資源簡介

道德與法治 陜教版
九年級下

新知導入
事件回放
2017年2月5日，河南省新密市一名中學生，騎電動車不慎撞上了一輛停在路邊的寶馬車，因車主不在現場，該學生寫了一封道歉信，然后用信包著寒假打工掙來的311元錢卡在寶馬車門把手里。
出事后他很害怕，在電話里告訴媽媽，說他闖禍了，一個勁兒問媽媽該怎么辦。 后來……
第九課責任促我成長第二框
什么是承擔責任？
為什么要積極承擔責任？
做負責任的公民有何意義？
做負責公民
承擔責任有什么代價？
如何做一個負責任的公民？
閱讀教材P8-17
一、我承擔 我收獲
思考：結合視頻，什么是承擔責任？

積極承擔責任
既有源于社會分工和職業的要求，
也有源于法律和道德規范的要求，
更有源于對事業的熱愛和對信念的忠誠。
為什么要積極承擔責任？
羅列知識，未結合材料
知識窗
法律責任
現代公民的五大責任
家庭責任
職業責任
社團責任
良心責任

天地生人，
有一人應有一人之業；
人生在世，
生一日當盡一日之勤 。
閱讀P10材料
問題：
(1)孫春龍的行為體現了他的什么責任？
(2)你怎樣看待他的行為？
(3)你從中得到怎樣的啟示？
（1）做負責任的公民對社會有積極意義。
（2）做負責任的公民對個人的成長也有積極作用。
做負責任的公民有何意義？
勇擔責任的普通人……
咱當兵的人
當個人都履行和程自己的責任時，社會才能有效地運行；當每個人都能履行自己的責任時，就不需要他人付出額外勞動。。。。。
勇擔責任的普通人：
積極承擔責任的人不僅可以獲得更多尊重，從而增加自豪感和自信心。。。。。
如果我們班班委要改選，你愿意報名參加嗎?
小組討論
（1）選擇參加競選的責任是什么？
參加班委競選，對班集體負責，為同學服務。
（2）如果承擔這個責任，可能付出什么？
可能付出時間和精力；可能會因為做得不好而使同學和老師不高興，受到埋怨甚至責備。
（3）如果承擔這個責任，會有什么幫助？
擔任班委，有機會參與班級管理，會使自己能力得到鍛煉，并且會產生良好的自我感覺，增強自尊、自信等。如果做得好也會獲得同學和老師的贊揚、信任，使自身價值得以提升。
承擔責任是有代價的，
有的要付出時間，
有的要付出金錢，
有的甚至需要付出生命。
承擔責任有什么代價？
二、我承諾 我負責
　想一想，在生活中，對自己、對他人、對集體、對社會，哪些事情是該做的，哪些事情是不改做的。
上課專心聽講
不應該抄襲作業
幫助遇到困難的同學
不應打架、斗毆
承擔一定的責任，
自覺關心班集體
不應該逃避打掃教室衛生
自覺遵守交通規則
不應該隨地吐痰
我承諾 我負責
該做的事情 不該做的事情
對自己
對他人
對集體
對社會




