資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
專題一 認識自我與學會交往



考點1 知道正確認識自我的方法和途徑
一. 正確認識自我
1．我們為什么要認識自己？（正確認識自己的意義）
①正確認識自己， 。②正確認識自己， 。
2．我們通過哪些途徑認識自己？
①我們可以從 ：②我們可以通過 。
3．我們應如何正確對待他人的評價？
我們要重視他人的 ，但也要 ，既不能 ，也不能 。用理性的心態面對 ，是走向 的表現。
二.做更好的自己
1．我們為什么要接納自己？
如同世界上沒有兩片 的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。
2．我們怎樣接納自己？
接納自己，需要接納 。既接納自己的 ，也接納自己的 ；既接納自己的 ，也接納自己的 、 ；既接納自己的 ，也接納自己的 。接納自己 是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要 ，更需要 。
3．我們怎樣欣賞自己？????
我們要學會欣賞自己。 欣賞自己， 。欣賞自己的人，既能 ，也能 ；既能 ，也能 。
4．我們如何做更好的自己？?
做更好的自己，就要 。做更好的自己，需要 。?做更好的自己，需要 。更好的自己，是 。
考點2 了解友誼的力量，結合實例闡釋呵護友誼的方法
一.了解友誼的力量
1．朋友對我們有什么意義（作用）？
①朋友對 的影響很大，我們的 、 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的 ，我們需要 的朋友。
③朋友豐富了我們的 ，友誼讓我們更深刻地 的美好。
2．如何正確認識友誼？（友誼有哪些特點？）
①友誼是 。②友誼是 。③友誼是 。
3．正確對待友誼需要澄清哪些問題？
①?友誼不是 。我們要學會接受 ，也要坦然接受 。
②?競爭并不必然 ，關鍵是我們對待 。
③友誼不能 。友誼需要 ，但不等于不加分辨地為朋友做 。
④友誼不只是會帶來 ，還會帶來 。
二.呵護友誼的方法
1．如何建立友誼？
①建立友誼，需要 。②?建立友誼，需要 。
2.如何呵護友誼？
①呵護友誼，需要 。②需要學會 。③需要學會 。
④需要學會 。
考點3 知道情緒是復雜多樣的，學會合理調節情緒
一.情緒是復雜多樣的
1.人的情緒分為哪幾類?
人的情緒是 的，除了常見的 、 、 、 等基本情緒，還有 、 、 和 等復雜情緒。
2.影響情緒的因素有哪些?
我們的情緒受多方面因素影響。例如 、 、周圍的 、 等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
3.情緒的作用有哪些?
情緒的作用非常神奇，影響著我們的 和 。它可能激勵我們 、 ，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而 ,
4.青春期的情緒對我們的成長有哪些影響?
(1)青春期的情緒特點體現了 ，它帶給我們不同的感受。善于激發正面的 ，可以讓我們的生活更加 。
(2)青春期的情緒也包括 和 。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過星中需要經歷的。
二、學會合理調節情緒
1.關于情緒表達的理解。
(1)人與人之間的情緒會 。即使沒有語言的交流，一個人的 、 、
和 所表達的情緒，也會影響周圍的人。
(2)?在人際交往中，我們需要了解自己的情緒,接受它們，并學會以 表達出來。
2.?你有哪些調節情緒的好方法?
在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括: 、 、 和 等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
3.當他人情緒失調或過度消極時，你會如何安慰他人?
(1)為他做些體貼的事。（2）做一個耐心的聽眾。（3）設身處地，向他表示理解。(4)幫助他轉移注意。


考點1：正確認識自我的方法和途徑
（1）（2016年舟山市定海區模擬卷）閱讀亮亮的心情日記，結合所學知識回答問題：
3月20日
我和小寧是好朋友，今天的考試我一團糟，小寧平時沒我努力卻超常發揮，比我考得還好。哎！我真沒用！郁悶中……


3月21日
試卷發下來了，小寧竟然考了98分，而我才考了90分，知道成績后我傷心地想哭，而小寧眉飛色舞地在教室里大聲炫耀，還故意刺激我說：“考得好，我高興，我要盡情表達自己的情緒，誰也管不著！”哎，什么人啊，郁悶依舊……


3月22日
平時學習中小寧經常向我請教問題，借我的筆記復習。今后，我也得長個心眼了，看來競爭比合作更重要，什么合作學習，見鬼去吧！

請指出亮亮認為自己“真沒用”的不妥之處。
【答案】
亮亮沒有正確認識自我，用全面的眼光看待自己，他只看到了自己的優點，沒有看到自己的缺點。
【考點】正確認識自我
【解析】依據題干，本題解答應從要正確認識和評價自己，來整理答案，此題都是課本上的基礎知識，熟練掌握即可解答。
【點評】本題屬于簡單題，只要掌握基礎知識即可。
（2）（2016年嘉興市市海寧市新倉初中模擬卷）某校開展“和諧校園，人人共創”活動。在第一輪自我檢查中，同學們對自己的不足進行了自我反省，并接受其他同學的批評指正，提出了整改意見。
言行表現 危害 整改意見
出麻疹依然堅持上學 ① 珍愛和尊重生命，有病要就醫。
給同學起侮辱性綽號 對人造成傷害，妨礙與人交往 ②
偷看同學日記 ③ 向同學道歉，并保證不再犯。

（1）本次活動中，同學們是通過哪些方法來正確認識自身的不足，不斷提高自己的？
（2）上表依次從心理健康、人際交往和法律的角度進行了自我反省，請用所學知識填寫空白部分。
（3）本次活動的做法，對我們做一個負責任的公民有何借鑒意義？
【答案】
（1）通過反思和自我檢查來認識自我；通過他人評價來認識自我。
（2）①危害自己及他人健康；②換位思考，與人為善；③侵犯他人隱私權。
（3）要增強責任意識，勇擔過錯。
【考點】正確認識自我、珍愛生命、換位思考、隱私權、責任
【解析】（1）題干中“同學們對自己的不足進行了自我反省”屬于自我評價；“其他同學的批評指正”屬于他人評價。（2）本題考查行為分析。“出麻疹依然堅持上學”，精神固然可嘉，但是不利于自己身體的康復，同時麻疹具有傳染性，會對他人生命健康造成威脅；“給同學起侮辱性綽號”是不尊重他人的表現，對他人人格尊嚴形成傷害，應該換位思考，與人為善；“偷看同學日記”，日記屬于個人隱私，此行為侵犯了同學的隱私權。（3）活動通過行為反思，并主動改正自己的過錯，說明了我們要勇于承擔責任，敢于對自己的錯誤行為負責。
【點評】本題以活動的形式，考查學生對正確認識自我、珍愛生命、換位思考、隱私權、責任的知識點的認識和理解。解答時要根據問題對材料具體分析，緊密聯系教材相關知識，綜合作答。本題具有一定的綜合性，重點考查對基礎知識的識記能力和運用教材知識分析問題解決問題的能力，難度中等。解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向；綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤。
考點2：友誼的力量、呵護友誼的方法
如圖漫畫啟示我們對待友誼應做到（　　）

