資源簡介

播放視頻《一生相伴 哪些法律在保護你》
9.2法律保障生活
人教版道德與法治七年級下冊
第九課 法律在我們身邊
仔細觀察三幅漫畫，分析這三幅漫畫中的行為分別可以通過什么方式來約束和規范？
議一議
從產生方式、調整對象和范圍、實施手段 方面，討論法律與道德、校規校紀有什么不同？
國家立法機關制定
自然形成
教育行政機關制定
國家強制力
輿論、習慣、信念
教育、行政力量
全國適用
在校學生
普遍適用
產生方式 實施手段 調整對象和范圍
法律
道德
校紀校規
法律的第一個特征：
1、法律是由國家制定或認可。
請同學們觀看以下圖片
法律的第二特征
2、法律是由國家強制力保證實施的
國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。法律具有強制性，是靠國家強制力保證實施，這是法律區別于道德等行為規范的最主要的特征。
播放視頻：《四名“大老虎”被公訴》
四名“大老虎”被公訴說明了什么？
法律的第三特征：
3、法律對全體社會成員具有普遍約束力
在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
（1）法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
探究與分享
我國旅游法規定，旅游者應當遵守旅游文明行為規范。對于刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護的文物、名勝古跡的行為，根據治安管理處罰法可處警告或者二百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。
在我國，行人違章是造
成交通事故的一個重要因素。
我國各地根據道路安全法的
規定，對行人闖紅燈行為處
五元至五十元不等的罰款。
有人認為，對上述行為可以說服教育，沒必要進行法律處罰。你的看法是什么？
法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得了在社會生活中可以做什么，應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
活動：學法用法
請同學們翻開課本P93，讀“探究與分享”欄目，進行小品表演。
角色分配：小云(方逸航飾）、
小云的父親（林于山飾）、小云的
老師（李雨韻飾）、政府工作人
員（李墨涵飾）、律師（莊高曦飾）。
思考討論問題：
1、小云父親的做法正確嗎？為什么？你認為他應該怎么做？





2、這個例子說明了什么？
不正確。阻礙了小云的個人的成長，侵犯了小云的合法權利（受教育權），小云父親的行為違反了法律。他應該送小云上學。
說明了法律保護我們的生活。
法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。
通過本節課的學習，認識了法律的主要特征：明確了法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規范。
懂得法律既規范我們的行為，又保護我們的生活。我們
今后要認真學法、懂
法、守法，做一個遵
紀守法的合格公民。
板書小結
法律保障生活
法律的特征
法律的作用
拓展空間：法律是萬能的嗎
有人認為，現代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。對此觀點，你的看法是什么？
隨堂練習
單項選擇題
1、在生活中，調整社會關系的行為規范有很多種，主要的有（ ）
①、道德 ②、紀律 規章
③、法律 ④、警察
A、①②③④ B、①②④
C、①③④ 　　D、①②③
D
２、在十二屆全國人大常委會第十八次會議上表決通過的《中華人民共和國反恐怖主義法》。于2016年1月1日正式實施。反恐怖主義法的修訂過程表明 ( )
A、法律是由國家制定或認可的
B、法律是靠國家強制力保證實施的
C、法律對全體社會成員具有普遍的約束力
D、法律保護公民的權利
A
3、2016年，審判省部級及以上官員超過40人，成為審判“大老虎”最多之年，也出現了首個被判死刑的貪官以及首個根據刑九修正案被適用終身監禁的貪官，海外追逃900余人……材料表明（ ）
①法律對全體社會成員具有普遍約束力②在法治社會里，公民在法律面前一律平等
③法律專門懲治貪污腐敗
④任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任
A、①②③④ B、①②④
C、①③④ 　　D、①②③
B
4、2016年10月28日，夏某因超載及使用偽造的機動車行駛證，被淄博張店公安依法行政拘留。對此認識正確的是（ ）
①公民應該懂得在社會生活中應該做什么，不應該做什么 ②制裁違法犯罪是法律唯一的作用
③法律法律規范著全體社會成員的行為
④規范人們的行為是法律唯一的作用
A、①② B、②④
C、①③ 　　D、②③
c

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