資源簡介

《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教案
所授科目
思想政治
課題名稱
儲蓄存款和商業(yè)銀行
主講
教師
陳彥君
授課對象
高一學(xué)生
課的類型
新授課
課時分配
一課時
授課
時間
2016.6.30
教案順序
1
教材分析
與
學(xué)情分析
《儲蓄存款和商業(yè)銀行》是高一思想政治人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第六課《投資理財?shù)倪x擇》中的第一框內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)及企業(yè)公司的內(nèi)容，企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展需要資金和儲蓄機(jī)構(gòu)提供支持。因為，教材把儲存存款作為本課的首要內(nèi)容，起了承接前面知識的作用，同時，儲蓄存款也是居民最主要的投資方式，也為過渡到下一框——股票、債券及其他投資方式的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。因此本框內(nèi)容起了承上啟下的作用，在 經(jīng)濟(jì)生活中具有重要地位。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
（1）識記儲蓄存款的含義、分類及特點(diǎn)；利息的計算方法；利率的含義；商業(yè)銀行的含義及主要業(yè)務(wù)；
理解商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)、在國民經(jīng)濟(jì)中的作用；
能力目標(biāo)：
重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力、綜合概括能力
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
（1）樹立合理投資理財?shù)挠^念
（2）培養(yǎng)為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識
教學(xué)重點(diǎn)
1.儲蓄存款的含義；利率的計算及其變化對經(jīng)濟(jì)生活的影響；儲蓄存款的 類型
2.商業(yè)銀行的含義、主要業(yè)務(wù)及其作用
教學(xué)難點(diǎn)
1.利率的計算及其變化 對經(jīng)濟(jì)生活的影響
2.商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)
教學(xué)方法
小組討論法。通過小組討論的方式，讓學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作能力
案例分析法。本框題采取小明的儲蓄存款和小明家人的投資理財方式為例進(jìn)行分析本課的一些重要內(nèi)容，使得課堂更加生動形象，貼近學(xué)生生活。
教學(xué)媒介
幻燈片
教學(xué)環(huán)節(jié)分配
教學(xué)過程
備注
教師行為
學(xué)生行為
組織教學(xué)
老師：同學(xué)們好
老師：請坐
學(xué)生:老師好
導(dǎo)入新課
老師：今天呢，我們要學(xué)習(xí)第六課的第一框《儲蓄存款和商業(yè)銀行》。在上課之前呢，老師想向大家介紹老師的好朋友曉明，曉明在今年暑假通過做暑假工獲得了一筆工資，可是他現(xiàn)在有點(diǎn)苦惱該如何花這筆錢？大家能給出什么好的建議嗎？
老師：老師聽到啊，有同學(xué)說讓小明把錢用來吃喝玩樂，這就是我們上一單元所學(xué)習(xí)的消費(fèi)。而老師也聽到了有同學(xué)說要把錢存入銀行，這便是我們今天馬上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，儲蓄存款。請大家放開課本46-47頁思考一下，如果小明要把錢存入銀行應(yīng)該帶什么呢？去哪里呢？
（板書：儲蓄存款和商業(yè)銀行
一、商業(yè)銀行
