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粵教版本道德與法治九年級《和平發展的時代主題》教學設計

課題 和平發展的時代主題 單元 六 學科 道德與法治 年級 九
學習 目標 認識戰爭的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；認識發展的重要性以及具體措施；能夠結合具體材料培養理解、分析及辯證的看問題的能力；知道當今時代的主題是和平與發展，樹立全球觀念、增強憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平，為中國的和平崛起而奮斗。
重點 和平與發展成為時代的主題。
難點 直面發展問題。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《利比亞：難民船傾覆 三人死亡上百人失蹤》，提問：難民問題是什么原因造成的？我們又能從中吸取什么教訓？ 學生思考回答 以熱點事件，激發興趣。
講授新課 學生帶著問題自學預習。播放視頻《也門：荷臺達戰事繼續 人道主義危機加重》 。提問：為什么要維護世界和平？展示圖片，講述維護世界和平的必要性。介紹20世紀上半葉“戰爭與革命”為主題，給世界帶來的傷害。 歸納戰爭帶來的危害。提問：回顧歷史： 20世紀上半葉和下半葉，世界的形勢發生了什么變化？ 講述和平與發展是當今時代的主題。提問：威脅世界和平的因素有那些？ 展示圖片，介紹非洲的貧窮。播放視頻《世界上最貧窮的國家 每天掙的不足1塊錢》，提問：思考：以上視頻反映了什么問題？ 展示圖例，接示世界的貧富差距。上述圖片反映了當今時代主題的那一個問題？ 展示材料，提問：結合材料，說說導致貧困國家越來越窮的因素有哪些？ 歸納影響世界經濟發展問題的因素。用圖例歸納和平與發展的關系。展示圖表，提問：上圖表說明什么問題？ 展示漫畫，提問：霸權主義、強權政治是建立在世界經濟發展嚴重不平衡的基礎上的。說明了什么？ 學生預習學生回答 學生回答學生回答 學生回答 學生回答學生回答 學生回答學生回答 通過視頻，讓學生直觀感受戰爭的殘酷和慘烈。 核武器對地球的毀滅，致使人們不敢輕舉妄動。 讓學生自己去想象到底有多窮。 解釋霸權主義、強權政治的定義。

通過這節課的學習，我們知道了和平與發展的重要性，和平與發展已成為時代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發展的因素和為發展而作的努力。全面看待和平與發展問題，樹立起全球意識，增強自己的責任感。

板書








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和平
發展
新知導入
思考：難民問題是什么原因造成的？我們又能從中吸取什么教訓？
播放視頻《利比亞：難民船傾覆 三人死亡上百人失蹤》
認真獨立完成以下內容：
三、維護世界和平的重要性？
一、為什么和平與發展會成為時代的主題？

二、和平問題的含義？
01
02
03
04
05
播放視頻《也門：荷臺達戰事繼續 人道主義危機加重》
思考：為什么要維護世界和平？
新知講解
維護世界和平的必要性
①它關系著人類的生存和發展，是人類進步的必要前提。
②和平的環境能讓人民安居樂業，國家和睦相處，社會安定祥和，經濟蓬勃發展。
歷史的沉思——20世紀上半葉“戰爭與革命”為主題　　
慘！！
（1914—1918）
第一次世界大戰中死傷3000余萬人，經濟損失2700多億美元。
（1939—1945）第二次世界大戰死傷9000余萬人，經濟損失達４萬億美元。
２０世紀上半葉人類
兩度慘遭世界大戰劫難
戰爭帶來的是_____
生命和財產的損失
資源的耗費
環境的破壞
社會發展受阻
經濟落后
生活質量下降
聯合國總部前的打結手槍雕塑
思考：回顧歷史： 20世紀上半葉和下半葉，世界的形勢發生了什么變化？
20世紀上半葉：“戰爭與革命”成為當時的主題。
20世紀下半葉：形成了有利于維護世界和平、促進人類發展的總趨勢。和平與發展成為時代的主題。
含義：和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰爭的問題。
現在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。
——鄧小平


和平與發展是當今時代的主題
威脅世界和平的因素有那些？
世界真的太平了嗎
凡爾登戰役
9.11事件
海灣戰爭
日本偷襲珍珠港
北約轟炸南聯盟
美國攻打伊拉克
1916
1941
1991
1999
2001
2003
影響世界和平的因素有哪些?
①霸權主義和強權政治（是威脅和平與發展的主要根源）

