資源簡介

課件11張PPT。好玩的不倒翁關于不倒翁……頭腦風暴探究：哪個瓶子容易倒原理拓展知識：重心是指物體各部分所受重力的合力的作用點，被視為該物體的總重量的集中點。重心越低物體越穩定?？茖W設計材料
超市制作一個不倒翁乒乓球
橡皮泥
剪刀 墊圈
卡紙
雙面膠制作展示交流“不倒翁”大聚會挑戰：不倒的易拉罐生活應用不倒翁有什么作用？生活中的不倒翁原理？生活應用我還想……不倒的易拉罐
2分54秒不倒的瓶子
1分56秒自備器材：
乒乓球、橡皮泥、剪刀、墊圈

卡紙、雙面膠《好玩的不倒翁》教學設計
活動目標：
1.初步了解不倒翁的科學原理，知道重心越低物體越穩定。
2.完成不倒翁的制作和不倒的易拉罐挑戰，提升孩子的動手能力。
3.通過討論和交流，了解不倒翁原理在生活中的應用，培養創造思維和創新能力。
器材說明：
自備器材：乒乓球、橡皮泥、剪刀、墊圈、卡紙、雙面膠
活動要點：
不倒翁的制作并不難，關鍵是引導學生進行設計和實踐，真正明白不倒翁的原理在于降低重心，通過不倒的易拉罐挑戰活動和生活中不倒翁原理的應用，讓學生真正領會到科學就在身邊，科學可以讓生活更美好。
活動過程：
一、頭腦風暴
1.出示問題：關于不倒翁……
學生圍繞“不倒翁”這一話題自由發言，可以提問也可以講述知識。比如：不倒翁不倒的原因是什么？可以用哪些材料來制作不倒翁？不倒翁在什么中有什么用？不倒翁的原理和重心有關等。
2. 教師及時概括記錄，抓住“重心”或“不倒”的關鍵詞，引出第一個探究活動。
二、探究：哪個瓶子容易倒
1.出示斜面和三個瓶子，分別編號為1號、2號和3號，每個瓶子中間插入1根筷子，筷子上粘了一個橡皮泥球，區別是三個瓶子中橡皮泥球的位置高低不同，其中1號瓶橡皮泥球位置最低，3號瓶橡皮泥球位置最高。
問：把這三個瓶子分別分到斜面上，你覺得會怎樣？
2.學生自由猜測，并嘗試說明猜測的理由，教師暫時不作解答。
3.邀請一個發言的學生上臺進行實驗，每個瓶子做三次，其他同學觀察。
4.根據實驗結果進行討論，教師概括：科學原理是重心越低物體越穩定。并出示拓展知識：重心是指物體各部分所受重力的合力的作用點，被視為該物體的總重量的集中點。
[注意事項：斜面的傾斜度要調整合適，能保證1號瓶直立，又會讓2號瓶和3號瓶傾倒。]
三、制作一個不倒翁
1.出示材料超市：乒乓球、橡皮泥、剪刀、墊圈、卡紙、雙面膠
2.學生根據材料進行小組設計討論，請個別小組匯報制作方法
3.教師分發材料，學生進行不倒翁的制作。
[注意事項：一般3-4個人為一小組，共同協助完成不倒翁的制作，培養合作精神，并進行適當的裝飾美化。]
4.組織“不倒翁”大聚會，展示各組的不倒翁作品。
四、挑戰：不倒的易拉罐
1.出示易拉罐，提問：要讓易拉罐傾斜不倒，沒有其他支撐，能做到嗎？
2.每個組提供易拉罐、水和量筒，進行實驗挑戰。
3.交流實驗發現。
五、生活應用和拓展學習
1.提問：不倒翁有什么作用？生活中的不倒翁原理？
學生自由發表，比如拳手略微下蹲，賽車重心低等運用。
2.教師出示創新產品，比如不倒翁牙刷、不倒翁掃把、不倒翁沙袋等，引導學生可以去思考運用不倒翁原理的小發明。
3.拓展學習：播放“奇幻科學城”小課堂的視頻《不倒的瓶子》1分56秒和《不倒的易拉罐》2分54秒。

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