資源簡介

專題二 認識與珍愛生命



考點4 了解生命的特點，懂得敬畏生命
一．生命的特點
1、生命有什么特點？
① ② ③ ④ 。
2、怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？
（1）生命 ，生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的 中產生的。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。
（2）在時間的長河里，個人的生命 。
（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的 。
3、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內涵）
（1）生命是 ，生命的價值 。
（2） ，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
二．敬畏生命
1.為什么要敬畏生命？
（1）生命是
（2）生命是 ，生命 。
（3）生命是 ，生命的價值 。
2.怎樣敬畏生命？
（1）從對自己生命的 走向對他人生命的 ，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
（2）謹慎地對待 、處理 ，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
（3）對生命的敬畏是內心的 。
考點5 知道生活難免有挫折，學會發掘生命的力量，增強生命的韌性
1.什么是挫折？
我們生活道路上遇到的 、 、 。
2.人們對挫折不同感受和行為反應的主要原因是什么？
是人們對挫折的認識和態度不同。表現：
① ；
②即使 ；
③ 。
3.挫折有什么消極作用和積極作用？
消極作用： 。
積極作用：
。
4.怎樣發掘生命的力量，戰勝挫折？
（1）增強生命的 、 和 的能力。
（2）培養面對困難的 和 。
（3）借助外力，向他人尋求幫助。
（4）掌握增強 的方法。
考點6 認識生命的意義，懂得如何活出生命的精彩
1.怎樣的一生是值得過的？
（1）能夠活出 ，實現 ；
（2）在看到別人的需要時 ，承擔起 ；
（3）將個人追求 。
2.為什么探索生命的意義？
（1）探索生命意義，是人類生命的 之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的 。
（2）生命是 ，生命意義是 。
（3）生命的意義需要 。
3．如何實現拒絕冷漠，關愛生命？
（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕 。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地 。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個 的社會。
4.怎樣在平凡中創造偉大？
（1）偉大在于 。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的 和 。
（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗， 、 ，為家庭的美好和社會的發展 時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的 。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和 、 、 、
甚至 聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
5.如何活出生命的精彩？
（1） 。
（2） 。
（3） 。

考點1：生命的特點，敬畏生命
（1）（2017年湖州卷）指紋人人皆有，卻各不相同，重復率約為640億分之一，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命具有
A.短暫性 B.社會性
C.智慧性 D.獨特性
【答案】D
【考點】生命的特點
【解析】本題考查的知識點是多彩的生命。生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命而精彩。地球上的每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關。每個人的生命是獨一無二的。不僅體現在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現人生價值的方式和途徑等方面也呈現出多樣性。題干中的描述，說明了人生命的獨特性。D說法正確，符合題意。其它選項不合題意。故選D。
【點評】本題考查對對生命特點的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識分析題肢選項，可以排除錯誤的觀點，從而選出正確的答案。
（2）（2018?常德）唐代詩人白居易在《鳥》這首詩中寫道：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮：勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。”字里行間，流露出詩人（??? ）
①敬畏生命的態度
②只能在地面捕獵野鳥的主張
③對人與自然和諧相處的愿望
④珍愛生命的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【答案】B
【考點】敬畏生命
【解析】分析唐代詩人白居易內容，流落出詩人對生命的敬畏，對人與自然和諧相處的愿望和珍愛生命的情感。所以①③④說法符合題意；②說法錯誤，與題意珍愛生命不符，排除。故答案為：B。
【點評】本題考查對敬畏生命的認識，主要考查學生的理解能力，本題解題的關鍵是正確理解白居易的詩的內在含義，結合所學知識，可以選出正確的答案。
考點2：生活難免有挫折，學會發掘生命的力量，增強生命的韌性
（1）（2018?荊州）7.在2018年舉行的第54屆世乒賽小組賽上，19歲小將王曼昱輸給了新加坡選手馮天薇。對此，解說嘉賓認為，這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。嘉賓的觀點與下列名言警句表達意思相似的有（ ）
①艱難困苦，玉汝于成
②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚
③夢想成真，心想事成
④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨
A.?①② B.?②③ C.?③④ D.?①④
【答案】D
【考點】挫折的兩重性，學會面對挫折，戰勝挫折
【解析】本題主要考查挫折對人的積極影響。“這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。”這句話就強調了王曼昱遇到了挫折，但可以成為今后她前進的動力。①艱難困苦，玉汝于成是說艱難困苦的磨練，能助人成就大器，與題意相符；②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚，強調要親自實踐，與題意不符；③夢想成真，心想事成，是一種理想的美好的祝愿，與題意不符；④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，強調經歷磨難才能有所成就，與題意相符。故答案為：D
【點評】本題考查學生日常學習生活中的積累情況 ，學生要在學習過程中注重名言名句的積累，并能理解其中內涵，可以聯系到的考點有哪些，告訴我們什么道理或品質等，學生應培養自身的理解分析能力。
（2）（2018年黑龍江綏化市姜家一中三模）1.2017年度國家最高科學技術獎獲得者王澤山，究竟失敗了多少次，他早已記不清，終于研發出了具有普遍適用性的遠射程與模塊裝藥技術。他的經歷告訴我們（ ）
①經歷挫折的人必定會成功 ②挫折是強者的進身之階
③對于強者來說，挫折能磨煉意志 ④要勇對挫折、戰勝挫折
A.?②③④ B.?①②③ C.?①③④ D.?①②④
【答案】A
【考點】挫折的影響，如何克服挫折
【解析】 “究竟失敗了多少次，他早已記不清”，王澤山的經歷告訴我們人生難免會經歷一些挫折，我們應勇敢地面對挫折，磨礪堅強的意志，不斷戰勝挫折。②③④的說法正確且符合題意，應入選。①的說法夸大了經歷挫折對于成功的重要性，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對挫折的雙重性和正確對待和戰勝挫折的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識分析題肢選項，可以排除錯誤的觀點，從而選出正確的答案。
考點3：生命的意義，如何活出生命的精彩
（2016年杭州市富陽市模擬卷）“生命的質量在于追求，而不僅僅在于活著”，“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到（ ）
A. 人的生命因為智慧而閃爍光彩 B. 生命很珍貴，好死不如賴活著
C. 生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值 D. 應當善待他人的生命
【答案】C
【考點】思想品德(考點1、2、41)
【解析】分析材料，“生命的質量在于追求，而不僅僅在于活著”說明生命的價值不在長短而在內涵，生命的價值在于追求和創造；“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”說明生命價值不在長短，生命的價值在于奉獻，多關心他人，為社會發展做出貢獻，能延伸生命價值，能受到社會尊重。C符合題意；ABD都不符合題意。故選C。
【點評】本題考查對生命價值的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識，分析題干材料，可以選出正確的答案。