學(xué)生：拿去買東西（各種類似于吃喝玩樂這樣的答案）
學(xué)生：存起來？
學(xué)生翻書瀏覽課本內(nèi)容，并且思考老師留下的問題
講授新課
老師：看來同學(xué)們都思考得差不多了，有沒有人可以告訴老師，小明如果去存款應(yīng)該帶些什么，又該去哪里呢？
老師：同學(xué)們回答得非常好，小明帶著自己的錢，銀行卡來到了自己家樓下的建設(shè)銀行。
老師就想問了，小明的這筆錢，是歸誰所有的呢？
老師：沒錯，小明的通過自己的辛苦勞動掙來的工資是歸小明個人所有的。而我們在這里把小明所帶的銀行卡看作是一種儲蓄憑證，而把小明家樓下的建設(shè)銀行看作是儲蓄機(jī)構(gòu)。我們是不是可以簡單得出，儲蓄存款就是帶上個人所有的錢和儲蓄憑證到儲蓄機(jī)構(gòu)進(jìn)行存儲？
老師：那我們一起來看一下，書本上關(guān)于儲蓄存款的 概念：儲蓄存款是指居民個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機(jī)構(gòu)，儲蓄機(jī)構(gòu)開具憑證，個人依據(jù)憑證可以自取存款的本金和利息，儲蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款的本金和利息的活動。請大家在書上找打相關(guān)內(nèi)容，并且畫起來。
（板書：1.含義）
老師：接下來我們來一起具體看看這個儲蓄存款的概念。首先是誰去存（who）？存的是什么？(what)用什么存(which)？去哪里存(where)？為什么存(why)？
老師：我們首先來看下，如果儲蓄存款的主體居民個人，如果不是居民個人，例如公司存款是什么呢？其實(shí)呢對公存款是相對于儲蓄存款而言的，在各項存款中剔除儲蓄存款可視為對公存款。它包括經(jīng)濟(jì)組織存款和財政存款兩部分。
老師：接下來呢，我們還要注意了，在存儲居民個人的錢的時候，尤其是在存儲例如美元、英鎊、歐元等外幣的時候，要注意，要去哪里呢？
老師：老師聽到了兩個不同的答案。其實(shí)存儲外幣是要去中國銀行的，中國人民銀行又是什么呢？中國人民銀行，簡稱央行，是中華人民共和國的中央銀行，中華人民共和國國務(wù)院組成部門。在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，制定和執(zhí)行貨幣政策，防范和化解金融風(fēng)險，維護(hù)金融穩(wěn)定。
老師：而我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢砸姷降膬π顟{證主要是銀行卡和存折。我國的儲蓄機(jī)構(gòu)呢主要是我國的商業(yè)銀行，有沒有人可以告訴老師，我國的五大國有商業(yè)銀行是哪些？
老師：同學(xué)們回答的非常好，但大家要注意了，我國儲蓄存款的機(jī)構(gòu)除了商業(yè)銀行外，其實(shí)呢還有兩個典型的代表就是農(nóng)村信用合作社和郵政儲蓄銀行，大家要在書上做一些補(bǔ)充。
老師：最后存款的目的是為了獲得本金和利息。所以大家在掌握概念的時候一定要注意，用五個W來進(jìn)行掌握。
老師：剛才我們在學(xué)習(xí)儲蓄存款的含義的時候呢，我們的最后一個w體現(xiàn)了儲蓄存款的一個主要目的就是獲得利息。老師就想問了儲蓄存款除了獲得利息還有什么目的嗎？
老師：同學(xué)們說得非常好啊，把錢存入銀行不僅僅可以獲得利息，還可以很安全對不對。所以我們把儲蓄存款的目的概括為保值增值。
（板書：2.目的——保值增值）
老師：我們接下來一起來看看儲蓄存款的重要目的——獲得利息，請同學(xué)們閱讀肯本47頁，并且分成小組討論一下，什么是利息，決定利息的因素是什么呢？
老師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，利息的定義的是什么？
老師：沒錯，通俗地來講呢，就是我們把錢存在銀行里，借給銀行去開展別的業(yè)務(wù)了，銀行使用了我們的錢，所以要分給我們一點(diǎn)她的盈利。那影響存款利息的因素呢？
