資源簡(jiǎn)介

8.1《色彩斑斕的文化生活》教案
【教學(xué)目標(biāo)】?
1.知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)和原因；理解當(dāng)代文化生活的“喜”與“優(yōu)”及其產(chǎn)生的原因。
2.能力目標(biāo)：能結(jié)合具體事例，說(shuō)明什么是我們倡導(dǎo)的大眾文化，如何發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠正確看待大眾傳媒對(duì)文化生活的影響，并主動(dòng)避免大眾傳媒的不良影響；正確看待當(dāng)今文化生活中的各種流行作品，不盲目趕時(shí)髦，追流行；積極傳播大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，抵制不良文化。
【學(xué)情分析】本課內(nèi)容難度不大，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)生對(duì)身邊的文化現(xiàn)象非常感興趣，對(duì)大眾傳媒的影響和文化熱點(diǎn)，能表達(dá)一些自己的看法，但不夠深入全面，在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生一分為二地分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：辯證看待文化市場(chǎng)和大眾傳媒給我們文化生活帶來(lái)的雙重影響；發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。
教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化。
【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、合作探究法、多媒體教學(xué)法
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課：
2016年你和你的家人在除夕夜是怎么過(guò)的？是不是一直鎖定央視的春晚呢？
生答略。
（抓住“不是”的角度）央視的春晚本是中國(guó)觀眾大年夜最別具風(fēng)味的一盤(pán)餃子，但現(xiàn)在的觀眾不僅要看餃子皮，還要看凸顯味道的餃子餡，甚至拒看。這里拋開(kāi)央視春晚的質(zhì)量，拋開(kāi)各地春晚扎堆的影響，拋開(kāi)新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊，至少我們看到了：過(guò)去守住電視機(jī)前看央視春晚，現(xiàn)在逐漸不再成為人們的唯一選擇甚至最?lèi)?ài)，它從一個(gè)側(cè)面告訴我們：人們的文化生活呈現(xiàn)色彩斑斕的一面。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“色彩斑斕的文化生活”（板書(shū)）
二、授課過(guò)程:
師：“色彩斑斕”在一定意義上意味著人們的文化生活豐富多彩，那么，我們的文化生活豐富在哪里？有請(qǐng)第一組派代表來(lái)完成學(xué)案第一個(gè)問(wèn)題，例舉文化市場(chǎng)豐富多彩的表現(xiàn)。
學(xué)生答略
多媒體展示：校園文化----雕塑（“擁抱未來(lái)”、“根”、“弟子規(guī)”、“啟智由學(xué)”、“科學(xué)家雕像”。說(shuō)明：感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)濃郁的文化氛圍，傳遞實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)：做人、求知、成才、發(fā)展。）班級(jí)手抄報(bào)、校刊《沃土》、運(yùn)動(dòng)會(huì)照片、校廣播站播音畫(huà)面。說(shuō)明：這些文化活動(dòng)留下來(lái)美好回憶。
飲食文化：美食圖片。說(shuō)明：中國(guó)美食源遠(yuǎn)流長(zhǎng)了幾千年，八大菜系（魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖）加上各地的美食，呈現(xiàn)給我們蕩氣回腸的博大精深，民以食為天，過(guò)去是吃飽，現(xiàn)在是吃好，講求色香味和養(yǎng)生。
影視文化：中國(guó)的和外國(guó)的影視圖片（《瑯琊榜》《花千骨》《偽裝者》《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)》《星球大戰(zhàn)》）。說(shuō)明：百花齊放，內(nèi)容豐富，形式多樣，許多影視作品傳遞真善美，傳遞民族精神，傳遞文明。
網(wǎng)絡(luò)文化、社區(qū)文化、文藝演出----
師：豐富的程度不勝枚舉，我們不僅要感受和創(chuàng)造文化，還要了解：當(dāng)前文化生產(chǎn)和消費(fèi)有什么特點(diǎn)。閱讀教材86頁(yè)正文第二段并對(duì)其中某一特點(diǎn)提供具體的例證。
學(xué)生舉《我是歌手》、《中華好詩(shī)詞》《奔跑吧兄弟》《極限挑戰(zhàn)》等。