一、選擇題
1.（2018?杭州A卷）禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現了
①生命是寶貴的，值得珍愛 ②生命是堅韌和頑強的
③生命是脆弱的，需要呵護 ④對生命的尊重和敬畏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.（2018?衢州）18.2017部12月衢州市金程馬控松大賽隆重舉行。數百名志愿者默默付出，熱心服務，成為一道“靚麗的風景線”。志愿者的行為
A.是為了獲得更客的個人利益? ?B.體現了不言代價的奉獻精神
C.是愛好和平承相責任的表現?? D.消除了社會中不和諧的觀象
3.（2018?湖州）2018年5月，湖州市查展平、章秀娟兩戶家庭入選全國“最美家庭”。滿滿大愛暖人間。章秀娟是湖州市最早的骨髓捐獻者之一,在她的影響下,丈夫多次參加無償獻血,8歲的女兒也積極參與志愿者活動。從中可以看出，章秀娟家庭“美”在
①尊重關愛他人生命 ②努力踐行敬業價值準則
③積極承擔社會責任 ④熱心參加社會公益活動
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.（2018?紹興義烏）霍金因病癱瘓,但他依然充滿對宇宙研究的熱情,寫下了《時間簡史》等著作，被稱為“輪椅上的宇宙之王”。這告訴我們
①沒有挫折就不可能有成就??
②要激發探索熱情,勇于戰勝挫折
③每個人的生命都是有價值的??
④要悅納自我,不斷更新和完善自我
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.（2018?臺州）曾小勇，溫嶺市箬橫派出所所長，獲“浙江省優秀人民警察”榮譽稱號。他全心全意為人民服務，用一生詮釋了好人的定義。有一次，外來務工者發生了車禍急需手術費，他立即籌備了2萬元急救，并安慰說：“沒有什么過不去的坎！活著就有希望！”曾小勇的事跡告訴我們要（　　）
3 得與人為善 ②恪守誠信原則
③尊重他人生命 ④學會面對挫折
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.（2018?溫州）文成姑娘包珍妮，因運動神經元受損退化，全身肌肉萎縮，靠呼吸機生活。憑借唯一能動的右手大拇指，創作出《予生》《故鄉游》等40多首高質量的歌曲。她因勵志而被評為“2017感動溫州十大人物”。據此，回答以下小題。
（1）面對人生挫折，她應對的方法是
A.請求幫助，傾訴苦惱 B.心理換位,將心比心
C.合理宣泄，調控情緒 D.精神升華，奮發圖強
（2）她曾勸解想輕生的父親：“像我這樣的地步都能有勇氣面對生活，你是我的爸爸，你要比我更勇敢才對。”她的言語啟示我們
①面對逆境，仍要樂觀對待生活 ②寬以待人，不要在意他人批評
③生命寶貴，要珍愛和尊重生命 ④經歷挫折，就能磨礪堅強意志
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.（2018?嘉興）霍金，著名科學家。21歲患上不治之癥，最后全身癱瘓。但他并未消沉，他說：“我的目標很簡單，就是把宇宙弄個明白。”這說明他
①樹立正確的人生目標來應對挫折 ②勇敢面對挫折，積極挑戰自我
③通過合理宣泄法來緩解生活壓力 ④通過多種途徑，正確認識自我
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.（2017年麗水卷）2017年2月，麗水市出臺了《禮讓斑馬線行為規范》“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動人的風景線。這體現了
A．生命至上、與人為善 B．遵紀守法、愛崗敬業
C．換位思考、公平競爭 D．崇尚科學、艱苦奮斗
9.（2017溫州卷）全國“最美中學生”王雪瑩從小就積極捐款幫助困難兒童，還經常去敬老院看望老人。 她希望給那些需要幫助的人插上“隱形的翅膀”，讓他們快樂飛翔。王雪瑩用行動詮釋了
A.每個人都應對自己的身心健康負責 B.每個人的生命都是獨特而脆弱的
C.生命的意義在于獲取更多的榮譽 D.生命的價值在于多為社會作貢獻
10.（2017年杭州市B卷）杭州作家麥家在《致信兒子》中寫道：“關于愛，你必須要做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人……”與這段話相符的觀點是
①自尊自愛，悅納自己 ②防范侵害，遠離他人
③與人為善，包容他人 ④相互理解，關愛他人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.（2017?衢州）蘅州市80多歲的毛師花奶奶，每天早起給山區學校的孩子們做早餐，堅持23年不漲價。毛奶奶不在意是賺是賠，只在意孩子們能否吃飽吃好。她的行為（ ）
①發揚了中華民族的傳統美德 ②體現了自己的生命價值
③踐行了社會主義核心價值觀 ④詮釋了遵紀守法的品德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.（2016?紹興）慈善之路體現擔當。2008年以來，姚明創建“姚基金”，捐助汶川地震災區，并組織了慈善義賽等活動。2016年5月，姚明入選“CCTV年度慈善人物”。這啟示我們要（ ）
A.積極投身公益事業，提高自己的知名度 B.追求生命的價值，不斷為社會作出貢獻
C.將主要的精力和時間放到慈善事業中去 D.勇擔社會責任，為實現總體小康作貢獻
二、非選擇題
1.（2018?舟山）世界因生命而精彩，生命因獨特而絢麗。閱讀材料，回答問題
材料一：霍金21歲時，患上不治之癥，最后全身癱瘓，不能言語。但他并未消沉，他說：“我的目標很簡單，就是把宇宙弄個明白，”他全身心投入到宇宙論和黑洞研究中，目前，“霍金輻射”理論深刻影響著全世界。
材料二：舟山77歲的郭玲娣，一直熱心公益，她組織志愿者巡視值勤，對三輪車亂停亂放等不文明現象進行勸阻；為圓農民工子女的藝術夢，她和她的團隊堅持為孩子們免費輔導。她認為服務社會開啟了人生第二春。
（1）依據材料一，指出霍金對待生命的態度和戰勝挫折的方法。

（2）聯系材料二，從維護正義角度，分析郭玲娣行為的價值。

（3）霍金和郭玲娣的事跡啟示我們應如何展現自己獨特的生命魅力？
2.（2016?麗水）閱讀材料，回答問題
材料一：最高人民法院公布的《關于審理毒品犯罪案件適用法律若干問題的解釋》規定：向在校學生販賣毒品的；利用、教唆未成年人非法持有毒品的；被認定為刑法規定的“情節嚴重”加重處罰。
材料二：如圖

材料三：某中學四名學生在網上發布了“學生受欺負”的帖子，后被大量轉發造成惡劣的社會影響．公安機關查實該貼子純屬謠言，依法作出對四名學生拘留10日的行政處罰決定。
（1）法律為什么規定“利用、教唆未成年人非法持有毒品”要加重處罰？
（2）請從珍愛生命和法律兩個角度分析漫畫中施暴者的行為。
（3）小方說，四名學生是在行使自己的權利，不應該受到處罰。請對此觀點進行評析。綜合以上分析，法律在現實生活中有什么作用？

一、選擇題
1.（2018年嘉興市桐鄉區一模）2017年，浙江省全年實現造血干細胞(俗稱骨髓)捐獻53例，使一些患有白血病、惡性淋巴瘤等疾病的患者獲得了新生。造血干細胞捐獻者（??? ）
A.?勇對病魔，永不放棄自己生的希望 B.?漠視生死，舍得用生命來換取名利
C.?大愛無疆，毅然放棄了自己的生命 D.?珍愛生命，提升了自己生命的價值
2.（2018年嘉興市南湖區一模）下列對漫畫《手不離機》(圖5)中反映的現象，分析合理的是（??? ）

A.對“手不離機”行為要寬容
B.網絡生活不必受時空的限制
C.汽車駕駛員的行為合理合法
D.要學會珍愛生命和尊重生命
3.（2018年湖州市十二中三模）《苔》是一首勵志小詩（下圖），它不能激勵人們（??? ）

A.合作競爭，互利共贏 B.艱難困苦，玉汝于成
C.志向遠大，敬業奉獻 D.尊重生命，延伸價值
4.（2018年湖州市第五中學教育集團三模）2017年，浙江省以“禮讓斑馬線”為重點，掀起了一輪文明禮讓的新熱潮。“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動人的風景線。這體現了（??? ）

A.崇尚科學、艱苦奮斗 B.遵紀守法、愛崗敬業
C.換位思考、公平競爭 D.生命至上、與人為善
5.（2018年嘉興市秀洲區二模）如圖3，漫畫《墊腳石？絆腳石？》啟示我們（??? ）

