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課件102張PPT。2011年陜西省中考物理復習備考研討交流材料陜西師大附中 陳著心2011年中考物理研討交流提要二、2011年陜西中考物理復習備考建議一、近幾年陜西中考物理試題綜合分析研究試題 分析反饋 把握方向一、近幾年陜西省中考物理試題簡析1.近幾年陜西省中考物理試題綜合分析
本單元綜合近幾年陜西省中考物理試題，從考查內容及考查方式等方面，按題型、題號和對應的知識點進行歸類分析，便于發現規律，對照參考，尤其是強化對陜西中考物理試題堅持“穩中求新”的認識 。在分類歸納，總結對比中，便于把握好中考試題的特點和難度等.1.估測、估算題
2.聲現象
3.熱現象及能量綜合
4.光現象
5.力學及能量綜合
6.電學及能量綜合
7.電磁綜合
8.信息、能源、綜合（一）單項選擇題（共8小題，計16分）(2010.2)下面四幅圖解釋正確的是【 】

A樹的倒影是水 B 通過放大鏡看到 C 蘋果在眼中視網 D 紅、綠、藍
面所成的實像 的是物體正立 膜上成倒立縮小 三色光可以
大的實像 的虛像 混合成白光D啟示：本題結合圖示情景考查光的反射中平面鏡成像特點，光的折射中凸透鏡成像中的放大鏡成像和眼睛成像原理，光的三原色及混合規律等簡單的光現象的基礎知識。抽樣結果顯示平均得分在1.1分左右，難度值接近0.6，難度偏大。比較多的考生錯選了C選項，即錯誤地認為物體在眼睛視網膜上成倒立縮小的虛像；另外對色光混合的現象認識模糊，值得反思！
（2010．4）魚在水中是靠改變自身體積實現上浮和下沉的，下列分析正確的是【 】
A．魚在上浮過程中，水對它的壓強逐漸增大
B．魚在下潛的過程中，體積減小浮力不變
C．魚在水中靜止時，它受到的浮力和重力大小不相等
D．水面下游動的魚體積變大時，它受到的浮力也變大D啟示：本題以魚的浮沉為例考查液體的壓強隨深度的變化，浮力的大小與排水體積的關系，懸浮時浮力與重力的平衡的重點知識。抽樣結果顯示平均得分在1.3分左右，難度值接近0.63，難度偏大。考生對阿基米德原理和物體的浮沉條件理解得不到位，選項很亂，值得反思。（2010．6）有一款不用充電的新型手機，其核心技術是利用了通話時聲音的能量，下列說法錯誤的是【 】
A．這種手機具有把聲能轉化為電能的功能
B．手機是通過電磁波傳遞信息的
C．電磁波的頻率越高，它的波長越長
D．電磁波在空氣中傳播的速度約為3×108m/sC啟示：本題以新型手機為例考查電磁波的特性及能量轉化等知識，也是錯誤篩選題。抽樣結果顯示平均得分在1.2分左右，難度值接近0.62，難度偏大。考生對波長、頻率、波速的關系沒有很好的掌握，也充分暴露出我們教學及訓練中對這些內容重視不夠。2．有一種自行車裝有激光系統，人在晚上騎車時，該系統發出的激光在路面上形成“虛擬自行車道”，如圖所示，它可以提醒來往車輛．注意行車安全，下列說法正確的是 【c】
A．激光在真空中不能傳播
B．司機能看見．“虛擬車道”是激光
在路面上發生了鏡面反射
C．激光是一種電磁波
D．激光在空氣中的傳播速度是340 m／s啟示：相近的物理現象和物理概念一定要認真比較它們的異同，課本上的知識一定要重視。(2009.4)汽車是重要的交通工具，關于汽車的說法正確的是 【B】
①汔車突然啟動時乘客會向后傾倒，是因為乘客受到慣性的作用
②汽車在平直的公路上勻速行駛時受到平衡力的作用
③汽車拐彎時司機通過轉動方向盤來改變汽車的運動狀態
④汽車行駛時尾部的空氣流速越快、壓強越大
⑤用力踩剎車是用增大壓力的方法來減小摩擦
A．①② B．②③ C.③④ D.④⑤啟示： 注意物理用語的規范，了解生活中的口語的對錯。對易犯錯的問題，在平時練習中要特別關注，真正搞清楚這樣說不合適的原因何在。還要把物理現象與物理知識對應起來。8． 下列各組敘述中，對應關系完全正確的是（ ）
A．物理量與物理量的單位 B．物理知識與其應用
壓力——Pa 熱脹冷縮——溫度計
電功——W 等臂杠桿——天平
能量——J 電磁感應——電動機
C．能量轉化與常見事例 D．物理現象與相應的解釋
核能轉化為電能——核電站發電 雨后彩虹——光的折射
光能轉化為內能——太陽能電池 蘋果落地——重力作用
化學能轉化為電能——燃料燃燒 花香四溢——分子運動D
選擇題綜合評價理化試卷的前8個物理選擇題涉及的知識點比較廣泛，難度適中，表面評價比較簡單，中等程度以上的學生都應該有滿分目標，即使程度較差的學生，只要有端正的考試態度，認真讀題、分析、選擇，正確填涂答題卡，都能得到一定的分數。但是考試的結果顯示：每年都有1~3個小題得分較低，全省各市都有一定比例的零分卡，讓教師覺得驚訝，非常遺憾。這也警示我們要嚴格要求，加強基本功的訓練。 六個小題涉及的考點全面，選材新穎，考查學生對基礎知識理解水平和運用知識解決簡單物理問題的能力。
24、運動常識（速度計算、參照物等）
25、結合小實驗情景，考查聲現象、大氣壓等基礎知識
26、結合生活、生產用具、簡單機械等，考查有關物理原理及其簡單的應用
27、 結合物理知識在生產、生活中的綜合應用，創設情境，考查功、能、效率等問題
28、 結合軍事、科技等熱點問題，設計綜合題型，考查力學、能量等綜合問題
29、作圖題：以力的示意圖，簡單機械的構成與作用原理，光路圖、電路圖為基本內容（五）填空與作圖題（共6小題，約19分）2010.26．（每空1分，共3分）“加氣混凝土砌塊”是一種新型材料，它是利用煤粉灰等工業廢料以特殊工藝生產的存在大量空隙的砌塊，若用平均密度為0.6×103kg/m3的砌塊，砌一面長5m、寬12cm、高2m的墻，該墻的總體積為____m3,忽略砌塊間的縫隙，墻的質量為____Kg,與普通磚比較（普通磚的密度為1.4～2.2×103kg/m3）,請你寫出一條使用這種材料的優點__________ _
