資源簡介

10.1《加強思想道德建設》教案
課
題
10.1]加強思想道德建設
教
學
目
標
知識目標
（學習目標）
了解道德典范的時代性特征；
把握思想道德建設的地位、作用和基本要求；???
理解建設社會主義核心價值體系的原因及要求。
能力目標
讓學生在分析、歸納信息的過程中，掌握處理與分析信息、獲得知識的方法；讓學生在合作探究過程中提高交往的方法與能力。
情感態(tài)度價值觀
自覺樹立“三觀”；形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的堅定信念，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德；
高考鏈接
（高考考點）
重點考察思想道德建設在文化建設中的地位、培育和踐行社會主義核心價值觀的意義作用，思想道德素養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關系
教學重點
大力建設社會主義核心價值體系
教學難點
全面提高公民道德素質
教學方法與
教學準備
方法：啟發(fā)性教學；小組討論法；案例分析法
準備：教科書、練習冊、PPT等
教學設計
教學內容
教學策略
學生活動和效果預測
引課：
以案例引出社會中的思想道德模范和道德敗類現(xiàn)象
展示案例：
雷鋒及毛澤東題詞
“最美教師”張麗莉和生命美得讓人流淚的廖智
3.撈尸人手牽綁尸繩談價
教學內容
教學策略
學生活動和效果預測
新授：
我心目中的思想道德模范
加強思想道德建設的重要性
1.集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質和前進方向。
2.發(fā)展中國特色社會主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設這個中心環(huán)節(jié)。
（二）推動學習宣傳思想道德模范常態(tài)化的原因
在我們黨領導人民進行革命、建設和改革實踐中涌現(xiàn)的思想道德模范，具有生生不息、歷久彌新的感染力
社會主義思想道德建設的基本要求：
核心：為人民服務
原則：集體主義
凝魂聚氣、強基固本的基礎工程
社會主義核心價值體系基本內容
靈魂
主題
精髓
基礎
為什么要大力建設社會主義核心價值體系？（地位作用）
意識形態(tài)的本質體現(xiàn)，是全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎
為什么積極培育和踐行社會主義核心價值觀？（地位作用+內容）
地位：是社會主義核心價值體系的內核，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。
基本內容
凝魂聚氣、強基固本的要求
全面提高公民道德素質
社會主義道德建設的地位原因
基本任務
社會主義道德建設的要求
法治和德治相輔相成
以誠信建設為重點
傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華
樹立社會主義榮辱觀
只有。。。才能。。。引領良好風尚
建設社會主義核心價值體系，要樹立社會主義榮辱觀
問題：1.在每個人的心目中，都會有一些英雄或模范。在你看來，這些杰出人物的思想道德有什么共同之處是？
2.雷鋒離開我們已經半個多世紀了，為什么我們今天要仍然要弘揚雷鋒精神？
漫畫“其他的一概都看不清楚”說明了什么？
PPT展示旅游景點亂刻亂劃、漫畫“跟著垃圾走，就能找到景點”、國慶七天垃圾制造量數(shù)據(jù)、北京香山紅葉遭劫等公民道德素質低下表現(xiàn)，給我們的啟示？如何提高公民道德素質？
“踐踏草皮”的行為該用什么手段整治？
短信陷阱：
刷卡金額從卡里確認扣除，查詢客服電話。。。
向您提供六合彩中獎的特碼，有意者垂詢電話。。。
您的朋友為您點播了歌曲，請撥打。。。收聽
注意區(qū)分“四有”公民、思想道德建設、社會主義榮辱觀
學生活動：
自主學習
小組討論案例
啟發(fā)找尋思路
效果預測：
讓學生在分析、歸納信息的過程中，掌握處理與分析信息、獲得知識的方法；讓學生在合作探究過程中提高交往的方法與能力
學生活動：
自主學習
小組討論案例
啟發(fā)找尋思路
教學內容
教學策略
學生活動和效果預測
1.
（1）大力建設社會主義核心價值體系
（2）全面提高公民道德素質
（3）要推動學習宣傳思想道德模范常態(tài)化
（4）要以為人民服務為核心，以集體主義為原則
（5）要加強思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。
（6）堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位
（7）深化社會主義精神文明創(chuàng)建活動。
2.
建設社會主義核心價值體系的基本內容
建設社會主義核心價值體系，積極培育和踐行社會主義核心價值觀及內容
建設社會主義核心價值體系的要求
建設社會主義核心價值體系，要立足于發(fā)展中國特色社會主義的實踐
（5）建設社會主義核心價值體系，需要廣大人民群眾廣泛參與。
知識點提升總結：
怎樣加強思想道德建設
建設社會主義核心價值體系的基本要求
效果預測：
讓學生在分析、歸納信息的過程中，掌握處理與分析信息、獲得知識的方法；讓學生在合作探究過程中提高交往的方法與能力
高考鏈接
關于思想道德建設，說法不正確的是（ ）
A、思想道德建設是文化建設的靈魂
B、思想道德建設規(guī)定著社會主義文化建設的性質和方向
C、社會主義思想道德建設的基本原則是集體主義
D、思想道德建設是社會主義文化建設的全部內容
板
書
設
計
1、我心目中的道德典范
（1）加強思想道德建設的重要性
（2）道德模范常態(tài)化的原因
２、凝魂聚氣、強基固本的基礎工程
（1）社會主義核心價值體系的地位和作用
（2）建設社會主義核心價值體系的基本內容
（3）社會主義核心價值觀
（4）凝魂聚氣、強基固本的要求
3、全面提高公民道德素質
（1）原因?
（2）要求
（3）要樹立社會主義榮辱觀
教
學
反
思
本課知識點地位重要但思路較模糊，教師需做到串聯(lián)起第9課和第10課之間的關系，使學生整體把握布局。這點通過兩個提升總結做得到了。
因為點多且理論性頗強，課堂教學稍顯枯燥。
10．2《思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)》教案