A.挫折并不可怕，關鍵在于怎樣應對
B.挫折會給人打擊，帶來損失和痛苦
C.挫折就是財富，一定能讓人成長
D.只有遭遇挫折，人才能得到發展
6.（2018年嘉興市南湖區一模）“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”這句話告訴我們（??? ）
A.挫折磨煉人的意志，一定會使人成功
B.面對挫折，態度不同，導致結果不同
C.正確認識挫折，采取恰當的解決方法
D.在挫折中迎難而上，會使人取得成就
7．（2017年杭州市上城區二模）漫畫《手不離機》啟示我們，需要（ ）
A. 對他人行為要有寬容心 B. 對生命懷有敬畏之心
C. 從容面對生命的不可預知性 D. 懂得如何提升生命的價值
8.（2017年湖州市模擬卷二）近日，美聯航為了自身暴力逐客事件引起了世界人民的廣泛關注，美聯航CEO發表言論說中國顧客的反應特別激烈，他將赴華安撫并作說明。中國顧客反應特別激烈的原因，是因為（ ）
①從法律角度來看，美聯航的暴力逐客是違法行為，侵犯了公民的生命健康權
②每個人在法律地位和人格上是平等的，美聯航的行為沒有做到平等待人
③公平是社會穩定的天平，社會穩定和發展需要公平，美聯航違背了公平和正義
④從道德角度看，是一種不道德的行為，違反了誠信原則，缺乏社會責任感，應受到道德的譴責
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
9.（2017年溫州市模擬卷二）2017年2月8日，全國唯一一所艾滋病患兒學校校長郭小平榮膺“感動中國”2016年度人物。據此回答小題。
（1）郭校長用12年的艱辛為這些失去親人、曾受社會歧視的無辜兒童重新建起一個家。他的行為（ ）
①體現了人生的意義和價值 ②獲得了較高的報酬和榮譽
③體現了勇于擔當的社會責任感 ④體現了尊重和關愛生命的態度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（2）有一則公益廣告：“幾名艾滋病感染兒童面帶笑容，對著鏡頭緩緩說出“我們”。短短一句“我們”足以道出他們對“沒有歧視，我們在一起”的殷切希望”。這則公益廣告反映了（ ）
①社會的正能量在傳遞 ②人人享有平等的人格
③珍愛生命和善待生命 ④拒絕謊言和誠實做人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.（2017年湖州市七校聯考模擬卷）微信搶紅包風靡網絡，成為人們生活的一部分。張某駕駛51名乘客的客車時拿起手機 “搶紅包”。下列對張某的行為評價不正確的是（ ）
A.表明他有良好的心理素質 B.應樹立責任意識，認真履行自己的責任
C.應該增強安全意識，珍愛生命 D.是對生命的漠視，應受道德譴責
11.（2017年杭州市模擬卷）現實生活中很多人沉迷自拍。漫畫《如此自拍》就是諷刺面對落水者不及時施救，反而是各種自拍的現象。漫畫說明了（ ）
①珍愛生命，學會自我保護
②這是不善待他人生命的表現
③當他人遇到危險時，要量力而行伸出援助之手
④要尊重他人的生命健康權
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
12.（2017年杭州市模擬卷）某晚期肝癌患者，在生命的最后時刻，決定捐贈角膜和遺體，并舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。他的生命觀是（ ）
A. 蔑視生命，視生命為身外之物 B. 珍愛生命，延伸生命的價值
C. 肯定生命，永不放棄生的希望 D. 尊重生命，利用生命謀聲譽
13.（2017年紹興市柯橋區模擬卷）2016年3月18日，紹興魯迅中學學生會聯合柯橋中學、鑒湖中學為柯橋中學患白血病的董同學發起了“春天在這里”的義演，晚會在柯橋銀泰門口舉行，社會各愛心人士紛紛慷慨解囊。現場共募集善款54500元，悉數轉交給董同學的母親。網友評學生們向社會傳播的滿是正能量。這種“正能量”包括（ ）
①樂于助人，與人為善 ②具有義務觀念，自覺履行法定義務
③團結友愛，珍愛生命 ④勇擔社會責任，主動弘揚民族精神
A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
二、非選擇題
1.（2018年北京市石景山區一模）閱讀材料，回答問題材料一：《苔》清·袁枚：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這首詩歌把苔蘚這種小小的隱花植物作了傳神的描述：苔蘚生長于陰暗潮濕、陽光也照不到的地方，但也能憑自身的力量開花，雖然花如米粒般細小，但并未因環境惡劣而喪失生發的勇氣。

材料二：《苔》這首詩由支教老師梁俊和他在貴州支教的學生小梁送上了《經典詠流傳》首期的舞臺。梁俊在貴州省新中小學（位于貴州的烏蒙山區，屬于國家級特困地區）支教兩年的時間里，把一首首經典古詩詞譜上曲，教給山區學生傳唱，鼓勵孩子們：雖然生活在貧困山區，擁有的不是很多，但也不要小看了自己，內心也不能沒有夢想，依然可以像牡丹花一樣綻放!正是無數和梁俊一樣的鄉村教師們默默無聞的無私奉獻，讓更多山村的孩子們擁抱美好明天，如牡丹般勇敢怒綻！
（1）結合《苔》這首詩，從認識自我、認識生命等角度，談談這首詩歌給予你的啟示。
（2）結合梁俊支教的經歷，談談對生命價值的思考。
2.（2018年北京市房山區一模）2018年1月，北京市21名學生獲2017年度全國“最美中學生”獎。其中，有一位來自我們房山區張坊中學，她叫張海玨。讓我們一起走進張海鈺的生活：
八年前，張海鈺的父示惠上了睡眠呼吸暫停綜合征。每天晚上9點多，她照顧父示先睡下，然后開始寫作業，睡覺時往往都夜里11點多了。睡在跟父母并排的小床上，她要隨時注意著父親晚上的呼吸。她的母示是尿毒癥晚期，長期臥床。每周一和周五．她還要抽空陪母親去醫院做透析。
在家務和學業的雙重壓力下，有段時間，她感到實在吃不消了，就有了退學的想法。在班主任的鼓勵下，她重新調整心態，打起精神，一邊照顧父母，一邊樂觀學習。學校里的文體活動她積極參加，學習成績也非常優秀。
（1）張海玨獲2017年度全國“最美中學生”獎。你認為她“美”在何處？
（2）在思想品德課上，老師介紹了張海玨的感人故事。初三學生小亮利用周末，上網搜索，準備再了解其他最美中學生的事跡，無意中發現網名為“有話就說”的網友發帖：

結合思想品德課上所學，小亮想給這位網友留言，你認為小亮應該說些什么？
3.（2017年杭州市模擬）閱讀材料，回答問題
材料一：杭州市某中學攜手公安機關，開展了一場以“為了孩子的笑臉，我們共同守護”為主題的校園安全廣場活動。警官和心理專家一再強調：在絕大多數情況下，保全生命是首要的選擇！
材料二：2016年11月12日，中國殲10戰斗機女飛行員余旭在飛行訓練中不幸英勇犧牲。余旭的母親說：“余旭為她的事業犧牲了，這份事業是她的熱愛，她熱愛藍天，余旭無悔，我們無憾。”
（1）為什么在絕大多數情況下，保全生命是首要的選擇？
（2）從生命價值的角度談談你對“余旭無悔，我們無憾”這句話的理解。
4.（2017年溫州市模擬卷）“感動中國，感動你我”，一個個感動中國的故事響起了動人的旋律；一個個感動中國的人物都閃耀著生命的光芒：官東——90后軍人，在“東方之星”號客輪翻沉事故中主動請纓加入救援分隊，在冰冷、漆黑、缺氧水下，毫不猶豫地將自己的裝備給了幸存者，憑借高超的潛水技術，一連救出兩名幸存者。
吳錦泉——年過八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，卻把磨刀掙得的微薄收入用于慈善公益，多次向災區、殘疾兒童及需要幫助的人捐款，至今已捐款4萬多元。
（1）他們是如何對待他人生命的？他們又是如何實現自己的生命價值？
（2）他們身上還有具有哪些可貴的品質？聯系生活實際，談談我們準備如何踐行這些品質？




