資源簡介

“我最向往的朝代就是宋朝 ?！?br/> ——余秋雨
“如果讓我選擇，我選擇生活在中國的宋朝?！?br/>
——（英國）湯因比
導入
1、宋代統治階層主要包括哪些？
2、宋代各階層的的身份和待遇有哪些變化？
3、各階層的變化與宋朝統治者的什么政策有關？
崇文抑武
請思考：
一、社會階層的變化
宋代統治階層主要包括：皇室、官僚和地主
宋代的官僚來自參加科舉考試的士人，生活十分優裕；
宋代的自耕農和佃農的身份比以往有所提高，
人身依附關系較為松弛；
宋代的商人及其子弟可以入學讀書，也可以參加科舉考試。
③家具
①開封夜市
②過年
影響：基本形成了中國人傳統的生活方式。
二、日常生活的巨大變化
你能說出這首詩反映了哪些北宋過年的習俗嗎？在現在還保留這些過年的風俗嗎？
元日指什么？
現在的春節
三、傳統節日
元日

爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。

——王安石
這首詩歌中提到北宋時期的三種過年習俗：
燃放爆竹（爆竹是火藥發明后的產物）
喝屠蘇酒辟邪（一種藥酒）
大門上更換新桃符（桃符是刻畫有門神形象的桃木板，用來驅鬼辟邪、后世張貼門神和春聯都是由此演化來的）
現在很多地區還保留或部分保留這些過年習俗。
此詩歌也說明了新事物必然代替舊事物。
春節過后還有哪些傳統的節日，它們都有哪些習俗？
元宵節
清明節
端午節
中秋節
元宵燈會、猜燈謎、吃湯圓
上墳（掃墓）
吃粽子、賽龍舟
中秋賞月、吃月餅
正月初一 ?春節。中國民間最盛大的節日。過春節時主要有貼春聯、貼福字、放鞭炮、除夕守歲、包餃子，拜年等活動。
正月十五 元宵節。中國人民的傳統節日。民間有正月十五鬧元宵的習俗，這是農歷新年的高潮。元宵節時的傳統活動有：吃元宵、扎花燈、放煙花、耍龍燈、舞獅子等。
四月五日 清明節，又稱踏青節。清明這天舉行掃墓踏青，效游，放風箏等活動。
五月初五 端午節。中國的傳統節日，是紀念愛國詩人屈原的節日。民間在此時有賽龍舟，帶荷包、吃粽子等習俗。
八月十五 中秋節。中國民間傳統節日。此時人們祭月、拜月、賞月、吃月餅等。
中國的傳統節日大多成型與漢代，到宋代隨著經濟中心和文化中心的南移，節日更加分化，節日框架基本上確立（如傳統的寒食節轉化為清明節，端午節因南方河流眾多形成龍舟競渡風俗等），節日風俗也更加豐富。同時，節日的內涵也由娛神為主轉為娛人為主，說明節日世俗化進程的加快。
什么是瓦子？
“瓦子”的出現和發展與哪些因素有關？
瓦子出現的意義？
四、城市中熱鬧的瓦子
瓦子，又稱瓦舍、瓦肆、瓦市等，它是隨著商業的發展而建立起來的商品貿易集散地，也是當時大型的綜合娛樂場所。
在瓦子里，有許多用欄桿圍起來的民間藝術演出的場子，叫做“勾欄”或“游棚”。北宋都城汴梁的幾個瓦子中就有“勾欄”五十余座。
宋朝時期的娛樂場所——瓦子
瓦子出現和發展與哪些因素有關？
1、城鎮規模擴大和居民人口增加
2、文化活動蓬勃開展
3、除此之外還有商業繁榮、人民生活水平提高和夜市的興起
瓦子的出現意味著什么？
意味著都市的文化生活愈加豐富多彩，反映了市民階層的欣賞趣味。
中國木偶藝術，古稱傀儡戲，是中國藝苑中一枝獨秀的奇葩。歷史悠久源遠流長、品種繁多、技藝精湛。它起于漢而興于唐，到達宋代進入鼎盛。木偶戲的門類眾多，有懸絲傀儡、杖頭傀儡、水傀儡、、藥發傀儡和肉傀儡等；藝人巧妙地運用提、撥、勾、挑、扭、掄、閃、搖等方法，賦予木偶以生命，動作栩栩如生，猶如活人。
當時民間廟會舉行之時，影戲演出很普遍。
　“皮影戲”萌芽于北宋時期。
說書
　　為什么在宋元朝時期人們的世俗生活會如此豐富多彩？
思考：
經濟的發展要求人們的精神需求也相應提高。
①宋代統治者推行的崇文抑武國策
②經濟繁榮、科舉制完善、印刷術的改進
1、原因：
2、宋代文人的特征：
① 多才多藝，情趣風雅
② 注重哲學思考和內心修養
3、宋詞的特點：
詞是文人用來抒發情感的新式詩歌體裁，句子長短不一、適于歌詠吟唱
文人地位較高
→
豪放派
蘇 軾
豪邁奔放、雄渾壯觀
《念奴嬌?赤壁懷古》
辛棄疾
慷 慨 激 昂、氣 勢 雄 壯
《破陣子?醉里挑燈看劍》
婉約派
李清照
風格委婉、感情真摯、清新自然
《如夢令》
4、宋代優秀詞人
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。 羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。 故國神游，多情應笑我，早生華發， 人生如夢，一尊還酹江月。
《念奴嬌?赤壁懷古》
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
《水調歌頭?明月幾時有》
如夢令
昨夜雨疏風驟，
濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，
卻道海棠依舊。
知否？知否？
應是綠肥紅瘦。
醉里挑燈看劍，
夢回吹角連營。
八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外聲，
沙場秋點兵。
……
破陣子
（南宋 · 辛棄疾）