授課題目[來源:學科網ZXXK][來源:Zxxk.Com]
第十課 第二框題: 思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)[來源:學科網]
三維目標
知識目標: 了解科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關系
能力目標: 通過提高自身的知識文化修養(yǎng),不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標: 努力加強思想道德修養(yǎng),成為一個道德高尚的人,一個有益于國家和人民的人
重 點
科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關系
難 點
科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關系
課 型
講授 □習題 □復習 □討論 □其它
教 學 內 容 與 教 師 活 動 設 計
自主備課
一、新課推進
【教學過程】
材料顯示：展示我們現(xiàn)實生活中的思想道德沖突引發(fā)學生思考。
鏡頭一：小張與小李就讀高中，兩個是很好的朋友，期末考試，、兩個又是鄰桌，小張要小李讓答案給他看，小李不給，并報告了老師，小張說小李出賣朋友，小李遭到一些同學的冷眼。
鏡頭二：作為班干，班級有很多事情要處理，可到了該全力準備期末考試的時候，我該怎么辦呢？
鏡頭三：常明撿到一個內裝有存折、身份證的、駕馭證等物品的錢包，多次打電話向失主索要好處費，并且說不給好處費，就將撿到的物品扔掉，失主付給好處費后將失物領回，他對常明說：“拾金不昧是做人的基本道德，你不應該索要好處費”，常明說：“我歸還你丟掉的東西，應該收取相應的報酬。”
鏡頭四：小李到商場買東西花了3元錢，一位老板錯把10元看成了50元，多找了錢，該不該歸還回去？
問題：如何看待上述道德沖突？面對“兩難選擇”我們怎樣正確判斷選擇？
帶著這些問題，我們今天一起學習“第二節(jié)‘思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)’”。
?1、直面生活中的思想道德沖突（板書）
（請同學們就剛才問題討論：分小組進行）
（1）說出你的真實想法，實際選擇。（板書）
（2）這種現(xiàn)象之所以普遍，原因是什么？（板書）
（學生答，老師再概括）
（3）解決道德沖突的重要途徑（板書）
?? （同學回答，老師講授）
解決道德沖突的一個重要途徑，就是在社會主義精神文明建設實踐中，加強自身的知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，在加強自身的知識文化的陶冶中升華，不斷追求更高的思想道德目標。2、在知識文化的陶冶中升華（板書）
學生自學提綱：什么是知識文化修養(yǎng)，什么是思想道德修養(yǎng)？（預習課文P109），兩者關系如何？
教 學 內 容 與 教 師 活 動 設 計
自主備課
（1）知識文化修養(yǎng)（板書）
人們在科學知識、文化知識、藝術欣賞等方面，自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養(yǎng)。涉及自然科學、社會科學知識。
（2）思想道德修養(yǎng)含義（板書）
?人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識，思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。
（3）兩者關系
（材料一顯示）未成年在押人員多為文盲
某看守所管教人員說，分析未成年在押人員犯罪原因，首先是文化素質普遍較低，初中畢業(yè)不足17﹪，大多數(shù)是小學畢業(yè)，他們中40﹪是輟學或被學校開除、勸退人員，他們絕大部分不會寫信，甚至明信片也不會寫，他們大都缺乏家庭溫暖。
(材料二顯示)復旦大學投毒案（學生思考回答，教師 總結）
上述材料給了我們什么啟示？教師歸納總結：（板書）
1、?知識文化修養(yǎng)的根本意義在于使自己思想道德境界不斷升華，運用所學知識為社會造福，一個真正有知識文化修養(yǎng)的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
2、?知識文化修養(yǎng)和思想道德道德修養(yǎng)的關系：兩者是相互相成、相互促進，是統(tǒng)一的。（1）?良好知識文化修養(yǎng)能促進思想道德修養(yǎng)，有助于人們自覺樹立正確思想道德觀念，增強辨別是非能力，作出理性行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（2）加強思想道德修養(yǎng)，能促進知識文化修養(yǎng)，有助于人們加強學習自學性，掌握更多科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)。
（3）?知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是統(tǒng)一的。
3、追求更高的思想道德目標 問題：你喜歡跟什么樣的人打交道？（小組討論發(fā)言）
目的：讓學生體驗思想道德的價值。
教師總結：通過同學們的討論，我們看到思想道德的差異，反映了們世界觀、人生觀、價值觀的差異，人們經歷思想斗爭—判斷——選擇的過程，而價值觀起導向作用，所以追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的過程。
?改造主觀世界就是改造自己的思想，改造自己的認識能力，改造主觀世界與客觀世界的關系。
1、不斷改造自己的主觀世界。（扳書）
學習馬列主義科學理論，堅持建設中國特色的社會主義共同理想，樹立共產主義理想，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，劃清唯物論與唯心論的界限。
2、腳踏實地，不尚空談，重在行動，從我做起，從現(xiàn)在做起。
總之，追求更高的道德目標不是一件困難的事，作出道德選擇也不是一件痛苦的事，只要我們從小事做起，從我做起，不斷改造自己的主觀世界，在幫助別人中快樂自己，在知識文化中升華自己，我們就是一個思想高尚的人。

教學后記:

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