資源簡介

神秘的禮盒》教學設計
教材分析：本課屬于“造型表現”系列內容。教材內容以訓練學生利用綜合材料進行造型表現為目的，啟發和引導學生從生活中發現可利用的制作材料，發揮想象力和創造力，完成禮盒的設計與制作。
學情分析：小學六年級的學生具有了一定的立體造型知識，及用立體造型的能力，本課通過欣賞、表現神秘的禮盒形象，有助于學生了解立體造型藝術中的表現方法，感悟勞動人民的創造才能，增強學生熱愛創作的情感。但是學生對立體的形象改造不是很熟悉，這方面需要在課前資料搜集這方面資料，課前教師進行指導，才能圍繞本課搜集相關資料，合理的建構知識，為上好課打下基礎。
教學內容與目標：
1.?知識與技能：知道禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。
2.方法與過程：通過搜集資料、小組交流、合作、實踐學會利用綜合材料設計制作禮品盒。學生在小組合作中探究交流，他們的合作能力和探究意識通過學習活動獲得。
3、情感、態度與價值觀：培養學生環保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關系和生活的情趣，啟發引導學生做一個有愛心的人。培養學生學習美術的興趣。增強學生對原創、獨創藝術的情感。
教學重點：了解禮盒的結構、形象、功能，了解設計美觀與實用相結合的道理。學會利用綜合材料設計制作禮品盒。
教學難點：綜合利用材料，創新設計制作禮品盒的方法。
學習材料：?課前搜集的“禮盒”資料
教學準備：教師：優秀作品，課件
學生：不同形狀的紙盒，卡紙，膠水等
教學過程：
一、導入新課
1、師：今天我遇到兩位化了裝的客人，說說你看到他們的感受。禮物有了合適的包裝后收到禮物的人會更高興。
2、師：在節日、生日、紀念日等特殊日子里，你一定有心愛的禮物要送給最親近的人？你該怎樣把它們包裝得巧妙、神秘、實用又充滿情趣呢？
3、揭示課題：（板書）神秘的禮盒
二、講授新課
（一）引導學生觀察。
1、分小組觀察禮盒：
（1）根據外觀設計猜猜里面裝的是什么？
（2）打開之后你有什么樣的感受？
（3）你認為禮盒 設計的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應該怎樣修改？
2.播放課件：
觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發現和了解設計與實用是怎樣的關系。
3.組織小組討論：
（1）你的禮物準備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？
（2）收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？?舊物改造
（3）裝飾絲帶有哪些不同的系法？
（4）裝飾物與禮盒有哪些不同的搭配方法？
（二）、組織學生分析書中、課件中優秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現了創新？
三、自主作業要求
1、盒子形狀的巧妙利用
2、盒子內部的創新設計
3、盒子外觀的美觀裝飾
四、布置作業，巡視輔導。
1、加強個別輔導，及時表揚、展示設計美觀、新穎的學生作品。
2..輔導要點：互相學習、啟發，鼓勵學生大膽進行有創意的實踐活動 (?http:?/??/?www.skqkw.cn?/?" \t "_blank?)。
五、作品展覽和評述。
1.學生活動 (?http:?/??/?www.skqkw.cn?/?" \t "_blank?)：你覺得教室里同學們的作品哪個最吸引你呢？找找優缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。
2.?教師點評。
3.評選設計之星：最佳制作獎、創新設計獎?
六、小結拓展。
創意引領未來。
引導學生課后嘗試。


神秘的禮盒》教學反思
本課屬于“造型·表現”系列內容，課堂練習是利用收集的盒子制作一個精美的禮品盒。
平常生活中禮品盒給我們的印象就是包裝的非常精美，上面貼有蝴蝶結，等飾品，很吸引人，而且都是禮品店里的阿姨非常嫻熟的技巧包裝起來的。而這節課我們就是要自己動手做一做。
本堂課我先以啟發性談話來引入新課。問學生在節日或紀念日有心愛的禮物送給親近的人嗎？比如爸爸媽媽。以此來調動全班同學的興趣，再欣賞課件了解禮品盒基本結構，用途，再組織小組交流，爸爸媽媽的喜好以及想好要準備送給他們的禮物，然后一起研究制作方法，最后教師出示自制的禮品盒，我制作了一個粉紅色的禮品盒，外包裝上有一個蝴蝶結，里面貼上愛心圖片并寫上祝福語：送給親愛的媽媽。并放入了禮物：是一幅玫瑰花的畫。吸引了全班同學的目光，引起了他們極大的制作興趣。
回顧本堂課，不足之處是有些同學課上沒有帶盒子過來，我就督促他們下堂課一定要帶過來，對于這小部分美術興趣較弱的學生，要多多給予鼓勵，加強其美術學習的興趣。但大部分學生完成的非常好，他們自己去禮品店買了很多蝴蝶結等飾品，增加了禮品盒的美觀度，還在自制的禮品盒中放入了卡片，糖果，飾品等禮物，很用心，效果很好。

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