資源簡介

1．1《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》教案
學(xué)科
政治
授課教師
課題
人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
教材
必修2《政治生活》
教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)通過生活觀察、列舉生活實(shí)例，能夠區(qū)分政治現(xiàn)象，從不同角度理解政治的含義[]通過自主學(xué)習(xí)，了解國家的相關(guān)知識通過實(shí)例分析，知道我國的國家性質(zhì)及堅(jiān)持人民民主專政的必要性
2．能力目標(biāo)通過生活觀察和列舉生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)看法的能力通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究和總結(jié)歸納的能力[]通過深入理解分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納觀點(diǎn)的能力[]
3．情感、態(tài)度及價值觀通過生活觀察、列舉生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活；激發(fā)參與熱情通過知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立國家意識、民主意識，認(rèn)識、感悟我國人民民主的特點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：政治的含義、人民民主專政的國家性質(zhì)、人民民主的特點(diǎn)
2．難點(diǎn)：
人民民主的真實(shí)性、民主的階級性
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖[]
導(dǎo)入新課
“政治”，是一個我們非常熟悉的詞匯。說到“政治”
你會想到什么？（現(xiàn)象、人
物、……）你認(rèn)為：生活中，哪些內(nèi)容與政治生活相聯(lián)系？你能舉例說明嗎？
列舉與“政治”有關(guān)的現(xiàn)象、人物等列舉與政治生活相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容
通過設(shè)問、列舉生活實(shí)例，使學(xué)生感悟政治與經(jīng)濟(jì)密不可分、與生活密切相關(guān)，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入正題
區(qū)分政治現(xiàn)象
列舉某高中生的一系列具體行為，判斷哪些屬于政治生活
思考、判斷、交流、回答
通過“請你判斷”環(huán)節(jié)使學(xué)生區(qū)分政治現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)知識目標(biāo)
理解政治的含義
1．說明政治的由來2．展示1）名家論政治2）中國古代對“政治”的定義[]3）西方的政治學(xué)家為政治下的定義3．提出問題：你的發(fā)現(xiàn)？4．歸納政治的科學(xué)涵義
思考、交流、回答?
通過全面分析使學(xué)生從不同角度理解政治的含義
國家的相關(guān)知識
政治的核心問題是國家政權(quán)問題，那么，什么是國家？（提出自主學(xué)習(xí)要求）
根據(jù)提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流展示、歸納
通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國家的相關(guān)知識，通過提問檢測自主學(xué)習(xí)成果
我國的國家性質(zhì)?
1．圖示：各地新聞頭條2．提出問題：你的發(fā)現(xiàn)？為什么要為民辦實(shí)事？
思考、交流、回答?[]
通過“你的發(fā)現(xiàn)”使學(xué)生體會人民在國家中地位，從而感受我國人民當(dāng)家作主的國家性質(zhì)
民主與專政?
1．閱讀思考、點(diǎn)播提示2．比較民主與專政的異同3．案例材料分析
閱讀、思考、交流
通過閱讀思考使學(xué)生了解民主與專政的概念，并比較兩者的異同；通過案例材料分析，感悟民主的階級性
人民民主的特點(diǎn)──廣泛性[]
1．圖片資料展示2．提出問題：材料反映了人民民主怎樣的特點(diǎn)？
思考、交流、回答?
通過實(shí)例分析，使學(xué)生感受我國人民民主的廣泛性
人民民主的特點(diǎn)──真實(shí)性[]
1．圖片資料展示2．提出問題：材料反映了人民民主怎樣的特點(diǎn)？3．情境體驗(yàn)：你的觀點(diǎn)？為什么西方國家不斷提出我國的人權(quán)問題？
合作探究、交流、回答
通過實(shí)例分析，使學(xué)生感受我國人民民主的真實(shí)性，通過情境體驗(yàn)使學(xué)生感受人權(quán)是具體的、歷史的，主權(quán)是人權(quán)的保障，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立國家意識。
堅(jiān)持人民民主專政的必要性
1．圖片資料展示2．請大家思考為什么要保留專政職能？3．閱讀并比較，體會新型的專政4．閱讀思考：為什么要堅(jiān)持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅(jiān)持人民民主專政？
閱讀思考、總結(jié)歸納[]交流展示
通過列舉事例使學(xué)生感受在人民民主專政的國家政權(quán)中，除了對人民實(shí)行民主的職能外，還具有對極少數(shù)敵人實(shí)行專政的職能，從而體會理解堅(jiān)持人民民主專政的必要性
本課小結(jié)
總結(jié)本框具體知識要點(diǎn)
在老師的引導(dǎo)下總結(jié)梳理知識
總結(jié)歸納，梳理知識點(diǎn)1．2《政治權(quán)利與義務(wù)──參與政治生活的基本原則》教案
學(xué)科
政治
授課教師
課題
政治權(quán)利與義務(wù)──參與政治生活的基本原則
教材
必修2《政治生活》
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能明確公民的政治權(quán)利和自由；明確公民的政治性義務(wù)；能夠運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識自由與法律、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；領(lǐng)會參與政治生活的基本原則
2．過程與方法通過情境分析、相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)了解公民的基本政治權(quán)利與義務(wù)；通過總結(jié)歸納領(lǐng)會參與政治生活的基本原則
3．情感、態(tài)度及價值觀樹立負(fù)責(zé)任的公民意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣和意識
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：政治權(quán)利與自由的內(nèi)容，政治性義務(wù)的內(nèi)容，參與政治生活的原則
難點(diǎn)：理解政治權(quán)利與自由、政治性義務(wù)對于公民的意義，理解參與政治生活的基本原則對于公民的意義
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
展示圖片──人民幣、全國人民代表大會、中央人民政府、最高人民法院的相關(guān)圖片
看圖片，尋找圖片名稱中的共同之處
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法的描述，關(guān)注“人民”地位的不可撼動；遷移關(guān)注憲法中另外不可撼動的“公民的政治權(quán)利與義務(wù)”
“權(quán)力”與“權(quán)利”的區(qū)分???