師：多種多樣的文化產(chǎn)品讓我們目不暇接，也為我們的文化生活增添了無(wú)限色彩。是什么原因給我們的帶來(lái)了如此斑斕色彩的文化生活呢？請(qǐng)第二組派代表展示他們的學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)案第二個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生答略
多媒體展示:《速度與激情7》的片段和幾個(gè)養(yǎng)生類(lèi)節(jié)目片段以及學(xué)生過(guò)圣誕節(jié)的照片，師生共同總結(jié)出以下原因：1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的影響；2.大眾傳媒的發(fā)展；3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；4.文化市場(chǎng)和現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；5.外來(lái)文化的影響；6.人民群眾是文化創(chuàng)造的主體。
師：面對(duì)色彩斑斕的文化生活，置身其中感受的都是歡歌笑語(yǔ)嗎？（生答不是）借用上學(xué)期學(xué)會(huì)的哲學(xué)思維去觀察，有喜有憂(yōu)，喜憂(yōu)并存。有請(qǐng)第三組派代表給我們分析現(xiàn)代傳媒和文化市場(chǎng)的出現(xiàn)對(duì)我們的生活有什么影響？完成學(xué)案第三個(gè)問(wèn)題。
生完成表格并說(shuō)明略。
師：我們同學(xué)身邊的文化生活有沒(méi)有讓人擔(dān)憂(yōu)的表現(xiàn)？
生例舉：以看書(shū)為例，有“口袋書(shū)”、“恐怖書(shū)”、“爆笑書(shū)”。追問(wèn)理由，很多內(nèi)容是流行文化中的非主流文化----頹廢、消極、黑色、血腥。很多學(xué)生泡網(wǎng)吧成癮，上課玩手機(jī)，盜版光碟等。
師以盜版光碟為例，引導(dǎo)學(xué)生分析屢禁不止的原因、危害及解決措施。
原因：1.白菜價(jià)的盜版，正版價(jià)格太高；2.國(guó)家監(jiān)管不到位，法律不完善；3.發(fā)行商之過(guò)，過(guò)分注重商業(yè)利益。
危害：1.破壞市場(chǎng)秩序，損害合法經(jīng)營(yíng)；2.造成資源浪費(fèi)；3.不利于科技創(chuàng)新，妨礙文化市場(chǎng)的發(fā)展；4.損害消費(fèi)者的利益，得不到合理的售后服務(wù)。
解決措施：個(gè)人---要提高法律意識(shí)和提升素質(zhì)，堅(jiān)持購(gòu)買(mǎi)并使用正版產(chǎn)品。
企業(yè)----要改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率降低成本，做到薄利多銷(xiāo)。
國(guó)家----要加強(qiáng)管理，加大對(duì)盜版的打擊力度，加強(qiáng)精神文明建設(shè)和普法宣傳教育，完善保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)。
師：如果對(duì)解決盜版光碟的思考是一個(gè)拋磚引玉的話(huà)，那面對(duì)文化生活令人憂(yōu)慮的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？有請(qǐng)第四組派代表完成學(xué)案第四個(gè)問(wèn)題。
生答略。
多媒體展示：圖片2015年《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)，《開(kāi)學(xué)第一課》，北京臺(tái)《養(yǎng)生堂》等養(yǎng)生類(lèi)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)觀眾---大媽們（電視人的心得：得大媽者得天下），以博物館為代表的“三館熱”（博物館、圖書(shū)館、美術(shù)館），推出國(guó)家的做法：1.要加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)。2.大力發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。
生答略。
多媒體展示：《宮》、《步步驚心》的片段，某綜藝節(jié)目“撕名牌”等有市場(chǎng)熱度但缺少文化厚度及一些地方出現(xiàn)貼近居民和目標(biāo)讀者的時(shí)尚溫馨書(shū)店，推出企業(yè)的做法：3.要提高職業(yè)道德，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一，把社會(huì)效益放在首位。
多媒體展示：漫畫(huà)“算命”，祭祀用品中的“別墅”“轎車(chē)”等推出公民的做法：4.要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，提高辨別不同性質(zhì)文化的能力（下節(jié)課會(huì)繼續(xù)學(xué)）。
師:之所以要拿出這些措施，是因?yàn)樯拾邤痰奈幕顜Ыo我們的不僅是歡歌笑語(yǔ)，還有迷茫和失落，需要方方面面的努力，特別是需要發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。提及喜聞樂(lè)見(jiàn)，問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：在家看電視有與家人爭(zhēng)電視的情況嗎？為什么？
