資源簡介

森林里攀援自如的獼猴
獼猴：在森林里群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃鳥卵和昆蟲。
草原上縱情馳騁的野馬
野馬：棲息于草原、荒漠，原分布于我國新疆北部等地。野生的野馬已經滅絕，我國于20世紀80年代從歐美重新引入野馬，經飼養后放歸野外。
一躍激起千層浪的鯨
海洋中的大型哺乳動物，有些鯨浮出水面時像一座小島，食物是水母、烏賊、蝦和一些不大的魚，食量很大
白鯨
藍鯨
藍鯨，是地球上最大與最重的哺乳動物。
海豚是小到中等尺寸的鯨類
海豚
原野上怡然漫步的非洲象
非洲象：陸地最大的哺乳動物，棲息于森林和稀樹草原，主要吃香蕉等果實及樹葉、樹皮。
挖洞的鼴鼠
飛翔的蝙蝠
唯一有飛翔能力的哺乳動物
*
1. 哺乳動物的主要特征。
2. 哺乳動物與人類生活的關系。
*
閱讀P36-38第二段，完成同步導學P21知識梳理
思考哺乳動物有哪些特征？
體表被毛；
胎生，哺乳
牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化
高度發達的神經系統和感覺器官
體溫恒定
哺乳動物的特征
體表被毛
保溫
鯨等少數水生種類的體毛退化
（有厚厚的皮下脂肪保溫）
恒溫動物
恒溫減少了對外界環境的依賴，擴大了生活和分布的范圍，特別是獲得在夜間積極活動的能力和得以在寒冷地區生活。
思考討論
胎生與卵生哪種生殖方式更具優勢 ？
卵生
胎生
數據分析
分析表格，胎生哺乳有何優勢呢？
胎生——提高后代成活率
中華鱘 青蛙 海龜 虎皮鸚鵡 虎
產卵（仔）量 約100萬 約5000 約100 4-8 1-5
后代
存活率 約5% 約20% 千分之一 約70% 約90%
為發育的胚胎提供了：
胎生
1.保護；
2.充足的營養；
3.穩定的發育條件；
使外界環境條件對胚胎發育的不利影響減低到最小程度。
哺乳
雌性用自己的乳汁哺育后代
牛奶的營養成份列表
哺乳的意義
使后代在優越的營養條件下迅速地發育成長。
哺乳動物的牙齒有分化
觀察與思考
比較兔和狼的牙齒
1、兔和狼的牙齒有什么共同特點？
2、兔和狼的牙齒有什么不同？這與它們的生活習性有什么關系？
3、牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？
都有門齒和臼齒
兔沒有犬齒，狼有犬齒
觀察與思考
切斷植物纖維
磨碎食物
撕裂肉類
植食性
肉食性
兔和狼的牙齒不同，與什么有關？
食性
哺乳動物牙齒分化的意義
——提高了攝食能力、增強對食物的消化
腦
神經
脊髓
家兔的神經系統
哺乳動物的神經系統由腦、脊髓和神經組成 。具有發達的大腦，能對不同的刺激做出不同的反應。
感覺器官
能夠靈敏地感知外界環境的變化，對復雜多變的環境及時作出反應。
體表被 ；
生， ；
牙齒有 、 和 的分化。
哺乳
門齒
犬齒
臼齒
毛
胎
生殖方式為卵生，體溫不恒定，要像鳥類一樣靠母體的溫度孵化，雌性用乳汁哺育幼崽。
鴨嘴獸是哺乳動物中最原始、最低等的種類
是哺乳動物嗎？
鴨 嘴 獸
心臟
膈
肺
肝臟
胃
大腸
小腸
盲腸
胸腔
腹腔
哺乳動物的其它特征
膈是哺乳動物的特有結構
心臟
二、哺乳動物與人類生活的關系
家畜提供動物蛋白
維持生態系統的穩定
某些動物皮毛具有特有的經濟價值
警犬
導盲犬
軍馬
人類的得力助手
寵物
鼠類猖獗危害草原
有害的方面
鼠害
有害的方面
狂犬病
鼠疫
傳播疾病
哺乳動物
形態及
生理特征
體表被毛：保溫
主要特征：體表被毛；胎生、哺乳；牙齒分化
與人類生活的關系
生殖發育：胎生、哺乳提高后代成活率
牙齒：分化為門齒、犬齒和臼齒
有發達的神經系統和感覺器官
體溫恒定
提供動物蛋白