老師：回答得非常好，并且啊我們可以通過這三個決定因素得出利息的計算公式：利息等=本金x利息率x存款期限。本金和存款期限大家都很好理解。利息率水平請大家一起跟老師來看下47頁的名詞點(diǎn)擊。利率是一定期限內(nèi)利息與本金的比率。利率有三種表示方法：年利率、月利率、日利率。年利率等于月利率X12=日利率X360.在我國，儲蓄存款基準(zhǔn)利率由中國人民銀行擬定，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)后公布，儲蓄機(jī)構(gòu)不得擅自變動。
我們來做一道題鞏固一下，看看大家理解了利息的計算公式?jīng)]有：現(xiàn)在大家?guī)屠畲髬屗阋幌拢绻?萬元存入中國銀行，存期兩年，年利息率是 4%，那李大媽兩年后可以獲得多少利息呢？大家算一下。
（板書：（1）利息的含義
（2）決定利息的因素
（3）利息的計算公式）
老師：大家算出來了沒有啊，答案是多少呢？
老師：看來大家掌握得很快啊。李大媽的利息：1000x0.04x2=800元。如果有沒有算對的同學(xué)呢，下課可以請教一下身邊的同學(xué)，或者來問老師。
老師：剛才在閱讀名詞點(diǎn)擊的時候，大家有沒有注意到呀。利息率是不能夠由儲蓄機(jī)構(gòu)隨便改變的，這又是為什么呢？
老師：沒錯，不僅僅是影響人的存款，利息率也會影響人們的貸款。利息率我們分為兩種，一種是存款利息率，一種是貸款利息率。我們先來看存款利息率，存款利息率上升的時候，可以獲得更多的利息了，存款的人就多了，存款就會怎么樣？
老師：沒錯，存款增加了，市場貨幣流通量就會減少那人們用來消費(fèi)和投資的錢會？
老師：沒錯。那反過來，存款利息下降，存款量減少，市場上貨幣流通量就會增加，用來消費(fèi)的錢更多了。那我們來看看貸款利率，貸款利率上升了，貸款要還的利息變多了，貸款的人會增加還是減少
老師：沒錯，貸款的人減少了呢，貨幣流通量也會減少，人們一些大的投資消費(fèi)也就減少了。當(dāng)然貸款利率下降的時候，情況就會反過來。請大家看下PPT上的表格，并且將它補(bǔ)充在課本上。
（板書：（4）利息率變化對人們生活的影響）
老師：那現(xiàn)在呢，小明已經(jīng)決定要去辦理存款了。銀行柜臺的辦理人員呢，向他詢問是要辦理活期儲蓄還是定期儲蓄？這就讓小明很苦惱了？同學(xué)們，大家一起來小明做做選擇吧！什么是活期存款，什么是定期存款？請同學(xué)閱讀課本內(nèi)容，待會告訴老師答案。
（板書3.類型）
老師：好，X同學(xué)你來告訴老師，什么是活期儲蓄呢？什么是定期存款呢？
老師：回答得非常好，請坐。大家看ppt上面的這張表格，展示了活期儲蓄和定期儲蓄的區(qū)別，活期儲蓄是儲戶隨時存入和提取，不規(guī)定存期、存款金額和次數(shù)不受限制的儲蓄方式。定期存款則是事先約定期限、存入后不到期一般不得提前支取的儲蓄方式。活期儲蓄的特點(diǎn)是流動性強(qiáng)，收益低，相比之下呢，定期儲蓄的流動性就比較差，收益高。但是大家一定要注意了，定期儲蓄的收益再高，也不會高于我們后面要學(xué)習(xí)的股票和債券。請大家在書本上把相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充一下
（板書（1）活期儲蓄
（2）定期存款
（3）二者對比）
老師：那老師剛才說了，連定期儲蓄的收益都不如股票和債券，那為什么不把所有錢都拿去買股票和債券呢
老師：沒錯，相比于股票和債券呢，銀行的引用比較高，儲蓄存款比較安全，風(fēng)險低。雖然也會因為通貨膨脹似的存款貶值或者定期存款提前支取而損失利息。但總體還是穩(wěn)定和安全的，這就是銀行的特點(diǎn)。
特點(diǎn)：信用高，安全，風(fēng)險低）
老師：剛才啊，我們在學(xué)習(xí)儲蓄存款的時候，是不是學(xué)習(xí)了儲蓄存款的主要機(jī)構(gòu)是商業(yè)銀行。那有沒有人告訴老師，你們?nèi)ド虡I(yè)銀行一般都去辦理什么業(yè)務(wù)呀？
老師：沒錯，商業(yè)銀行可以存款和貸款，并且啊，存款利率和貸款利率的不同呢，還可以讓銀行從中盈利。所以我們一起來看看書上關(guān)于商業(yè)銀行的定義：商業(yè)銀行是指經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并且以林潤為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。請同學(xué)們在書上畫起來