從學(xué)生的回答中推出：人們對(duì)文化需求的特點(diǎn)---多層次、多樣化、多方面。
追問(wèn):導(dǎo)致這種特點(diǎn)的原因是什么？師生共同歸納：我國(guó)歷史悠久，地域遼闊，人口眾多，不同民族，不同職業(yè)，不同年齡，不同經(jīng)歷和不同教育程度的人們對(duì)文化的需求是不同的。
師:為了滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化、多方面的精神文化需求，應(yīng)該提供多種類(lèi)型、多樣風(fēng)格的文化作品，那你認(rèn)為應(yīng)該提供哪些類(lèi)型的文化產(chǎn)品呢?
生答略，教材89頁(yè)1段.
師：我們既要一些能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典作品，也要一些接受群體廣泛，受人們普遍喜愛(ài)的流行作品。就像這個(gè)世界既要有古羅馬的建筑，意大利傳唱不息的歌劇，老北京的京韻京腔，江南秀美的園林，也要有巴黎燈光閃耀的T形臺(tái)，紐約街頭的涂鴉和街舞，鎂光燈下的娛樂(lè)圈是一樣的。面對(duì)經(jīng)典作品和流行作品，有人認(rèn)為流行文化作品價(jià)值大于經(jīng)典文化作品的價(jià)值，因?yàn)樗慕邮苋后w更廣泛；有人認(rèn)為經(jīng)典文化作品的價(jià)值大于流行文化作品價(jià)值，因?yàn)樗芙?jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。你認(rèn)為呢？你更喜歡哪種類(lèi)型?為什么？
生討論回答略。
師總結(jié)：不管是什么風(fēng)格，什么類(lèi)型的文化，我們都不能簡(jiǎn)單地、片面地說(shuō)誰(shuí)的價(jià)值大。衡量一個(gè)文化作品是否經(jīng)典，主要看它的內(nèi)容是否經(jīng)受住時(shí)代的考驗(yàn)，而衡量一個(gè)文化作品是否流行，主要看它的接受群體是否廣泛，是否在一定的時(shí)期受到人們普遍喜愛(ài)。經(jīng)典的可能是流行的，流行的經(jīng)受住時(shí)代的考驗(yàn)也會(huì)成為經(jīng)典的。真正經(jīng)典的作品具有超越時(shí)空的魅力，在社會(huì)中持續(xù)流行。所以，我們既可以陶醉于梅蘭芳的《貴妃醉酒》，也可以唯美于李玉剛的《新貴妃醉酒》，只要是人們?nèi)罕娬嬲枰拇蟊娢幕ｉ喿x89頁(yè)第1段回答：什么是人們?nèi)罕娬嬲枰拇蟊娢幕?br/>生答略。
師做強(qiáng)調(diào)：對(duì)象——廣大人民；內(nèi)容——反映人民的利益與呼聲；形式——喜聞樂(lè)見(jiàn)；性質(zhì)——社會(huì)主義；特點(diǎn)——先進(jìn)的、健康的、有益的。
三、完成思維導(dǎo)圖。請(qǐng)兩名學(xué)生用思維導(dǎo)圖對(duì)本節(jié)內(nèi)容做梳理，其他學(xué)生做點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備。
四、本課小結(jié)：
由色彩斑斕的文化生活想到習(xí)近平主席提出的：建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，既走中國(guó)道路，弘揚(yáng)民族精神，凝聚中國(guó)力量。這個(gè)夢(mèng)不是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境，從文化角度看，離不開(kāi)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的驕傲傳承，也離不開(kāi)無(wú)需臉紅地學(xué)習(xí)其他文明的優(yōu)秀成果，并改變“拿來(lái)主義”的復(fù)制、粘貼去創(chuàng)新，更離不開(kāi)我們每個(gè)人的共同努力，在色彩斑斕的文化生活中，用先進(jìn)的、健康的、有益的文化撐起中國(guó)夢(mèng)，提高文化自覺(jué)和文化自信，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。
五、課后作業(yè)。學(xué)案第五題，第六題。
8.2《在文化生活中選擇》教案
授課[來(lái)源:Z*xx*k.Com][來(lái)源:Z.xx.k.Com]
題目[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)][來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
在文化生活中選擇[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

第 1 課時(shí)
三維目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現(xiàn)象；明確中國(guó)特色社會(huì)主義文化的主導(dǎo)地位；知道加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，能夠正確區(qū)分先進(jìn)文化與落后文化、腐朽文化；能夠自覺(jué)抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康有益的文化生活
