資源簡介

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第七課 第一框 回望成長 教案
課題 第七課 從這里出發 單元 第三單元 走向未來的少年 學科 道法 年級 九
學習 目標 情感、態度與價值觀目標：正確認識自己，理性選擇。 知識與能力目標：回憶自己在初中的收獲，能夠掌握正確認識自己的方法，能理性作出選擇。過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、提高能力樹立正確的觀念。
重點 掌握正確認識自己的方法，能理性作出選擇
難點 能理性作出選擇

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境導入 明確目標 1、 圖片導入： 追問：初中三年，你是怎樣一路走來的？你有什么收獲？導入新課——《回望成長》 2、出示課題 3、出示學習目標 學生看圖片，思考問題 學生齊讀學習目標 從圖片導入，切入《回望成長》這一課題。
問題引領 自主學習 1、 請同學們用8分鐘的時間，自讀課本80――85頁，完成學案。（后附學案） 2、出示學案答 學生自讀課本，完成學案，核對答案。 培養學生的自學能力。
新知學習 能力提升 新知學習 能力提升 自學指導一：收獲的季節初中三年的收獲有哪些？出示系列圖片。 結論： 學習文化知識、學會做人做事、結交志同道合的朋友、培養道德操守、法治意識全球視野。正確認識自己的意義1、播放視頻：《戰勝自己，才是命運的強者》，追問：看完視頻后，你有什么感悟？。小結：正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為生活的強者。 2、課本82頁，探究與分享。你如何理解教練所說的“先把自己的心摔過去”這句話？ 小結：“先把自己的心從橫桿上摔過去”，這句話告訴我們對自己要有信心，要自信、相信自己一定行。這樣才有可能走向成功。發現自己的長處，挖掘自己的潛能，實現自我超越。如何正確認識自我出示圖片，總結：自我認識、通過他人了解自己。過程與結果同樣重要課本83頁，探究與分享 當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！你如何理解這句話？ 小結：實現目標固然重要，但是實現目標的過程也很重要。在這一過程中，我們會有很多收獲，會不斷成長。過程與結果的關系 出示圖片， 小結：過程與結果相描相成。過程是事物發 展所經過的程序階段，而結果是在某一階段內，事物達到最后的狀態。所以說結果的好壞，都是你在過程中所表現的一點一有積累導致的。有時候我們對于一個結果好壞的判斷，并不單單是看最后的成敗，而是看你在這一過程中所作出的努力。有時盡了自己的努力，但并未達到想要的那個目的，這并不能說明這個結果是壞的，至少努力了就不會有遺憾。 學生自己談收獲，最后總結 學生通過分析視頻討論總結得出結論 學生掌握認識自己的途徑。 讓學生結合自己的學習，談談過程與結果的關系。 培養學生表達能力 培養學生的思考的能力，認識到自己的不足，戰勝自己，才能取得進步。 培養學生的自信心。 培養學生對過程與結果的正確認識，不能只注重結果，過程更重要，結果與過程有密切關系。在過程中我們也會有許多收獲。
自學指導二： 結束與開始一、珍惜當下，腳踏實地出示圖片結論：回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下，立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。。二、學會選擇，實現目標出示圖片與文字材料，播放視頻：《選擇》結論：理性分析主客觀條件，慎重選擇，用行動實現自己的目標。三、努力奮斗 實現價值播放視頻與圖片，結論：未來，無論我們身在何處，走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。 學生通過分析圖片與文字材料，總結得出結論 學生聯系自己的學習情況談認識和感受。 培養學生理性選擇的觀念。 結合聯系學生的當下的學習情況，鼓勵學生發憤圖強，立志學習。
課堂小結 回扣目標 師生共建本節課的知識樹。 學生回憶本節課所學內容，說出相關的知識點。 讓學生學到的知識系統化，結構化。
達標測評 鞏固新知 1、下發達標測試卷，當堂檢測。學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。 2、出示答案，糾錯點撥。 學生閉卷做題，核對答案，并糾錯。（10分鐘） 檢測學生對本節知識的掌握情況，及時查漏補缺。
布置作業 課后延伸 課本第86頁 請你坐在椅子上，閉上眼睛，想象自己經由時空隧道來到三年后的世界，想象自己畢業三年后的學習與生活。 請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。 學生課下完成 培養學生發散思維和創新能力
板書設計