A. 加深理解，杜絕分歧 B. 交往有度，純化友誼
C. 珍視友情，消除差異 D. 彼此信任，事事忍讓
【答案】B
【考點】呵護友誼的方法
【解析】朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好．在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路．所以，我們要善交朋友，要交諍友，不交損友，把握交往的尺度，贏得真正的友誼．所以觀點B符合題意；觀點A、C、D均為錯誤說法，分歧不可能杜絕，差異也不可能消除，交友也不能事事忍讓，要有原則，故應排除；故選B．
【點評】本題考查的知識點是學會交往．交往要尊重、真誠、熱情，要理解、寬容等，也要把握尺度，善交朋友，要交諍友，不交損友。解答本題要從交往的原則和方法入手，認真分析各個選項，排除錯誤選項．
考點3：情緒是復雜多樣的，學會合理調節情緒
（2018?安徽）欣欣明天要代表學校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是，看完一段戲劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調節情緒的方法是（??? ）
A.?合理宜泄 B.?自我寬慰 C.?改變環境 D.?轉移注意力
【答案】D
【考點】情緒的調節
【解析】根據所學，調控情緒的方法有注意轉移法、合理宣泄法、理智控制法等。通過看一段戲劇小品轉移注意力達到平靜自己緊張的情緒的目的屬于轉移注意力法，D符合題意，正確。
ABC不符合題意，排除。故答案為：D。
【點評】本題考查對學會調節情緒的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識，分析題干材料，可以選出正確的答案。

一、選擇題
1.（2018?嘉興）霍金，著名科學家。21歲患上不治之癥，最后全身癱瘓。但他并未消沉，他說：“我的目標很簡單，就是把宇宙弄個明白。”這說明他
①樹立正確的人生目標來應對挫折 ②勇敢面對挫折，積極挑戰自我
③通過合理宣泄法來緩解生活壓力 ④通過多種途徑，正確認識自我
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.（2018?臺州）曾小勇，溫嶺市箬橫派出所所長，獲“浙江省優秀人民警察”榮譽稱號。他全心全意為人民服務，用一生詮釋了好人的定義。回答：在成績面前，他反復要求自已一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現。曾小勇正確認識自我的方法是（ ）
A．自我觀察 B．目標升華 C．他人評價 D．集體評價
3.（2018?南京）課后打籃球時，小強不小心撞傷小明，致使小明住院治療。小強感到很對不起小明，一直郁郁寡歡，不敢去醫院看望小明。為此，同學們紛紛開導小強，下列開導合理的是（??? ）
①要用發展的眼光看待自己 ②要學會寬容
③要學會調控情緒 ④自尊和知恥要適度
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
4.（2017·金華）游泳運動員傅園慧賽后接受采訪時說：“我已經超越了自己，我覺得（成績）還是挺好的……我對自己的表現很滿意”。這說明傅園慧（ ）
①能正確地認識自己 ②能客觀對待他人評價
③安于現狀不思進取 ④具有健康的競爭意識
A.①② B.①④ C.②③ D. ③④
5.（2017·臺州）下列觀點提醒我們用發展的眼光認識自己的是（ ）
A.?旁觀者清，當局者迷B.?知人者智，自知者明
C.?寸有所長，尺有所短D.?茍日新，日日新，又日新
6.（2017·紹興）游泳運動員傅園慧賽后接受采訪時說：“我已經超越自己，我覺得（成績)還是挺好的……我對自己的表現很滿意”。這說明傅園慧（ ）
①能正確地認識自己??? ②能客觀對待他人評價
③安于現狀不思進取??? ④具有健康的競爭意識
A.?①② B.?①④ C.?②③ D.?③④
7.（2017年杭州市B卷）孟子曰：“人告之以有過，則喜。”這說明正確認識自我的途徑是
A.通過自我觀察認識自己 B.通過集體了解自己
C.通過相互比較認識自己 D.通過他人了解自己
8.(2017年舟山卷)圖1漫畫《鏡子里的我》啟示我們要
A.多照鏡子，注意儀表 B.客觀評價，認識自我
C.多看優點，忽視缺點 D.冷靜分析，聞贊則喜
9.（2016?麗水）漫畫中人物調控情緒的方法是（　　）

A.?自我暗示法 B.?理智控制法
C.?合理發泄法 D.?心理換位發
10.2011年3月《羊城晚報》報道，有不少同學曾用自己的零花錢或父母給的錢給同學買生日禮物，一般是50元左右。他們認為不送禮物或禮物太便宜會讓同學“瞧不起”。對此，你的看法是
A. 這既是自尊和尊重他人的表現，又能增進同學間的友誼
B. 中學生應該養成勤儉節約的好習慣，不攀比、不虛榮
C. 同學之間的友誼應該是純潔的，不應互贈禮物
D. 只要家里經濟條件許可，家長和老師無權干涉
11.一個外國作家說過：“要想吸引朋友，須有種種品格．自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美的人是不會獲得朋友的”這句話表明（　　）
①自私、小氣是交朋友的大敵???
②待人寬容、大度的人容易獲得友情??
③只有十全十美的人才能獲得友誼???
④要想增加自己對朋友的吸引力，必須培養多方面的優秀品質．
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
12.以下是陽陽上課時，所引述的相關古詩詞（　　）
--桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情．（唐?李白）
--海內存知已，天涯若比鄰．（唐?王勃）
綜合上述古詩詞判斷，他所探討的主題是（　　）
A. 珍惜友情 B. 維護隱私 C. 樹立自信 D. 交往儀
二、非選擇題
1.（2016舟山卷）（10分）以下是李女士遭遇的煩心事。閱讀材料，回答問題