展示憲法的表述：1．中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民2．任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)設(shè)問：權(quán)力與權(quán)利的區(qū)別？
閱讀憲法，思考問題
區(qū)分“權(quán)力”與“權(quán)利”，為更好理解政治權(quán)利與義務(wù)奠定基礎(chǔ)
理解“政治權(quán)利與自由”的具體內(nèi)容???選舉權(quán)和被選舉權(quán)????選舉誰？誰具有這個權(quán)利？?????????政治自由??????????[]?????監(jiān)督權(quán)?????????
1．展示“政治權(quán)利與自由”的含義2．展示課前調(diào)查關(guān)于“你知道政治權(quán)利與自由都有哪些嗎？”這個問題的同學(xué)討論。同時展示正確答案[]3．展示課前調(diào)查中同學(xué)們的問題：（1）我們中學(xué)生有沒有選舉權(quán)被選舉權(quán)？罪犯呢？
（2）選居委會主任的時候是不是在行使選舉權(quán)呢？
展示情境：海南?？诃偵奖O(jiān)獄進(jìn)行人大代表選舉的照片展示憲法條文：第34條（選舉權(quán)和被選舉權(quán)）展示選舉法：相關(guān)條文探究判斷：請判斷以下情境是否屬于選舉權(quán)和被選舉權(quán)：
[]高二（1）班的同學(xué)們在進(jìn)行班長選舉。
某村的村民在進(jìn)行村委會主任的選舉
。1．展示憲法第35條（政治自由）并逐一舉例說明探究思考：言論自由就是想說什么就說什么嗎？
政治自由就是無拘無束，想干什么就干什么的自由，是嗎？
情境分析：2013年山西“等待地震”的時事，引發(fā)思考“言論自由”與“網(wǎng)絡(luò)謠言”的關(guān)系。展示法律條文：《最高人民法院?、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》
、《聯(lián)合國公民政治權(quán)利和政治權(quán)利公約》。他山之石：各國憲法中對于自由的界定、孟德斯鳩、馬克思關(guān)于自由的名言名句。?2．故事情境：諸葛亮《自表后主》：今成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。探究思考：誰監(jiān)督，監(jiān)督誰？監(jiān)督真的有用嗎？
該如何行使監(jiān)督權(quán)？
法律條文展示：憲法41條（監(jiān)督權(quán)）數(shù)據(jù)說明：3013年9月監(jiān)察部中紀(jì)委新的舉報網(wǎng)站啟用，網(wǎng)絡(luò)舉報數(shù)量，立案調(diào)查中群眾舉報比例，國家的相關(guān)監(jiān)督舉報制度。情境：“我有問題問總理”總結(jié)歸納。
思考問題?????????分析情境?閱讀憲法?探究判斷?[]????閱讀憲法相關(guān)規(guī)定?思考問題??分析情境???閱讀相關(guān)法律條文????名言借鑒??閱讀古文???思考問題?[]閱讀憲法?分析數(shù)據(jù)???感受情境
比較已有知識與新知識的差距????理解并掌握“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”的相關(guān)知識：1．含義2．擁有這個權(quán)利的資格國籍年齡是否被剝奪政治權(quán)利[]????[]鞏固新學(xué)知識???理解并掌握“政治自由”的相關(guān)知識??理解自由與法律的關(guān)系????????????過渡??[]理解并掌握“監(jiān)督權(quán)”的相關(guān)知識?1．監(jiān)督誰？誰監(jiān)督？（主體問題）2．監(jiān)督權(quán)的意義?3．監(jiān)督權(quán)的行使方式：批評、建議、申訴、控告、檢舉
理解“政治性義務(wù)”的具體內(nèi)容[]遵守憲法和法律維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益義務(wù)服兵役和參加民兵組織
展示學(xué)生關(guān)于“政治性義務(wù)有哪些”的討論錄音。展示憲法規(guī)定的公民的政治性義務(wù)的內(nèi)容。播放視頻“2008年中國人的和”展示《中華人民共和國保密法》第3條播放視頻“新入伍的兵”連線練習(xí)
聽錄音?閱讀憲法?觀看視頻???進(jìn)行連線練習(xí)
理解“政治性義務(wù)”的相關(guān)知識??????鞏固練習(xí)
理解“參與政治的基本原則”公民在法律面前一律平等的原則[]權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則個人利益與集體利益一致的原則
情境：2013年盤點(diǎn)落馬高官情境：四川成綿樂高鐵強(qiáng)拆事件1．被強(qiáng)拆的小慧該怎么辦？2．?