思維導圖

知識回顧

考點精講

例1

例2


例3

真題在線

實戰模擬



2





專題二 認識與珍愛生命



考點4 了解生命的特點，懂得敬畏生命
一．生命的特點
1、生命有什么特點？
①生命來之不易 ②生命是獨特的 ③生命是不可逆的④生命是短暫的。
2、怎樣理解“生命有時盡”為什么珍愛生命？
（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。
（2）在時間的長河里，個人的生命很短暫。
（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。
3、為什么要珍愛他人的生命？（或生命至上的內涵）
（1）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。
（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
二．敬畏生命
1.為什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艱難的
（2）生命是堅強的有力的，生命是崇高的、神圣的。
（3）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。
2.怎樣敬畏生命？
（1）從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
（2）謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。
考點5 知道生活難免有挫折，學會發掘生命的力量，增強生命的韌性
1.什么是挫折？
我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。
2.人們對挫折不同感受和行為反應的主要原因是什么？
是人們對挫折的認識和態度不同。表現：
①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；
②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；
③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
3.挫折有什么消極作用和積極作用？
消極作用：使人產生難過、失落等負面情緒，容易讓人消沉。
積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
4.怎樣發掘生命的力量，戰勝挫折？
（1）增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。
（2）培養面對困難的勇氣和堅強意志。
（3）借助外力，向他人尋求幫助。
（4）掌握增強生命韌性的方法。
考點6 認識生命的意義，懂得如何活出生命的精彩
1.怎樣的一生是值得過的？
（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；
（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；
（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
2.為什么探索生命的意義？
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。
（3）生命的意義需要自己發現和創造。
3．如何實現拒絕冷漠，關愛生命？
（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地善待他人。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
4.怎樣在平凡中創造偉大？
（1）偉大在于創造。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富。
（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
5.如何活出生命的精彩？
（1）拒絕貧乏，充盈生命。
（2）拒絕冷漠，關切他人
（3）在平凡中創造偉大。

考點1：生命的特點，敬畏生命
（1）（2017年湖州卷）指紋人人皆有，卻各不相同，重復率約為640億分之一，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命具有
A.短暫性 B.社會性
C.智慧性 D.獨特性
【答案】D
【考點】生命的特點
【解析】本題考查的知識點是多彩的生命。生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命而精彩。地球上的每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關。每個人的生命是獨一無二的。不僅體現在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現人生價值的方式和途徑等方面也呈現出多樣性。題干中的描述，說明了人生命的獨特性。D說法正確，符合題意。其它選項不合題意。故選D。
【點評】本題考查對對生命特點的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識分析題肢選項，可以排除錯誤的觀點，從而選出正確的答案。
（2）（2018?常德）唐代詩人白居易在《鳥》這首詩中寫道：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮：勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。”字里行間，流露出詩人（??? ）
①敬畏生命的態度
②只能在地面捕獵野鳥的主張
③對人與自然和諧相處的愿望
④珍愛生命的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【答案】B
【考點】敬畏生命
【解析】分析唐代詩人白居易內容，流落出詩人對生命的敬畏，對人與自然和諧相處的愿望和珍愛生命的情感。所以①③④說法符合題意；②說法錯誤，與題意珍愛生命不符，排除。故答案為：B。
【點評】本題考查對敬畏生命的認識，主要考查學生的理解能力，本題解題的關鍵是正確理解白居易的詩的內在含義，結合所學知識，可以選出正確的答案。
考點2：生活難免有挫折，學會發掘生命的力量，增強生命的韌性
（1）（2018?荊州）7.在2018年舉行的第54屆世乒賽小組賽上，19歲小將王曼昱輸給了新加坡選手馮天薇。對此，解說嘉賓認為，這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。嘉賓的觀點與下列名言警句表達意思相似的有（ ）
①艱難困苦，玉汝于成
②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚
③夢想成真，心想事成
④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨
A.?①② B.?②③ C.?③④ D.?①④
【答案】D
【考點】挫折的兩重性，學會面對挫折，戰勝挫折
【解析】本題主要考查挫折對人的積極影響。“這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。”這句話就強調了王曼昱遇到了挫折，但可以成為今后她前進的動力。①艱難困苦，玉汝于成是說艱難困苦的磨練，能助人成就大器，與題意相符；②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚，強調要親自實踐，與題意不符；③夢想成真，心想事成，是一種理想的美好的祝愿，與題意不符；④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，強調經歷磨難才能有所成就，與題意相符。故答案為：D
【點評】本題考查學生日常學習生活中的積累情況 ，學生要在學習過程中注重名言名句的積累，并能理解其中內涵，可以聯系到的考點有哪些，告訴我們什么道理或品質等，學生應培養自身的理解分析能力。
（2）（2018年黑龍江綏化市姜家一中三模）1.2017年度國家最高科學技術獎獲得者王澤山，究竟失敗了多少次，他早已記不清，終于研發出了具有普遍適用性的遠射程與模塊裝藥技術。他的經歷告訴我們（ ）
①經歷挫折的人必定會成功 ②挫折是強者的進身之階
③對于強者來說，挫折能磨煉意志 ④要勇對挫折、戰勝挫折
A.?②③④ B.?①②③ C.?①③④ D.?①②④
【答案】A
【考點】挫折的影響，如何克服挫折
【解析】 “究竟失敗了多少次，他早已記不清”，王澤山的經歷告訴我們人生難免會經歷一些挫折，我們應勇敢地面對挫折，磨礪堅強的意志，不斷戰勝挫折。②③④的說法正確且符合題意，應入選。①的說法夸大了經歷挫折對于成功的重要性，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對挫折的雙重性和正確對待和戰勝挫折的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識分析題肢選項，可以排除錯誤的觀點，從而選出正確的答案。
考點3：生命的意義，如何活出生命的精彩
（2016年杭州市富陽市模擬卷）“生命的質量在于追求，而不僅僅在于活著”，“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到（ ）
A. 人的生命因為智慧而閃爍光彩 B. 生命很珍貴，好死不如賴活著
C. 生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值 D. 應當善待他人的生命
【答案】C
【考點】思想品德(考點1、2、41)
【解析】分析材料，“生命的質量在于追求，而不僅僅在于活著”說明生命的價值不在長短而在內涵，生命的價值在于追求和創造；“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”說明生命價值不在長短，生命的價值在于奉獻，多關心他人，為社會發展做出貢獻，能延伸生命價值，能受到社會尊重。C符合題意；ABD都不符合題意。故選C。
【點評】本題考查對生命價值的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識，分析題干材料，可以選出正確的答案。