（1）材料涉及哪些調控情緒的方法？請結合材料分析。（3分）
（2）你如何理解“要學會原諒自己”這一說法？（3分）
（3）依據李女士的遭遇，說一說我們應怎樣保護自己的合法權益。（4分）
2.（2016?湖州）2016年2月，浙江省某縣3名小學生因探險失敗。孩子們的失聯，牽動著社會各界的心。閱讀材料，回答問題。
情景一：孩子們走在陌生的山路上，找不到回家的路，感覺腦子里一片空白。天漸漸黑了，他們越走越害怕，一直不停地大聲哭喊，感覺越來越疲憊，離家也越來越遠。
情景二：為快速找到失聯的孩子，當地政府立即成立了臨時救援指揮部，先后派出59支救援隊緊急救援。無數群眾通過微信、微博等方式轉發尋人通告，自發贈送食品，照明等物資，主動參與救援保障工作。在失聯近72小時后，孩子終于找到了。當地醫院緊急派出醫療專家組對孩子們進行了身體檢查、治療和心理輔導。
（1）情急一中孩子們表現出怎樣的情緒？結合材料分析這樣的情緒會帶來怎樣的影響？
（2）從調控情緒和珍愛生命兩個角度中任選一個角度，分析若面臨類似情景一中的險情，我們該如何應對？
（3）情景二中人們的救援行為集中體現了公民哪兩方面的基本道德規范？公民自覺履行基本道德規范具有怎樣的意義。

一、選擇題
1.（2018年嘉興市桐鄉區一模）孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”從正確認識自我角度看，這啟示我們（??? ）

A.要學會聽取他人對自己的評價
B.要善于對照他人來評價自我
C.要揚長避短來發揮自己的優勢
D.要發掘自身亮點以增強自信
2．（2018年紹興市聯誼學校模擬）下圖漫畫《雞同鴨講》在認識自我方面啟示我們（ ）
A.?全面的看待自己 B.?排斥他人的評價 C.?善于表現自己 D.?掩飾自己不足
3．（2017年溫州市模擬）美國費爾德提出了控制情緒的“數顏色法”。當想大發脾氣時，環顧四周，然后默念：那是一面白色的墻壁；那是一張淺黃色的桌子；那是一把深色的椅子；那是一把黑色的椅子……大約數三十秒左右。這是（??? ）
A.?用行動調控情緒 B.?轉換角度看問題 C.?保持樂觀的心態 D.?勇敢面對挫折
4．（2018年揚州樹人學校二模）小芳為某事心情苦悶時，就去找一些自己感興趣的事情做，如聽聽音樂、看看電視……這種調節情緒的方法是（ ）
A.?合理發泄法 B.?盡情傾訴法 C.?注意轉移法 D.?認識改變法
5．（2018年北京燕山區一模）小麗通過思維導圖來認識自己，這種認識自己的途徑是（ ）
A.通過自我觀察認識自己 B.通過他人的評價認識自己
C.通過集體活動認識自己 D.通過與他人的比較認識自己
6．（2018年北京房山區一模）“路怒癥”，顧名思義就是帶著憤怒去開車。某地一位司機“路怒癥”發作，在等紅綠燈時狂按喇叭，還不聽交警勸阻，被依法行政拘留。拒絕“路怒”，文明出行，需要人們（??? ）
A.?學會調控情緒，依法規范自身行為 B.?排除外界干擾，自己設法解決問題
C.?提高駕駛技術，躲避監控加速通過 D.?拒絕開車上路，堅持低碳環保出行
7．（2017年汕頭市潮南區5月模擬）隨著汽車時代的到來，“路怒癥”引發的沖突、事故和案件也屢見不鮮，甚至被稱為“隱形馬路殺手”。調查顯示，23．4％的人承認自己是“路怒族”；76．1％的人坦言“一遇堵車就著急上火”。對此認識正確的是（ ）
①消極情緒不利于人的身心健康
②我們可以改變自己的態度來控制自己的情緒
③不良情緒容易使人沖動，要學會調控自己的消極情緒
④要想身體健康，就要“當怒不怒，當喜不喜”
A.?①②④ B.?①③④ C.?②③④ D.?①②③
8．（2017年安徽省江淮十校二模）菁菁在學校被同學冤枉后，心里很郁悶。回到家，她拿起口琴吹了幾首自己喜歡的歌曲，感覺心情好多了。菁菁這種調節情緒的方法是（??? ）
A.?合理發泄 B.?自我暗示 C.?注意轉移 D.?換位思考
9.據調查，在中學生中有51%的人認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，這一比例遠遠高于選擇財富、權力、信仰等其他項目的比例．有59%的中學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”．這表明了（　　）
①青少年渴望與同齡人交往與交流　②與人交往是中學生心理上的內在需要　
③通過交往，能夠實現心靈溝通，保持心情愉快　④朋友已經成為青少年生活中一個重要組成部分．
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
10．小明堅持將好朋友小林和幾個社會青年去游戲廳的事告訴了小林的爸爸。因為小明懂得友誼需要（　　）
A. 原則去培養 B. 諒解去護理 C. 忠誠去播種 D. 熱情去澆灌
11.友情伴我同行，青少年交友要做到：善交益友，樂交諍友，不交損友。下列做法很難結交到知心朋友的是（　　）
A. 與人相交要言而有信 B. 利益面前要先己后人
C. 朋友有難要同舟共濟 D. 面對抉擇要將心比心
12.（2017年湖州市模擬卷一）“人告知以有過，則喜。”——孟子。這句名言告訴我們認識自我的途徑是（??? ）
A.通過自我觀察認識自己 B.通過他人了解自己
C.通過集體了解自己 D.通過寫日記了解自己
13.（2017年麗水市模擬卷三）漫畫《傷心的小鴨》啟示我們（??? ）
①要用全面的眼光來正確認識自己
②自我觀察是認識自我最有效途徑
③要重視他人對自我的態度和評價
④要悅納自我正視自己的缺點不足
A.?①② B.?②③ C.?①④ ?D.?③④
二、非選擇題
1.（2017年廣州市增城區模擬）預防校園暴力，保護青少年健康成長。
表一：某市校園暴力產生原因分析：
校園暴力產生的原因 人數 占比例
1．家庭教育方式不當或家庭暴力影響 24286 67．62%
2．暴力文化、影響情緒不穩定、缺乏自制力 23895 66．53%
3．對暴力的認同與膜拜 23764 66．17%
4．學校管理松懈，重智輕德，不重視法制教育，對違紀學生處罰較輕 20323 56．58%
5．“問題學生”的帽子的學生增加學生叛逆心理 20551 57．22%

