資源簡介

課件12張PPT。電磁秋千電是危險的！不能用220V做實驗！磁的歷史磁發現得早，先秦時代已經發現了磁的存在并記載了下來。
戰國時期，制造出“司南”，這就是最早的指南針。 活動一1752年7月，美國科學家富蘭克林捕捉天電，證明了天電的存在。 1786年，意大利科學家伽伐尼發現生物電。科學史電的歷史1800年3月20日意大利物理學家亞歷山德羅·伏特宣布發明了伏特電池，為了紀念他，人們將電壓單位取名為伏特（V）。1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發現了一個奇怪的現象：通電導線靠近磁針，會引起磁針偏轉。電和磁的相遇設計一個電磁秋千活動二制作一個電磁秋千活動三制作一個電磁秋千實踐交流：我們的電磁秋千我們的電磁秋千擺幅一樣嗎？改進我們的設計和制作水平，讓擺幅更大。改進我的項目項目名稱：
科學原理：
所需材料：
設計草圖：配套器材：
磁鐵、電池、支架、線材等
自備器材：
剪刀《電磁秋千》教學設計
活動目標：
1.初步了解電和磁的發展歷史，學習電磁轉換的基本原理。
2.制作電磁秋千，提升孩子的動手能力。
3.通過討論和交流，提高孩子們的問題意識，激發探索電和磁的興趣。
器材說明：
愛牛配套器材：磁鐵、電池、支架、線材等
自備器材：剪刀
活動要點：
在制作電磁秋千之前，可以結合教材讓學生進行充分思考和討論，提出自己有關電和磁轉換的問題和想法。還可以準備幾個線圈和指南針，讓學生回顧電流通過線圈時產生的磁性和磁極。
活動過程：
一、談話導入
1.出示線圈，提問：給線圈通上電，會產生磁性，你研究過通電線圈的磁極嗎？
二、活動一：學習電和磁的發展史
1.組織學生學習電和磁的發展歷史。
三、活動二：設計一個電磁秋千
1.提問：利用愛牛套材，你能設計一個電磁秋千嗎？
2.完善設計方案：重點：線圈磁極研究和自動開關設計？
三、活動三：制作和使用電磁秋千
1.提供愛牛配套器材，學生自行制作電磁秋千，教師巡回指導。
2.注意點：如果使用漆包線繞制線圈，必須把和電源接觸部分的漆刮干凈。
3.實踐使用電磁秋千并進行展示和交流。
四、拓展學習
1.實際生活中，有許多電和磁的應用。
2. 找一找身邊的電和磁。
五、設計“我的電磁玩具”
1.運用今天所學知識，設計我的電磁玩具，設計要求如下：
玩具名稱：
科學原理：
所需材料：
設計草圖：
2.學生進行書面設計，教師巡回指導。
3.部分學生設計圖紙展示。

展開更多......

收起↑