什么是元曲？
元雜劇與散曲合稱元曲
1、原因
科舉長期中止
文人地位低下
2、成就
元曲
天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。

——馬致遠
元雜劇壁畫，反映了一個民間演出社團的演出情況。畫中展現出舞臺和繪制的布景，演員有男有女，分成生、旦、凈、末、丑等角色。他們使用刀、牙笏等道具，有的在勾臉譜有的在掛胡須有的在穿戲服，旁邊有樂隊用笛、鼓、拍板等伴奏。這幅畫完成于1324年，正是元代雜劇興旺的時期，它是研究中國戲劇發展史的重要資料。
元代山西洪洞廣勝寺壁畫
元雜劇的角色
旦——女主角 末——男主角
凈——大多是權貴、富豪、惡霸、貪官、無賴等形象
丑——刁鉆、滑稽的人物
《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。“我是蒸不爛、煮不熟、炒不爆、響當當一粒銅豌豆?！标P漢卿此語反映了他的個性。
代表作：《竇娥冤》
《竇娥冤》插圖

　想一想，《竇娥冤》有何深刻寓意？
社會生活的變化
①
社會階層的變化
②
日常生活的變化
③
城市的娛樂場所：瓦子
傳統節日：
春節、元宵節、端午節、中秋節
④
宋元文化的發展
①
宋詞
詞的特點
代表人物
②
元曲
雜劇
散曲
1．中國人傳統的生活方式基本形成于( )
A．秦漢時期 B．隋唐時期 C．宋元時期 D．明清時期
2．“市井經紀之家……夜市直至三更盡，才五更又復開張。如耍鬧去處，通曉不絕……”材料反映的現象發生在( )
A．秦都咸陽 B．漢都長安 C．隋都長安 D．宋都東京
3．宋元時期，勾欄里上演著豐富多彩的節目，其中最吸引觀眾的是( )
A．京劇 B．越劇 C．雜劇 D．評劇
4．王安石在《元日》中寫道：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！边@首詩反映了( )
①傳統節日春節的習俗 ②傳統節日端午節的習俗
③宋朝百姓在過年時有貼桃符的習俗 ④宋朝文化的繁榮景象
A．①③ B．①③④ C．②④ D．①②③④
5．我國古代文化燦爛輝煌，各個時代都有獨特的文學藝術成就，詞的創作高峰出現在( )
A．漢朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明清時期
6．請欣賞《水滸傳》片段，回答問題。
看看上元節至，東京年例，大張燈火，慶賞元宵……燕青脫不開，只得和李逵入城看燈，不敢從陳橋門入去，大寬轉卻從封丘門入城。兩個手挽著，正投桑家瓦來。來到瓦子前，聽的勾欄內鑼響，李逵定要入去，燕青只得和他挨在人叢里，聽的上面說平話，正說《三國志》，說到關云長刮骨療毒……正說到這里，李逵在人叢中高叫道：“這個正是好男子！”眾人失驚，都看李逵，燕青慌忙攔道：“李大哥，你怎地好村！勾欄瓦舍，如何使得大驚小怪這等口！”李逵道：“說到這里，不由人喝彩！”
（1）古典小說能反映古代社會的一些情況，《水滸傳》反映的是北宋年間的社會現狀，從上述內容中可以看出那時元宵節民間有什么樣的活動？
?
（2）文中提到的“瓦子”和“勾欄”是什么樣的地方？?
?
（3）瓦子的出現有何意義？
社會生活與文化