表二：某市學生對校園暴力態度統計

閱讀材料，回答問題：
（1）結合表一，談談校園暴力發生的原因？
（2）結合表一，二，思考若要減少校園暴力事件，學校和學生應該如何盡責？
2.（2017年臨沂市臨沐縣一模）閱讀材料，回答問題
材料一：2017年3月31日上午，一則“貴州省印江自治縣某學校多名女生毆打另一名女生”的視頻在微博上引起輿論關注。近年來，“校園欺凌”的字眼頻繁出現在媒體之上。
材料二：據報告，在校園暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.0%的比例居首，“錢財糾紛”、“情感糾葛”分別以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。此外，另有7.5%的 暴力事件是由“偏激心理”引發。報告指出，這種心理帶有很強的青春期烙印，甚至出現因看不慣對方相貌、行為而產生欺侮、毆打等行為，施暴者暴力、旁觀者冷漠。當看見校園暴力發生時，圍觀者不是去制止、勸阻或報告老師，而是饒有興趣地拿起相機和手機進行拍攝，以一種娛樂的心態看待正在發生的暴力行為，并且在網絡中傳播散發。此種冷漠舉動、或縱容，給被侵害人造成的身體、心理損傷極大。
（1）校園暴力行為侵害了受害者什么權利？
（2）材料二中的“偏激心理”多產生于人的青春期，請你談談如何解決好青春期的心里矛盾、消除心理煩惱？
（3）校園暴力事件的頻發，對我們青少年有哪些警示？



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專題一 認識自我與學會交往



考點1 知道正確認識自我的方法和途徑
一. 正確認識自我
1．我們為什么要認識自己？（正確認識自己的意義）
①正確認識自己，可以促進自我發展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2．我們通過哪些途徑認識自己？
①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：
3．我們應如何正確對待他人的評價？
我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
二.做更好的自己
1．我們為什么要接納自己？
如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。
2．我們怎樣接納自己？
接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
3．我們怎樣欣賞自己？????
我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。?欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
4．我們如何做更好的自己？?
做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。?做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
考點2 了解友誼的力量，結合實例闡釋呵護友誼的方法
一.了解友誼的力量
1．朋友對我們有什么意義（作用）？
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。?
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2．如何正確認識友誼？（友誼有哪些特點？）
①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
3．正確對待友誼需要澄清哪些問題？
①友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，也要坦然接受新的友誼。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
④友誼不只是會帶來快樂，還會帶來煩惱
二.呵護友誼的方法
1．如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。②?建立友誼，需要持續的行動。
2.如何呵護友誼？
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。②需要學會尊重對方。③需要學會正確處理沖突。
④需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
考點3 知道情緒是復雜多樣的，學會合理調節情緒
一.情緒是復雜多樣的
1.人的情緒分為哪幾類?
人的情緒是 復雜多樣 的，除了常見的 喜 、 怒 、 哀 、懼等基本情緒，還有羞澀 、 焦慮 、 厭惡 和 內疚等復雜情緒。
2.影響情緒的因素有哪些?
我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期 、 對某件事物的預期 、周圍的 議論氛圍 、 自然環境 等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
3.情緒的作用有哪些?
情緒的作用非常神奇，影響著我們的 觀念 和 行為 。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前,
4.青春期的情緒對我們的成長有哪些影響?
(1)青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過星中需要經歷的。
二、學會合理調節情緒
1.關于情緒表達的理解。
(1)人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。
(2)在人際交往中，我們需要了解自己的情緒,接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
2.你有哪些調節情緒的好方法?
在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括:改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
3.當他人情緒失調或過度消極時，你會如何安慰他人?
(1)為他做些體貼的事。（2）做一個耐心的聽眾。（3）設身處地，向他表示理解。(4)幫助他轉移注意。

考點1：正確認識自我的方法和途徑
（1）（2016年舟山市定海區模擬卷）閱讀亮亮的心情日記，結合所學知識回答問題：
3月20日
我和小寧是好朋友，今天的考試我一團糟，小寧平時沒我努力卻超常發揮，比我考得還好。哎！我真沒用！郁悶中……


3月21日
試卷發下來了，小寧竟然考了98分，而我才考了90分，知道成績后我傷心地想哭，而小寧眉飛色舞地在教室里大聲炫耀，還故意刺激我說：“考得好，我高興，我要盡情表達自己的情緒，誰也管不著！”哎，什么人啊，郁悶依舊……


3月22日
平時學習中小寧經常向我請教問題，借我的筆記復習。今后，我也得長個心眼了，看來競爭比合作更重要，什么合作學習，見鬼去吧！

請指出亮亮認為自己“真沒用”的不妥之處。
【答案】
亮亮沒有正確認識自我，用全面的眼光看待自己，他只看到了自己的優點，沒有看到自己的缺點。
【考點】正確認識自我
【解析】依據題干，本題解答應從要正確認識和評價自己，來整理答案，此題都是課本上的基礎知識，熟練掌握即可解答。
【點評】本題屬于簡單題，只要掌握基礎知識即可。
（2）（2016年嘉興市市海寧市新倉初中模擬卷）某校開展“和諧校園，人人共創”活動。在第一輪自我檢查中，同學們對自己的不足進行了自我反省，并接受其他同學的批評指正，提出了整改意見。
言行表現 危害 整改意見
出麻疹依然堅持上學 ① 珍愛和尊重生命，有病要就醫。
給同學起侮辱性綽號 對人造成傷害，妨礙與人交往 ②
偷看同學日記 ③ 向同學道歉，并保證不再犯。

（1）本次活動中，同學們是通過哪些方法來正確認識自身的不足，不斷提高自己的？
（2）上表依次從心理健康、人際交往和法律的角度進行了自我反省，請用所學知識填寫空白部分。
（3）本次活動的做法，對我們做一個負責任的公民有何借鑒意義？
【答案】
（1）通過反思和自我檢查來認識自我；通過他人評價來認識自我。
（2）①危害自己及他人健康；②換位思考，與人為善；③侵犯他人隱私權。
（3）要增強責任意識，勇擔過錯。
【考點】正確認識自我、珍愛生命、換位思考、隱私權、責任
【解析】（1）題干中“同學們對自己的不足進行了自我反省”屬于自我評價；“其他同學的批評指正”屬于他人評價。（2）本題考查行為分析。“出麻疹依然堅持上學”，精神固然可嘉，但是不利于自己身體的康復，同時麻疹具有傳染性，會對他人生命健康造成威脅；“給同學起侮辱性綽號”是不尊重他人的表現，對他人人格尊嚴形成傷害，應該換位思考，與人為善；“偷看同學日記”，日記屬于個人隱私，此行為侵犯了同學的隱私權。（3）活動通過行為反思，并主動改正自己的過錯，說明了我們要勇于承擔責任，敢于對自己的錯誤行為負責。
【點評】本題以活動的形式，考查學生對正確認識自我、珍愛生命、換位思考、隱私權、責任的知識點的認識和理解。解答時要根據問題對材料具體分析，緊密聯系教材相關知識，綜合作答。本題具有一定的綜合性，重點考查對基礎知識的識記能力和運用教材知識分析問題解決問題的能力，難度中等。解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向；綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤。
考點2：友誼的力量、呵護友誼的方法
如圖漫畫啟示我們對待友誼應做到（　　）