（ 板書：二、商業(yè)銀行
1.含義 ）
并且，由于我們是社會主義國家，和外國不同，我們國家的商業(yè)銀行是以國家控股為主題的，是我國金融體系中的重要組成部分。
（板書：2.地位）
老師：那接下來我們就一起來學(xué)習(xí)一下商業(yè)銀行的三個主要業(yè)務(wù)。請大家先瀏覽一下課本48頁的內(nèi)容。
老師：剛才，我們講啊小明把自己工資存入了銀行，不僅安全而且在一定期限內(nèi)還可以獲得銀行支付的本金和利息。那老師就想問問大家了，瀏覽了書上的內(nèi)容之后，大家認(rèn)為，從銀行的角度出發(fā)是為小明辦理什么業(yè)務(wù)呢？A同學(xué)你來回答一下？
老師：A同學(xué)回答非常好啊，沒錯的，從銀行的角度出發(fā)，就是為小明辦理存款業(yè)務(wù)，并且在一定的期限內(nèi)以一定的利率向小明支付本金和利息。所以我們可以得出一個存款業(yè)務(wù)的概念：存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利息和期限，向社會吸收資金，并且按規(guī)定還本付息的業(yè)務(wù)。
老師：那我想請同學(xué)們思考一下了？存款業(yè)務(wù)是不是只針對居民個人的儲蓄存款？請同學(xué)們討論一下，一會派個代表上來講。
（板書：3、分類
（1）存款業(yè)務(wù)）
老師：好，我看大家討論得非常熱烈啊。來，請B同學(xué)談?wù)勀愕目捶ǎ阏J(rèn)為存款業(yè)務(wù)是不是只針對居民個人的儲蓄存款呢？
老師：回答得非常好。但由于今天時間的限制，老師就只能先請這位同學(xué)發(fā)言了，大家給他和認(rèn)真思考的自己一點(diǎn)掌聲。B同學(xué)剛才同學(xué)舉他爸爸存儲公司盈利資金的例子來向我們證明了，存款業(yè)務(wù)不僅僅是針對居民個人的。其實(shí)B同學(xué)爸爸的行為是單位存款，單位存款是指各級財政金庫和機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體、部隊等機(jī)構(gòu)將貨幣資金存入商業(yè)銀行。存款可以來源于個人存款和單位存款。
（(來源：個人和單位）
老師：那個人存款一般就是指像小明這樣存儲自己壓歲錢的居民個人儲蓄存款。
老師：我們可以發(fā)現(xiàn)，商業(yè)銀行與我們?nèi)粘５慕?jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)。每個人都跟它有著千絲萬縷的聯(lián)系。不僅僅是小明要存儲壓歲錢。小明的爸爸今天也來到了銀行，想要貸款來擴(kuò)張自家企業(yè)的規(guī)模。而小明的舅舅為了出行方便也來貸款買輛車了。有沒有同學(xué)可以告訴老師，從銀行的角度看，這是什么業(yè)務(wù)呢？
老師：沒錯。這就是商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)。但是我們在學(xué)習(xí)商業(yè)銀行的概念的時候知道它是一個以利潤為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)，那商業(yè)會不會白白貸款給小明的爸爸和舅舅？
老師：是啊，天上可沒有掉餡餅的事情呢。所以我們就可以歸納出貸款業(yè)務(wù)的概念：貸款是指商業(yè)銀行以一定利率和期限向借款人提供貨幣資金，并且要求償還本金和利息的行為。請大家在課本上做相關(guān)內(nèi)容的筆記。
（板書：（2）貸款業(yè)務(wù)）
老師：小明爸爸的貸款對象是需要擴(kuò)大規(guī)模的企業(yè)，而小明舅舅的貸款是方便自己的出行的汽車。所以呢，貸款按貸款對象分為：工商業(yè)貸款和消費(fèi)貸款。前者是發(fā)放給工商企業(yè)的，后者是對消費(fèi)者個人發(fā)放的，用于購買耐用消費(fèi)品。請同學(xué)們在書上記錄相關(guān)內(nèi)容
（板書：
(分類（按消費(fèi)對象分））
老師：同學(xué)們啊，貸款好啊，可以花明天的錢圓今天的夢。那人們是不是沒錢就能貸款，不愁吃穿啦？
老師：為什么呢？
