資源簡介

《自行車局部寫生》教學設計
課程類型：造型與表現
課時：2課時
(一)???????????教學內容與目標
?1顯性內容與目標
?通過學習了解自行車的基本結構，學習線造型的表現方法，培養學生的觀察能力和線造型能力。
?2隱性內容與目標
?引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。
(二)???????????教學重點與難點
?重點：了解自行車的基本結構，學習線造型的表現方法。
?難點：如何用線精細地表現自行車。
(三)???????????學習材料
白行車、圖畫紙、彩筆等。
教學過程
一、?????組織教學
檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒。
二、?????導入新課
????????探究式學習活動
?????1、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?
???????????車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…
?????2、誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？
?????3、課件展示自行車局部，組織同學們猜一猜是哪部分。
?????4、教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。
???????????學生觀察、學習用線寫生的方法。
???????????打開教材，小組討論：
1、你認為教材上的學生作業哪些部分畫得好？
對你有什么啟發?
?????????2、組際之間進行交流。
???????????????匯報：他們觀察得很仔細、表現得很具體、線條畫得很豐富
三、?????作業要求
請你選擇一輛自行車，認真觀察它的某一局部，用線條表現它的美感。
四、?????學生作業
學生實地寫生，老師巡回輔導。
五、小結
?????教師組織學生小結、評價。
?????同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
六、課后拓展
?????展示幾幅表現一組自行車的學生作品，引導學生回家可以進一步寫生。


《自行車局部寫生》教學反思
本課屬于“造型.表現”領域。這一課是本教材中線條系列的內容，目的是通過自行車的寫生，引導學生精細地觀察，培學生的觀察習慣，進一步提高學生的觀察能力和線造型能力。本課重點：了解自行車的基本結構，學習線造型的表現方法；難點：如果和用精細地表現自行車。
為了激發學生的學習興趣，解決本課的難點，所以在設計本課時插入了一個自行車各個零件的拼圖游戲，孩子們都能積極的參與其中，帶動了學生學習的積極性，與此同時從這個拼圖中了解了自行車的基本結構。后到學生的作品欣賞，引導孩子們去觀察自行車可以用哪些線條去表現，引導學生觀察車輪上的紋理及自行車上一個小小的螺絲釘，培養孩子們注意觀察的好習慣，也便于學生對自行車細部的觀察和刻畫。后到教師的示范——先是固定好自行車大的部分的位置，如車輪、車筐及鏈接他們的車身，然后在去細致的刻畫。先畫離我們最近的距離，以免造型線條交差，然后到細節的刻畫。
本節課后孩子們都能用線條表現出自行車的某夠部分，局部之間的比列也很好，大部分同學都能夠用流暢的線條表現出來，但因為是在室內上課的，有很多局限性：由于是在PPT上放了自行車的照片，讓孩子們去寫生，也不是特別的清晰，以至于孩子們觀察的不是很清楚，在刻畫自行車局部的時候不是特別的仔細，下次在上這節課時可嘗試下課外，學生360度的圍繞自行車進行寫生

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