資源簡介

《線描畫中的黑白對比》教學設計
教材分析：線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產生豐富 樂感，形成美妙動人的畫面。通過本節(jié)課的學習可以使學生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。
課業(yè)類型：造型表現(xiàn)
教學目標：
1、知識與技能目標：通過學習了解線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。
2、過程與方法目標：以探究的學習方式為主，能用線的粗細、長短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術學習的興趣。
教學重點： 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。
教學難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排
教學準備：范畫若干、粗細黑色、若干圖片
設計意圖：利用信息技術等多種教學手段，引導學生欣賞感受線描畫的獨特魅力，學習線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細疏密排列，點線面合理安排，完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題
1、 比一比
（1） 、首先我們來看這張蝴蝶的實物照片，再來看這張圖片，兩張圖有什么不同？
(原創(chuàng))線描畫中的黑白對比-教學設計?????????? (原創(chuàng))線描畫中的黑白對比-教學設計
（2） 、 我們再來將這一張圖與后面的這張圖作個對比，你們更喜歡哪一幅？
(原創(chuàng))線描畫中的黑白對比-教學設計?????? (原創(chuàng))線描畫中的黑白對比-教學設計
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2、 今天我們就來研究“線條”，來感受線描畫中的黑白對比。
揭題：線描畫中的黑白對比– 板書
設計意圖：穩(wěn)定學生情緒，并引導學生回憶已知的線條，了解線條，初步感受感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現(xiàn)美感。
二、初步感受，理解深化
1、欣賞自然界中的黑與白
師：我們來看這組圖片，這些大自然界的小動物們，雖沒有絢麗的色彩，但是卻有著簡單的黑與白。
小結：自然界中動物身上的線條給了我們不同的感受，也為藝術家的創(chuàng)作提供了豐富的素材。下面我們來看兩幅線描作品。
2、介紹畫家的線描作品，
《八十七神仙卷》吳道子（唐代）-線條流暢而富有生命力
（請大家注意觀察在傳統(tǒng)繪畫中是如何運用黑白對比的）
《鳥的變化圖》蠟染裝飾畫-這種蠟染雖沒有色彩的變化，但線條的變化豐富，有著黑白對比的美，表達了勞動人民對生活的熱愛。
小問題：黑白對比給我們帶來的視覺感受是什么？?? ——簡潔、鮮明、對比強烈
小結:線條是繪畫的基本元素，線描畫就是用單色線條對物體進行勾畫，并通過線條的變化來體現(xiàn)豐富的視覺效果。
設計意圖：通過觀看視頻，學生直觀的感受到大自然的美，激發(fā)了學生學習的興趣，同時學生也感受到了畫家如何用生動的線條來描繪物體的。
三、深入探尋、探究技法
1、 感受作品中線條所產生的對比效果
（1）、《門神》中的黑白對比體現(xiàn)在什么地方？（請學生上前來指出）1.臉部2.鞋子3.盔甲
（2）、畫面中的黑白對比是通過什么方法體現(xiàn)出來的？（線條的疏密變化）
學生：線條的粗細不同；線條的疏密排列不同；線條的各種樣式不同……
板書：線條的粗細 疏密
師：我們把線條排列最密、最粗的叫黑；線條最疏最細的叫白。
（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊的不同對比）
《牛仔褲》以大部分的黑色塊面來表現(xiàn)牛仔的厚重感；《門神》的臉部以大塊面的留白表現(xiàn)皮膚的質感。
四、欣賞感悟
引導學生欣賞學生作品：
師：看了剛才的作品，今天的學習你有什么收獲呢？
討論相互的感受，分析其線的組織和黑白關系。
小結：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。
設計意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學生的觀察分析能力。
五、 學生實踐
1、 如此有魅力的表現(xiàn)手法，大家也來嘗試一下吧！
2、 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！
3、 練習用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。
學生練習，教師輔導
六、課堂小結，布置下節(jié)課學習任務
一、作品展覽，進行評優(yōu)
1、 學生活動：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？
2、 為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品
設計意圖：培養(yǎng)學生的評價能力。
二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情
1、 優(yōu)秀作品欣賞，強調黑白對比
2、 比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點
七、課后拓展
展示生活中線描的運用，引導學生開拓思維。
師：線條的美源于生活，經過藝術加工的線條來裝扮我們的生活，會使我們的生活變的更美麗！
設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習意識。


《線描畫中的黑白對比》教學反思
從孩子們接觸繪畫以來,線描畫學生就經常接觸到，所以上這一課學生并不陌生，線條的粗細疏密排列，點線面合理安排的獨特魅力深受學生的喜愛．
但是孩子們對線描畫的認識和了解還是不夠。想把這一課上好，學生能夠靈活運用各種線條表現(xiàn)形體并不是簡單的一件事。為了讓學生更清晰地了解線描畫，在教學中設計了大量的作品欣賞，讓學生通過多媒體，進行生動、有趣的圖片資料欣賞；我個人平時積累創(chuàng)作和收集的一些線描范畫欣賞。在欣賞中讓學生感受線描畫的獨特魅力，并產生畫一畫、創(chuàng)作一幅的興趣。
?? 在教學中我注重引導學生學習線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現(xiàn)美感。重點強調線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。對此，我還在黑板上進行簡單的創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得很快，學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數學生線條粗細疏密排列、點線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強指導．大多數學生的作品很出色，讓人驚喜。

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