_____________________。1.2720密度小,空心,隔熱保溫,
節約能源啟示：本題以新材料素材考查體積、質量的計算及新材料的優點等知識。抽樣結果顯示平均得分低于1.4分，難度值不到0.5。看似很簡單的題，為何成了全卷得分最低、難度最大的題？不少的學生錯在沒有注意單位換算，導致計算結果錯誤。提醒學生要養成認真、細心的審題習慣。2010．29．（每小題2分，共4分）
(1)通過細管可以看見水底的物塊，但從細管穿過直鐵絲，卻碰不上物塊，請在圖-1中作出通過細管看見物塊的入射光線和法線。
（2）圖-2是研究并聯電路電流規律的實驗，請完成實物電路的連接（其中A1、A2分別測通過R1、R2的電流，A測干路電流）。啟示：本題（1）考查光從水中折出空氣中的折射光路圖，（2）考查研究并聯電路電流規律的實驗電路的連接。抽樣結果顯示平均得分不到2.5分，難度值接近0.6，難度偏大。學生大多錯在光學作圖上，如果不是通過細管看水底的物體的話，這只是一道常見的作圖題，可是加了細管之后就把一部分考生難住了；會畫的考生也會出現一些細節問題，如將法線畫成實線、畫光線不帶箭頭，甚至將箭頭的方向畫反了。填空與作圖題綜合評價這部分的6個試題設計的考點有速度計算、運動與力 ，大氣壓，物態變化與內能的改變，機械效率 ，電流的磁效應 ，光學作圖、重力示意圖等，有物理基本原理和規律的運用，有物理知識在生產、生活中的實際應用，有小實驗，小制作中的物理現象和原理的應用，有社會熱點，創新應用等，出題取材廣泛，題意新穎，難度適當，是全卷的靚點。（六）實驗與探究題（共3小題，約19分） 三個試題，第一個考查基本的實驗器材的使用和實驗常識；第二個考查重點實驗內容；第三個考查實驗探究創新能力等。
30、簡單實驗常識考查
31、 來自于課本和教學中的重要實
驗內容考查
32、 創新探究題
例（陜西08—29）寫出下列四幅圖所研究的物理規律。本題學生語言表達問題很多，把相近的知識混淆，不清楚圖示的意義，0分卷比例很大，達35%左右，此題成為得分率最低的題目。2010．32．（第（2）小題2分，其余每空1分，共7分）在“探究滑輪組機械效率”的實驗中，某實驗小組采用A、B兩種不同的滑輪組進行實驗，發現了一些實際問題。
（1）下表是實驗中的幾組數據，請在空白處填寫上相應的計算結果。
0.15 / 66.7%（2）實際中機械效率η____1(“>”,”=”,”<” ),而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%，這是什么原因？通過觀察圖-2和圖-3，
手持彈簧測力
計在豎直方向
時，發現指針
的位置不同，
圖-2中指針在
零刻度線的下方。
＜（3）經過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進行實驗時，彈簧測力計的示數要比細繩實際的拉力要 ，用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要 ，因此測得的機械效率比實際效率要高。
（4）實驗總結：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向 移動，若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將先將指針調至零刻度線處。小小（減少）上(2008.31)（7分）小芳同學觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心。
[提出出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關？
[猜想與假設]
猜想一：物體承受的壓力與物體的形狀有關。
猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關。
于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想一進行實驗探究。
于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想一進行實驗探究。
［進行實驗與收集數據］（１）選取材料,長、寬、厚相同的紙條若干。
（2）（1分）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點（支點）相同距離處，各掛一相同的火柴盒，在兩端火柴盒中逐漸增加數量 的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數。
（3）將紙條分別折成U型、圓弧型，重復步驟（2）。
（4）更換紙條，將以上實驗再做兩次。相同[分析與論證](2分)
分析實驗數據，可以得出的結論是（寫出一條即可）____________________________________________________________________________________________________
_________________（注：其它答案只要合理均予計分）.
完全相同的紙條，圓弧型承受的壓力最大（或物體承受的
壓力與形狀有關）
[交流與合作]（第1空2分，第2、3空各1分，共4分）
（1）生產、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材。請你舉出一個利用v形或圓弧形結構的實例 .
