資源簡介

《發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:
教材順著第一單元的主題，讓學(xué)生思考“我們消費(fèi)的東西是從哪里來的”──是生產(chǎn)出來的，通過分析消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系，巧妙地把教學(xué)內(nèi)容從消費(fèi)過渡到生產(chǎn)，這樣就過渡到“生產(chǎn)主題”。社會(huì)主義國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。指出生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)具有決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用──由生產(chǎn)的決定性作用引出社會(huì)主義國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，并從工作中心、勞動(dòng)力素質(zhì)的提高、科技進(jìn)步、改革等四個(gè)方面分析社會(huì)主義大力發(fā)展生產(chǎn)力的具體途徑
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。懂得社會(huì)主義大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義。懂得發(fā)展的意義。了解我國的工作中心。了解社會(huì)主義改革的實(shí)質(zhì)。
2.過程與方法：通過對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)之間辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)生產(chǎn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)我國當(dāng)前為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的洞察力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：深刻領(lǐng)會(huì)物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的觀念，自覺堅(jiān)持黨的基本路線與我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)定社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度具有無比優(yōu)越性的信念。 樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的思想，大力推進(jìn)自主創(chuàng)新。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求。
教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)教材，自主勾畫教材重點(diǎn)詞句，完成預(yù)習(xí)案有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課?
教師引導(dǎo)：手機(jī)---人們生活的“必需品”，它的發(fā)展方便了我們生活，同時(shí)也帶來很多煩惱。
PPT展示：手機(jī)對(duì)生活的影響
提問：手機(jī)的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些影響？
學(xué)生：暢所欲言
教師：手機(jī)提高了工作效率，方便了人們的溝通，加快了信息的傳播。同時(shí)也成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績禍?zhǔn)住?br/> 【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生所喜愛和熟悉的手機(jī)和計(jì)算機(jī)等高科技產(chǎn)品給我們生活帶來的變化和影響，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，同時(shí)也看到生產(chǎn)發(fā)展帶來積極影響。
二、新課講授
【探究一】生產(chǎn)決定消費(fèi)
活動(dòng)一：
教師引導(dǎo)：今天我們的生活和工作都離不開這些高科技的電子設(shè)備，高科技產(chǎn)品也影響著我們的生活和工作。
PPT展示：手機(jī)在生活中的作用
提問：學(xué)生思考手機(jī)讓我們的生活方式發(fā)生了巨大變化，手機(jī)從何而來？
學(xué)生：分組討論，暢所欲言。
歸納總結(jié)：高科技產(chǎn)品改變了我們的生活，影響著我們的生活方式、消費(fèi)方式、娛樂方式。電子設(shè)備的更新?lián)Q代也激發(fā)了人們的消費(fèi)熱情，刺激了人們的消費(fèi)動(dòng)力。而這些產(chǎn)品的出現(xiàn)都得益于生產(chǎn)的發(fā)展。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)和計(jì)算機(jī)給人們生活帶來的變化和影響有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣，從而能夠較好地理解生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的決定作用。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用手機(jī)和電腦的電子設(shè)備。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)在社會(huì)生活中的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)決定消費(fèi)。
【探究二】消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起著重要的反作用
活動(dòng)二：
教師引導(dǎo)：我們使用的通訊工具經(jīng)歷了BB機(jī)，座機(jī)，大哥大，功能機(jī)，智能機(jī)幾個(gè)發(fā)展階段，今天的智能手機(jī)不僅僅是通訊工具，更是一臺(tái)掌上電腦和數(shù)碼相機(jī)。隨著人工智能的發(fā)展，未來的手機(jī)還會(huì)具有學(xué)習(xí)能力。
PPT展示：手機(jī)的發(fā)展演變史
提問：人們對(duì)手機(jī)的消費(fèi)需求對(duì)手機(jī)的生產(chǎn)發(fā)展有什么重要作用？
學(xué)生：閱讀教材，認(rèn)真體會(huì)，分組討論，暢所欲言。
歸納總結(jié)：人們對(duì)手機(jī)的消費(fèi)需求促進(jìn)了手機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了通信、大數(shù)據(jù)、人工智能等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，手機(jī)企業(yè)根據(jù)消費(fèi)者的消費(fèi)需求及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)，研發(fā)新技術(shù)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，消費(fèi)者也隨著手機(jī)的發(fā)展不斷提高了消費(fèi)水平。
【設(shè)計(jì)意圖】：利用更新?lián)Q代最快的電子產(chǎn)品為背景材料，對(duì)消費(fèi)的反作用逐層進(jìn)行分析，進(jìn)而使學(xué)生明確消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)具有導(dǎo)向作用，消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、提高勞動(dòng)力素質(zhì)。此外，還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用是具體的、多層面的。
活動(dòng)三：
教師引導(dǎo)：生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)，社會(huì)生產(chǎn)總過程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)。
提問：四個(gè)環(huán)節(jié)間是什么樣的關(guān)系？
