資源簡介

單元家政
家庭種植DIY ——土培吊蘭的栽種
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識常見花卉品種,培養(yǎng)愛美情操。
2、學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。
3、安全使用勞動工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識常見花卉品種和勞動工具。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。
教學(xué)流程:
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,你們有過種花的經(jīng)歷嗎?
交流自己的種花經(jīng)歷,與大家分享。
二、出示一盆實(shí)物吊蘭
同學(xué)們認(rèn)識他嗎?在哪兒見過?有哪些了解?
小組討論,匯報交流,歸納總結(jié)
1、它是懸垂觀葉植物,被稱為“空中仙子”,能美化環(huán)境。
2、它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。
3、它能有效地凈化空氣,有“綠色凈化器”之美稱。
三、實(shí)踐體驗,栽種吊蘭
1、小組討論,栽種吊蘭需要哪些材料?
出示圖片和實(shí)物,認(rèn)識有關(guān)工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。
剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。
2、出示圖片及文字介紹栽種步驟,提出疑問,小組討論。
疑問:盆底為什么要鋪粗土粒?為什么最后要撒上一層沙?用哪種花盆比較好?要不要加肥料?什么樣的肥料好?水為什么要澆透?
3、老師操作示范。
A、在花盆底部墊一塊瓦片,蓋住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒,使土達(dá)到盆高的三分之一。
C、加細(xì)土至盆高的三分之二處。
D、放入吊蘭幼苗,一手扶正幼苗,另一手向盆中填土。
E、填至盆口下2厘米處,再撒上一層沙。
F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水,水要澆透。
4、學(xué)生分組實(shí)踐,老師巡回指導(dǎo)。
5、成果展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭,并為之取名。
四、總結(jié)全課。
只要全身心地投入種植,你的付出必有收獲。
水培發(fā)豆芽
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法,并能通過實(shí)踐體驗提高種植技術(shù)。
2. 在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力,進(jìn)一步拓展思維,探索更多的種植技術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。
教學(xué)難點(diǎn):按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。
教學(xué)流程:
一、談話導(dǎo)入新課
1. 我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭,生活中還有哪些種植方法?
2. 指名交流。
3. 出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜,它不僅含有豐富的營養(yǎng),還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。
4. 這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。
5. 板書課題:家庭種植DIY——水培發(fā)豆芽。
二、學(xué)習(xí)水培方法
1. 自覺課文,了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料?
2. 指名交流。
3. 如果沒有花盆,可以用什么材料來替代?為什么要在瓶底打孔?
4. 學(xué)生準(zhǔn)備材料。
5. 自覺課文,了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。
6. 指名交流。
7. 板書:鋪設(shè)盆底——放入綠豆——蓋上濕布——壓上石頭——每天澆水——觀察收獲。
8. 提出疑問:對于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方?
9. 交流解答。
三、學(xué)生實(shí)踐體驗
1. 按照水培發(fā)豆芽的步驟,學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。
2. 教師巡視指導(dǎo)。
盆底紗布是否合適?綠豆是否浸泡?打濕的后面是否蓋好綠豆?小石頭不需要太多。
四、評價展示
1.填寫活動自我評價表。
2.小組開展活動評價。
扦插、養(yǎng)護(hù)菊花
一、教學(xué)目標(biāo)
1.分小組查資料,了解菊花種植的相關(guān)知識,寫一份菊花扦插的方案
2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。
3.通過栽培菊花,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)。
二、教學(xué)流程
1.導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
出示菊花造型圖片;
讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型;
學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。
2.說說寫寫,明確扦插方法。
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法,結(jié)合錄像片,清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn),
(2)教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
(3)請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案
(4)全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學(xué)、可行,評出最佳方案。
做花圃管理員
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握小花圃管理的基本知識。
2、具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能,并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新,兒童的思維活躍。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的品質(zhì),使學(xué)生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的,教育學(xué)生用自己的雙手,通過辛勤的勞動,美化環(huán)境,美化生活。
教學(xué)重點(diǎn):掌握小花圃管理的基本知識。
教學(xué)流程
(一)激趣導(dǎo)入,緊扣主題
投影出示事先拍攝的小花圃照片,播放山里人家庭院的視頻錄像,展示傲雪的臘梅,報春的梅花,驕人的桂花,傲霜的菊花,熱情的杜鵑花。看后請學(xué)生說說感受,問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用?美是人們勞動創(chuàng)造出來的,人人都愛美,人人都能創(chuàng)造美,愛美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情,引出了討論的話題:小花圃美化了環(huán)境,又給人們的生活增添了許多樂趣,怎樣使這些小花圃一直美的呢?由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
(二)趣味探究,互動高效
1.依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo),學(xué)生根據(jù)書上的“看一看,記一記”和“寫一寫”的要求,填寫空白處。
2.小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃,小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。
3.介紹時利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的眼界。
(三)趣味實(shí)踐,生成智慧
1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個小組對家里的花進(jìn)行管理。如月季花,必須修剪去老枝,這樣才能發(fā)新枝,多開花。
2、觀察實(shí)踐活動組,施肥的品種,施肥的量是否合理,寫好觀察記錄,有了觀察和實(shí)踐體驗,再加上課前做的知識準(zhǔn)備,老師可以鼓勵學(xué)生,可以當(dāng)個花圃管理員了。
3、但是管理員要想把工作做好,做出色,還要做個小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示:
1、說明小花圃在什么地方?主要種的是什么花卉?