A. 加深理解，杜絕分歧 B. 交往有度，純化友誼
C. 珍視友情，消除差異 D. 彼此信任，事事忍讓
【答案】B
【考點】呵護友誼的方法
【解析】朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好．在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路．所以，我們要善交朋友，要交諍友，不交損友，把握交往的尺度，贏得真正的友誼．所以觀點B符合題意；觀點A、C、D均為錯誤說法，分歧不可能杜絕，差異也不可能消除，交友也不能事事忍讓，要有原則，故應排除；故選B．
【點評】本題考查的知識點是學會交往．交往要尊重、真誠、熱情，要理解、寬容等，也要把握尺度，善交朋友，要交諍友，不交損友。解答本題要從交往的原則和方法入手，認真分析各個選項，排除錯誤選項．
考點3：情緒是復雜多樣的，學會合理調節情緒
（2018?安徽）欣欣明天要代表學校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是，看完一段戲劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調節情緒的方法是（??? ）
A.?合理宜泄 B.?自我寬慰 C.?改變環境 D.?轉移注意力
【答案】D
【考點】情緒的調節
【解析】根據所學，調控情緒的方法有注意轉移法、合理宣泄法、理智控制法等。通過看一段戲劇小品轉移注意力達到平靜自己緊張的情緒的目的屬于轉移注意力法，D符合題意，正確。
ABC不符合題意，排除。故答案為：D。
【點評】本題考查對學會調節情緒的認識，主要考查學生的分析和理解能力，本題根據所學知識，分析題干材料，可以選出正確的答案。

一、選擇題
1.（2018?嘉興）霍金，著名科學家。21歲患上不治之癥，最后全身癱瘓。但他并未消沉，他說：“我的目標很簡單，就是把宇宙弄個明白。”這說明他
①樹立正確的人生目標來應對挫折 ②勇敢面對挫折，積極挑戰自我
③通過合理宣泄法來緩解生活壓力 ④通過多種途徑，正確認識自我
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】A
【考點】道德與法治（考點1、3、5）
【解析】霍金的經歷啟示我們是樹立正確的人生目標來應對挫折，要勇敢面對挫折，積極挑戰自我，所以①②正確，符合題意；③④的觀點不符合題意。故選A。
2.（2018?臺州）曾小勇，溫嶺市箬橫派出所所長，獲“浙江省優秀人民警察”榮譽稱號。他全心全意為人民服務，用一生詮釋了好人的定義。回答：在成績面前，他反復要求自已一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現。曾小勇正確認識自我的方法是（ ）
A．自我觀察 B．目標升華 C．他人評價 D．集體評價
【答案】A
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】本題考查正確認識和評價自己的途徑，屬于識記類知識。由題干中曾小勇的話說明他是通過自我觀察來認識自己的。故選：A。
3.（2018?南京）課后打籃球時，小強不小心撞傷小明，致使小明住院治療。小強感到很對不起小明，一直郁郁寡歡，不敢去醫院看望小明。為此，同學們紛紛開導小強，下列開導合理的是（??? ）
①要用發展的眼光看待自己 ②要學會寬容
③要學會調控情緒 ④自尊和知恥要適度
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
【答案】D
【考點】道德與法治（考點3、11）
【解析】小強感到對不起小明這是自尊和知恥的表現，但一直因此而郁郁寡歡則是不會調控情緒和過度自尊和知恥的表現，作為小強要學會寬容自己，調控情緒，自尊和知恥。②③④符合題意，正確，
①不符合題意，應排除。故答案為：D。
4.（2017·金華）游泳運動員傅園慧賽后接受采訪時說：“我已經超越了自己，我覺得（成績）還是挺好的……我對自己的表現很滿意”。這說明傅園慧（ ）
①能正確地認識自己 ②能客觀對待他人評價
③安于現狀不思進取 ④具有健康的競爭意識
A.①② B.①④ C.②③ D. ③④
【答案】B
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】我已經超越了自己，我覺得（成績）還是挺好的…我對自己的表現很滿意”傅園慧的言行說明她能正確地認識自己，具有健康的競爭意識，是心理健康成熟的重要體現。選項①④的觀點是正確的，故應選擇B；選項②③的觀點不符合題意，故應排除ACD。故選B。
5.（2017·臺州）下列觀點提醒我們用發展的眼光認識自己的是（ ）
A.?旁觀者清，當局者迷B.?知人者智，自知者明
C.?寸有所長，尺有所短D.?茍日新，日日新，又日新
【答案】D
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】茍日新，日日新，又日新是指：如果能每天除舊更新,就要天天除舊更新,不間斷地更新又更新。故體現的是發展的觀點。C體現全面的觀點。B體現的是認識他人和自己的重要性，A體現的是認識自己的途徑。故選D。
6.（2017·紹興）游泳運動員傅園慧賽后接受采訪時說：“我已經超越自己，我覺得（成績)還是挺好的……我對自己的表現很滿意”。這說明傅園慧（ ）
①能正確地認識自己??? ②能客觀對待他人評價
③安于現狀不思進取??? ④具有健康的競爭意識
A.?①② B.?①④ C.?②③ D.?③④
【答案】B
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】本題考查對正確認識自己和競爭的理解。競爭的目的是：超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。對競爭的壓力,我們需要鍛煉自己的心理素質。把競爭當作磨礪意志、提高自我的過程，主動參與競爭，在競爭中客觀地自我定位，自我評價，坦然接受競爭結果。傅園慧在比賽中能超越自我，盡力拼搏說明她具有健康的競爭意識，能正確地認識自己。①④符合題意。②③觀點錯誤，故選B。
7.（2017年杭州市B卷）孟子曰：“人告之以有過，則喜。”這說明正確認識自我的途徑是
A.通過自我觀察認識自己 B.通過集體了解自己
C.通過相互比較認識自己 D.通過他人了解自己
【答案】D
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】從題干孟子的話“人告之以有過”可知這是通過他人了解自己。故選D。
8.(2017年舟山卷)圖1漫畫《鏡子里的我》啟示我們要
A.多照鏡子，注意儀表 B.客觀評價，認識自我
C.多看優點，忽視缺點 D.冷靜分析，聞贊則喜
【答案】B
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】漫畫中,一只貓在照鏡子,鏡子里出現的卻是一只獅子的圖像。這啟示我們要正確地認識自己,要實事求是,客觀地進行評價,既不要高估自己,也不要低估自己。故答案為B
9.（2016?麗水）漫畫中人物調控情緒的方法是（　　）