一、選擇題
1.（2018?杭州A卷）禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現了
①生命是寶貴的，值得珍愛 ②生命是堅韌和頑強的
③生命是脆弱的，需要呵護 ④對生命的尊重和敬畏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【考點】道德與法治（考點4）
【解析】禮讓斑馬線的活動可以看出對生命的尊重和敬畏，生命是需要呵護的，是寶貴的，值得我們珍愛。①③④是對的。②說法材料為體現。故選C。
2.（2018?衢州）18.2017部12月衢州市金程馬控松大賽隆重舉行。數百名志愿者默默付出，熱心服務，成為一道“靚麗的風景線”。志愿者的行為
A.是為了獲得更客的個人利益? ?B.體現了不言代價的奉獻精神
C.是愛好和平承相責任的表現?? D.消除了社會中不和諧的觀象
【答案】B
【考點】道德與法治（考點5、11）
【解析】志愿者的無私奉獻行為是具有強烈社會責任感，是服務社會、奉獻社會的體現，不僅積極承擔了社會責任，有助于他人和社會，還延伸了生命的價值。因此選項B正確；選項A錯誤的理解了志愿者無私奉獻的行為實質；選項C錯誤，題干中沒有涉及到熱愛和平；選項D錯在“消除”。故選：B。
3.（2018?湖州）2018年5月，湖州市查展平、章秀娟兩戶家庭入選全國“最美家庭”。滿滿大愛暖人間。章秀娟是湖州市最早的骨髓捐獻者之一,在她的影響下,丈夫多次參加無償獻血,8歲的女兒也積極參與志愿者活動。從中可以看出，章秀娟家庭“美”在
①尊重關愛他人生命 ②努力踐行敬業價值準則
③積極承擔社會責任 ④熱心參加社會公益活動
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【考點】道德與法治（考點4、11）
【解析】章秀娟家庭“美”在尊重關愛他人生命，積極承擔社會責任，熱心參加社會公益活動，①③④是正確的選項；材料沒有體現敬業價值準則。故選C。
4.（2018?紹興義烏）霍金因病癱瘓,但他依然充滿對宇宙研究的熱情,寫下了《時間簡史》等著作，被稱為“輪椅上的宇宙之王”。這告訴我們
①沒有挫折就不可能有成就??
②要激發探索熱情,勇于戰勝挫折
③每個人的生命都是有價值的??
④要悅納自我,不斷更新和完善自我
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【考點】道德與法治（考點4、5、6）
【解析】本題考查生命價值的理解。對材料進行深入分析，從而做出正確選擇。分析霍金癱瘓仍然對宇宙研究的熱情，寫下了《時間簡史》等著作，被稱為“輪椅上的宇宙之王”，說明他悅納自我，不斷更新和完善自我；也說明每個人的生命都是有價值的，要激發探索熱情，勇于戰勝挫折。所以②③④說法符合題意；①說法錯誤，過于絕對，挫折是不可避免，但是不是必須經過挫折才能成功，排除。故選D。
5.（2018?臺州）曾小勇，溫嶺市箬橫派出所所長，獲“浙江省優秀人民警察”榮譽稱號。他全心全意為人民服務，用一生詮釋了好人的定義。有一次，外來務工者發生了車禍急需手術費，他立即籌備了2萬元急救，并安慰說：“沒有什么過不去的坎！活著就有希望！”曾小勇的事跡告訴我們要（　　）
3 得與人為善 ②恪守誠信原則
③尊重他人生命 ④學會面對挫折
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【考點】道德與法治（考點5、11）
【解析】曾小勇的事跡告訴我們，要懂得與人為善，尊重他人生命，學會面對挫折，所以①③④符合題意C；②說法與題干材料無關。故選：C。
6.（2018?溫州）文成姑娘包珍妮，因運動神經元受損退化，全身肌肉萎縮，靠呼吸機生活。憑借唯一能動的右手大拇指，創作出《予生》《故鄉游》等40多首高質量的歌曲。她因勵志而被評為“2017感動溫州十大人物”。據此，回答以下小題。
（1）面對人生挫折，她應對的方法是
A.請求幫助，傾訴苦惱 B.心理換位,將心比心
C.合理宣泄，調控情緒 D.精神升華，奮發圖強
【答案】D
【考點】道德與法治（考點5）
【解析】面對人生挫折，包珍妮應對的方法是精神升華，奮發圖強，成就自己美好人生，所以D符合題意。故選D。
（2）她曾勸解想輕生的父親：“像我這樣的地步都能有勇氣面對生活，你是我的爸爸，你要比我更勇敢才對。”她的言語啟示我們
①面對逆境，仍要樂觀對待生活 ②寬以待人，不要在意他人批評
③生命寶貴，要珍愛和尊重生命 ④經歷挫折，就能磨礪堅強意志
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【考點】道德與法治（考點4、5）
【解析】包珍妮鼓勵父親戰勝困難和挫折，啟示我們生命寶貴，要珍愛和尊重生命，要敢于面對挫折，面對逆境必須保持積極進取的精神狀態，①③符合題意；②說法材料未體現且錯誤，我們應該正確對待他人的批評；④說法過于絕對。故選B。
7.（2018?嘉興）霍金，著名科學家。21歲患上不治之癥，最后全身癱瘓。但他并未消沉，他說：“我的目標很簡單，就是把宇宙弄個明白。”這說明他
①樹立正確的人生目標來應對挫折 ②勇敢面對挫折，積極挑戰自我
③通過合理宣泄法來緩解生活壓力 ④通過多種途徑，正確認識自我
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】A
【考點】道德與法治（考點1、3、5）
【解析】霍金的經歷啟示我們是樹立正確的人生目標來應對挫折，要勇敢面對挫折，積極挑戰自我，所以①②正確，符合題意；③④的觀點不符合題意。故選A。
8.（2017年麗水卷）2017年2月，麗水市出臺了《禮讓斑馬線行為規范》“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動人的風景線。這體現了
A．生命至上、與人為善 B．遵紀守法、愛崗敬業
C．換位思考、公平競爭 D．崇尚科學、艱苦奮斗
【答案】A
【考點】道德與法治（考點4、11）
【解析】斑馬線是交通的安全線，機動車行經斑馬線,不禮讓行人將危及行人的生命安全。故出臺《禮讓斑馬線行為規范》體現了對生命的尊重和與人為善。所以選A。BCD不符合題意。
9.（2017溫州卷）全國“最美中學生”王雪瑩從小就積極捐款幫助困難兒童，還經常去敬老院看望老人。 她希望給那些需要幫助的人插上“隱形的翅膀”，讓他們快樂飛翔。王雪瑩用行動詮釋了
A.每個人都應對自己的身心健康負責 B.每個人的生命都是獨特而脆弱的
C.生命的意義在于獲取更多的榮譽 D.生命的價值在于多為社會作貢獻
【答案】D
【考點】道德與法治（考點4、6）
【解析】從題干“王雪瑩從小就積極捐款幫助困難兒童，還經常去敬老院看望老人”可以看出王雪瑩積極參與社會公益活動，無私奉獻，在奉獻中使自己的生命價值得以提升。所以選D。ABC不符合題意。
10.（2017年杭州市B卷）杭州作家麥家在《致信兒子》中寫道：“關于愛，你必須要做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人……”與這段話相符的觀點是
①自尊自愛，悅納自己 ②防范侵害，遠離他人
③與人為善，包容他人 ④相互理解，關愛他人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【考點】道德與法治（考點4、11）
【解析】從題干“你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人”這位作家在教育孩子在珍愛自己的生命的同時，也要關愛他人。②項“防范侵害，遠離他人”不符合題意，可以排除所以選A。
11.（2017?衢州）蘅州市80多歲的毛師花奶奶，每天早起給山區學校的孩子們做早餐，堅持23年不漲價。毛奶奶不在意是賺是賠，只在意孩子們能否吃飽吃好。她的行為（ ）
①發揚了中華民族的傳統美德 ②體現了自己的生命價值
③踐行了社會主義核心價值觀 ④詮釋了遵紀守法的品德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】A
【考點】道德與法治（考點6、7、43）
【解析】依據課本知識分析材料可知，體現了毛師花奶奶關愛他人、無私奉獻；見義勇為、舍己救人；有正義感；勇擔重任，有強烈的社會責任感，她發揚了中華民族的傳統美德，體現了自己的生命價值，踐行了社會主義核心價值觀，所以①②③是正確的選項；④選項不符合題意，排除。故選A。
12.（2016?紹興）慈善之路體現擔當。2008年以來，姚明創建“姚基金”，捐助汶川地震災區，并組織了慈善義賽等活動。2016年5月，姚明入選“CCTV年度慈善人物”。這啟示我們要（ ）
A.積極投身公益事業，提高自己的知名度 B.追求生命的價值，不斷為社會作出貢獻
C.將主要的精力和時間放到慈善事業中去 D.勇擔社會責任，為實現總體小康作貢獻
【答案】B
【考點】道德與法治（考點6）
【解析】生命的價值在于奉獻和為社會作貢獻。姚明創建“姚基金”，捐助汶川地震災區，并組織了慈善義賽等活動，體現了姚明熱心公益、服務社會的無私奉獻精神和他高度的社會責任感。由此，啟示我們要追求生命的價值，就要不斷為社會作出貢獻。B符合題意。A中提高自己的知名度的說法是錯誤的。C錯誤，作為中學生主要的精力和時間應放在學習上。D表述錯誤，我國總體小康已實現了。故本題正確答案選：B。
二、非選擇題
1.（2018?舟山）世界因生命而精彩，生命因獨特而絢麗。閱讀材料，回答問題
材料一：霍金21歲時，患上不治之癥，最后全身癱瘓，不能言語。但他并未消沉，他說：“我的目標很簡單，就是把宇宙弄個明白，”他全身心投入到宇宙論和黑洞研究中，目前，“霍金輻射”理論深刻影響著全世界。
材料二：舟山77歲的郭玲娣，一直熱心公益，她組織志愿者巡視值勤，對三輪車亂停亂放等不文明現象進行勸阻；為圓農民工子女的藝術夢，她和她的團隊堅持為孩子們免費輔導。她認為服務社會開啟了人生第二春。
（1）依據材料一，指出霍金對待生命的態度和戰勝挫折的方法。