參考答案：
（注：其它答案只要合理均予以計分）。√V形實例：自行車車架、衣架等
圓弧形：窯洞、安全帽、鋼盔、鋼管、瓦楞紙、石棉瓦、城門洞、國家大劇院的穹頂、蛋殼，圓弧形在屋頂，帳篷的弧形支架
v形：①角鋼②廠房的屋架③塔吊支架；圓弧形：①隧道頂②橋洞③拱形橋猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關。
（2）若要探究猜想二，實驗中應使用所選物體的____和_______________相同.形狀長、寬、厚實驗與探究題綜合評價幾年來的改革嘗試，逐步形成了實驗探究題型的陜西特色，三個考題涉及的主要考點有：基本的實驗技能與常見的實驗現象的考查；重要的學生實驗的強化與升華；創新探究等，成為陜西試卷的一個閃光點。（七）綜合題（共2小題，計16分） 綜合壓軸題，這幾年的常規模式：
33、 力學、功能綜合
34、電學、能量綜合
綜合壓軸題，試題難度并不太大，但要求我們對力學、電學及能量綜合的基本訓練還是要全面和深入，力爭壓軸題得到高分。
近幾年陜西省中考物理試題總結評析綜合分析近幾年的試題，我們發現，陜西中考物理試題，創新完善，特色鮮明：
1.試題緊扣<課程標準>*和教材、教學實際，聯系生活、社會，關注科技發展，體現從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念。
2.堅持“四個有利于”的指導思想，遵循“正確導向、重視基礎、強調能力、全面考查、科學規范 ”的原則，努力實踐“陜西中考物理命題追求的七個目標”*。
3.堅持“穩中求新”，不斷繼承和發揚了“真、新、活”的陜西中考物理試題的特點。
4.試題注重科學探究考查。
5.試題全面考查物理知識、技能，高信度、高效度反映我省初中畢業生學業水平。一、近幾年陜西省中考物理試題簡析2.陜西省2010年中考試題與往年相比的“新變化”:
(1) 2010年中考物理試題充分體現“公平、公正、綠色、和諧” *的命題主題，弘揚愛國精神，增強民族自信心，強調人與自然、社會和諧發展的科學發展觀。
（2）增加了一個選擇題（2分），意在擴大考查知識點的覆蓋面；而填空與作圖題和實驗與探究題的題量與分值有了相應的微調。
（3）實驗與探究題的第三個創新探究題目打破常規，題設中機械效率的數據達到甚至大于100%，激發學生探究原因，從平常中創新意！
（4）對知識的理解和應用的考查偏重于描述性解答，有關數據計算類的題目進一步減少，要求逐步降低。
（5）試題的難度不是從哪一個大題整體較難體現的，而是出人意料的在哪一個題目的一個細節和提升要求中，導致相當一部分學生大量失誤和丟分。一、近幾年陜西省中考物理試題簡析3.2011年學生答卷存在的問題，以及對平時教學和復習備考的啟示。
(1) 成績總評
全卷總體平均分：寶雞約49.7分，難度值約0.71；西安約46.98分，難度值約0.67；商洛約45.07分，難度值約0.65；延安Ⅰ卷約11.54分，難度值約0.72；漢中Ⅱ卷約32.84分，難度值約0.60；榆林、銅川、渭南、安康未統計參考……據不完全統計，全省物理中考平均分約47.25分,難度值約0.68，統計數據反映的考試結果與《考試說明》和命題預設的難度值很接近了。（2）啟示綜上所述，2010年物理試題較前幾年更能體現出試題源于教材、貼近學生實際、結構平穩、難度適度、注重基礎、體現課改精神等特點。題型穩中求活，多數題面簡潔易于閱讀，大多數學生能在規定的時間內完成全卷，突出了重點知識的考查，真正做到了畢業、升學兩兼顧。對學生來說，試題情景設置新穎，每道題基本都可以做，沒有特別繁瑣或超難度的題目，只是在一些細節上還有做得不好的地方，即試題整體難度不大，但是要得高分數并不容易。可見，考生不是被繁、難的試題所難倒，而是對基礎知識的理解不到位，學科的基本素養和操作規范性沒有養成。雖然普遍認為試題不難，每道題都會作，但實際物理成績往往都低于大家的估計。二、2011年物理中考復習備考交流1.《陜西省2011年初中畢業學業考試說明》物理“變化”內容的解讀（2011年物理中考的考試要求、命題思想、試卷結構、試題題型難易度展望）。
2. 2011年物理中考“頻點”“熱點”透析預測(列舉具體的“頻點”“熱點”內容信息資料，及其題目立意和題型示例，進行講解說明)。
3.2011年物理中考復習、備考的重要策略、有效方法的交流。(針對2011中考的新情況；針對復習備考中容易忽視的問題和薄弱環節；針對學生中考答卷容易出現的問題和失分的原因；針對基層教師復習備考的實際需求等，突出“頻點、熱點內容的復習策略、關鍵環節和有效方法”，用典型案例對老師進行針對性、操作性強的輔導）1、2011年物理中考的命題依據
（1）國家教育部《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》；（2）陜西省教育廳《 陜西省2011年初中畢業學業考試說明》；（3）陜西省初中物理教學實際
2. 2011年物理中考的命題指導思想
堅持命制的中考試題要有利于貫徹國家的教育方針，推動中小學實施素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，全面提高教育教學質量；有利于推動中小學實施課程改革，發揮中考的積極導向作用；有利于減輕學生過重的課業負擔，促進學生主動、活潑、健康地全面發展。以實現培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，促進學生有個性的全面、和諧的發展，推動基礎教育持續健康均衡發展的最終目標。
3.命題的原則：正確導向 、重視基礎、強調能力、全面考查、科學規范（一）2011年陜西省中考物理命題展望4、2011年物理中考的考試范圍