A.?自我暗示法 B.?理智控制法 C.?合理發泄法 D.?心理換位發
【答案】C
【考點】道德與法治（考點3）
【解析】由漫畫描述得知，漫畫中人物調控情緒的方法是，合理發泄法，所以C是正確的選項，排除不符合題意的選項ABD，故選C。
10.2011年3月《羊城晚報》報道，有不少同學曾用自己的零花錢或父母給的錢給同學買生日禮物，一般是50元左右。他們認為不送禮物或禮物太便宜會讓同學“瞧不起”。對此，你的看法是
A. 這既是自尊和尊重他人的表現，又能增進同學間的友誼
B. 中學生應該養成勤儉節約的好習慣，不攀比、不虛榮
C. 同學之間的友誼應該是純潔的，不應互贈禮物
D. 只要家里經濟條件許可，家長和老師無權干涉
【答案】B
【考點】道德與法治（考點2）
【解析】此題考查盲目從眾、自尊、友誼的表現和艱苦奮斗精神。朋友間相互贈送禮物是自尊和尊重他人的表現，是友誼的體現，但認為不送禮物或禮物太便宜會讓同學“瞧不起”，則是虛榮的表現，是盲目從眾的行為，這樣只會形成攀比的壞習慣，不利于養成勤儉節約的好習慣。B做法正確；ACD錯誤。故選B。
11.一個外國作家說過：“要想吸引朋友，須有種種品格．自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美的人是不會獲得朋友的”這句話表明（　　）
①自私、小氣是交朋友的大敵???
②待人寬容、大度的人容易獲得友情??
③只有十全十美的人才能獲得友誼???
④要想增加自己對朋友的吸引力，必須培養多方面的優秀品質．
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
【答案】C
【考點】道德與法治（考點2）
【解析】“要想吸引朋友，須有種種品格．自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美的人是不會獲得朋友的”這句話表明：自私、小氣是交朋友的大敵；待人寬容、大度的人容易獲得友情；要想增加自己對朋友的吸引力，必須培養多方面的優秀品質．所以①②④符合題意，③“只有'太絕對，含有③的ABD被排除，故選C
12.以下是陽陽上課時，所引述的相關古詩詞（　　）
--桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情．（唐?李白）
--海內存知已，天涯若比鄰．（唐?王勃）
綜合上述古詩詞判斷，他所探討的主題是（　　）
A. 珍惜友情 B. 維護隱私 C. 樹立自信 D. 交往儀
【答案】A
【考點】道德與法治（考點2）
【解析】通過理解題干中所提供的詩句，都是反映了交往中的友誼的深厚，友情可以帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感到生活的美好，所以啟示我們要珍惜友情，所以A正確；其他選項都與題干的意圖無關，所以要排除，故選A．
二、非選擇題
1.（2016舟山卷）（10分）以下是李女士遭遇的煩心事。閱讀材料，回答問題

（1）材料涉及哪些調控情緒的方法？請結合材料分析。（3分）
（2）你如何理解“要學會原諒自己”這一說法？（3分）
（3）依據李女士的遭遇，說一說我們應怎樣保護自己的合法權益。（4分）
【答案】
（1）李女士找朋友傾訴，屬于合理宜泄法；朋友陪她出去散心，屬于注意轉移法。（3分）
（2）金無足赤，人無完人。我們不要挑剔和苛求自己，應容許自己犯錯誤，要學會寬容自己。（3分）
（3）要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，保護好自己的合法財產；當合法權益受到侵害時應依法維權。（4分）
【考點】道德與法治（考點3、5、21）
【解析】本題考查學生運用所學知識分析問題的能力。第（1）題要結合材料分析。找朋友傾訴為合理宣泄法，朋友陪她散心屬注意轉移法。第（2）題從寬容、正確認識自我角度作答。第（3）題依據材料，網上填寫個人信息屬隱私，圍繞這一點回答相應措施。
2.（2016?湖州）2016年2月，浙江省某縣3名小學生因探險失敗。孩子們的失聯，牽動著社會各界的心。閱讀材料，回答問題。
情景一：孩子們走在陌生的山路上，找不到回家的路，感覺腦子里一片空白。天漸漸黑了，他們越走越害怕，一直不停地大聲哭喊，感覺越來越疲憊，離家也越來越遠。
情景二：為快速找到失聯的孩子，當地政府立即成立了臨時救援指揮部，先后派出59支救援隊緊急救援。無數群眾通過微信、微博等方式轉發尋人通告，自發贈送食品，照明等物資，主動參與救援保障工作。在失聯近72小時后，孩子終于找到了。當地醫院緊急派出醫療專家組對孩子們進行了身體檢查、治療和心理輔導。
（1）情急一中孩子們表現出怎樣的情緒？結合材料分析這樣的情緒會帶來怎樣的影響？
（2）從調控情緒和珍愛生命兩個角度中任選一個角度，分析若面臨類似情景一中的險情，我們該如何應對？
（3）情景二中人們的救援行為集中體現了公民哪兩方面的基本道德規范？公民自覺履行基本道德規范具有怎樣的意義。
【答案】（1）消極情緒。消極情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些會自己后悔甚至違法的事情，這是情緒對人的消極影響。
（2）調節情緒有很多具體的方法，如注意轉移法、合理發泄法、理智控制法等，我們可以根據不同的情況和個人的特點靈活的加以運用。
（3）團結友善、敬業奉獻；公民自覺履行基本道德規范，有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會文明進步。
【考點】道德與法治（考點3、11）
【解析】（1）仔細閱讀材料，抓住取關鍵句，組織答案。消極情緒的影響是課本的原題，依據課本回答即可。（2）考查了如何克服消極情緒，同樣是課本的原題，依據課本知識解答。（3）我國公民基本道德規范的基本內容是二十個字，即“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”據此回答，公民自覺履行基本道德規范具有的意義依據課本組織答案。


一、選擇題
1.（2018年嘉興市桐鄉區一模）孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”從正確認識自我角度看，這啟示我們（??? ）