（2）聯系材料二，從維護正義角度，分析郭玲娣行為的價值。

（3）霍金和郭玲娣的事跡啟示我們應如何展現自己獨特的生命魅力？
【答案】
（1）尊重、悅納、珍愛自已的生命；樹立正確的人生目標、激發探索創新的熱情。
（2）正義要求我們尊重人的基本權利。遵守社會規則和程序，做有正義感的人。郭玲娣勸導市民遵守社會規則，免費為農民工子女輔導。尊重他們的受教育權，維護了社會正義。
（3）每個人實現人生價值的方式是與眾不同的。我們要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合 自己的、獨特的閃光的成長之路，努力為社會作出貢獻。
【考點】道德與法治（考點4、5、6）
【解析】（1）本題考查學生運用知識分析問題的能力。依據教材結合材料分析可知，霍金對待生命的態度是：尊重、悅納、珍愛自已的生命；戰勝挫折的方法：樹立正確的人生目標、激發探索創新的熱情，據此回答即可。
（2）本題考查學生運用所學知識分析問題的能力，依據教材維護正義的知識，結合材料有效信息，可以從正義要求、遵守社會規則和程序、做有正義感的人、維護了社會正義等角度回答。
（3）本題考查學生對知識的再現能力，依據所學知識可知，可以從每個人實現人生價值的方式是與眾不同的、選擇一條適合自己的成長之路等方面作答即可。
2.（2016?麗水）閱讀材料，回答問題
材料一：最高人民法院公布的《關于審理毒品犯罪案件適用法律若干問題的解釋》規定：向在校學生販賣毒品的；利用、教唆未成年人非法持有毒品的；被認定為刑法規定的“情節嚴重”加重處罰。
材料二：如圖

材料三：某中學四名學生在網上發布了“學生受欺負”的帖子，后被大量轉發造成惡劣的社會影響．公安機關查實該貼子純屬謠言，依法作出對四名學生拘留10日的行政處罰決定。
（1）法律為什么規定“利用、教唆未成年人非法持有毒品”要加重處罰？
（2）請從珍愛生命和法律兩個角度分析漫畫中施暴者的行為。
（3）小方說，四名學生是在行使自己的權利，不應該受到處罰。請對此觀點進行評析。綜合以上分析，法律在現實生活中有什么作用？
【答案】
（1）未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵犯。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。
（2）①人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提；②生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎；③生命一旦喪失，任何權利都失去了意義，生命健康權是公民最根本的人身權。我國法律保護公民的生命健康權；施暴者侵害了他人的生命健康權，是違法行為。
（3）①公民在行使權利時要尊重他人的權利；②公民在行使權利時，不得損害國家的，社會的，集體的利益；③要在法律允許的范圍內行使權利；④要以合法的方式行使權利，四名學生造謠生事，擾亂社會秩序，影響社會穩定是違法行為。法律具有規范作用。
【考點】道德與法治（考點4、15、22）
【解析】該題考查未成年人受到的特殊保護；未成年人受到來自家庭、學校、社會、司法等方面特殊保護。我國專門保護未成年人的兩部法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》；未成年人保護法明確規定了家庭、學校、社會、司法等方面對未成年人應負的責任。

一、選擇題
1.（2018年嘉興市桐鄉區一模）2017年，浙江省全年實現造血干細胞(俗稱骨髓)捐獻53例，使一些患有白血病、惡性淋巴瘤等疾病的患者獲得了新生。造血干細胞捐獻者（??? ）
A.?勇對病魔，永不放棄自己生的希望 B.?漠視生死，舍得用生命來換取名利
C.?大愛無疆，毅然放棄了自己的生命 D.?珍愛生命，提升了自己生命的價值
【答案】D
【考點】道德與法治（考點6）
【解析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，造血干細胞捐獻者的行為拯救了眾多的患有白血病、惡性淋巴瘤等疾病的患者，使他們獲得了新生，所以D符合題意；ABC不符合題意。故選D。
2.（2018年嘉興市南湖區一模）下列對漫畫《手不離機》(圖5)中反映的現象，分析合理的是（??? ）

A.對“手不離機”行為要寬容
B.網絡生活不必受時空的限制
C.汽車駕駛員的行為合理合法
D.要學會珍愛生命和尊重生命

【答案】D
【考點】道德與法治（考點4）
【解析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，在交通繁忙的道路上看手機而不注意路況對人們的生命安全造成危險，所以我們要學會珍愛生命和尊重生命，在路上行走時遠離手機。故選D。
3.（2018年湖州市十二中三模）《苔》是一首勵志小詩（下圖），它不能激勵人們（??? ）

A.合作競爭，互利共贏 B.艱難困苦，玉汝于成
C.志向遠大，敬業奉獻 D.尊重生命，延伸價值
【答案】A
【考點】道德與法治（考點1、4、6）
【解析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，《苔》這首小詩更多的欣賞歌頌苔蘚雖生于陰暗潮濕之處，也有自己的生命本能和生活意向，并不會因為環境惡劣而喪失生發的勇氣，所以A符合題意。故選A。
4.（2018年湖州市第五中學教育集團三模）2017年，浙江省以“禮讓斑馬線”為重點，掀起了一輪文明禮讓的新熱潮。“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動人的風景線。這體現了（??? ）

A.崇尚科學、艱苦奮斗 B.遵紀守法、愛崗敬業
C.換位思考、公平競爭 D.生命至上、與人為善
【答案】D
【考點】道德與法治（考點4、11）
【解析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，斑馬線關系著行人的生命安危，題干中禮讓斑馬線的描述，體現了對生命的尊重，是與人為善的表現，D觀點正確，符合題意；ABC觀點與材料無關，排除。故選D。
5.（2018年嘉興市秀洲區二模）如圖3，漫畫《墊腳石？絆腳石？》啟示我們（??? ）

