資源簡介

《“限塑令”有效嗎》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、了解“限塑令”的意義以及當(dāng)前的執(zhí)行情況，面臨的困局。
2、通過學(xué)習(xí)，普及環(huán)保知識，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)，提倡使用環(huán)保購物袋，人人參與“限塑令”從我做起，為減少白色污染盡自己的一份力。
教學(xué)重難點
1、深入生活實際考察，了解“限塑令”的執(zhí)行情況，以及面臨的問題。
2、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識“限塑令”的迫切性，針對實際調(diào)查、制定措施，提出合理建議，普及環(huán)保知識，為保衛(wèi)我們共同的城市盡自己的一份力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生深入生活實際調(diào)查，提前發(fā)放調(diào)查問卷。
2、教學(xué)幻燈片
教學(xué)課時：1課時
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡美麗的都勻嗎？（幻燈片展示）
2、過渡：美麗的都勻，青山環(huán)抱，一水縈繞，綠樹成陰，高樓林立，現(xiàn)代化的生活氣息與厚重的歷史共存（造型古樸的石拱橋橫跨劍江河兩岸，在夜晚霓虹燈的掩映下，顯得美輪美奐，如夢幻中的水晶宮，為都勻這座美麗的西南小城贏得了“中國橋都”的美譽，你們希望這座小城永遠這么美下去嗎？然而，我們的得并不太好，總是在無形之中傷害著這座城市，是什么呢？一起看大屏幕。
二、通過圖片了解塑料袋給這座城市帶來環(huán)境污染
1、播放塑料袋被隨意丟棄，污染環(huán)境的圖片。
2、過渡到“限塑令”的實施及意義（幻燈片展示部分“限塑令”的內(nèi)容要求，以及環(huán)保袋的推廣）。
3、展示學(xué)生的實際調(diào)查結(jié)果，“限塑令”的執(zhí)行情況。
調(diào)查表一
半個小時內(nèi)菜場或購物超市出口處的觀察結(jié)果
/
4、置疑：從調(diào)查結(jié)果，你了解到了什么情況？（點名匯報）。
5、展示同學(xué)們拍到的畫面，說說“限塑令”的執(zhí)行情況（“限塑令”形同虛設(shè)，塑料袋仍大行其道）。
三、調(diào)查二：消費者使用塑料袋的問卷調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果
1、收集學(xué)生有效問卷調(diào)查。
調(diào)查表二
消費者問卷調(diào)查
/
2、大屏幕展示調(diào)查結(jié)果，小組討論“限塑令”在實施過程中遇到的種種原因。
四、針對上述原因，制定合理的解決措施。
1、小組合作，針對“限塑令”在實施過程中遇到的種種原因，制定合理措施和建議。
2、寫一份針對廣大消費者的倡議書，做環(huán)保小衛(wèi)士。
《“限塑令”有效嗎》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：
大家好！今天我很幸運，能和大家在這里共同交流探討綜合實踐活動課的教學(xué)教法，我本著學(xué)習(xí)的目的來到了這里，必將帶著滿滿的收獲回去，服務(wù)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，這對我來說是非常寶貴而又不可多得的一次機會，同時我也非常感謝我的學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會。非常感謝！下面我就《“限塑令”有效嗎》的綜合活動課設(shè)計與思路向大家做一個簡單的介紹。
一、說教材，了解活動背景。
我們知道，綜合實踐活動課是基礎(chǔ)教育課程改革中，作為一門主要由學(xué)校自主開發(fā)的具有地方特色校本課程。課程內(nèi)容貼近生活，又融入了地方特色，具有很強的開放性、自主性和實踐性。五年級的學(xué)生在認(rèn)知、興趣方面越來越趨于理性，已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，表達出了解生活、了解社會的強烈欲望。當(dāng)今社會，隨著人們生活水平不斷提高，生活質(zhì)量日益得到改善，人們對環(huán)境污染的行為越發(fā)感到深惡痛絕，保護環(huán)境的呼聲越來越響。可生活中的環(huán)保行為的落實卻往往不盡人意，其中就包括早在2008年6月1日備受人們廣泛關(guān)注的“限塑令”，實施將近8年，不但得不到有效的實施，近些年還有上升的趨勢。各種各樣的塑料袋制品從城市到農(nóng)村、從山間鄉(xiāng)野、溪流到繁華熱鬧的街道隨處可見，處理的方式簡單粗暴：隨意丟棄、或填埋焚燒，污染水源，污染大氣，滋生蚊蠅，傳播疾病，還占用越來越多土地！“白色污染”儼然是環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn)?。這些問題帶給我們深深的思考同時也亟待我們通過探究能有效解決。因此確定以《“限塑令”有效嗎》作為活動主題，目的是讓學(xué)生在活動中更深切地體會到塑料購物造成的危害，學(xué)生在討論、探究這些問題的同時也讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境，懂得人們肆意破壞地球環(huán)境將會給人類帶來更大的災(zāi)難，普及環(huán)保知識，提倡綠色購物，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生得到良好的環(huán)保教育和情感教育，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