依據《標準》的要求制訂，包括科學探究和科學內容兩部分，其中科學內容包括物質、運動和相互作用、能量三大主題。為兼顧我省不同地區初中使用的教材版本的差異，主要考查初中物理學科的基礎知識與技能、基本過程與方法；考查運用物理知識解決簡單實際問題的能力、進行科學探究與物理實驗的能力；考查關于物理、技術和社會協調發展的觀念，以及科學態度和科學精神等。
5、2011年物理中考的考試內容和要求
物理學業考試要體現新課程的基本理念，強調能力立意，重視物理知識的應用性、探究性和綜合性。試題要突出物理學科特點，在全面考查學生基本概念和基本技能的基礎上，重視對學生運用物理知識分析、解決問題能力的考查，重視對初中學生應具備的科學素養和探究能力的考查。試題要符合我省初中物理教學和學生學習的實際情況，既要對初中物理實施素質教育起到正確的導向作用，又要有利于高中學校選拔學生。試題一定要有利于學生的可持續發展和全面發展，還要有利于不同程度的學生在考試中正常發揮各自物理學業學習的實際水平。
物理學業考試的具體內容和要求（略）。
6、2011年物理中考的試卷形式與結構
（1）試卷形式：物理試卷滿分70分，分為第Ⅰ卷（選擇題共16分，共8個小題），第Ⅱ卷（非選擇題，共54分，共11個小題）。
（2）試卷結構（題型及比例）
（內容及比例）
注:對科學探究的考查體現在對科學內容三大主題的考查之中.7、2011年物理中考的試題難度分布
2011年物理試卷中容易題、較易題、較難題、難題四種難度試題的比例約為4：3：2：1，整卷難度控制在0.65左右。
（西安被列為全國學生減負首批試點城市之一！）隨著幾年來課改的逐步深入推進，我們開始比較深刻地反思我們的教學效果。從操作的層面我們把有效教學界定為：教師在達成教學目標、促進學生發展方面獲得成功的教學行為。它包括教的有效性和學的有效性及其交互作用，核心是效能與發展，就是說，有效的教學應能激發學生的興趣與動機、促進學生的進步與發展，達成教學目標的高效率、優效果、強效益，故也稱之為優效或高效教學。“有效教學”一方面是對“低效教學”、“零效教學”、“負效教學”的減少和擯棄，另方面更是對高效率教學、高效果教學、高效益教學的理念實踐與理想實現。 “教學既是科學又是藝術 ”，高效課堂的藝術特征最基本的有五條：即教學藝術的表演性、創造性、審美性、情趣性和征服性。那么，在物理復習課中如何實現高效？（二）2011年中考物理復習備考建議（1）準備工作：師生都要充分做好各項準備工作，積極進入中考復習備考狀態。教師要提前制定復習計劃，提前廣泛收集并篩選好復習資料。并且要在結束新課時，從心理上給學生以引導，多做一些具體的要求強調。學生要準備好課本，筆記本、文具等。 1、高效復習課的建議1）復習課的形式要多樣化，針對基礎知識的理解記憶，基本技能的強化訓練，實驗專題的能力提升，測試講評的實際效果等不同問題，采取教師點撥，學生展示，討論交流，競賽評比等多種形式，力爭把復習課上得有特色，有實效。
2）想方設法激勵和調動學生的積極性，一定要學生動起來。
3）保持適當的進度，選擇適當的容量，解決重要的問題，重視檢查落實，達到預期的效果。（2）形式多樣，豐富多彩的復習課堂的創設第一輪：單元系統復習---抓雙基（5月1日前）第二輪：專題板塊復習---抓重點（5月21日前）第三輪：針對強化訓練---抓應試（6月11日前）第四輪：集中模擬與查漏補缺---調心態（考前20天）2、采取四輪復習方法第一輪：全面復習打基礎（按知識單元組織復習訓練） 從2月到5月初，是單元復習階段：緊扣“基本知識、基本技能” ，要求抓綱務本,夯實雙基;全面復習,單元過關. 以“考試說明”為標準，按一定的單元順序，抓好基本概念的理解、基本規律的應用、基本公式的運用三大環節.基礎知識與基本技能是中考的重點，也是考生的主要得分點，在復習時要花時間、花大氣力進行系統扎實的復習，要克制浮躁情緒，避免瀏覽式的復習。要重視教材內容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表等所蘊涵的物理意義 。
要特別注意以下問題：（一）深入理解和挖掘課本上的重要信息重視教材內容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義 。重視課本中的基本概念、基本規律、大量的插圖、圖表、信息快遞、演示實驗、探究活動、生活·物理·社會、課后習題、綜合實踐活動、信息庫等內容，地毯式掃描清查，不留漏洞！要分析和研究新、舊教材（應參看省內所使用的各版本教材）在知識點、信息點編排上的差異。要在第一輪復習訓練中強化基礎，突出重點，突破難點，較徹底的解決實際問題！具體做法參考如下:方法一：將插圖以問題的形式多方面、多角度呈現，充分利用插圖的功能，進行擴展、綜合性的復習。 例：如圖所示是八年級下第七章《從粒子到宇宙》（38頁）的一幅插圖——“嫦娥一號”的發射情景。可做以下綜合訓練：
1.發射火箭時的速度約為7.9 （填一恰當的 單位）。
2.火箭升空時，以 為參照物 “嫦娥一號”是運動的，以 為參照物 “嫦娥一號”是靜止的。
km/s地面火箭 3.發射火箭時，火箭尾部向下高速地噴出了燃氣，從而使火箭快速前進，這里用到的物理原理是 。（寫出一條即可）
力的作用是相互的或力可以改變物體的運動狀態4.發射火箭時將 能轉化為 能。
5.火箭升空階段，動能 ，重力勢能 ，機械能
（都選填“變大”、“變小”或“不變”）。
6.發射火箭時，在發射塔架旁邊的蓄水池要蓄滿水，這里用了 大和 （填物態變化名稱） （選填“吸熱”或“放熱”）的道理，使附近的溫度不至于升高很多，從而保護了發射塔。內（或）化學機械變大變大變大水的比熱容汽化吸熱7.從圖中的場景可以看出，發射火箭時，地面上出現了大量的“白汽”，這“白汽”是 態，是
