資源簡介

課件20張PPT。光控報警器電是危險的！不能用220V實驗！仔細看圖，你有什么發現？活動一紅外人體報警器光控報警器聲控報警器磁控報警器選擇哪種報警器比較合適？面包板板子上有很多小插孔，專為電子電路的無焊接實驗設計制造的，電子元件可根據需要隨意插入或拔出，免去了焊接，節省了電路的組裝時間，而且元件可以重復使用，所以非常適合電子電路的組裝、調試和訓練。面包板內部有金屬條，橫向的孔是互通的。活動二三極管的發明肖克利早在1939年就提出“利用半導體而不用真空管的放大器在原則上是可行的”。1947年12月23日，巴丁和布拉頓把兩根細金屬絲置放在鍺半導體晶片的表面，其中一根接通電流，使另一根盡量靠近它，并加上微電流，這時，通過的電流突然增大起來，三極管發明了。1956年，肖克利和巴丁、布拉頓一起獲得諾貝爾物理獎。三極管在電路中的作用三極管，全稱為半導體三極管，也稱雙極型晶體管、晶體三極管，是一種控制電流的半導體器件，其作用是把微弱信號放大成幅度值較大的電信號，也用作無觸點開關，是電子電路的核心元件。把三極管作用和現實生活中的水龍頭類比（B為閥門，C為水箱，E為水管）就很容易明白了。電阻器電阻（Resistance，通常用“R”表示），表示導體對電流阻礙作用的大小，不同的導體，電阻一般不同，電阻是導體本身的一種特性。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用越大。常見電阻一般用五色環（四色環）標明阻值。發光二極管發光二極管簡稱為LED。由含鎵（Ga）、砷（As）、磷（P）、氮（N）等的化合物制成。在電路及儀器中作為指示燈，或者組成文字或數字顯示。砷化鎵二極管發紅光，磷化鎵二極管發綠光，碳化硅二極管發黃光，氮化鎵二極管發藍光。發光二極管有正負極，使用時必須串聯限流電阻以控制通過二極管的電流。光敏電阻光敏電阻常用的制作材料為硫化鎘，另外還有硒、硫化鋁、硫化鉛和硫化鉍等材料。光照愈強，它的阻值就愈低，隨著光照強度的升高，電阻值迅速降低，亮電阻值可小至1KΩ以下，在無光照時，呈高阻狀態，暗電阻一般可達1.5MΩ。蜂鳴器蜂鳴器是一種一體化結構的電子訊響器，采用直流電壓供電，廣泛應用于計算機、打印機、復印機、報警器、電子玩具、汽車電子設備、電話機、定時器等電子產品中作發聲器件。使用時要注意它的極性，正極往往用“+”表示。杜邦線杜邦線可用于實驗板的引腳擴展，可以非常牢靠地和插針連接，無需焊接，快速進行電路試驗。光控報警器光敏電阻受到光線影響，阻值發生變化，電路中的微弱電流經過兩級三極管放大后，驅動蜂鳴器發聲、二極管點亮。制作光控報警器活動三制作光控報警器制作光控報警器實踐交流：我們的報警器如果更改電阻阻值，可以改變報警器的報警靈敏度。制作調試過程中有什么問題？改進我的項目項目名稱：
設計目的：
科學原理：
所需材料：
設計草圖：配套器材：
面包板、電阻、光控件、
三極管、發光管、蜂鳴器等《光控報警器》教學設計
活動目標：
1.初步了解晶體管的發明為現代信息社會的發展奠定了基礎。
2.制作光控報警器，提升孩子的動手能力。
3.通過討論和交流，提高孩子們的問題意識，激發探索電子世界的興趣。
器材說明：
配套器材：面包板、光控件、三極管、發光管、蜂鳴器等
活動要點：
在制作光控報警器之前，一定要讓學生進行充分思考和討論，提出自己有關報警器的問題和想法。還可以準備1個報警器實物，讓學生進行初步體驗。
活動過程：
一、活動一：談話導入
1.出示被割破的包，提問：仔細看圖，你有什么發現？
2.出示多種報警器的圖片和名稱，激發學生探究報警器的興趣。
3.對各種包來說，哪種報警器最合適，學生自由討論，適時引出課題《光控報警器》。
二、活動二：了解光控報警器的制作元件
1.組織學生學習晶體管等的發明和發展歷史，三極管的放大作用，光敏電阻的作用等。
2.學習電路原理：光敏電阻器檢測到光，這個微弱的電流變化通過三極管被放大，從而驅動蜂鳴器發聲，LED點亮。
三、活動三：制作和使用光控報警器
1.提供配套器材，學生自行制作光控報警器，教師巡回指導。
2.實踐使用光控報警器，并進行展示和交流。
四、拓展學習
1.實際生活中，有許多報警器的應用。
2. 找一找身邊的各種報警器。
五、優化設計“我的報警器”
1.運用今天所學知識，設計我的報警器，設計要求如下：
項目名稱：
設計目的：
科學原理：
所需材料：
設計草圖：
2.學生進行書面設計，教師巡回指導。
3.部分學生設計圖紙展示。

展開更多......

收起↑