維持生態系統的穩定
皮毛有經濟價值
人類的得力助手
有害的方面：鼠災、傳播疾病
1. 胎生、哺乳相對于其它生殖發育方式的優勢在于（ ）
A.提高后代成活率
B.使后代數量大大增加
C.使后代體質得到加強
D.減輕了母體的負擔
A
2. 哺乳動物的牙齒有了門齒、犬齒、和臼齒的分化，家兔牙齒的特征（ ）
A. 門齒和犬齒發達，臼齒消失
B. 門齒和臼齒發達，沒有犬齒
C. 門齒、犬齒和臼齒都很發達
D.具有發達的犬齒和臼齒，門齒退化
B
3. 下列敘述中，不能說明哺乳動物在人們生活中的應用的是（ ）
A.利用青蛙來防治稻田害蟲
B.盲人利用導盲犬引導行走
C.獵人利用獵狗捕捉野兔
D.養殖貂、貉等以獲得毛皮
A
3.屬于哺乳動物的是（　　）
A．鯨
B．娃娃魚
C．甲魚
D．魷魚
A
哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征。
第七節　哺乳動物教學設計

【教材分析】?
本節教學內容是第五單元生物圈中的其它生物第一章動物的主要類群的最后一節。在學生依次學習了腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥之后，再來學習脊椎動物中最高等的類群——哺乳動物。教材從生活在各種環境中的哺乳動物入手，通過生活情境和圖片觀察等活動，使學生掌握研究動物的基本方法以及應用所學基本知識的能力。雖然生活在不同環境中的哺乳動物形態各異，但是它們都具備有哺乳動物的主要特征，能夠適應各種不同的生活環境。第二部分內容從生活入手，從有利有害兩個方面介紹哺乳動物與人類生活的關系，使學生辯證地認識哺乳動物與人類生活的關系，認同人與動物共處一個地球，應和諧相處。?
【學情分析】
??? 八年級的學生大多活潑、好動，有強烈的求知欲及好奇心。適于開發他們的非智力因素，發展學生的個性特長。哺乳動物是學生都比較熟悉的一大類群動物， 八年級的學生的自主探究和合作學習的能力較強，愿意參與分組討論學習。因此教師應充分調動學生的積極性，挖掘他們的知識經驗，再通過一些直觀手段，使學生在鼓勵、點撥、啟發和建議下通過自己的親自觀察、探究掌握知識。

【教學目標】
知識目標
1、通過學生自主學習、合作交流，學生明確哺乳動物的主要特征；
2、通過對兔、狼牙齒種類的觀察、比較、分析，提高學生分析問題的能力，同時讓學生意識到動物的形態結構與生活習性相適應、形態結構與功能相適應。
3、舉例說出哺乳動物與人類生活的關系。
能力目標
通過觀察圖片資料及“觀察與思考”，培養學生觀察分析，歸納知識的能力。
情感態度與價值觀
通過辨證地認識哺乳動物與人類生活的關系，認同人與動物共處一個地球，應和諧相處。
【教學重點】
哺乳動物的主要特征；兔狼牙齒的比較。
【教學難點】
引導學生明確動物的形態結構與生活習性相適應、形態結構與功能相適應。
【課前準備】
1.準備相關視頻、圖片、數據資料。
2.制作多媒體課件。
【課時安排】?1課時





【教學過程】
教學內容 教師活動 設計意圖 學生活動
復習回顧 PPT播放腔腸、扁形、線性、環節、軟體、節肢、魚、兩棲、爬行、鳥類等動物圖片。 回顧各動物類群的特征，加深認識。 學生看圖回顧，并說出各種動物的特征。
過渡 今天我們學習另外一個動物類群 引入課題。
?創設情境導入新課 PPT展示馬、鼴鼠、蝙蝠、海豚及P37頁的圖片，它們形態各異，尤其是尖嘴猴腮的蝙蝠和像魚一樣的海豚，但它們都是哺乳動物，哺乳動物有哪些共同特征呢？【導入新課】【出示章節名稱】 （板書）【出示學習目標】 了解學生對哺乳動物的認知程度。明確學習目標，促使課堂學習更加有效。 仔細觀察，認知，識別形態各異、生活環境差別很大的哺乳動物??