學(xué)生：閱讀教材，認(rèn)真體會(huì)，分組討論，暢所欲言。
歸納總結(jié)：生產(chǎn)過程、分配過程、交換過程、消費(fèi)過程，共同組成物質(zhì)生產(chǎn)總過程，形成整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，生產(chǎn)決定分配、交換和消費(fèi)；分配、交換和消費(fèi)又反作用于生產(chǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】：本活動(dòng)知識(shí)較難理解，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解的同時(shí)，加強(qiáng)講解，為理解后面的知識(shí)做鋪墊。過渡：人類在不斷追求生活水平的提高，而生產(chǎn)決定消費(fèi)，提高消費(fèi)水平的基礎(chǔ)在于大力發(fā)展生產(chǎn)力。
【探究三】大力發(fā)展生產(chǎn)力
活動(dòng)四：
教師引導(dǎo)：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，核心技術(shù)是買不來的，只有不斷創(chuàng)新和技術(shù)積累才能保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
PPT展示：中興事件
提問：從“中興事件”中我們得到什么啟示？為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力？怎樣推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展？
學(xué)生：閱讀教材，認(rèn)真體會(huì)，分組討論，暢所欲言。
歸納總結(jié)：核心技術(shù)決定不能受制于人，在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的今天，根據(jù)國內(nèi)外的實(shí)際，更需大力發(fā)展生產(chǎn)力，滿足國內(nèi)人民群眾的需要，增強(qiáng)綜合國力。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推進(jìn)科技創(chuàng)新，深化改革，保持國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定健康發(fā)展。
【設(shè)計(jì)意圖】：以“中興事件”事件為背景，讓學(xué)生感受核心技術(shù)的重要性，認(rèn)識(shí)我國生產(chǎn)力發(fā)展的狀況，懂得社會(huì)主義國家的根本任務(wù)就是大力發(fā)展生產(chǎn)力；通過對(duì)問題的回答，認(rèn)識(shí)到要提高我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民生活水平，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)。認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代，人的素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)發(fā)展中的作用越來越突出，從而幫助學(xué)生樹立勤奮學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高自身素質(zhì)；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新需要發(fā)揮人的聰明才智，因此我們要重視科技創(chuàng)新，尊重知識(shí)，尊重人才，從而充分理解我國的科教興國與自主創(chuàng)新戰(zhàn)略。
回歸生活，升華主題
教師引導(dǎo)：隨著改革開放的深入發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入發(fā)展新常態(tài)，發(fā)展面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn)，請同學(xué)們思考我國應(yīng)從哪些方面努力破解發(fā)展難題？
學(xué)生：交流探究，各抒己見。
教師總結(jié)：繼續(xù)深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，增加有效供給，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。努力擴(kuò)大內(nèi)需，提高國民的消費(fèi)水平，
【設(shè)計(jì)意圖】：立足我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。
四、課堂小結(jié)，鞏固提升
教師：請兩位具有不同學(xué)習(xí)能力的同學(xué)，分別進(jìn)行課堂小結(jié)，加以指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生：自主完成總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】：為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，本節(jié)課的課堂小結(jié)以學(xué)生為主，師生共同完成，及時(shí)的課堂總結(jié)有利于幫助教師在第一時(shí)間就掌握學(xué)生信息，同時(shí)以學(xué)生總結(jié)為主的課堂小結(jié)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納與概括能力。
五、作業(yè)布置：
完成一份關(guān)于本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告
六、板書設(shè)計(jì)
第一框：發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi)
一、生產(chǎn)與消費(fèi)?
1.生產(chǎn)決定消費(fèi)
（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象
（2）生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式
（3）生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平
（4）生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力
2.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起著重要的反作用
（1）消費(fèi)是生產(chǎn)的目的
（2）消費(fèi)具有導(dǎo)向作用
（3）消費(fèi)對(duì)勞動(dòng)力再生產(chǎn)具有重要作用
3.社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)間的關(guān)系
二、大力發(fā)展生產(chǎn)力
1.我國必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義
2.如何大力發(fā)展生產(chǎn)力
（1）牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心
（2） 提高勞動(dòng)者素質(zhì)
（3）加快科技的發(fā)展，大力推動(dòng)科技創(chuàng)新
（4）進(jìn)行社會(huì)主義改革
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，立足學(xué)生生活和實(shí)際，以學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題為背景，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，盡可能地去引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生有話可說，充分尊重學(xué)生的主體地位。當(dāng)然，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，仍然存在很多不足，例如探究五中問題較難，需要學(xué)生更多關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活才能有效回答，仍然值得完善。

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