發生了 （填物態變化名稱）形成的。液水蒸氣液化8.火箭穿過大氣層時，由于 會使得火箭內能增加，溫度 ，為了保護火箭，在火箭頭部外表面涂了一層特殊的物質，這種物質在溫度升高時，會 成液態，進而 成氣態，而整個過程中，都要 熱量；另外，要求火箭本身的材料要具有
的物理屬性。
9.火箭要飛出大氣層，就必須攜帶燃料和助燃劑，通常用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，氫和氧是采用
的方法液化的。選用氫作為燃料是因為氫具有 的物理屬性。與空氣摩擦（或做功）升高熔化汽化吸收熔點高壓縮體積熱值大方法二：精選考題，歸納集中，進行綜合性的復習，也切實讓學生認識它們的重要性。例、為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗，你認為能夠完成這個探究目的的是 【 】

圖1
D（08-陜西）29.寫出下列四幅圖所研究的物理規律。
方法三：精選考題，聯系對比，遷移升華，提升能力。
（09-陜西）24．（每空1分，共3分）小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗，如圖，在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表，當她的耳朵位于B點時聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點聽到了手表的滴答聲，這個實驗表明聲音也象光一樣可以發生反射 現象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的響度 ，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質是空氣 ．(2009.4)汽車是重要的交通工具，關于汽車的說法正確的是【 】
①汔車突然啟動時乘客會向后傾倒，是因為乘客受到慣性的作用
②汽車在平直的公路上勻速行駛時受到平衡力的作用
③汽車拐彎時司機通過轉動方向盤來改變汽車的運動狀態
④汽車行駛時尾部的空氣流速越快、壓強越大
⑤用力踩剎車是用增大壓力的方法來減小摩擦
A．①② B．②③ C.③④ D.④⑤B例：為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關，長沙市某中學的小剛和小明兩個同學分別設計了如圖甲和乙所示的實驗．按圖甲實驗時，小剛用手通過彈簧測力計勻速拉動木塊A，讀出彈簧測力計的示數即可測出木塊和木板之間的滑動摩擦力；小明則將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊B，木塊月下面是一長木板，實驗時小明拖動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數，即可測出木塊B和木板之間的摩擦力．
(1)請你畫出木塊A所受滑動摩擦力的示意圖．
(2)你認為誰的實驗設計更好，為什么?例、 如圖甲所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計，另有砝碼、棉布、毛巾等物。若勻速拉動彈簧測力計，可測出木塊受到的摩擦力。
（1）此實驗的目的是：研研究_______________。
（2）在操作過程中，一定要保持彈簧測力計勻速拉動木塊，此時，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
________力。
（3）在圖乙中，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優勢，請指出其中一點。
__________________________________________。答案：
（1）影響摩擦力大小的因素
（2） 平衡
（3）方便讀取彈簧測力計的讀數或易于保持木板做勻速直線運動方法四：自編練習題，緊扣教材，針對訓練。例、百米賽跑時，假如終點的計時員在聽見起跑的槍聲后才開始計時，那么他記錄下來的成績比運動員的真實成績________（選填“多”或“少”）了________s。 例.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可以聽到鋼尺________發出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺發出聲音的音調會逐漸變________。當鋼尺伸出桌面超過一定的長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于_____________。 例．如圖所示，燒開水時，水沸騰后，從壺嘴口可以發現，離壺嘴口最近的地方什么也看不見，是因為壺嘴處________較高，水呈現為________態。而離壺嘴一段距離外有大量的“白氣”生成，發生了________（填物態變化的名稱）現象。被水蒸氣燙傷會比開水燙傷更嚴重，是因為__________________。 例、如圖所示，甲圖中只有當三個小孔和燭焰位于___________時才能通過小孔看見燭光；乙圖中牙醫借助____________可以看清牙齒的背面；丙圖利用了凹面鏡對光有______作用采集圣火；丁圖利用凸面鏡能_________。 例、小明想利用公式W=Pt估算電冰箱一天消耗的電能，可是電冰箱是斷續工作的，怎樣確定電冰箱每天實際工作的時間呢？小明經過思考，采用了下列方法：在正常情況下，他用鐘表測出了電冰箱在20min內持續工作了6min，停機14min，然后重新又開始工作。于是可以求出20min內電冰箱實際工作的時間與這段時間的比值η=____________（我們稱之為“工作時間系數”）；那么，這臺電冰箱一天（24h）實際工作的時間t=_____________h；最后根據電冰箱銘牌上所標明的額定功率100W，可以計算出電冰箱每天消耗的電能為___________J。（二）適度擴展，強化訓練，模擬考試，正確導向，查漏補缺，分段檢測。特別提示：第一輪復習的考練不要過早中考模式化、功利化，要扎實、全面地考查訓練！
