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課件144張PPT。2010中考復(fù)習(xí)
備考策略西工大附中 肖亮 第一部分
2010年中考命題展望2010年中考命題的總體思路依舊是：落實(shí)體
現(xiàn)新課程改革的理念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本
的價值取向，意圖引導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方
式。注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時強(qiáng)
調(diào)能力立意。重視體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精
神，注重思維方式和科學(xué)素養(yǎng)的全面考查。一、《陜西2010年中考說明》解讀 2010年中考命題的范圍不超出《說明》中規(guī)定的知識和能力的考核范圍；要求不高于《說明》中的層次限定；試卷結(jié)構(gòu)和《說明》中“例卷”的結(jié)構(gòu)大體一致。
2010年中考考試說明中的命題依據(jù)、考試范圍、考試內(nèi)容及要求繼續(xù)延續(xù)2009年情況。具體內(nèi)容的考察，包括科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容以及各水平層次的要求在文字上沒有任何變動。
1.關(guān)于2010年考試說明不變部分
分值：總分120分，物理部分70分
時間：120分鐘
題型：單選題
填空題
實(shí)驗(yàn)探究題
綜合題考試具體內(nèi)容及比例一：科學(xué)內(nèi)容
物質(zhì) 約15%
運(yùn)動及相互作用 約45%
能量 約40%
二：科學(xué)探究
科學(xué)探究的考察體現(xiàn)在科學(xué)內(nèi)容的三大
主題中。 ⑴考試題型比例：
顯著變化：選擇升，填空降
2.關(guān)于2010年考試說明的變化部分 ⑵ 難度分布：顯著變化：
2009年的難度：3：3：3：1
2010年的難度：4：3：2：1
以上兩點(diǎn)的改變意味著什么？
二、2009年陜西物理中考試題特點(diǎn)簡析 09年試題首次進(jìn)行全省統(tǒng)一命題，試題顧全省內(nèi)各地區(qū)的教育教學(xué)水平，體現(xiàn)課改的教學(xué)成果。試題以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為基本的價值取向，準(zhǔn)確地把握了中考說明的各個細(xì)則，與課程改革的指導(dǎo)思想相吻合。 試題重基本知識和基本技能的考察，重視思維方式和科學(xué)素養(yǎng)的考察，強(qiáng)調(diào)物理知識與社會實(shí)際，科技發(fā)展的聯(lián)系.試題具有一定的開放性和綜合性,再次體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，關(guān)注社會生活，積極探究，靈活開放的特點(diǎn)。起到了很好的引領(lǐng)教育、教學(xué)的作用。（一）、選擇題更加突出體現(xiàn)基礎(chǔ)、重視能力，整體難度較低，但知識覆蓋面大。選擇題7個小題中每一小題的四個選項(xiàng)分別設(shè)及一個知識點(diǎn)，選項(xiàng)獨(dú)立。
借圖說話，圖文并茂，讓學(xué)生感覺親切
重視過程與方法的考查，幾乎沒有出現(xiàn)與計算相關(guān)的選項(xiàng)
命題注重以學(xué)生熟悉的實(shí)物為背景，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系
綜上分析，中考試題注重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能，即物理概念和規(guī)律的基本內(nèi)容及基本應(yīng)用。因此中考復(fù)習(xí)要注意建立系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，熟悉教材中的每一幅圖片的作用及意義，注意觀察、了解身邊物理現(xiàn)象所蘊(yùn)含的物理知識，要使學(xué)生有信心在選擇題上拿到滿分。

(二)、填空與作圖緊密聯(lián)系生活與科技，考查
基本概念和基本規(guī)律的應(yīng)用能力
23題以電動自行車為話題，考查速度及電能單位的換算。要求學(xué)生應(yīng)具備最基本的學(xué)習(xí)技能。
24、26題借助“聚音傘”，節(jié)能鍋考查聲音的特性及傳播、比熱容等基本概念的理解。要求學(xué)生能具備一定的文字閱讀能力。
25題以“健身球充電器”為背景，考查對電動機(jī)及發(fā)電機(jī)的識別區(qū)分能力。
27題以閱兵為背景，考查液體壓縮的基本規(guī)律及阿基米德原理的基本應(yīng)用。 總之，填空題從物理知識的考查上難度并不是很大，（只有一空需要計算）但需要概念清楚，物理概念、規(guī)律的理解上要到位，清晰.關(guān)鍵的是需要具備較好的文字閱讀能力及仔細(xì)的審題能力，要有細(xì)致、穩(wěn)妥的應(yīng)試心態(tài)。29題是學(xué)生做過的分組實(shí)驗(yàn)“凸透鏡成像規(guī)律”，考查對此實(shí)驗(yàn)過程的觀察和實(shí)際問題的處理上，注重親歷實(shí)驗(yàn)。30題考查測量固體粉末密度的實(shí)驗(yàn)技能，強(qiáng)調(diào)對問題的分析評價。其中還包括儀器的讀數(shù)，數(shù)據(jù)的處理。31題探究“土壤電池”。總體是要求具備基本的扎實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)技能。
