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五環節單元學習法
??? 中學五環節單元學習法，其方案是“預習觀察——善于上課——及時復習——獨立操練——系統小結”。
??? “預習觀察”為第一環節。
“預習”，實質就是先自己學習。課前全單元課文閱讀至少一遍，初步了解新單元的基本內容和思路，提高學習興趣，掌握學習主動權：知道新單元課文中哪些問題自己不懂，便于分配上課精力，有勞有逸地輕松上課，上課時要主要集中精力解決難點，這是其一；其二是通過預習，找出新單元內容要用到哪些舊知識或相關科目如數學，化學等知識，以便預習復習鞏固，為接受新內容奠定只是基礎。 “觀察”，就是聯系新單元內容，注意觀察日常生活和生產中有無應用新課知識的物理現象。例如，預習初中物理“光現象”這一單元時，利用課余飯后觀察一下平面鏡，放大鏡。近視眼鏡，遠視眼鏡，哈哈鏡，萬花筒打碎的保溫瓶膽的凸、凹面，照相機、幻燈機、望遠鏡等的化學器材，想想它們對光有什么作用？它們成像特點怎樣？原理如何等。這樣看了、想了，新單元理解就容易多了。長期觀察分析，更會激發學習興趣，加深對新課的理解，從中也學到了“觀察”這一研究物理的重要方法
??? “善于上課”為第二環節。
善于上課，包括善于聽、善于看、善于做、善于想、善于說、善于記，就是學會如何上好課的方法。
“善于聽”，著重聽預習中不清楚的問題；注意聽老師一堂課、一個問題、一個單元的開頭和結尾；注意聽其他學生在課堂討論發言中所述的觀點或結論，與說明其觀點或結論的實例，物理依據是否相等。
“善于看”，就是仔細觀察實驗。要學會看實驗的目的是什么？實驗原理是什么？實驗現象是什么？實驗裝置和實驗條件是什么？用了哪些儀器？這些儀器在實驗中各起什么作用？等。
“善于做”，就是要善于動手做實驗。大膽操作，仔細觀察現象，如實記錄現象、數據；試驗后，認真分析數據和實驗現象，思考問題，寫出簡單實驗報告。?????????????????
“善于想”，一是思路清，即把老師講的思路搞清楚，這樣可收到事半功倍的效果。二是尋根究底，善于提出問題。例如：“阿基米德找出了解決王冠問題的方法，你能行嗎？”三是想“老師或教材分析某問題時用的什么方法？我會用此種方法分析類似或其它問題嗎？”
“善于說”：就是在課堂討論或課后學生之間探討問題是，敢于發表、善于表達自己的觀點和看法。學生從而能較好地掌握了運用知識解釋物理現象的方法，這些要求對高中學生來說更為重要。
“善于記”：即指導學生學會做課堂筆記，學會記錄實驗數據。對課堂筆記，可按“照抄式——提綱式——要點式——問題式——體會式”的順序逐步深入，以提高記筆記的能力。
?? “及時復習”為第三環節。
按照“嘗試回憶——認真看書——整理筆記——閱讀參考”的順序及時復習學過的。所謂“嘗試回憶”，就是先不看課文與筆記，把一堂課或一單元所學內容象“過電影”一樣在頭腦中重映一遍，關鍵問題沒記住的，采用“情景聯想法”，逼著自己努力回憶有關線索。通過嘗試回憶，既可以檢查自己的聽課效果，及時總結上課的經驗教訓，又可以使看書時哪里應詳看、哪里應略看心中有數。“認真看書”，就是要再次通讀課文。重點看預習中、上課時不甚明白，回憶時記不起或印象模糊的內容。 “整理筆記”要求有兩點，一是把課堂上漏記、錯記的補上、糾正，二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的語句或醒目的符號將筆記內容串起來，使筆記成為一份經過自己提煉加工的、深化和系統的復習資料。“閱讀參考”，要求學生在學習課本知識的基礎上，在教師指導下選定一本參考書為主，其他參考書為輔，圍繞課本中不懂的問題去看；同時也要課外泛覽各種科普讀物、電視科技欄目、拓寬視野，加深理解。
?? “獨立操練”為第四環節
在認真復習基礎上，獨立鉆研，完成作業練習、小實驗、小制作、小設計和科普習作。首先結合學生中或物理史上事例，說明獨立鉆研問題的必要性和意義。其次，要強調擺正看書與做作業的關系，應逐步養成先看書后做作業，看書時不做作業、做作業時不看書的良好習慣。第三，注重研究方法、思維方式。在做題時，歸納出幾點“題后啟示”，如編者編寫這一例題的目的是什么?審題需要注意什么?思路如何打開？你通過例解收益是什么？此題還有其他解法嗎？你能將此題變一變嗎？等。
??? “系統小結”為第五環節
這也是非常重要的“升華”過程，因此，必須要重視。這一環節的任務是：查漏補缺，保證知識的完整性、系統性；融合貫通，弄清新、舊知識的聯系與區別，編織知識之網，理清思路；歸納本單元的研究方法、思維方式、解題規律、實驗技能，總結本單元知識在生活和生產中應用類型，從而提高智能。小結的類型主要有課時小結、單元小結、系統知識小結、專題小結、題后小結、試后小結及小實驗、小發明、小制作小結等。小結的形式，要求結合個人實際和知識特點，如順口溜、口訣、圖表、方塊結構、問答式、小文章等。
?????“五環節單元法”可以說是屢試不爽，不少同學運用此法后成績突飛猛進。從班里倒數到名列前茅的有之；從厭學情緒到產生濃厚興趣的有之；從對升學不抱希望到考進名牌大學的有之······，相信各位同學在應用時一定會受益匪淺。

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