② 國際恐怖主義

③貧困、環境惡化、毒品等問題（注：課外補充）

④宗教、民族、種族矛盾、領土、資源紛爭
（注：課外補充）

苦難的非洲，貧窮人民成了戰亂的最大受害者
播放視頻《世界上最貧窮的國家 每天掙的不足1塊錢》
以上視頻反映了什么問題？
上述圖片反映了當今時代主題的那一個問題？
發 展 問 題
含義：發展問題是指世界經濟發展問題，特別是發展中國家的經濟發展問題。
結合材料，說說導致貧困國家越來越窮的因素有哪些？
材料一： 據聯合國世界糧食計劃署統計，敘利亞7年戰爭讓大約650萬人食不果腹。尼日利亞博爾諾州（Borno）、約貝州（Yobe）和阿達馬瓦州（Adamawa）總計520萬人面臨饑餓威脅。
材料二： 索馬里內戰是指非洲索馬里聯邦共和國國內爆發的武裝沖突，始于1986年，延續至今。內戰起因是反對索馬里總統穆罕默德·西亞德·巴雷高壓政策，后隨之埃塞俄比亞、美國、基地組織等外部勢力的加入，逐漸演變為地區性沖突。越來越多的暴力，令混亂的局面演變成為一場人道主義危機。270萬人面臨嚴重的饑餓威脅，逾50萬人處于饑荒邊緣，而國家則處于無政府狀態。
影響世界經濟發展問題的因素：

影響
2、當今世界貧富懸殊，發展中國家和發達國家的貧富差距越來越大
1、落后、貧困、債務的陰影困擾著許多發展中國家
3、不公正、不合理的國際經濟舊秩序沒有根本改變。
造成發展問題的主要因素是？
不公正不合理的國際經濟舊秩序
和平與發展的關系：
相輔相成
(1) 和平與發展是相輔相成的。
(2) 世界和平是促進各國共同發展的前提條件。
(3) 各國的共同發展是維護世界和平的基礎。
世界年生產總值(萬億美元)
上圖表說明什么問題？
和平是促進各國共同發展的前提條件。
霸權主義、強權政治是建立在世界經濟發展嚴重不平衡的基礎上的。說明了什么？
各國的共同發展是維護世界和平的重要基礎。
課堂練習
C
敘利亞問題久未解決，多國頻發恐怖事件，南海紛爭又起波瀾，歐債危機加速蔓延，國際貿易爭端不斷…這一系列現象說明 （ ） A.和平與發展的時代主題已經改變
B.國際競爭的實質是綜合國力的較量
C.世界的和平與發展事業面臨新的嚴重挑戰
D.經濟危機和政治危機無所不在，已經成為當今時代的主題
B
2.今天，世界上大多數人在和平的環境中幸福地生活，但是，在一些國家或地區，邊界糾紛或民族、宗教沖突等原因所引發的戰爭、恐怖襲擊依然存在。對戰爭的看法正確的是 （ ）
①戰爭對人類生命造成極大的摧殘和傷害
②戰爭消耗大量的資源
③戰爭使生態環境遭到嚴重破壞，嚴重威脅到人類的生存
④戰爭可以控制人口增長
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②④
拓展提高
敘利亞：路在何方？
過去7年間，國際社會就敘利亞問題展開了多輪和平談判；
中國表示“反對對敘使用武力”，呼吁“回到國家法框架內”，我們一貫反對在國際關系中使用武力。
數百名倫敦民眾手持標語牌在英國議會大廈外集會，呼吁“停止轟炸敘利亞”“戰爭不能撫平創傷”的口號。
聯合國兒童基金會援助難民危機中的兒童。
俄羅斯認為通過軍事手段解決敘利亞問題將會給敘利亞及地區和國際社會穩定帶來嚴重后果。
課堂總結
通過這節課的學習，我們知道了和平與發展的重要性，和平與發展已成為時代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發展的因素和為發展而作的努力。全面看待和平與發展問題，樹立起全球意識，增強自己的責任感。
板書設計
和平
發展
和平問題的含義
和平是主流
威脅和平的因素
發展問題的含義
發展是主流
發展問題依然嚴峻
前提
基礎
作業布置
完成課后作業
謝謝
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