2、管理小花圃需要用哪些工具和材料?
3、安排好管理時間。
4、管理中要做哪幾件事?給學(xué)生發(fā)管理方案表格,小組完成。做好記錄。
種瓜、種豆樂趣多
教學(xué)目標(biāo):
1、了解種南瓜和毛豆的基本知識,掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)對種植的興趣,體驗勞動的樂趣,增強(qiáng)勞動觀念和熱愛勞動的情感。
教學(xué)重點(diǎn):掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù),能自己種植南瓜和毛豆。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣,堅持到瓜豆收獲。
教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入
展示各種南瓜的圖片
二、探究交流
1、你對南瓜知道些什么?
2、學(xué)生交流信息。
3、你會種瓜嗎?南瓜生長要經(jīng)歷那些過程?種瓜有那些步驟和方法?
4、交流討論。
三、設(shè)計方案
1、提出任務(wù):四人一組,每組種植兩棵南瓜。
2、分組設(shè)計種植南瓜方案。
四、操作示范
1、展示并介紹工具與材料。
2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。
分組討論,完善小組種植南瓜方案。
五、實(shí)踐體驗
1、明確任務(wù),宣布紀(jì)律,注意安全。
2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗。
3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。
六、展示交流
展示各自收獲的南瓜,評一評。
2、學(xué)生完成課后自我評定。
插花藝術(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1、感受插花藝術(shù)的魅力,初步認(rèn)識插花的相關(guān)知識并了解插花的基本制作方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,陶冶情操。
3、在實(shí)踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、實(shí)踐意識和合作參與意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動手能力。
教學(xué)重點(diǎn):感受插花藝術(shù)的魅力,初步認(rèn)識插花藝術(shù)的相關(guān)知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教學(xué)難點(diǎn):完成活動方案的設(shè)計并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。
教學(xué)流程:
一:激趣引課
1、教師手捧花束,吸引學(xué)生注意力。
提問:日常生活中什么時候會用到花籃?
(生日、宴會、看望病人等)由此介紹插花的含義。
2、美麗的插花作品,通過欣賞,激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐插花的愿望。介紹插花藝術(shù)的含義。(像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境,提高我們的藝術(shù)修養(yǎng),讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。)
3、引出活動主題。＜板書活動主題>齊讀課題。
二:示范指導(dǎo)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。
問:同學(xué)們看到這么美的插花作品,你最想了解些什么?
引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。
2、和學(xué)生共同探討動手實(shí)踐插花的第一個步驟——設(shè)計準(zhǔn)備。
引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(出示課件:設(shè)計準(zhǔn)備)引出教師示范插花步驟1。
3、再和學(xué)生共同探討動手實(shí)踐插花的第二個步驟——動手制作。
方法同上一步。
(出示課件:動手制作)
在此環(huán)節(jié)中,教師進(jìn)行插花示范,讓學(xué)生在觀察過程中學(xué)會插花的基本方法及技巧。
4、和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。
(出示課件:整理起名)
5、回顧插花過程。
通過再次回顧插花過程,強(qiáng)化學(xué)生對插花方法的記憶,為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):動手制作(固定花泥、定花型、按序插花)
三:合作實(shí)踐
1、教師指導(dǎo)。
在學(xué)生進(jìn)行插花實(shí)踐前,教師給予一定的指導(dǎo)。
活動要求:
1)組長組織本組成員參與合作活動,進(jìn)行合作分工。
2)記錄員做好活動方案記錄。
3)活動過程中注意安全,保持相對安靜。
4)作品完成后起名并進(jìn)行自我評價。
指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計并給插花
作品起名。
插花造型:(在選擇的造型上打“√”)
指導(dǎo)學(xué)生完成活動評價。
2、小組合作完成插花創(chuàng)作,及時完成自我評價內(nèi)容
第二單元技術(shù)初步
畢業(yè)紀(jì)念冊
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。
2、提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。
3、學(xué)會交流合作,學(xué)會感恩,學(xué)會表達(dá)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn):掌握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。
教學(xué)難點(diǎn):鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。
教學(xué)流程:
一、探究學(xué)習(xí)
1、想一想,說一說
希望紀(jì)念冊中包含哪些內(nèi)容?怎樣編排?
2、議一議,寫一寫
分工合作,人人出力
二、實(shí)踐體驗
1、試一試,做一做
裝幀設(shè)計
固定相片:制作角貼、定位相片
撰寫文字
裝訂成冊
三、交流評議
評一評,議一議
四、拓展創(chuàng)新

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