挑戰閱讀 1、閱讀P36~38第二段，尋找哺乳動物的特征（5個）），完成同步導學P21知識梳理，知識點12、教師巡視，并及時指導 3、對學生的發言及時點評、贊揚 加強學生的自主學習能力初步了解哺乳動物的特征 【學生活動1】閱讀P36~38 2、完成同步3、學生代表歸納哺乳動物的特征
過渡 大家已經成功地總結出了哺乳動物的特征，可是，我們是不是還需要多問幾個為什么？這些特征對哺乳動物來說有什么意義？
教學內容 教師活動 設計意圖 學生活動
講授新課一、哺乳動物的特征1、體表被毛 1、出示課件，哺乳動物的體毛，提問哺乳動物體表被毛有什么好處？ 2、所有哺乳動物體表都有毛嗎？請舉例。 觀看PPT，比較不同環境中的哺乳動物皮毛不同，體表被毛的主要作用是保溫 分析比較理解 “哺乳動物體表被毛”這一特征，及其重要意義。
2、體溫 恒定 1、哺乳動物體溫會隨環境的改變而變化嗎？ 2、有哪些動物屬于恒溫動物？ 3、體溫恒定有什么意義？ 理解 “哺乳動物是恒溫動物”，及恒溫的意義。
3、胎生哺乳——提高后代的成活率 【過渡】生物體生長發育到一定階段就開始進行繁殖，你知道哺乳動物是怎樣繁殖的嗎？【介紹】與其他動物不同，哺乳動物的胚胎在雌性體內發育，通過胎盤從母體獲得營養，發育到一定階段后從母體產出，這種生殖方式叫做胎生。（圖片展示）出示魚、兩棲、爬行、鳥類的生殖圖片。【提問】相對于爬行、鳥類卵生的生殖方式，胎生有什么好處？出示各種動物成活率的數據列表，學生分析數據，得出結論胎生與卵生，哪種生殖方式更具優勢，為什么？【小結】胎生為胚胎發育提供了保護、營養以及穩定的發育條件，使外界環境條件對胚胎發育的不利影響減低到最小程度。【過渡】哺乳動物用什么喂養幼崽？【提問】哺乳有何優越性?出示牛奶的營養成分表，讓學生分析。【小結】哺乳，使后代在優越的營養條件下迅速地發育成長。【總結】胎生哺乳——提高后代的成活率，與其他動物相比較，哺乳動物后代的成活率是最高的。胎生哺乳是哺乳動物最基本的特征，是哺乳動物對環境的高度適應。 ?通過設疑啟發學生思維，引導學生找尋生活經驗。?通過概念講述，促進學生對概念的理解和掌握。????培養學生分析數據，推理總結的能力。 設疑啟發，引導學生找尋生活經驗。培養學生分析數據，推理總結的能力。 ?觀察圖片，思考回答問題 【學生活動2】比較胎生與卵生，從胚胎的安全方面，營養方面和發育條件方面思考?思考回答問題?分析數據，得出結論：胎生提高后代成活率。? 分析數據，得出結論：哺乳為后代迅速發育提供優越的營養條件

教學內容 教師活動 設計意圖 學生活動
【過渡】 鳥類用喙，哺乳動物用什么取食 設疑啟發 思考、回答