二、說教學(xué)目的，明確此次活動的目的。
通過《“限塑令”有效嗎》這次綜合活動，我希望達到以下幾點目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過研究，讓學(xué)生知道，塑料購物袋給生態(tài)環(huán)境造成的危害。
2、能力目標(biāo)：通過觀察、訪問等方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
3、情感目標(biāo)：通過分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、樹立環(huán)保意識，
活動安排
本次活動時間為1周，分三階段實施：確立調(diào)查目標(biāo)，開展調(diào)查活動，成果展示。
三、說教學(xué)方法
1、實踐性：以調(diào)查活動為主要開展形式，要求學(xué)生積極參與到各項活動中。
2、自主性：綜合實踐活動的實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要和興趣放在核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師創(chuàng)設(shè)情境，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性。
3、合作性：學(xué)生通過小組合作，學(xué)生在活動中交流分享自己的體驗和想法，激發(fā)思維活動，培養(yǎng)了探索精神和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、說活動開展的過程。
1、了解“限塑令”的意義。
2、設(shè)計實地考察了解“限塑令”的執(zhí)行情況、消費者問卷調(diào)查。
3、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，分析“限塑令”在實際執(zhí)行過程中遇到的種種困難原因。
4、展示活動成果，交流探討活動體會，形成共識。
5、提出合理的措施和建議，宣傳“限塑令”的意義，普及環(huán)保知識，提倡綠色購物，為保護環(huán)境盡自己的一份力。
6、校園師生寫一份倡議書，“綠色環(huán)保，從我做起”做一名光榮的小小環(huán)保宣傳員。
五、說體會，總結(jié)這次活動的得與失。
這次活動得到了我們都勻十一小全體師生的大力支持，在此請容我再一次說一聲：謝謝!我們的學(xué)生在這次綜合實踐活動中表現(xiàn)積極踴躍，而我上的這節(jié)課也基本達到本次活動課的目的。然而我還是明顯的感到：作為社會調(diào)查，還必須得到學(xué)校、家長以及社會的廣泛支持和配合！比如在整個活動調(diào)查中，學(xué)生分小組深入超市、菜場等實地調(diào)查過程中的安全問題該怎樣解決？確?；顒拥捻樌M行？雖然我把社會調(diào)查的任務(wù)安排下去了，但光是我一個人還是明顯的力不從心，生怕出問題，所以學(xué)生實際活動我安排相對簡單。對非法提供不合格塑料袋的商販的走訪則由我自己實地采訪，開始幾次都失敗了，商販不但不配合，對我充滿敵意。后來我借故購買塑料袋，采用偷拍的非常手段才完成采訪任務(wù)。社會調(diào)查的難度可見一斑。所以說開展活動的難度還是非常大。其次，由于時間倉促，其中也存在許多不足，希望各位評委老師幫忙斧正，謝謝！
課件14張PPT。綜合實踐活動“限塑令”有效嗎？觸目驚心的環(huán)境問題觸目驚心的環(huán)境問題觸目驚心的環(huán)境問題“限塑令”：
在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用小于0.025毫米的塑料購物袋，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋?！跋匏芰睢闭{(diào)查表一
半個小時內(nèi)菜場或購物超市出口處的觀察結(jié)果：現(xiàn)實是.
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….. 為了我們美麗的家園，你們有什么好的措施呢？1、2、3、……倡議書
尊敬的廣大消費者：
保護環(huán)境，從我做起。 為了普及環(huán)保知識，提高廣大消費者的環(huán)保意識，減少塑料購物袋等塑料制品給環(huán)境造成的危害，我們五（1）班全體環(huán)保小衛(wèi)士向廣大消費者提出以下倡議：
1、
2、謝謝！

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