老師：這位同學(xué)回答得非常好，貸款的發(fā)放是有依據(jù)的。銀行會評估借款人的信用狀況，根據(jù)評估結(jié)果才決定是否發(fā)放貸款。
（板書(.發(fā)放依據(jù)）
老師：同學(xué)們啊。在學(xué)習(xí)了商業(yè)銀行的存款業(yè)務(wù)和貸款業(yè)務(wù)之后，我們發(fā)現(xiàn)不管是存款還是貸款都有利率，請同學(xué)們對比一下PPT上的兩張圖告訴老師，存款和貸款利率之間有什么區(qū)別嗎
老師：沒錯，那貸款利率比存款利率高，銀行就可以以此來獲得利潤！所以啊，商業(yè)銀行的主要利潤來源是貸款業(yè)務(wù)。
（板書：(利潤主要來源）
老師：這位同學(xué)這個問題問得非常好，之所以不把貸款業(yè)務(wù)稱之為商業(yè)銀行利潤的唯一來源，是因為銀行還會在辦理其他業(yè)務(wù)時收取一定的手續(xù)費(fèi)，但這些手續(xù)費(fèi)都不如貸款利息來的多。所以我們稱貸款業(yè)務(wù)時商業(yè)銀行的主要利潤來源。
老師：那老師要問大家了這商業(yè)銀行發(fā)放貸款的錢又從哪里來呢？
（公眾存入的錢→貸款）
老師：對了，沒有存款就沒有足夠的資金和基礎(chǔ)進(jìn)行貸款的發(fā)放和開展其他的業(yè)務(wù)，這樣呢，也就沒有了商業(yè)銀行。所以我們還可以得出，存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。
（板書：(地位：基礎(chǔ)業(yè)務(wù)）
老師：不知道大家還記不記得我們之前學(xué)過的人們在經(jīng)濟(jì)收支往來中通常使用的兩種結(jié)算方式，是哪兩種呢？一種是現(xiàn)金結(jié)算，另一種是什么啊？
老師：看來同學(xué)們掌握得很牢固啊，請同學(xué)們翻開課本第8頁，看一下。轉(zhuǎn)賬結(jié)算呢，就是雙方通過銀行轉(zhuǎn)賬完成經(jīng)濟(jì)往來的收付。這就是我們要學(xué)的商業(yè)銀行的第三個業(yè)務(wù)結(jié)算業(yè)務(wù)。
（板書：（3）結(jié)算業(yè)務(wù)）
老師：大家一起來看一下書本上結(jié)算業(yè)務(wù)的定義，結(jié)算業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行為社會經(jīng)濟(jì)活動中發(fā)生的貨幣收支提供手段與工具的服務(wù)，是收取一定的服務(wù)費(fèi)的。這里的服務(wù)費(fèi)呢，也是商業(yè)銀行的利潤來源之一。
老師：學(xué)習(xí)了結(jié)算業(yè)務(wù)之后呢，老師想問問大家，結(jié)算業(yè)務(wù)中常常使用的信用工具有哪些呢？
老師：大家回答得非常好。
（信用工具：信用卡、支票等）
老師：銀行除了這三大業(yè)務(wù)之外呢，其實(shí)還有別的業(yè)務(wù)，比如債券買賣及兌付，代理買賣外匯，代理保險，提供保管箱等服務(wù)。銀行還是充當(dāng)了一個中間人的角色，幫助客戶料理一些購買債券外匯以及保險等經(jīng)濟(jì)活動，并且收取一定的手續(xù)費(fèi)。提供保險箱服務(wù)呢，則是商業(yè)銀行將自己設(shè)有的專用保管箱出租給客戶使用，客戶可以在保險箱里面存放貴重物品與單證。總而言之呢，商業(yè)銀行開展這些業(yè)務(wù)的主要目的就是為了營利。
（板書：（4）其他業(yè)務(wù)）
學(xué)生：銀行
學(xué)生：錢
學(xué)生：去到銀行
學(xué)生：歸小明所有的
學(xué)生：是
學(xué)生：居民個人，錢，儲蓄憑證，儲蓄機(jī)構(gòu)，獲得利息
學(xué)生：中國銀行，中國人民銀行
學(xué)生：中國建設(shè)銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行和中國銀行。
學(xué)生：存著用來買房買車，不丟錢
學(xué)生：瀏覽課本內(nèi)容，并且分組討論問題
學(xué)生：存款利息是銀行因為使用出乎存款而支付的報酬，是本金的增值部分。
學(xué)生：本金、存期和利息率水平
學(xué)生進(jìn)行計算.
