資源簡介

《畫一幅色彩和諧的畫》教學設計
教學目標：
1．認識什么是鄰近色，學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。
2．學會使用鄰近色畫一幅畫。
3．感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學生色彩創(chuàng)作的愿望。
教學重點：學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受色彩美。
教學難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
教學準備：色相環(huán)、涂色用具、課件。
一、導入
1．用色彩表達感受。
今天，天氣雖然有些寒冷，但老師今天的心情卻很開心，誰能用顏色來表達老師此時的心情？
2．這些顏色都是不同的，為什么都可以表達老師此時的感受呢？
二、認識鄰近色
1．鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與藍、藍與紫、紫與紅等。
2．出示色相環(huán)
3．教師示范涂色（在紙片上），同時闡述象不同的黃與不同的綠為一組鄰近色。
同桌之間利用彩筆找出幾對鄰近色。
4．學生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色，（一組鄰近色涂一個紙片）比比誰涂的又多又快。（2分鐘的音樂時間）
5．展示代表性學生作業(yè)。
三、欣賞畫家作品：
1．引導學生感受臨近色調(diào)的繪畫作品。
搶答游戲：畫家的作品中主要用了哪組鄰近色？
2．引導學生感悟以下兩個問題：
問題一：畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色？）
問題二：畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩）
3．學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？（和諧、柔和、優(yōu)雅、舒暢?《顧盼》???熱情、強烈、醒目、鮮明《紅土地》）
4．小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。
四、鄰近色在生活中的應用
課件出示圖片
五、學生創(chuàng)作（背景音樂）
要求：選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。
1．表現(xiàn)題材自選；
2．體會你使用的鄰近色帶給你的感受。
六、作品展示與評價
七、總結(jié)
今天我們一起交流了使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫，希望同學們來做一個熱愛生活的人，在生活中仔細品位色彩的和諧；希望同學們來做一個熱愛藝術(shù)的人，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活！


《畫一幅色彩和諧的畫》教學反思
今天我們一起交流了使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫，希望同學們來做一個熱愛生活的人，在生活中仔細品位色彩的和諧；希望同學們來做一個熱愛藝術(shù)的人，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活！
教學反思??
《畫一幅色彩和諧的畫》這課屬于“造型?―表現(xiàn)”領域。為了使學生學會使用鄰近色畫一幅畫。教學前我做了精心的準備，搜集了大量的圖片，認真制作了課件，將信息技術(shù)應用于課程講解和演示，應用于教學。
我首先通過讓學生親自實踐讓學生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感，引起學生的注意，順利導入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認識鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導學生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。引導學生學習使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決教學重點和難點。還注意引導學生在理解鄰近色的同時，讓學生判斷不同鄰近色的感情特性，在了解色彩相對性的同時，感受色彩的魅力。學生通過課件欣賞課本中的作品《紅土地》和《顧盼》，能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和色彩，準確深入地說出自己的感受。學生對于色彩調(diào)和的美，鄰近色產(chǎn)生的視覺效果有了深刻的理解，并能掌握運用鄰近色的方法進行創(chuàng)作，激發(fā)了學生色彩創(chuàng)作的愿望。
不足之處我在引導學生欣賞評述環(huán)節(jié)耗時過多，直接影響到后面學生的創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，在教學環(huán)節(jié)的設計和教學上今后還應更緊湊簡潔些。

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