第二輪：專題強化，突出科學探究（按知識板塊組織復習訓練）1、在扎扎實實的進行了第一輪全面復習打好基礎的前提下，根據時間和學生實際，組織專題板塊復習，按照中考內容所包括的科學探究和科學內容（其中科學內容包括物質、運動和相互作用、能量三大主題）兩部分，通過集體備課，深入研究、總結。針對重點、難點、薄弱環節，整合單元知識，進行專題強化，緊扣主要考點，查漏補缺，力求全面，突出重點，有針對性地練習、訓練，突破難點，一節課一個主題，節節課有目標，幫助學生建立知識體系，通過重點復習促使學生提高認識理解水平，提升分析應用能力。2、要針對一些典型問題開展深入地研討和訓練，如估測、估算題，研究方法問題，圖像分析題，作圖題，實驗與探究題，綜合題等。
簡單的估測（1）長度：如課桌高度（0.8m）、教室的高度（3m）、臺階的高度（20cm）、指甲蓋的寬度（接近于1cm）、手掌的寬度（接近于8cm）、頭發絲的直徑（80μm）、紙的厚度（75μm ）。（2）時間：如脈搏跳動一次（約0.8s）、普通中學生百米成績（接近于15s）（1）估測、估算題（3）溫度：如人的正常體溫、人居住環境的理想溫度、西安市夏季的氣溫（4）質量：中學生的質量（50-60kg）、大公雞的質量（2-3kg）、雞蛋的質量（50-60g）、蘋果的質量（150-200g）、郵票的質量（50-60mg）（1）速度：烏龜爬行的速度（2cm/s）、人步行的速度（1.4m/s）、汽車的速度（高速公路30m/s）、高鐵速度（）、發射火箭的速度（7.9km/s）（2）重力：一般是先估測質量，然后根據公式計算（3）壓強：人雙腳站立在水平地面上對地面的壓強（約1.5×104Pa） 、報紙展開后放在桌面上對桌面的壓強（約0.5Pa）（4）功：人上樓克服自身重力做的功、將一個蘋果從地上撿起放在桌上做的功、將一個雞蛋舉高做的功估算（5）功率：人勻速上樓的功率（約200W）（6）電功率：普通照明燈泡的額定功率（40-60W）、空調機的額定功率（壁掛1000W柜式2500W）、微波爐（1000W）（7）電流：普通手電筒中的燈泡正常發光時通過的電流（0.2A）、普通照明燈泡正常發光時通過的電流（0.2A～0.3A）、空調工作時通過的電流（5A～10A）
（先估測電功率然后根據公式P=UI計算）估算光學作圖（2）作圖題力學作圖電學作圖（3）研究方法專題 重點復習用控制變量法、轉換法、等效
替代法研究的實驗（記住實驗名稱） 理解各種研究方法的內涵，知道各種研究
方法的具體用法，能融會貫通。 熟悉初中常用的一些研究方法：控制變量法、 轉換法、等效替代法、理想實驗和科學 推理法、模型法、類比法、對比法、歸納法等應用控制變量法研究的實驗：探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關；
探究阻力對運動的影響；
探究壓力的作用效果與哪些因素有關；
探究影響液體內部壓強的大小的因素；
探究影響浮力浮力大小的因素；
探究影響動能大小和重力勢能大小的因素；
探究影響電阻大小的因素；
探究電流與電壓和電阻的關系；
探究影響電功大小的因素；
探究電熱大小與哪些因素有關；
探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關。應用轉換法的實驗探究聲音的產生
——如何證明發聲體是振動的；
探究動能、重力勢能大小與哪些因素有關
——如何判斷物體動能或重力勢能的大小；
探究電阻大小與哪些因素有關
——如何判斷導體電阻的大小；
……應用等效替代法研究的實驗探究平面鏡成像特點；
用電阻箱等效測電阻；
電阻的串、并聯等；
……（4）實驗與探究題一 、了解常用的研究方法
重點是會用這些方法進行科學探究二、專項訓練探究的各環節。三、特別注意加強一些“真探究”的能力。
所謂“真探究”是指一些我們可能沒有做過，書本上也沒有提過，就連一些主流的教輔資料里也沒有出現過的探究性實驗，這些探究性的問題，學生可能以前根本沒有想過，遇到這樣的考題，就是真正考查學生探究能力的時候了。因此，在探究方面需給予高度重視。（5）圖像題 圖像題是陜西中考的重要題型，每年都有：
1.在熱學中經常用到溫度（t）與時間（t時）圖像.
2.力學中的圖像問題:路程-時間圖像，質量-體積圖像（密度），重力與質量的關系，液體壓強與深度的關系，浮力與深度的關系
3. 電學中的圖像問題:定值電阻的電流—電壓圖像，小燈泡的I-U圖像（07陜西）24.小明與家人一起測量了某天不同時刻他家附近的氣溫和水池中的水溫，根據記錄的數據繪制成溫度隨時間變化的圖像，如圖所示．從圖像可以看出，水溫變化的幅度比氣溫變化的幅度____，其主要原因是水的_________較大．
（08陜西）33．（8分）物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究。在一個重為4N，底面積為
200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放
置一個邊長為10cm的正方體物塊，然后
逐漸向容器中倒水（水始終未溢出）。
通過測量容器中水的深度h，分別計算出
物塊所受到的浮力F浮,并繪制了如圖所示
的圖像，請你解答下列問題。（g取10N/kg）.
