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課件12張PPT。光的色散和合成思考：彩虹怎么形成？和什么有關(guān)？揭秘：彩虹——七彩光譜當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。問題與聚焦平時(shí)看到的太陽(yáng)光、手電筒的光，都是白色的。能不能也變成彩色？可以采用什么方法？分析與設(shè)計(jì)該怎么做呢？材料與工具1手電筒2三棱鏡3彩色濾光紙4紙屏制作與優(yōu)化用手電筒照射三棱鏡，在三棱鏡另一邊放一個(gè)紙屏，觀察光的變化。制作與優(yōu)化假如實(shí)驗(yàn)效果不明顯，想辦法去改良——光的色散制作與優(yōu)化在三支手電筒前分別蓋上紅綠藍(lán)三色濾光紙，把幾種顏色光照射在紙屏上，讓它們彼此重合，觀察變化。光的合成展示與評(píng)價(jià) 2.對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。 1.交流在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。拓展與應(yīng)用 制作一個(gè)水三棱鏡配套器材：
手電，三棱鏡，
彩色濾光紙，紙屏
自備材料：
鏡子，水，水盆《光的色散和合成》教學(xué)設(shè)計(jì)
愛牛拓展性課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解白光是由七種單色光合成的。
2.能利用三棱鏡將白光分解成七色光，也能利用彩色濾光紙合成白光。
3.通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)更多光學(xué)的秘密，激發(fā)探究興趣。
器材說(shuō)明：
愛牛配套器材：手電，三棱鏡，彩色濾光紙，紙屏
自備材料：鏡子，水，水盆
活動(dòng)要點(diǎn)：
在進(jìn)行光的色散和合成實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師不要急于求成，而要給學(xué)生充分的探究時(shí)間，讓他們?cè)诜磸?fù)嘗試中優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法，達(dá)到比較顯著的實(shí)驗(yàn)效果，學(xué)生在自由探究中還可能會(huì)有意想不到的收獲。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.出示彩虹照片，提出問題：彩虹怎么形成？和什么有關(guān)？
學(xué)生自由發(fā)言，可能會(huì)說(shuō)到水滴，但水滴是無(wú)色的，根本原因是和光有關(guān)。
2.揭秘：彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。
二、問題與聚焦
1.出示問題：平時(shí)看到的太陽(yáng)光、手電筒的光，都是白色的。能不能也變成彩色？可以采用什么方法？
學(xué)生自由發(fā)言，教師不必作過多的解答。
2.引出課題：光的色散和合成
三、分析與設(shè)計(jì)
1.過渡：三棱鏡，手電筒……該怎樣使用這些材料，制造出七色光呢？
學(xué)生分組討論和交流，完成初步設(shè)計(jì)圖。（結(jié)合愛牛說(shuō)明書上提供的材料）
四、材料與工具
1.提供愛牛配套器材：手電筒，三棱鏡，彩色濾光紙，紙屏
2.教師對(duì)相關(guān)器材進(jìn)行介紹，學(xué)生可隨機(jī)提問了解。
五、制作與優(yōu)化
1.用手電筒照射三棱鏡，在三棱鏡另一邊放一個(gè)紙屏，進(jìn)行光的色散實(shí)驗(yàn)，觀察光的變化。
2.教師巡回指導(dǎo)：假如實(shí)驗(yàn)效果不明顯，想辦法去改良。
3.進(jìn)行光的合成實(shí)驗(yàn)：在三支手電筒前分別蓋上紅綠藍(lán)三色濾光紙，把幾種顏色光照射在紙屏上，讓它們彼此重合，觀察變化。
六、展示與評(píng)價(jià)
1.交流在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
2.對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。（包括自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)）
七、拓展與應(yīng)用
1.制作一個(gè)水三棱鏡
用一個(gè)容器裝滿水，把一面鏡子的鏡面向太陽(yáng)方向斜放在水中，保持鏡子和水面穩(wěn)定。在鏡子鏡面方向找一下反射的光，把反射的光呈現(xiàn)在紙屏或墻面上，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

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