的成果，提高表達能力。
2、培養學生樂于傾聽、善于合作交流的習慣，提高發現問題、解決問題、分析問題的能力。
五、教學過程：
第一課時：
一、播放贊歌引英雄
1、播放歌曲《紅星閃閃》。
2、師問：同學們，每當唱起這首歌的時候，我們就會想起那些革命烈士；每當清明的時候，我們都要去烈士墓祭掃緬懷那些長眠在地下的英雄。那你知道從古至今有哪些英雄人物嗎？
3、說說：你能用一句話說說你知道的英雄的事跡嗎？
4、討論：同學們網羅了很多英雄，現在我們按照年代給英雄們分分類。
5、小結：同學們從古至今的英雄許許多多，數不勝數，但他們的精神被代代相傳，他們那種對死亡的藐視，對險境的淡定，對逆境的堅強，對他人的無私，對生活的熱愛至今仍然鼓舞著我們。那么今天我們就一起走進英雄的世界。。。。。。
6、板書：向英雄致敬
二、合理計劃探英雄
1、師：為了更進一步表達對英雄的敬意，我們XX中隊將舉行“向英雄致敬”的主題匯報會。
2、確定的活動內容和活動要求：
（1）小組內確定一個活動內容。
（2）圍繞“英雄”這個主題。
（3）在內容和形式上具有自己小組的特色。
4、，討論怎樣安排活動的時間和內容比較合理。
（1）規定完成工作的時間是多久？
（2）需要完成的工作有哪些？
（3）工作怎樣安排？哪些任務可以同時進行？
（4）個人的任務和小組的工作如何配合？
三、快樂合作演英雄
1、討論：我們為表演要做些什么準備工作呢？
1、學生討論。
2、學生交流。
第二課時：
一、精彩隊會悟英雄
師導入：通過上節課的選題，每個組都確立了自己小組“向英雄致敬”的內容與表演形式。本節課我們來聽聽每個小組的匯報展示。
2、各組對活動進行活動記錄。
學生活動：
1、小組匯報展示：
（1）加油站小組“快板宣英雄”。
（2）亮眼睛小組“名言宏英雄”。
（3）夢之鴿小組“制作獻英雄”。
（4）小精靈小組“詩歌頌英雄”。??
二、豐富評價思英雄
1、對各組的表現進行評價。
2、對組內成員的表現進行評價。
3、反思自己在活動中的表現與收獲，并完成學習單。
4、師總結評價。
向英雄致敬活動安排表
小組名稱
小組主題
小組口號
小組活動形式
小組分工
小組行動時間
第一課時：
XX小隊行動時間表
時間
活動內容
參與人員
負責人
_________活動記錄表
組名
節目形式
節目內容
節目效果
中隊長總結發言：
我們中隊評出的最佳表演小隊與理由：
第二課時：
_________活動評價表
組名
評價形式
積極參與
敢于提問發言
認真傾聽尊重他人
團結協作樂于助人
整理資料積極匯報
努力完成承擔任務
總星數
自評
小組評
老師評
自評
小組評
老師評
自評
小組評
老師評
自評
小組評
老師評
__________活動評價表
姓名
評價形式
積極參與
敢于提問發言
認真傾聽尊重他人
團結協作樂于助人
整理資料積極匯報
努力完成承擔任務
總星數
自評
小組評
老師評
自評
小組評
老師評
自評
小組評
老師評
自評
小組評
老師評

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