A.挫折并不可怕，關鍵在于怎樣應對
B.挫折會給人打擊，帶來損失和痛苦
C.挫折就是財富，一定能讓人成長
D.只有遭遇挫折，人才能得到發展
【答案】A
【考點】道德與法治（考點5）
【解析】本題考查的是怎樣面對挫折的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，由題中漫畫描述得知，挫折就像一塊石頭，讓你停步不前；而對于強者來說，卻是墊腳石，使你站的更高。啟示我們要用正確對待挫折，學會直面挫折，不畏不懼，去克服困難，戰勝挫折，做生活的強者。故選A。
6.（2018年嘉興市南湖區一模）“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”這句話告訴我們（??? ）
A.挫折磨煉人的意志，一定會使人成功
B.面對挫折，態度不同，導致結果不同
C.正確認識挫折，采取恰當的解決方法
D.在挫折中迎難而上，會使人取得成就
【答案】D
【考點】道德與法治（考點5）
【解析】本題考查的是挫折的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，面對挫折要迎難而上，就有可能取得一定的成就，所以D符合題意。故選D。
7．（2017年杭州市上城區二模）漫畫《手不離機》啟示我們，需要（ ）
A. 對他人行為要有寬容心 B. 對生命懷有敬畏之心
C. 從容面對生命的不可預知性 D. 懂得如何提升生命的價值
【答案】B
【考點】道德與法治（考點4）
【解析】漫畫中行人的行為易造成交通事故，啟示我們要珍愛生命，對生命要懷敬畏之心。故選B。ACD不符合題意要求。
8.（2017年湖州市模擬卷二）近日，美聯航為了自身暴力逐客事件引起了世界人民的廣泛關注，美聯航CEO發表言論說中國顧客的反應特別激烈，他將赴華安撫并作說明。中國顧客反應特別激烈的原因，是因為（ ）
①從法律角度來看，美聯航的暴力逐客是違法行為，侵犯了公民的生命健康權
②每個人在法律地位和人格上是平等的，美聯航的行為沒有做到平等待人
③公平是社會穩定的天平，社會穩定和發展需要公平，美聯航違背了公平和正義
④從道德角度看，是一種不道德的行為，違反了誠信原則，缺乏社會責任感，應受到道德的譴責
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
【答案】D
【考點】道德與法治（考點4、10、12、25）
【解析】本題考查的是對材料的分析理解能力。美聯航為了自身暴力逐客事件是侵犯公民的生命健康權，違反國際法的行為。美聯航沒有尊重他人的人格尊嚴，違背了公平和正義的原則，是一種不道德的行為，違反了誠信原則，缺乏社會責任感，應受到道德的譴責。①②③④符合題意，故選D。
9.（2017年溫州市模擬卷二）2017年2月8日，全國唯一一所艾滋病患兒學校校長郭小平榮膺“感動中國”2016年度人物。據此回答小題。
（1）郭校長用12年的艱辛為這些失去親人、曾受社會歧視的無辜兒童重新建起一個家。他的行為（ ）
①體現了人生的意義和價值 ②獲得了較高的報酬和榮譽
③體現了勇于擔當的社會責任感 ④體現了尊重和關愛生命的態度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（2）有一則公益廣告：“幾名艾滋病感染兒童面帶笑容，對著鏡頭緩緩說出“我們”。短短一句“我們”足以道出他們對“沒有歧視，我們在一起”的殷切希望”。這則公益廣告反映了（ ）
①社會的正能量在傳遞 ②人人享有平等的人格
③珍愛生命和善待生命 ④拒絕謊言和誠實做人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】（1）C（2）A
【考點】道德與法治（考點4、6）
【解析】（1）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料“郭校長用12年的艱辛為這些失去親人、曾受社會歧視的無辜兒童重新建起一個家”可知，郭老師的案例并沒有涉及較高的報酬，所以②不符合題意。故選擇C。
（2）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料“幾名艾滋病感染兒童面帶笑容，對著鏡頭緩緩說出“我們”。短短一句“我們”足以道出他們對“沒有歧視，我們在一起”的殷切希望”可知，材料沒有涉及誠信問題，所以④不符合題意。故選擇A。
10.（2017年湖州市七校聯考模擬卷）微信搶紅包風靡網絡，成為人們生活的一部分。張某駕駛51名乘客的客車時拿起手機 “搶紅包”。下列對張某的行為評價不正確的是（ ）
A.表明他有良好的心理素質 B.應樹立責任意識，認真履行自己的責任
C.應該增強安全意識，珍愛生命 D.是對生命的漠視，應受道德譴責
【答案】A
【考點】道德與法治（考點4、11）
【解析】微信搶紅包風靡網絡是一種過年的新年俗，但張某駕駛客車時拿起手機 “搶紅包”，是沒有認真履行自己的責任，違反交通法規，易造成交通事故的行為，也是沒有增強安全意識，珍愛生命的表現。應受道德譴責。而不是良好的心理素質的表現。故選A。
11.（2017年杭州市模擬卷）現實生活中很多人沉迷自拍。漫畫《如此自拍》就是諷刺面對落水者不及時施救，反而是各種自拍的現象。漫畫說明了（ ）
①珍愛生命，學會自我保護
②這是不善待他人生命的表現
③當他人遇到危險時，要量力而行伸出援助之手
④要尊重他人的生命健康權
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
【答案】B
【考點】道德與法治（考點4）
【解析】漫畫自拍者對溺水者視而不見，是不尊重生命的表現，告訴我們這是不善待他人生命的表現，當他人遇到危險時，要量力而行伸出援助之手，要尊重他人的生命健康權。②③④正確，①與題意無關，故選B。
12.（2017年杭州市模擬卷）某晚期肝癌患者，在生命的最后時刻，決定捐贈角膜和遺體，并舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。他的生命觀是（ ）
A. 蔑視生命，視生命為身外之物 B. 珍愛生命，延伸生命的價值
C. 肯定生命，永不放棄生的希望 D. 尊重生命，利用生命謀聲譽
【答案】B
【考點】道德與法治（考點4、6）
【解析】人的生命不在長短，而在其質量，生命的價值在于創造和奉獻，捐贈角膜和遺體是珍愛他人生命，延伸生命的價值的表現。故選B。
13.（2017年紹興市柯橋區模擬卷）2016年3月18日，紹興魯迅中學學生會聯合柯橋中學、鑒湖中學為柯橋中學患白血病的董同學發起了“春天在這里”的義演，晚會在柯橋銀泰門口舉行，社會各愛心人士紛紛慷慨解囊。現場共募集善款54500元，悉數轉交給董同學的母親。網友評學生們向社會傳播的滿是正能量。這種“正能量”包括（ ）
①樂于助人，與人為善 ②具有義務觀念，自覺履行法定義務
③團結友愛，珍愛生命 ④勇擔社會責任，主動弘揚民族精神
A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
【答案】D
【考點】道德與法治（考點4、11、22）
【解析】題干中的材料是傳播正能量的行為，是樂于助人，與人為善的行為，也是勇擔社會責任，主動弘揚民族精神的行為，是團結友愛，珍愛生命的表現，所以①③④的說法正確，②的說法不符合題意，故選D。
二、非選擇題
1.（2018年北京市石景山區一模）閱讀材料，回答問題材料一：《苔》清·袁枚：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這首詩歌把苔蘚這種小小的隱花植物作了傳神的描述：苔蘚生長于陰暗潮濕、陽光也照不到的地方，但也能憑自身的力量開花，雖然花如米粒般細小，但并未因環境惡劣而喪失生發的勇氣。

