資源簡介

《親親密密一家子》教學設計
課型：造型·表現
課時：2課時
教學目標：
1.通過本課學習，了解粉印版畫這一表現形式。
2.能通過仔細的觀察回憶，表現一家人親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現風格。
3.通過創作表現一家子的親密場景，激發學生的愛心，培養豐富的情感世界。
養成教育訓練點：培養學生豐富的情感世界。
教學重點：
通過回憶用繪畫的形式表現一家子親親密密的生活場景。
教學難點：
具體情節的表現。
課前準備：
一家人的照片、彩筆等。
教學過程：
課前準備：每人準備一張和家人的親密合影，或者從報刊、雜志上收集表現人與人之間或動物間親情圖片。
一、 導入新課
請學生在實物投影儀上展示圖片。
1. 展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。
2. 比賽：誰說出家庭成員生日多
3.介紹動物家庭的感人故事。
二、 表演
請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。
表演內容：
1. 三人離很遠。
2. 三人摟在一起笑的很開心。
（通過比較使學生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。）
三、 介紹新材料
吹塑紙（是一種輕質的發泡材料，結構疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。今天我們就是要利用吹塑紙制版。
四、 教師演示
1. 在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。
2.教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。
提問：還記得這種表現方法叫什么嗎？（對印）
3.怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？
五、提出作業要求：
運用繪畫的形式，表現一家子親親密密的生活場景。
五、 自主創作
六、 學生作品展示評價


《親親密密一家子》教學反思
本課屬于造型表現領域，要求學生通過學習，運用粉印版畫對的形式表達對親情的關注。基于粉畫工具不方便學生攜帶，所以我通過多媒體使學生對粉印畫有了一個充分的了解，在作業形式上以繪畫的形式完成。在這節課中，我注重對學生的綜合評價和過程評價，學生在知識的理解與表現中參差不齊，為了挖掘每個學生的潛在能力，提高學生的學習積極性，使每一個學生都得到個性的張揚。我根據學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，評價以肯定為主，老師評價和自我評價有機結合，?如；學生在談創作構思時大膽的想表現蘑菇的一家，我當即肯定了她的想法并引導進行創作，接著同學還創作出了無生命的鉛筆、宇宙……
當然這節課也有一些不足之處，如：在學生展示作品的環節中由于時間關系，沒有盡可能多的給學生提供展示作品的機會，在展示的過程中在講一講自己繪畫。這不僅能鍛煉他們的語言表達能力，還能分享他們家庭的幸福與快樂。但是由于時間關系有部分學生的作品還沒展示，我想今后在課堂上應多提供給他們的語言表達的機會，在上課過程中時間的把握也應多多注意。

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