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對(duì)我們的成長(zhǎng)起到積極的作用，認(rèn)識(shí)到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺(jué)抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
重 點(diǎn)
辨別落后文化與腐朽文化?
難 點(diǎn)
理解社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性和重要性
課 型
講授 □習(xí)題 □復(fù)習(xí) □討論 □其它
教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
自主備課
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展，給我們的文化生活帶來(lái)了許多可喜的變化；但是，文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了令人憂(yōu)慮的現(xiàn)象。作為青年學(xué)生，置身于色彩斑斕的文化生活中，要學(xué)會(huì)在文化生活中作出正確的選擇。
1、陽(yáng)光下的陰影
（1）表現(xiàn)：落后文化和腐朽文化尋求各種機(jī)會(huì)蔓延。?
（2）危害：污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，如果我們不能把握正確的航線(xiàn)，是非觀念模糊，良莠不分，就會(huì)陷入落后和腐朽文化的泥沼不能自拔，甚至造成無(wú)法挽回的惡果。??
（3）要求：提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力。
2、提高眼力，拒絕污染
材料一：在生活中，這樣的現(xiàn)象仍然屢見(jiàn)不鮮：?小孩生病了，不是看醫(yī)生，而是讓巫婆神漢來(lái)治；?宣揚(yáng)“重男輕女”、“多子多福”、“不孝有三，無(wú)后為大”等思想；?婚事、喪事，大操大辦；?“游戲人生”、“今朝有酒今朝醉”。?
材料二：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為中國(guó)百姓的“日用品”，但是一些網(wǎng)站卻乘機(jī)在網(wǎng)上制販、傳播淫穢色情文化，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害未成年人的健康成長(zhǎng)；還有一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播拜金主義，權(quán)錢(qián)交易、法輪功邪教等不良信息和言論。?
請(qǐng)思考：?
教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
自主備課
①材料一、材料二中文化現(xiàn)象分別屬于什么性質(zhì)的文化？我們應(yīng)該如何區(qū)分和對(duì)待？?
②上述文化現(xiàn)象存在的原因是什么？
（1）落后文化：
①含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化。
②表現(xiàn)：常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)。
③措施：通過(guò)科學(xué)文化教育，予以改造和剔除。
（2）腐朽文化：
①含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。
②危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè)。
③措施：堅(jiān)決抵制、依法取締。
（3）落后文化和腐朽文化存在的原因
3、奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)
材料：胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中提出：要豐富人民精神文化生活，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。為此，要加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運(yùn)行。開(kāi)展“掃黃打非”，抵制低俗現(xiàn)象。普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。?
請(qǐng)思考：①這里的主旋律是指什么？
②為什么要唱響網(wǎng)上主旋律？
③怎樣唱響網(wǎng)上主旋律？
（1）為什么要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)?
①必要性：各種各樣的文化相互交織、相互激蕩。?
②中國(guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。?
③社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。?
（2）加強(qiáng)文化建設(shè)的必然要求?
大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。
教學(xué)后記:

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