A.要學會聽取他人對自己的評價
B.要善于對照他人來評價自我
C.要揚長避短來發揮自己的優勢
D.要發掘自身亮點以增強自信
【答案】B
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】本題考查的是正確認識自我的有關知識。分析材料可知，“見賢思齊焉，見不賢而內省也”意思是看到別人的優點，要向別人學習，看到別人不足，要反省自己是否也存在。這是通過與他人比較、自我反省來認識自己。故選B。
2．（2018年紹興市聯誼學校模擬）下圖漫畫《雞同鴨講》在認識自我方面啟示我們（ ）
A.?全面的看待自己 B.?排斥他人的評價 C.?善于表現自己 D.?掩飾自己不足
【答案】A
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】本題考查的是正確認識自我的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，圖中的鴨子并沒有正確看待自己的，這啟示我們要正確認識自己，就要實事求是、全面客觀，既看到自己的優點，又看到自己的缺點，還要用發展的眼光看待自己。故選A。
3．（2017年溫州市模擬）美國費爾德提出了控制情緒的“數顏色法”。當想大發脾氣時，環顧四周，然后默念：那是一面白色的墻壁；那是一張淺黃色的桌子；那是一把深色的椅子；那是一把黑色的椅子……大約數三十秒左右。這是（??? ）
A.?用行動調控情緒 B.?轉換角度看問題 C.?保持樂觀的心態 D.?勇敢面對挫折
【答案】A
【考點】道德與法治（考點3）
【解析】本題考查的是情緒的有關知識。分析材料并結合所學知識可知，美國菲爾德控制情緒的“數顏色法”是用行動調控情緒。故選擇A。
4．（2018年揚州樹人學校二模）小芳為某事心情苦悶時，就去找一些自己感興趣的事情做，如聽聽音樂、看看電視……這種調節情緒的方法是（ ）
A.?合理發泄法 B.?盡情傾訴法 C.?注意轉移法 D.?認識改變法
【答案】C
【考點】道德與法治（考點3）
【解析】題文中小芳通過聽音樂、看電視等方式排解心中的苦悶的方法屬于注意轉移法，C觀點正確，
A、B、D觀點不符合題意，應排除。故答案為：C。
5．（2018年北京燕山區一模）小麗通過思維導圖來認識自己，這種認識自己的途徑是（ ）
A.通過自我觀察認識自己 B.通過他人的評價認識自己
C.通過集體活動認識自己 D.通過與他人的比較認識自己
【答案】A
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】從材料中“我的基本資料、我的優點、我的缺點”等關鍵詞中可以看出，小麗是通過自我觀察來認識自己，A的說法正確且符合題意，應入選。
BCD的說法材料中沒有體現這些途徑，應排除。故答案為：A。
6．（2018年北京房山區一模）“路怒癥”，顧名思義就是帶著憤怒去開車。某地一位司機“路怒癥”發作，在等紅綠燈時狂按喇叭，還不聽交警勸阻，被依法行政拘留。拒絕“路怒”，文明出行，需要人們（??? ）
A.?學會調控情緒，依法規范自身行為 B.?排除外界干擾，自己設法解決問題
C.?提高駕駛技術，躲避監控加速通過 D.?拒絕開車上路，堅持低碳環保出行
【答案】A
【考點】道德與法治（考點3）
【解析】路怒癥”是一種不善于調控情緒的表現，容易給他人和社會帶來危害，甚至受到法律制裁，因此我們要學會調控情緒，依法規范自身行為，拒絕“路怒”。所以A說法符合題意；BCD說法過于絕對，排除。故答案為：A。
7．（2017年汕頭市潮南區5月模擬）隨著汽車時代的到來，“路怒癥”引發的沖突、事故和案件也屢見不鮮，甚至被稱為“隱形馬路殺手”。調查顯示，23．4％的人承認自己是“路怒族”；76．1％的人坦言“一遇堵車就著急上火”。對此認識正確的是（ ）
①消極情緒不利于人的身心健康
②我們可以改變自己的態度來控制自己的情緒
③不良情緒容易使人沖動，要學會調控自己的消極情緒
④要想身體健康，就要“當怒不怒，當喜不喜”
A.?①②④ B.?①③④ C.?②③④ D.?①②③
【答案】D
【考點】道德與法治（考點3）
【解析】“路怒族”一遇堵車就著急上火，是產生了消極情緒，消極情緒使人思維模糊、不能正確分析問題解決問題等；所以“路怒癥”引發的沖突、事故和案件也屢見不鮮，甚至被稱為“隱形馬路殺手”。判選項，①②③認識正確，④認識錯誤，人的情緒是豐富多彩的，積極的情緒有利于身心健康，但產生消極的情緒也是正常的，不過要學會及時調控。故答案是D。
8．（2017年安徽省江淮十校二模）菁菁在學校被同學冤枉后，心里很郁悶。回到家，她拿起口琴吹了幾首自己喜歡的歌曲，感覺心情好多了。菁菁這種調節情緒的方法是（??? ）
A.?合理發泄 B.?自我暗示 C.?注意轉移 D.?換位思考
【答案】C
【考點】道德與法治（考點3）
【解析】此題旨在考查學生對調控情緒的方法的認識，主要考查學生的分析運用。材料中通過吹口琴發泄自己的情緒，屬于轉移注意力的方法，其中ABD不符合題意，所以正確答案選C。
9.據調查，在中學生中有51%的人認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，這一比例遠遠高于選擇財富、權力、信仰等其他項目的比例．有59%的中學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”．這表明了（　　）
①青少年渴望與同齡人交往與交流　②與人交往是中學生心理上的內在需要　
③通過交往，能夠實現心靈溝通，保持心情愉快　④朋友已經成為青少年生活中一個重要組成部分．
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
【答案】D
【考點】道德與法治（考點2）
【解析】題干中數據反映了中學生對友情的重視，表明與人交往是中學生心理上的內在需要，青少年渴望與同齡人交往與交流，通過交往，能夠實現心靈溝通，保持心情愉快，題肢①②③④都正確。故選D。本題考查友情的重要性，難度不大。牢固掌握教材知識，仔細辨析題肢選項，即可正確作答。
10．小明堅持將好朋友小林和幾個社會青年去游戲廳的事告訴了小林的爸爸。因為小明懂得友誼需要（　　）
A. 原則去培養 B. 諒解去護理 C. 忠誠去播種 D. 熱情去澆灌
【答案】A
【考點】道德與法治（考點2）
【解析】分析材料，小明將小林和幾個社會青年去游戲廳的事告訴了小林的爸爸，小林可能會受到爸爸的訓斥，但這有利于小林改正過錯，防微杜漸。小明這是對小林負責任的態度，用真誠和原則維護友誼。A符合題意；BCD不符合題意。故選A。本題考查了交友的原則。真正的友誼應該是坦誠的，講原則的。一味的姑息縱容朋友的缺點，只會導致朋友在錯誤道路上越滑越遠，是對友誼不負責任的表現。解答本題，掌握友誼的原則，理解題意，做出正確的選擇。
11.友情伴我同行，青少年交友要做到：善交益友，樂交諍友，不交損友。下列做法很難結交到知心朋友的是（　　）
A. 與人相交要言而有信 B. 利益面前要先己后人
C. 朋友有難要同舟共濟 D. 面對抉擇要將心比心
【答案】B
【考點】道德與法治（考點2）
【解析】在交往過程中，我們要掌握必要的交往技巧，遵循交往的原則，做到尊重差異，堅持原則，謹慎交友、真誠，理解等。ACD說法正確，但不符合題意；B說法錯誤，利益面前要先己后人是自私自利的表現，不利于交友，符合題意，故選B。
12.（2017年湖州市模擬卷一）“人告知以有過，則喜。”——孟子。這句名言告訴我們認識自我的途徑是（??? ）
A.通過自我觀察認識自己 B.通過他人了解自己
C.通過集體了解自己 D.通過寫日記了解自己
【答案】B
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】認識自我的主要途徑有：一是通過自我觀察認識自己,二是通過他人了解自己,三是通過集體了解自己。本題“人告知以有過”，是指聽到別人指出自己的過失就高興，是通過別人之口說出來的，所以應該是通過他人來了解自己，據此正確答案選B。ACD不符合題意。
13.（2017年麗水市模擬卷三）漫畫《傷心的小鴨》啟示我們（??? ）
①要用全面的眼光來正確認識自己
②自我觀察是認識自我最有效途徑
③要重視他人對自我的態度和評價
④要悅納自我正視自己的缺點不足
A.?①② B.?②③ C.?①④ ?D.?③④
【答案】C
【考點】道德與法治（考點1）
【解析】本題考查的是正確認識自我的有關知識。根據所學知識可知，用全面客觀的眼光看待自己是指既看到自己的優點，也看到自己的缺點，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。漫畫中的小鴨子與公雞相比只看到了自己的不足，沒看到自己的優點，看待自己的眼光不全面，所以①④符合題意，②不符合題意。③材料中沒有體現，不符合題意，排除。故選擇C。
二、非選擇題
1.（2017年廣州市增城區模擬）預防校園暴力，保護青少年健康成長。
表一：某市校園暴力產生原因分析：
校園暴力產生的原因 人數 占比例
1．家庭教育方式不當或家庭暴力影響 24286 67．62%
2．暴力文化、影響情緒不穩定、缺乏自制力 23895 66．53%
3．對暴力的認同與膜拜 23764 66．17%
4．學校管理松懈，重智輕德，不重視法制教育，對違紀學生處罰較輕 20323 56．58%
5．“問題學生”的帽子的學生增加學生叛逆心理 20551 57．22%