努力做一個負責任的公民

是法治社會對公民的基本要求

是青少年從小就應該養成的良好品質
羅列知識，未結合材料
知識窗
角色責任是指在角色規則下應該做、必須做的事情。
能力責任是指有能力做的、可做可不做的事情。
義務責任是指法律規定必須做的事情。
責任
結合視頻思考：
你看完后最大的感受什么？
如果你遇上類似的事情，你會怎么做？
（1）①必須遵守法律和道德規范的要求。
②知道遇事應當有所為，有所不為。
有所為是指法律和社會主義核心價值觀提倡的事情應該做；
有所不為是指法律禁止或違反社會主義核心價值的事情堅決不做。
思考：
如何做一個負責任的公民？
履行責任時，往往會出現沖突。在相互沖突的責任之間進行選擇時，應著重考慮以下因素。
（2）還要學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇和合理的安排。
法律責任優先，緊迫性和重要的責任優先
是否擁有履行責任需要的資源
有無更好的方法解決責任之間的沖突
（3）更應該做到信守承諾。
思考：
如何做一個負責任的公民？
閱讀P14材料
問題：
(1)你怎么看待劉光的行為？
(2)這件事對你有什么啟示？
（4）做負責任的公民還要勇于承擔后果，對自己的行為負責。
無論結果好與壞，只有與自己的行為相關，就要勇于承擔，絕不逃避。
如何做一個負責任的公民？
（2）還要學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇和合理的安排。
（3）更應該做到信守承諾。
（4）做負責任的公民還要勇于承擔后果，對自己的行為負責。
（1）①必須遵守法律和道德規范的要求。
②知道遇事應當有所為，有所不為。
參加志愿者行動
他們參加這樣的活動有什么作用？
為他人服務、為社會做貢獻，這既是履行和承擔社會公益責任，又體現了一種奉獻精神。
志愿者（Volunteer）聯合國定義為“自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利益、金錢、名利的活動者”，具體指在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不獲取報酬、奉獻個人時間和行動的人。
性質
中國青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業和社會保障事業的各界青年組成的全國性社會團體。
作用
通過組織和指導全國青年志愿服務活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，促進社會主義精神文明建設。
志愿者精神：奉獻、友愛、互助、進步
我的責任宣言
我要做一個負責任的人：
思想上我要__________________
學習上我要 __________________
生活中我要__________________



課堂總結
課堂練習
A
2.下列選項中，哪些屬于責任的代價 (????)???
①付出時間、精力、金錢
②受到責備，甚至懲罰
③得到別人的贊許
④獲得滿足感
A.①②③④ B.①②
C.①③ D.②④


B
D
謝謝
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陜教版道德與法治九年級9.2做負責公民課時教學設計

課題 9.1角色與責任 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 九年級
學習 目標 情感、態度、價值觀目標樹立責任意識，努力做一個負責的公民，增強責任意識，努力做一個負責任的公民能力目標培養勇于承擔責任的能力，培養在相互沖突的責任之間作出正確選擇的能力知識目標知道負責的含義，理解承擔責任的代價，知道做一個負責任的公民的基本要求
重點 引導學生正確理解承擔責任的代價
難點 引導學生學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇，要敢于對自己的行為后果負責。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 暢所欲言：假設你在上學的路上，不小心刮傷了停在路邊的寶馬車，而寶馬車主又正好不在現場…… 你的選擇是什么？ 2、出示課題 3、出示學習目標請同學們用8分鐘的時間，自讀課本 學生觀看，思考 學生自讀課本
講授新課 一、我承擔，我收獲 思考：結合視頻，什么是承擔責任？ 歸納：承擔責任，就是把你該做的事情做好，該完成的使命完成好。 思考：他們不知道辛苦嗎？為什么仍在認真工作？ 總結：為什么要積極承擔責任？ 知識窗 閱讀P10材料 問題： (1)孫春龍的行為體現了他的什么責任？ (2)你怎樣看待他的行為？ (3)你從中得到怎樣的啟示？ 歸納：（1）做負責任的公民對社會有積極意義。 （2）做負責任的公民對個人的成長也有積極作用。 勇擔責任的普通人…… 思考：對你有什么啟示？ 做負責任的公民是一份莊嚴的承諾，需要實實在在的付出 小組討論 如果我們班班委要改選，你愿意報名參加嗎? 歸納：承擔責任有什么代價？二、我承諾，我負責 想一想，在生活中，對自己、對他人、對集體、對社會，哪些事情是該做的，哪些事情是不改做的。 知識窗 結合視頻思考： 你看完后最大的感受什么？ 如果你遇上類似的事情，你會怎么做？ 歸納：①必須遵守法律和道德規范的要求。 ②知道遇事應當有所為，有所不為。 小結：如何做一個負責任的公民？ 他們參加這樣的活動有什么作用？ 我的責任宣言 課堂小結：結合板書進行。 學生交流 學生通過圖片思考班內展示 師生共同總結得出結論
課堂練習 見課件
課堂總結 師生共建本節課的知識樹。 學生回憶本節課所學內容，說出相關的知識點。
布置作業 課下延伸
板書設計 見課件











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