(1)（每空1分，共3分）分析圖像可知，水的深度由0逐漸增加到8cm 的過程中，物塊受到的浮力越來越 大 ，繼續往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對容器底部的壓強 增大 。當水深增至8cm后，物塊處于漂浮 （填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”）狀態。
（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？
（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時容器對水平桌面的壓強是多大？
（09年）31．（7分）某校研究性學習小組的同學，在網上瀏覽到一條信息：“微生物燃料電池”能利用土壤中的電解質獲得電能，供給某種燈發光，如圖-1所示. 受此啟發，他們用潮濕的土壤、銅片、鋅片等制成了一個“土壤電池”，并測出 有一定的電壓，如圖-2．那么“土壤電池電壓的大小與哪些因系有關？”
他們提出了以下猜想：
猜想1：可能與銅片、鋅
片插入士壤的深度有關；
猜想2：可能與插入土壤
的銅片和鋅片之間的距離有
關.為了驗證猜想1，他們先在金屬片上每隔2 cm作好標記，再將銅片、鋅片插入土壤中，保持它們之間的距離不變，改變兩金屬片插入土壤的深度，并記錄相應的電壓值，實驗數據如下表：
(1)（1分）圖-3是同學們最后一次測量時電壓表的示數，請讀出電壓值，并填入上表空格中．
(2)（描點1分，連線1分，共2分）請根據實驗數據在圖-4中作出圖像． 例：如圖甲電路中，改變滑片位置，電壓表示數隨電流變化的圖線畫在圖乙的坐標中，則根據以上條件可知R0的阻值為______Ω，電源電壓______V101 （1） “頻點”訓練
近幾年中考物理試題的知識覆蓋面逐步擴大，考點逐步涉及到兩年教學中的絕大部分重要知識點，頻繁出現的有：光的反射定律和平面鏡成像特點；凸透鏡成像規律；力的概念；二力平衡；密度；壓強；比熱容和熱量計算；串、并聯電路的特點；歐姆定律；電功率等；對重要知識點中“力和運動”、“壓強和浮力”、“歐姆定律”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，要圍繞考點，突出“重點”，展開專題訓練。第三輪：針對訓練，查補漏缺，提高水平（按題型組織訓練）
（2）“熱點”預測
要時刻關注熱點，讓物理課堂更有活力和生命力。并精挑細選熱點專題，讓能力在專題講練中提升。專題材料要是與學生生活實際密切相關的現實問題，一定要和學生的實際生活或接近學生逐步擴展的生活相吻合；要和《中考說明》所考察的范圍相吻合，要體現教材知識的重點，結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題，特別注意每個重大熱點問題與教材中哪個知識可以聯系起來；一定要和物理課所要達到的價值目標相吻合，對重大熱點問題盡可能做到全方位、多角度、多層次分析，注重培養學生學科素養。 熱點舉例熱點一：2011西安世界園藝博覽會（2011年4月28日至10月22日）
主題：“天人長安?創意自然—城市與自然和諧共生”。
理念：“綠色引領時尚”—簡單而不奢侈，低碳告別高耗，回歸自然，不事雕飾，綠色生活成為追求的時尚。
會徽：西安世園會會徽取名“長安花”，取意“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。
吉祥物：長安花的形象來自西安市花--石榴花，定名長安花，取意同會徽。例、畫重力示意圖（奧運會福娃、世博會海寶、世園會長安花）GG例．“2011年世界園藝博覽會”于 2011年4月28日至10月22日在西安舉行，西安世園會理念為“綠色引領時尚”，世博園區修建了大型綠地和人工湖，綠地和人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時節能大大減弱周圍地區的“熱島效應”。如果人工湖湖水的質量達到1.0×107kg，那么當水溫升高2℃時，湖水吸收的熱量為__________J，若這些熱量被相同質量的沙石吸收，那么沙石升高的溫度將__________2℃（選填“大于”、“等于”或“小于”）。 例、2011年西安世界園藝博覽會的主題是“天人長安·創意自然--城市與自然和諧共生”。 西安市及其周邊地區大面積的植綠和擴大水域面積，通過大量的水分的________，增大了空氣的濕度，凈化了空氣，又由于水的比熱容較________，調節了氣溫，極大地改善和美化了人居環境。熱點二1、十二五規劃與科學發展：“十二五”規劃，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，為我國未來五年（2011年至2015年）的發展勾勒出了一幅國強民富的路線圖。從“發展是硬道理”到“科學發展是硬道理”，人們看到了從“國富”到“民強”的同步部署、同步推進。
2、陜西“十二五”：移民搬遷，渭河治理等
3、西部大開十發十周年（關注陜西發展）例、“十二五”期間，我省的高速公路及交通運輸網絡逐步擴大完善。但是公路保護和交通安全、暢通也必須同時加強管理。為此，我省明確“車輛超速超載”認定標準，明確要求：凡在公路上行使的載貨類汽車的車貨總質量，必須符合國家規定的二軸貨車20噸、三軸貨車30噸、四軸貨車40噸、五軸貨車50噸、六軸及六軸以上貨車55噸的車輛超限超載認定標準，并于06年10月25日起啟動高速公路計重收費等。
請你根據所學知識解答下列問題：
（1）汽車載重越多，對地面的________越大，在受力面積一定時，對地面的________就越大，越容易損壞路面；