成綿樂高鐵該不該建設(shè)？3．?
總結(jié)歸納
分析情境，思考并回答問題分析情境，思考并回答問題。???
理解公民在法律面前一律平等的原則理解權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則理解個人利益與集體利益一致的原則總結(jié)歸納
本課小結(jié)
三個政治權(quán)利和自由
四個政治性義務(wù)
參與政治生活的三個原則地位：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則?提出做“負(fù)責(zé)任”的公民
在老師的引導(dǎo)下總結(jié)梳理知識
總結(jié)歸納，梳理知識點(diǎn)。
板書設(shè)計1．3《政治生活：自覺參與》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
a.了解我國公民政治生活的主要內(nèi)容。
b.理解公民應(yīng)當(dāng)有序參與政治生活。
2.能力目標(biāo)
從對社會政治生活以及親自參與政治生活的體驗(yàn)中提高參與政治生活實(shí)踐活動的能力。
3.情感目標(biāo)[來源:學(xué)
科
網(wǎng)]
通過收集公民依法行使民主權(quán)利和親身參與政治生活的實(shí)例,培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心社會事務(wù)和國家大事的意識,增強(qiáng)公民的責(zé)任感、權(quán)利意識和義務(wù)意識,激發(fā)參加政治生活的熱情,提高參與政治生活的素養(yǎng),自覺地投身于政治生活之中。
二、教學(xué)要點(diǎn)
a.
我國公民的政治生活的主要內(nèi)容。
b.
公民應(yīng)當(dāng)如何有序參與政治生活
三、教學(xué)難點(diǎn)
a.
公民如何有序參與政治生活[]
四、
教學(xué)流程
教學(xué)流程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一：時政鏈接
呈現(xiàn)新聞內(nèi)容,并就新聞內(nèi)容進(jìn)行提問。
學(xué)生播報新聞，并回答老師提出的問題。
開拓視野，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。
環(huán)節(jié)二：溫故知新[]
回顧舊的知識，通過圖片導(dǎo)入新課。
學(xué)生背誦或默寫相關(guān)內(nèi)容，齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)舊的知識，鏈接新知識，通過教師的點(diǎn)撥，把握本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三：自主互動
屏幕呈現(xiàn)問題：1.我國公民參與政治生活的主要內(nèi)容2.我國公民應(yīng)當(dāng)如何有序參與政治生活
[來源:學(xué)
科
網(wǎng)][][]
學(xué)生看書，討論，各組就這些問題，進(jìn)行回答。[]
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，通過教材的材料和時政材料進(jìn)行分析和歸納所學(xué)知識。[]
環(huán)節(jié)四：講授新課
教師就某些重點(diǎn)問題進(jìn)行講解或者拓展。重點(diǎn)知識：當(dāng)代中國公民的政治生活政治生活的內(nèi)容：1、行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)──基本內(nèi)容
2、參與社會公共管理活動
3、參與社會主義民主政治建設(shè)4、關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用二、我們總要參與
我們總會參與1、參與政治生活，必須明確政治生活的作用2、參與政治生活，需要學(xué)習(xí)政治知識3、參與政治生活，貴在實(shí)踐【易錯點(diǎn)警示】：1.
權(quán)利---是一個法律概念,一般指法律賦予人們的
權(quán)力和利益,權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在。權(quán)力---是一個政治概念,一般是指政治上的強(qiáng)制力量（如國家權(quán)力）和職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。權(quán)力和服從相聯(lián)系而存在。[]
學(xué)生傾聽并就相關(guān)重點(diǎn)知識，在書上進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)。
通過重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題的講解，重在明確概念，提高學(xué)生的理解能力，從而加深學(xué)生對這些概念的認(rèn)識。
環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)
教師運(yùn)思維導(dǎo)圖，將知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)和說明，并對本課的易錯易混點(diǎn)進(jìn)行講解。
學(xué)生畫出本課的思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行講解，并且了解本課易錯易混點(diǎn)。
運(yùn)用思維導(dǎo)圖，總結(jié)梳理本課知識，達(dá)到知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，并對易錯易混點(diǎn)進(jìn)行辨別。
環(huán)節(jié)五：
課堂檢測
1.練習(xí)冊上的題目。2.PPT上的練習(xí)。某市將要進(jìn)行老城區(qū)房屋改造，在公布的拆遷地段中，有一座文物價值的古建筑．幾名中學(xué)生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建議．這體現(xiàn)了我們政治生活的內(nèi)容是Ａ．行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)Ｂ．參與社會公共管理活動Ｃ．參加社會主義民主政治的建設(shè)Ｄ．關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用提示：B。幾名中學(xué)生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建議，他們的參與促使了政府決策的完善，是民主決策的過程．
學(xué)生作答
加強(qiáng)對公民參與政治生活內(nèi)容的理解。

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