?一、教學目標：??
1.知識與技能：通過本課的學習，了解宋代社會生活的大概風貌，包括文化娛樂活動以及節慶風俗等方面。通過了解宋代的社會生活，理解社會經濟、政治、文化等對人們生活的影響。?
2、過程與方法：學生通過問題探究、討論交流，提高自主學習、解決問題、溝通表達能力。?
3、情感態度與價值觀：使學生在感受宋代豐富多彩的社會生活過程中，體會兩宋時期是我國古代經濟發展的重要階段，在世界歷史上占有領先地位，增強民族自豪感。?
?二、教學重點與難點：?
1.教學重點：宋元時期傳統生活方式的形成以及盛極一時的宋詞元曲??
2.教學難點：豐富的社會生活和文化的形成原因。
三、教學過程：??
（一）導入?
“根據前面所學知識，請用一句話概括一下你對宋代（元代）的總體印象?！?展示課題，直觀瀏覽宋元生活場景圖片；閱讀教材P111，了解宋元社會生活概況，并概括出教材講述了哪幾方面的內容？（1、社會階層2、日常生活3、節日活動4、都市娛樂。）?
宋元社會生活。??????討論探究案例：?
?故事A?：?南宋紹興府有一個老員外慶祝六十壽辰，四個女婿都來賀壽。酒席宴上，四個女婿以桌上酒菜為題，勸說老員外去自己家里住。大女婿搖頭晃腦地說：“壺之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，東床再生父母也??”?二女婿說：“大壺里倒酒你喝酒，大碗里盛飯你吃飯，吃不飽你再吃我帶來的大雞蛋!”三女婿說：“白瓷碗里盛魚蝦，青瓷盤里裝西瓜，裝不下還有我燒的大青花。?”四女婿說：“一壺老酒三貫三，滿桌飯菜三兩三，半斤八兩一邊多，大家吃酒我買單。”?請從四位女婿的話中，分析他們分別屬于士、農、工、商中的哪一類。老員外會喜歡哪一個女婿，為什么呢?
故事B?：?老員外喜歡大女婿，二女婿不服氣，說：“爹，吃完飯，先接你老到俺們城外趙家莊住幾天，你老看俺鄉村好，你老就住，你老看俺鄉村不好，你老就走，咋樣?”??日月穿梭，光陰如箭，轉眼到了年底：老員外和眾人要向二女婿告辭，回家過年，二女婿死活不答應，非要大伙在趙家莊過年。?大年初一早上，老員外和眾人被一陣噼里啪啦的聲音吵醒，起來一看，門外到處在放炮，二女婿正站在門口帖對聯，邊大聲吟詩，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”邊向爹拜年。故事反映了農村哪些風俗習慣？?
故事C?：老員外聽罷，笑著說“這鄉下過年果然很熱鬧。”二女婿插嘴說：“老員外，你老要住到五月單五，七月初七??還有熱鬧可看呢!”老員外問二女婿怎么個熱鬧法。同學們，誰能替二女婿回答這個問題呢？?
故事D?：老員外打算在趙家莊長住下去，可其他三個女婿就是不答應，非要老員外跟他們到都城臨安住些日子再做決定，老員外拗不過這三個人，只好跟著他們到了臨安。到了臨安一看，果然是“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”，不同凡響。?那臨安有什么熱鬧？?
總結：（結合圖片放映）奇術異能，歌舞百戲，鱗鱗相切，樂聲嘈雜十數里。（——吳自牧《夢梁錄》）一位歷史學家這樣描繪宋朝的生活：“當時，歐洲國王的生活水準僅僅相當于洛陽的一位馬夫。
（三）宋元文化。?
學生閱讀教材P112—113：概括宋元文化的成就；宋代文化及文人的特點；宋元戲曲發展背景及概況。通過朗讀和分析名詞名曲等，體驗宋詞元曲。?
（四）共同關注。???回顧課題，“請分別用一詞概括宋元生活生活、文化的總體概況?！?
思考探究：宋代文化繁榮的原因是什么？為什么在宋元朝時期人們的世俗生活會如此豐富多彩？???
（五）結束語。?
遠處傳來鏗鏘豪放的大江東去，關漢卿悲憤欲絕的演繹著千古奇冤，?尋尋覓覓時，斷腸人已在天涯！當風花雪月的文化走進下里巴人的世俗生活時，正是中國傳統文化推動著中國文明一步一步向前發展。我們今天國家的強盛，民族的復興，人民的幸福，包括今天我們坐在這寬敞的教室里學習，都得益于我們一代一代傳承下來的中華文明和傳統文化，支撐著民族偉大而堅強的集體靈魂。?
?
四．課后評析：?
本課用故事串聯宋元社會生活的教學、用朗讀等方式感受宋詞元曲的成就，通過探究討論、合作交流等方式，讓學生真真切切地感受了宋元的社會生活與文化！

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