（2）請你進一步從能量的角度分析要對汽車限載的原因是_____________；要對汽車限速的原因是__________。例、陜西全省的地貌和氣候差異較大，特色旅游發展很快：在華山頂觀賞云海日出，陽光透過云海發生了________（選填“光的直線傳播”、“光的反射”或“光的折射”），使我們先看到了地平線下的太陽。壺口瀑布落差很大，氣勢磅礴，把黃河水的重力勢能轉化為________，并撞擊巖石，通過________發出了巨大的聲音。而陜南一些地區每年的春夏季節都要舉辦以“油菜花”、“茶文化”、“龍舟比賽”、“漂流”等為主題的旅游活動，當游客漫步在金黃色的油菜花的海洋，到處都彌漫著花的清香，從物理學的角度看，這是因為分子在做______________；而劃龍舟比賽中，當運動員用力向后劃水，水會給龍舟一個向前的力，使龍舟快速前進，這又說明物體間力的作用是_______的。熱點三 “神舟”、“天宮”、“嫦娥”、科技領域1、我國第二顆繞月探測衛星“嫦娥二號”在西昌衛星發射中心發射升空。“嫦娥二號”的主要任務是為“嫦娥三號”實現月球著陸進行“熱身”，并對“嫦娥三號”未來著陸區進行高清新度拍照。與“嫦娥一號”相比，“嫦娥二號”奔月時間從13天半縮短至5天，繞月軌道高度也由200公里降至100公里，相機分辨率由能看清120米的物體提高到能看清10米的物體。
2、天宮一號
3、神舟系列
4、科技領域例、如圖是翟志剛太空行走的情景，他是我國歷史上第一位真正意義上的太空人，此次太空行走共進行了19分35秒，期間，他與飛船一起飛過了9165km，則他的
飛行速度為 km/s。
以 為參照物，他處于
靜止狀態。在飛行過程中，
他和另一名宇航員劉伯明
雖然近在咫尺，但是在他
們需要交流時卻不能直接
通話只能借助無線電話，
因為 。 圖15嫦娥奔月天宮一號靜電現象電荷轉移，同種電核相互排斥熱點四1.抗旱、增雨：
人工降雨——物態變化及特點
節水措施——開放性問題
2.節能減排——本周六（3.26）晚八點半西安參加“讓我們為地球熄燈一小時”活動
3.2011年六月前的重大事件等例、為了緩解嚴重旱情，可以實施人工增雨。人工增雨主要是通過飛機或發射火箭彈向云層播撒制冷劑——干冰，干冰迅速變為了氣態，使云層中的水蒸氣變成小冰晶，這些小冰晶逐漸變大而下落，遇到暖氣流化為雨滴落到地面。以上有關人工增雨的敘述中，沒有涉及到的物態變化過程是不是 （ ）
A.熔化 B.凝固 C.升華 D.凝固B水循環在太陽能和地球表面熱能的作用下，地球上的水不斷被蒸發成為水蒸氣，進入大氣。水蒸氣遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，這個周而復始的過程，稱為水循環。
（伴隨能量的轉移）(1)中考前最后的幾天，查漏補缺，少練多看。
看看自己以前做錯過的題，提醒自己注意可能在知識、思維、解題規范上容易出現的一些問題。
(2)注意休息，不能勞累，精神要放松，保持旺盛的精力。
(3)經過多次的模擬考試，成績一次比一次穩定，一次比一次好，給自己打氣、加油，使自己面對中考充滿期待、信心滿滿。第四輪 模考與調整 調心態要放松還要關注的幾個問題：1、學生：學生的狀態、學生的負擔、復習的效果
2、教師：教師的心理，復習效果的檢測和結果，解決問題、提高效率的措施
3、師生交流：通過如下途徑發現漏洞：（1）一輪復習的作業批改記錄，（2）歷次測驗試卷的分析，（3）輔導答疑過程中學生疑難問題的系統記錄和整理等。哪些漏洞要補： 一是知識的漏洞， 二是知識的綜合方面的漏洞，缺少橫向聯系， 三是學科思維能力的不足，未能真正掌握本學科獨特的思維方法， 四是解題規范漏洞，題目會解卻不能得分、得高分。指導學生有的放矢、對癥下藥的精練和遇到疑難問題及時請教老師，高效地補上漏洞。4、關于模考關鍵：試題要與復習目標相統一：通過模考要激發學生復習物理的興趣，增強學生復習好物理奪取高分的信心；通過模考發展學生的閱讀理解、估測、科學探究、解決實際問題等多種能力；考后要重視試卷評講，解決考試暴露的實際問題；重視試卷評講，做到知能并重。實現“三個轉變”：變“注入式”為“啟發式” —— 教學方式的轉變；變“被動接受”為“主動參與” —— 學習方式的轉變；變單純“錯題訂正”為“知能并重”——教學目標的轉變。“五個讓”：能讓學生觀察的要讓學生自己觀察；能讓學生思考的要讓學生自己獨立思考；能讓學生動手的要讓學生自己動手；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生總結的要讓學生自己總結 5、臨考前和考后的工作（1）考前的指導
在中考前一周，要求:回歸課本、通讀教材；自學為主；個輔為輔;適度訓練,輕裝上陣.（1）回歸課本,回歸中考說明；（2）考前心理輔導: 考試綜合焦慮癥或考試綜合恐懼癥，通常表現為焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見的心理現象。正確認識焦慮和壓力，保持良好的考前、考試心態，調整考試動機，將外部動機轉化為內部動機，提高對考試環境的適應性，學會積極的自我暗示、增強信心，進行自我放松，保持良好的應試心理。要求家長、教師要適度地關注學生，防止家長嘮叨過多，教師施壓太大。考前要帶領學生熟悉場地，考時要現場守候服務。
（2）考后的指導
考后要適當關心鼓勵，幫助學生估分，指導學生報考好志愿等。
考前調整，平穩心態；考后關心，安全過度
衷心祝愿老師們：
身體健康，
工作順利，
萬事如意！
謝謝！[email protected] 13572459902

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