表二：某市學生對校園暴力態度統計

閱讀材料，回答問題：
（1）結合表一，談談校園暴力發生的原因？
（2）結合表一，二，思考若要減少校園暴力事件，學校和學生應該如何盡責？
【答案】（1）①青少年身體發育迅速，但控制情緒和獨立處理問題的能力較弱，攻擊性較強。②家庭溺愛或漠視導致青少年形成了非理性的價值觀，狹隘自私冷酷，唯我獨尊，漠視他人③學生受暴力游戲和影視作品的影響④學校教育中法制教育缺失。
（2）學校：①要加強中小學生思想道德教育、法制教育、心理教育和預防欺凌專題教育，有針對性地進行教育引導②要建立早期預警、事中處理及事后干預等的聯動機制③建立學校、家庭社區（村）、公安、司法、媒體等各方面溝通協作機制，暢通信息共享渠道④要加強對學生保護工作的正面宣傳引導。
①我們要強化法制觀念，增強自我保護意識和能力，任何情境下以任何形式訴諸暴力都是法律所不允許的。②同學間發生矛盾時，要冷靜地控制情緒，站在對方的角度換位思考，多謝寬容理解，少些霸道戾氣，學習用積極理性的方式實現合理的目標。③與同學產生矛盾后要及時與老師溝通，尋求幫助。④事情發生后，一定要告訴父母，與父母一起解決問題，對嚴重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。
【考點】道德與法治（考點3、15、16）
【解析】（1）此題旨在考查學生對校園暴力產生的原因的認識，主要考查學生的分析運用，結合圖表中的調查結果，從家庭教育的缺失、未成年人自我對身心特點、社會因素和學校教育等方面切入回答，言之有理即可得分。
（2）此題旨在考查學生對怎樣減少校園暴力的發生的認識，主要考查學生的分析運用。按照設問要求，學校的角度，主要從加強教育，保護工作等方面回答，言之有理即可得分；學生的角度，主要圍繞法律意識，自我保護意識，學會控制情緒，寬以待人等方面回答，言之有理即可得分。
2.（2017年臨沂市臨沐縣一模）閱讀材料，回答問題
材料一：2017年3月31日上午，一則“貴州省印江自治縣某學校多名女生毆打另一名女生”的視頻在微博上引起輿論關注。近年來，“校園欺凌”的字眼頻繁出現在媒體之上。
材料二：據報告，在校園暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.0%的比例居首，“錢財糾紛”、“情感糾葛”分別以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。此外，另有7.5%的 暴力事件是由“偏激心理”引發。報告指出，這種心理帶有很強的青春期烙印，甚至出現因看不慣對方相貌、行為而產生欺侮、毆打等行為，施暴者暴力、旁觀者冷漠。當看見校園暴力發生時，圍觀者不是去制止、勸阻或報告老師，而是饒有興趣地拿起相機和手機進行拍攝，以一種娛樂的心態看待正在發生的暴力行為，并且在網絡中傳播散發。此種冷漠舉動、或縱容，給被侵害人造成的身體、心理損傷極大。
（1）校園暴力行為侵害了受害者什么權利？
（2）材料二中的“偏激心理”多產生于人的青春期，請你談談如何解決好青春期的心里矛盾、消除心理煩惱？
（3）校園暴力事件的頻發，對我們青少年有哪些警示？
【答案】（1）生命健康權。
（2）①提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法進行有效的控制；②可以向老師、家長、親友及社會尋求幫助；③積極參加讀書、科技、文體、社會公益等活動，不斷豐富自我。
（3）①要寬容他人的無心之過，不能得理不饒人，更不可冤冤相報；②要學會調控不良情緒，以避免因一時沖動而做出一些令自己后悔甚至走上違法犯罪道路的事；③要加強品德修養，增強法律意識，做到防微杜漸，防患于未然；④增強自我保護意識和能力，提高安全防范意識，善于運用法律武器保護自己。
【考點】道德與法治（考點3、11、16）
【解析】（1）校園暴力對受害者身體健康造成危害，侵犯了生命健康權。（2）本題考查消除心理煩惱的方法。根據教材知識，從控制自己的情緒、向他人尋求幫助、豐富自我等方面展開作答即可。（3）本題考查對校園暴力的啟示，可從為人要寬容、要控制自己的情緒、提高道德素質、增強自我保護能力等方面考慮作答。



21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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