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第七課 第一框 回望成長 學案
【學習目標】
1、 明確我們在初中三年的收獲。
2、 正確認識自我的意義，掌握如何做到正確認識自我。
3、 理解在人生道路上作出正確選擇的意義，掌握如何作出正確選擇。
【學習重點】正確認識自我的意義，掌握如何做到正確認識自我。
【學習難點】在人生道路上作出正確選擇的意義，掌握如何作出正確選擇。
【自主學習】請同學們用10分鐘的時間，自讀課本80－85頁，完成學案。
自主學習部分：
1.初中三年中我們有哪些收獲?
(1)在學海中泛舟，掌握越來越多的_______________。
(2)參加豐高多彩的_______________活動,學會_________________,學會做事。
(3)結交-群________________的朋友,在成長的路上互幫互助，風雨同行。
(4)不斷修煉自己的_______________，提高自己的_____________意識,堅持與德并進，______________________。
(5)逐步樹立_________________視野，主動思考人類的前途命運。
(6)學會_____________，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。
(7)在學習和探索的道路上，我們逐漸____________自己，發現自己的長處，挖掘自己的__________，實現自我超越。
(8)過程中的種種經歷，無論順利還是曲折,都是我們成長的________________，
也是人生的______________。在過程中所獲得的____________與___________，才是真正 ________________的學習收獲。
2.為什么要慎重選擇?
在人生道路上，我們每次____________的選擇都將對未來產生____________。
3.怎樣進行人生的重要選擇?
要_________主客觀條件，思考并決定自己的_____________和____________，
我們要系好人生的____________，自覺踐行_______________，走好這重要的一步，用_______________開辟人生和事業的美好前程。
4.怎樣面對未來的生活?
未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要________________， 實現自己的______________。

【達標測試部分】
1, 九年級學生曉亮在畢業贈言中寫道，“自己走過的路，是自己最寶貴的財富。只有記住這些路，才能走好以后的路，”初中三年我們走過的路有( )
①積極參與社會實踐,學會做人，學會做事②挖掘自己的潛能,掩蓋自己的不足③修煉道德操守，提高法治意識④總結成功的經驗,忘記失敗的教訓
A.①③ B.②④ C. ①③④ D.②③④
2.“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有風景?！边@啟發我們 ( )①結果不重要，過程才是最重要的 ②生命過程中的種種經歷都是人生的寶貴財富 ③生命過程中的體驗與感情是真正有意義的人生收獲 ④生命的價值不在于結果而在于歷程A.①② B.②③ C.③④ D. ②④
3.轉眼間,我們就要告別初中生活?；厥壮砷L經歷，思考我們面臨的各種選擇，我們將懷著新的理想，走向未來。為此我們應該（ ）
①感恩幫助過我們的老師和同學 ②不管是升學還是就業，都要努力做得更好 ③選擇時只考慮自己的興趣④不斷努力，腳踏實地走好每一 步
A.①②③ B.②③④ C①③④ D.①②④
4.人生中有太多的岔路口，生活中充滿選擇。學會選擇,學會承擔，下列觀點正確的有 ( )
①人生的選擇沒有十全十美，都是為了將來從事一份體面的工作 ②要結合自己的真實需要和實現的可能性慎重作出人生的每一次重要選擇③還未成年的我們不要自主作出選擇，應盡量聽從父母的安排④要樹立終身學習理念，不斷提升自身素質,為自己的選擇擔負起責任 A①② B.①④ C. ②④ D.③④
5,漫漫人生路，充滿無數選擇，每-種選擇都會帶來相應的后果和責任。對此，下列認識正確的有 ( )
1 其自然,隨遇而安 ②每次關鍵性的選擇都將對未來產生重要影響③理性分析主客觀條件,慎重作出選擇 ④必須思考并決定自己的目標和方向
A①②③ B②③④ C.①③④ D. ①②④
6、2018年是周恩來總理誕辰120周年，小明在一次以《周總理的中學生涯》為主題的研究性學習中搜集到了以下資料:
資料一 南開學校的校長張伯苓說:“周恩來是南開最好的學生?！痹趯W校求學時，他明確提出要為中華崛起而讀書。

資料二 周恩來在校期間的學習成績很優秀,國文和數學的成績尤為突出。剛入學時，他的英文基礎比較差。為了攻克這一難關，他學習很刻苦。每天早晨、中午和下午的課余時間，都用來學英文。一進入二年級,他的英文就相當好了。
資料三 當時學校里，下午四時起是課外活動時間。周恩來對這些課外活動總是積極參加。入學第二年，他和同班同學發起組織“敬業樂群會”。這個會的宗旨是“以智育為主體，而歸宿于道德，聯同學之感情，補教科之不及”。他還主持出版會刊《敬業》。
資料四 周思來的生活十分簡樸。 他在學習期間穿的直是布衣布鞋。 因為沒有錢包飯,幾年里都只能在門口零買。沒有菜時，就從家里帶一小罐醬來下飯。
(1)周總理在他的中學生涯中有哪些收獲?




(2)周總理的這些收獲對他以后的成長產生了怎樣的影響?



(3)周總理的中學生涯對你的成長有什么指導意義?












