資源簡介

家庭生活小幫手
活動背景：?
《家庭生活小幫手》是滬科黔科版小學三年級綜合實踐活動《我愛我家》活動三的內容。三年級的學生已經具備了一定的學習能力、動手能力，對周圍的事物充滿了好奇與興趣，也具備了一定的解決問題的能力。他們開始關注身邊的事物，有動手體驗的欲望，能幫助父母做一些簡單的家務。針對三年級學生的這些特點，我設計了家庭中都可以用的“開關套”，讓每位學生都可以在實踐中體驗自己勞動成果的優勢與不足，既有成就感也能在實際操作中發現問題不斷改進，使學生真切地感受到發明來源于生活需要，創意來源于對問題的思考，從而真正達到本次的活動目標。?
活動目標?
1.使學生學會主動觀察、發現家庭生活中遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。?
2.通過自己的想象創造，嘗試進行小發明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。?
3.知道歷史的發展，文明的進步來源于人類的創造性勞動，形成用創意改變生活，點亮生活的美好愿望。?
活動重點?
學會主動觀察、發現生活中的問題，并有意識地進行改進。?
活動難點?
嘗試初步的創意發明?
活動準備?
材料包（卡紙，墊板，剪刀，刻刀，尺子，膠棒，開關模型），課件，微視頻，展板等?
活動過程?
活動一??
情境激趣?
1.板書課題?
2.認一認生活中的物品?
師小結：這些都是我們生活中不可缺少的物品，你認為它們是從來就有的嗎？那是怎么發明出來的呢？?
3.觀看微視頻——拖把的發展歷程?說一說?
（1）人們為什么要發明拖把？
（2）拖把的創意是怎么來的？?
板書：發明來源于需要?創意來源于問題?
4.展示各種創意發明?
各種物品的清潔工具，功能各異的水果神器，舊物改造：創意花盆筆筒收納盒等?師：你們喜歡這些創意發明嗎？喜歡哪個？為什么喜歡？?
小結：發明并不一定得是多么偉大的創作，而是為了解決生活中的各種問題！有時候，一個小小的創意，就能給我們的生活增添許多樂趣，你也想來個創意嗎？?
活動二??動手體驗?
1.創設問題情境?
師：這是老師家墻上的一個開關，（出示開關圖片）說說這個地方給你什么感覺？（臟、單調）?
2.討論解決辦法?
你有什么辦法能解決這個問題？生匯報各種辦法?師：你覺得哪個辦法最好呢？?
小結：同學們的辦法都有可取之處，特別是在開關周圍添加裝飾物這個辦法最好，比如這樣（出示開關套裝飾墻圖片），使墻面看起來溫馨又美觀，這個裝飾品我們稱為開關套，這節課我們就一起來動手設計一個開關套。?
3.了解制作步驟?
小組討論：如何制作開關套？?
生先匯報，教師再展示并解說具體的制作步驟?
（1）測量開關的大小?
（2）在設計圖上畫出開關的大小?
（3）用刻刀，尺子等工具沿著線把“開關”切割出來（割時要用上墊板，避免割到桌面）?
（4）設計你喜歡的開關套樣式用鉛筆畫出來?
（5）沿著線剪去多余的部分?
（6）給開關套添加修飾（畫或貼）?
溫馨提示：?
（1）小心并正確使用刀具，避免受傷。?
（2）活動過程中，只能輕聲交流，不能大聲喧嘩。?
（3）小組之間注意分工合作，15分鐘內完成一個完整作品，貼在小組的展板上。?
（4）活動結束后將評出最佳合作獎一組，最佳創意獎一組。
4.小組分工合作?
活動三：展示評價?
1.教師評選出最佳合作獎，并說出評選的標準。?
請最佳合作獎的小組長說說他們是怎么分工合作的。?
2.小組討論評選出最佳創意獎并說說理由。?
3.學生自評說說自己今天的表現及想法?
4.教師評價?
師：同學們能在這么短的時間就完成這樣的作品，老師對你們的表現非常滿意！但是，作品只有更好，沒有最好，希望同學們課后繼續改進。
活動四：課后延伸?
給自己家的開關設計一個滿意的開關套，并把圖片拍下來發到班級的微信群，分享給全班同學和家長看。?
板書設計
課件14張PPT。家庭生活小幫手1.人們為什么要發明拖把？說一說2.拖把的創意是怎么來的？ 水杯清潔工具電腦清潔工具玻璃清潔工具管道清潔工具指甲清潔工具食品清潔工具因為需要，人們發明了各種物品的清潔工具……因為需要，人們發明了功能各異的水果神器……因為需要，人們還學會了舊物改造……因為需要，人們還學會了舊物改造…… 發明并不一定得是多么偉大的創
作，而是為了解決生活中的各種問題！
有時候，一個小小的創意，就能給我們
的生活增添許多樂趣 ！小組討論：如何制作開關套？ 1.小心并正確使用刀具，避免受傷。
2.活動過程中，只能輕聲交流，不能大聲喧嘩。
3.小組之間注意分工合作，15分鐘內完成一個作品并貼在小組的展板上。
4.活動結束后將評出最佳合作獎一組，最佳創意獎一組。溫馨提示1.給家里的開關設計開關套。
2.把開關套的圖片發到班級的
微信群與同學共享。

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