??4、牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化 仔細觀察P38圖片兔和狼的齒，小組討論，回答1、請說出兔和狼牙齒的相同和不同之處。 2、根據三種齒的形態，你能猜出三種齒分別有何作用嗎？ 3、兔和狼牙齒的差異與什么有關？ 4、齒的分化有何意義？?【播放視頻，歸納總結】牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，增強了對食物的消化能力。 ?觀察、思考，小組討論，引導學生合作探究，對比分析。通過對比草食和肉食哺乳動物牙齒分化的不同，滲透結構與功能相適應的生物學觀點 【學生活動3】觀察思考、合作探究小組討論，回答1、兔和狼牙齒有的異同2、分析三種牙齒的功能？3、兔和狼牙齒的差異與生活習性的關系？4.牙齒的意義？
5、高度發達的神經系統和感覺器官 出示相關哺乳動物神經系統和感覺器官及捕食者獵豹，被捕食者牛馬等的圖片，讓學生感受哺乳動物靈敏的動作【提問】1、神經系統和感覺器官很發達，有何意義？2哪種動物的那些感覺特別靈敏，請舉例。 觀察捕食者和被捕食者靈敏的動作，體會哺乳動物具有發達的神經系統和感覺器官。 1、觀察圖片，體會哺乳動物具有發達的神經系統和感覺器官。 2、思考其意義
教學內容 教師活動 設計意圖 學生活動
小結：哺乳動物的主要特征 小結：哺乳動物的主要特征是?1．體表被毛 2．胎生、哺乳 3．牙齒有門齒、犬齒、臼齒分化 鞏固已學概念 加深記憶 齊讀P38“哺乳動物的主要特征”
趣味探索 學以致用 PPT出示鴨嘴獸圖片和相關資料【提問】鴨嘴獸是不是哺乳動物？為什么？ 觀察思考，討論回答，說明理由 激發興趣，明確胎生哺乳是哺乳動物最基本特征
補充延伸 PPT展示哺乳動物的其它特征： 體內有膈；心臟四腔等 擴展知識 觀察、學習
二、哺乳動物與人類生活的關系 【過渡】哺乳動物與人類共同生活在地球上，那么哺乳動物與人類生活有什么關系呢？【提問】1、哺乳動物對人類生活有哪些用途？PPT播放相關圖片，了解哺乳動物在人類生活中的作用【小結】用途：食用；經濟價值；運輸；人們的得力助手。【提問】2、哺乳動物都有益嗎？出示某些哺乳動物的危害圖片；播放“洞庭湖人鼠大戰”視頻。【小結】?危害：鼠患、傳播疾病 調動學生已有的知識和經驗，培養學生收集和處理信息的能力，分析哺乳動物對人類生活的利弊，從維護生態系統平衡的角度辯證地看待哺乳動物與人類 【學生活動4】觀察討論歸納哺乳動物的用途 1、看圖，總結哺乳動物在人類生活中的作用。 2、某些哺乳動物數量過多也會給人類生活帶來危害。 3、辯證看待哺乳動物與人類生活的關系
教學內容 教師活動 設計意圖 學生活動
三、課堂小結 ?引導學生將知識提升到規律高度 ?歸納總結，加深印象 歸納總結，回顧本節知識
四、隨堂反饋 點撥、指導學生 對所學知識進行鞏固和檢測。 完成課堂練習
五、作業 完成《同步導學》本節內容P21-23 ? ?
【板書設計】
第七節??哺乳動物
一、哺乳動物的特征
1、體表被毛?
2、胎生哺乳 主要特征
3、 牙齒分化
4、發達的神經系統和感覺器官
5、體溫恒定
二、哺乳動物與人類的關系
有利 1、提供動物蛋白
2、維持生態系統的穩定
3、皮毛具有特有的經濟價值
4、人類得力的助手
有害：鼠類猖獗會對農、林、牧業造成危害，有時還會傳播疾病。

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