資源簡介

教師采用實驗探究為主，發現法為主為輔的方式，在教學中誘導學生思考操作，學生自己逐步推導歸納得出結論，并運用多媒體化靜為動進行教學，學生始終處于主動探究的積極狀態。教學內容：一、靜摩擦力的定義、大小、方向。二、滑動摩擦力的定義、大小、方向。

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