材料二：《苔》這首詩由支教老師梁俊和他在貴州支教的學生小梁送上了《經典詠流傳》首期的舞臺。梁俊在貴州省新中小學（位于貴州的烏蒙山區，屬于國家級特困地區）支教兩年的時間里，把一首首經典古詩詞譜上曲，教給山區學生傳唱，鼓勵孩子們：雖然生活在貧困山區，擁有的不是很多，但也不要小看了自己，內心也不能沒有夢想，依然可以像牡丹花一樣綻放!正是無數和梁俊一樣的鄉村教師們默默無聞的無私奉獻，讓更多山村的孩子們擁抱美好明天，如牡丹般勇敢怒綻！
（1）結合《苔》這首詩，從認識自我、認識生命等角度，談談這首詩歌給予你的啟示。
（2）結合梁俊支教的經歷，談談對生命價值的思考。
【答案】（1）①每個人都是獨特的，要客觀、全面、發展地認識自我，接納、欣賞自我，發揮自己的優勢，才能創造自己的人生價值。
②每個人的生命都是有價值的，珍愛生命需要熱愛、肯定、尊重自己的生命。
③面對困境和挫折需要自尊、自信而不自卑，樹立正確的人生目標，自強不息地活出尊嚴。
（2）生命的價值在于對社會的貢獻。對他人的關愛，與此同時豐富自己生命的內涵，活出精彩。在日常生活中我們要用認真、堅持、負責任的態度書寫自己的人生價值。
【考點】道德與法治（考點1、5、6）
【解析】（1）抓住題文中的關鍵詞“苔花如米小，也學牡丹開”，這是在向我們說明，雖然自己微不足道，但也要看到自己的力量，實現自己的人生價值。所以，我們要認識到自己的獨特性，學會欣賞自己，全面的認識自己，善于發現自身的優勢，實現生命的意義。結合教材知識，回答本問，需要我們圍繞著“全面認識自己”“肯定生命的意義與價值”“勇敢面對挫折的挑戰”等角度具體進行回答，組織問題的答案。
（2）依據教材知識，生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。支教老師梁俊立足于山區教育的陣地，無私奉獻，為了落后地區的教育事業奉獻出了自己的青春和熱血，實現了生命的價值。為此，圍繞上述內容具體組織答案。
2.（2018年北京市房山區一模）2018年1月，北京市21名學生獲2017年度全國“最美中學生”獎。其中，有一位來自我們房山區張坊中學，她叫張海玨。讓我們一起走進張海鈺的生活：
八年前，張海鈺的父示惠上了睡眠呼吸暫停綜合征。每天晚上9點多，她照顧父示先睡下，然后開始寫作業，睡覺時往往都夜里11點多了。睡在跟父母并排的小床上，她要隨時注意著父親晚上的呼吸。她的母示是尿毒癥晚期，長期臥床。每周一和周五．她還要抽空陪母親去醫院做透析。
在家務和學業的雙重壓力下，有段時間，她感到實在吃不消了，就有了退學的想法。在班主任的鼓勵下，她重新調整心態，打起精神，一邊照顧父母，一邊樂觀學習。學校里的文體活動她積極參加，學習成績也非常優秀。
（1）張海玨獲2017年度全國“最美中學生”獎。你認為她“美”在何處？
（2）在思想品德課上，老師介紹了張海玨的感人故事。初三學生小亮利用周末，上網搜索，準備再了解其他最美中學生的事跡，無意中發現網名為“有話就說”的網友發帖：

結合思想品德課上所學，小亮想給這位網友留言，你認為小亮應該說些什么？
【答案】（1）樂觀面對挫折，困難面前不抱怨、不悲觀；面對壓力和逆境，積極的生活態度；孝敬父母；自立自強；自覺踐行社會主義核心價值觀。
（2）對候選人和評選人自己：不僅是一種表揚，更是一種肯定和鼓勵。被他人和社會關愛，更有信心面對困難和挫折，有利于他們自立自強，樹立理想，堅定信念。
對他人和社會：可以充分發揮先進典型的示范作用和教育意義，在全社會營造促進中學生健康成長的良好環境，引導促進中學生健康成長。有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。
【考點】道德與法治（考點5、6、7、11）
【解析】（1）解答張海玨獲2017年度全國“最美中學生”獎原因是因為積極的生活態度，樂觀面對挫折，不抱怨、不悲觀；孝敬父母；自立自強，自覺踐行社會主義核心價值觀。
（2）解答此問可分角度，從候選人和評選人角度；從他人和社會角度。評選道德模范，從候選人和評選人角度，要對他們行為肯定和鼓勵；有利于戰勝困難和挫折，樹立理想，堅定信念。從他人和社會角度，營造良好的社會氛圍；踐行社會主義核心價值觀等等方面。
3.（2017年杭州市模擬）閱讀材料，回答問題
材料一：杭州市某中學攜手公安機關，開展了一場以“為了孩子的笑臉，我們共同守護”為主題的校園安全廣場活動。警官和心理專家一再強調：在絕大多數情況下，保全生命是首要的選擇！
材料二：2016年11月12日，中國殲10戰斗機女飛行員余旭在飛行訓練中不幸英勇犧牲。余旭的母親說：“余旭為她的事業犧牲了，這份事業是她的熱愛，她熱愛藍天，余旭無悔，我們無憾。”
（1）為什么在絕大多數情況下，保全生命是首要的選擇？
（2）從生命價值的角度談談你對“余旭無悔，我們無憾”這句話的理解。
【答案】（1）生命健康權是公民最根本的人身權利。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。
（2）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。余旭的生命雖然已經結束，可她對社會所作出的貢獻卻讓后人受益無窮。這樣她的生命價值就獲得了更長的延伸、更充分的體現。
【考點】道德與法治（考點4、11）
【解析】（1）本題從生命建康權的地位和作用來分析即可，故回答：生命健康權是公民最根本的人身權利。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。（2）本題從生命的意義和人生的價值結合材料回答即可。
4.（2017年溫州市模擬卷）“感動中國，感動你我”，一個個感動中國的故事響起了動人的旋律；一個個感動中國的人物都閃耀著生命的光芒：官東——90后軍人，在“東方之星”號客輪翻沉事故中主動請纓加入救援分隊，在冰冷、漆黑、缺氧水下，毫不猶豫地將自己的裝備給了幸存者，憑借高超的潛水技術，一連救出兩名幸存者。
吳錦泉——年過八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，卻把磨刀掙得的微薄收入用于慈善公益，多次向災區、殘疾兒童及需要幫助的人捐款，至今已捐款4萬多元。
（1）他們是如何對待他人生命的？他們又是如何實現自己的生命價值？
（2）他們身上還有具有哪些可貴的品質？聯系生活實際，談談我們準備如何踐行這些品質？
【答案】
（1）他們珍愛生命，善待他人的生命，以珍愛之心去對待去呵護他人生命。他們做利人利社會的事，承擔自己應負的責任，生命價值就得以實現。
（2）他們善良、勇敢、與人為善、勇于承擔社會責任等。在生活中我們要熱心幫助同學，積極參加社會公益活動，積極參加志愿者隊伍，不求回報，服務社會。
【考點】道德與法治（考點4、6、11）
【解析】（1）本題考查的是珍愛和尊重生命、社會責任的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，他們珍愛生命，善待他人的生命，以珍愛之心去對待去呵護他人生命。他們做利人利社會的事，承擔自己應負的責任，生命價值就得以實現。
（2）本題考查的是社會責任的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，他們善良、勇敢、與人為善、勇于承擔社會責任等。在生活中我們要熱心幫助同學，積極參加社會公益活動，積極參加志愿者隊伍，不求回報，服務社會。




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