【參考答案】
自主學習部分：
1、 （1）知識（2）實踐 做人(3)志同道合
(4)道德操守 法治 與法同行(5)全球(6)反思(7)認識潛能
(8)重要積累 寶貴財富 體驗感悟 有意
2、 關鍵性 重要影響
3.理性分析 目標 方向 第一?？圩? 社會主義核心價值觀 勤勞和汗水
4.努力奮斗 人生價值
達標測試部分：
1――5 A B D C B
6、 (1)越來越多的知識;崇高的人生理想;社會實踐能力;艱苦樸素的精神;等等。
(2)使他明確了人生的目標，提升了自己的能力,培養了高尚的情操，為投身革命事業、為國家作出突出貢獻奠定了堅實的基礎。
(3)①努力學習科學文化知識，全面發展自己;②積極參加豐富多彩的實踐活動,學會做事,學會做人;③不斷修煉自己的道德操守,樹立遠大理想并為之奮斗。



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情境導入　明確目標
初中三年，你是怎樣一路走來的？你有什么收獲？
第三單元 走向未來的少年

第七課 從這里出發

第一框 回望成長
學習目標
1、 明確我們在初中三年的收獲。
2、 正確認識自我的意義，掌握如何做到正確認識自我。
3、 理解在人生道路上作出正確選擇的意義，掌握如何作出正確選擇。
1.（1）知識（2）實踐 做人(3)志同道合
(4)道德操守 法治 與法同行(5)全球(6)反思
(7)認識潛能(8)重要積累 寶貴財富 體驗感悟 有意
2.關鍵性 重要影響
3.理性分析 目標 方向 第一?？圩? 社會主義核心價值觀 勤勞和汗水
4.努力奮斗 人生價值
問題引領　自主學習
請同學們用10分鐘的時間，自讀課本80－85頁，完成學案。
新知學習　能力提升一 收獲的季節
一、初中三年的收獲有哪些？
文化知識、

做人做事、
結交志同道合的朋友、

道德操守、法治意識

全球視野
新知學習　能力提升一 收獲的季節
二、正確認識自我的意義
視頻：《戰勝自己，才是命運的強者》
看完視頻后，你有什么感悟？
1、正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為生活的強者。
新知學習　能力提升一 收獲的季節
二、正確認識自我的意義
你如何理解教練所說的“先把自己的心摔過去”這句話？
課本82頁，探究與分享
“先把自己的心從橫桿上摔過去”，這句話告訴我們對自己要有信心，要自信、相信自己一定行。這樣才有可能走向成功。
2、發現自己的長處，挖掘自己的潛能，實現自我超越。
新知學習　能力提升一 收獲的季節
三、如何正確認識自我
1、自我認識
2、通過他人了解自己
新知學習　能力提升一 收獲的季節
四、過程與結果同樣重要
當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！你如何理解這句話？
課本83頁，探究與分享
實現目標固然重要，但是實現目標的過程也很重要。在這一過程中，我們會有很多收獲，會不斷成長。
新知學習　能力提升一 收獲的季節
五、過程與結果的關系
過程與結果相描相成。過程是事物發 展所經過的程序階段，而結果是在某一階段內，事物達到最后的狀態。所以說結果的好壞，都是你在過程中所表現的一點一有積累導致的。有時候我們對于一個結果好壞的判斷，并不單單是看最后的成敗，而是看你在這一過程中所作出的努力。有時盡了自己的努力，但并未達到想要的那個目的，這并不能說明這個結果是壞的，至少努力了就不會有遺憾。
一、珍惜當下，腳踏實地
新知學習　能力提升二 ： 結束與開始
回望成長歷程，我們更加懂得珍惜當下，立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。
二、學會選擇，實現目標
新知學習　能力提升二 ： 結束與開始
理性分析主客觀條件，慎重選擇，用行動實現自己的目標。
馬云：我最遺憾的錯誤
2001年，我犯了一個錯誤，我告訴我的18位共同創業同仁，他們只能做小組經理，而所有的制總裁都得從外面聘請。現在十年過去了，我從外面聘請的人才都走了,而我之前曾懷疑過其能力的人都成了副總或董事。我相信兩個信條：態度比能力重要,選擇同樣也比能力重要！
三、努力奮斗 實現價值
新知學習　能力提升二 ： 結束與開始
未來，無論我們身在何處，走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。
視頻：《青春的含義》
回望成長
1、初中三年的收獲有哪些？
收獲的季節
1.在人生道路上作出正確選擇有什么意義？
課堂小結　回扣目標
2、正確認識自我有什么意義？
結束與開始
2. 如何作出正確選擇?
3、如何正確認識自我？
達標測試答案
達標測評　鞏固新知
1――5 A B D C B
6、 (1)越來越多的知識;崇高的人生理想;社會實踐能力;艱苦樸素的精神;等等。
(2)使他明確了人生的目標，提升了自己的能力,培養了高尚 的情操，為投身革命事業、為國家作出突出貢獻奠定了堅實的基礎。
(3)①努力學習科學文化知識，全面發展自己;
②積極參加豐富多彩的實踐活動,學會做事,學會做人;
③不斷修煉自己的道德操守,樹立遠大理想并為之奮斗。
請同學們閉卷完成測試題，時間10分鐘。
課本第86頁

請你坐在椅子上，閉上眼睛，想象自己經由時空隧道來到三年后的世界，想象自己畢業三年后的學習與生活。

請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。
布置作業　課后延伸
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