學(xué)生：800元
學(xué)生：因為利息率變動會影響人們存款的多少。
學(xué)生：存款會增加
學(xué)生：減少
學(xué)生：會減少
學(xué)生：活期儲蓄是儲戶可以隨時存入和提取的。定期存款就是到一定的期限才能把錢取出來的。
學(xué)生：因為股票和債券風(fēng)險比較大，容易虧損
學(xué)生：存款、貸款
A同學(xué)：老師，我認(rèn)為應(yīng)該是存款業(yè)務(wù)。
同學(xué)B：老師，我們小組認(rèn)為不是這樣的。例如我爸爸也會把自己公司的盈利存到銀行里。這些盈利并不是我爸爸一個人的呀。
學(xué)生：貸款業(yè)務(wù)
學(xué)生：不是的，要
一定的利息。
學(xué)生：不是
學(xué)生：因為如果你很多貸款都沒還，銀行就不會借錢給你啊。
學(xué)生：貸款利率比存款利率來得高
學(xué)生:老師為什么是主要來源而不是唯一來源呢
學(xué)生：大家存進(jìn)去的錢
學(xué)生：
轉(zhuǎn)賬結(jié)算
學(xué)生：信用卡、支票。
鞏固新課
老師：我們今天的內(nèi)容差不多就到這里了。我們今天學(xué)習(xí)了儲蓄存款和商業(yè)銀行。在儲蓄存款上我們主要學(xué)習(xí)了，它的含義，并且呢用五個w進(jìn)行了概括，我們還學(xué)習(xí)了他的目的增值保值，其中呢，重點(diǎn)掌握了利息的計算公式是什么呢？
老師：沒錯，我們還學(xué)了儲蓄存款的分類，分為定期存款和活期存款，還將二者進(jìn)行了比較，大家回去之后也要熟練掌握。
老師：最后呢，我們還學(xué)習(xí)了商業(yè)銀行的含義和它的三大業(yè)務(wù)，主要是？
學(xué)生：本金X存期x利息率
學(xué)生：存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)。
結(jié)束新課
老師：同學(xué)們回答得非常好。今天我們的可就到這，老師在這里給大家留一個小作業(yè)。首先希望大家講今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)生活中，體驗一下儲蓄存款和多了解商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)。第二呢，老師希望大家能夠預(yù)習(xí)一下下一框的知識，并且思考一下：還有哪些投資理財?shù)倪x擇呢，都有些什么特點(diǎn)呢？
好的，我們今天課就到這里，下課。
板書設(shè)計
正板書
副板書
儲蓄存款和商業(yè)銀行
儲蓄存款
1.含義
2.目的——保值增值
利息的含義
決定利息的因素
計算利息的公司
3.分類
（1）活期儲蓄
（2）定期儲蓄
（3）對比
商業(yè)銀行
1.含義
2.主要業(yè)務(wù)
（1）存款業(yè)務(wù)
(含義
(來源
(地位
（2）貸款業(yè)務(wù)
(含義
(分類
(發(fā)放依據(jù)
④地位
（3）結(jié)算業(yè)務(wù)
(含義
(信用工具
（4）其他業(yè)務(wù)
是上課情況而定

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