(三)實(shí)驗(yàn)與探究題的考查依舊注重實(shí)驗(yàn)過程及操作能力的考察。包括實(shí)驗(yàn)探究的方法、環(huán)節(jié)及數(shù)據(jù)處理和結(jié)論的歸納概括上 。 所以，實(shí)驗(yàn)與探究考察的命題主導(dǎo)思想是抓住最基本的實(shí)驗(yàn)技能，即學(xué)生最應(yīng)掌握的實(shí)驗(yàn)原理、方法，側(cè)重對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與實(shí)驗(yàn)過程的體驗(yàn)，側(cè)重數(shù)據(jù)的簡單處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的概括與歸納。（四）綜合題主要是體現(xiàn)在題型結(jié)構(gòu)的綜合，知識點(diǎn)的綜合，設(shè)問多但思維的難度并不大。32題以“龍門吊”為載體，考察壓強(qiáng)和機(jī)械效率的基本計算能力。知識點(diǎn)覆蓋面較多、易錯點(diǎn)在搞清物體上升高度與繩子自由端移動距離問題。
33題借助新產(chǎn)品—豆?jié){機(jī)的應(yīng)用實(shí)例綜合考察了歐姆定律，電功率、電路的連接、大氣壓強(qiáng)等知識，這些基本規(guī)律、概念都是初中物理的主干知識，也是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。
難度與課本上例題相當(dāng)。 對于綜合題要注意兩點(diǎn)：一是要認(rèn)真讀題審題，搞懂題意；二是答題時要做到科學(xué)規(guī)范，注意條理性，注意書寫，過程最好分步進(jìn)行。總之，09年的物理試題在繼續(xù)秉承注重基礎(chǔ)，
關(guān)注生活，積極探究，靈活開放的特點(diǎn)。尤其
是生活科技伴隨物理這一特點(diǎn)在今年的試卷中
顯得尤為突出，貼近生活、貼近實(shí)際，立意
高、起點(diǎn)低。但與往年相比，09年也有一些細(xì)
微的變化，主要體現(xiàn)在：一是對審題的能力要
求比較高;二是對圖像、圖表、數(shù)據(jù)信息的處理
能力考查得比較多;三是科學(xué)探究的考查更加注
重能力，要求學(xué)生善于將知識轉(zhuǎn)化為能力。《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶；它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。”
試題注重基礎(chǔ)知識和基本技能 三、近幾年陜西中考試題分析近幾年中考試題很好地反映了《物理課程標(biāo)
準(zhǔn)》的要求,充分重視對學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識
和基本技能的考察.不再是簡單機(jī)械的背誦
記憶,而是提升到在實(shí)際的問題情景中去靈活
運(yùn)用基礎(chǔ)知識與技能去處理分析問題、解決
問題.著力點(diǎn)放在能力的考察上。
例1.（2009年29題）小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，選取了一個焦距為10cm的凸透鏡，并將蠟燭、透鏡、光屏依次安裝在光具座上。
（1）點(diǎn)燃蠟燭，保持蠟燭、透鏡的位置不變，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到燭焰清晰的像。出現(xiàn)這種情況的原因可能是 。（寫出一條即可）
（2）經(jīng)過調(diào)節(jié)之后，在光屏上得到了一個清晰的倒立、縮小的像，則蠟燭到透鏡的距離一定是 cm。生活中的 就用到這一成像規(guī)律。實(shí)驗(yàn)探究題突出了物理學(xué)科的特點(diǎn)，具有一定的開放性.側(cè)重實(shí)驗(yàn)過程的親歷和實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。引導(dǎo)學(xué)校要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，真正開齊、開足、開好物理實(shí)驗(yàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。 注重科學(xué)探究過程,強(qiáng)調(diào)能力例3.(2009年30題)小芳用彈簧測力計、量筒和小桶測食用
堿面的密度。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ. 用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出小桶的重G1＝0.9N。
Ⅱ. 把堿面倒入小桶，用彈簧測力計測出小桶和堿
面的總重G2，如圖-1。
Ⅲ. 把小桶中的堿面全部倒入量筒并搖勻，測出堿
面的體積V，如圖-2。
（1）請根據(jù)圖示，讀出測量數(shù)據(jù)并填入表格中。
（2）寫出計算堿面密度的表達(dá)式ρ= （用測得的物理量的符號
表示）。
（3）計算出堿面的密度并填入表中。（g取10N/kg）
（4）小芳無意間將圖-2所示的量筒在手上墩了幾下，發(fā)現(xiàn)量筒的示數(shù)變
小了.由此可知，粉末狀的物質(zhì)墩得越實(shí)，其密度越___________。 繼承與
創(chuàng)新數(shù)學(xué)表達(dá)能力實(shí)驗(yàn)拓展儀器使用計算能力例3.(2009年30題)小芳用彈簧測力計、量筒和小桶測食用
堿面的密度。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ. 用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出小桶的重G1＝0.9N。
Ⅱ. 把堿面倒入小桶，用彈簧測力計測出小桶和堿
面的總重G2，如圖-1。
Ⅲ. 把小桶中的堿面全部倒入量筒并搖勻，測出堿
面的體積V，如圖-2。
（1）請根據(jù)圖示，讀出測量數(shù)據(jù)并填入表格中。
（2）寫出計算堿面密度的表達(dá)式ρ= （用測得的物理量的符號
表示）。
（3）計算出堿面的密度并填入表中。（g取10N/kg）
（4）小芳無意間將圖-2所示的量筒在手上墩了幾下，發(fā)現(xiàn)量筒的示數(shù)變
小了.由此可知，粉末狀的物質(zhì)墩得越實(shí)，其密度越___________。 繼承與
創(chuàng)新數(shù)學(xué)表達(dá)能力實(shí)驗(yàn)拓展儀器使用例4：（2008年第31題)
小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了
她的好奇心。
【提出問題】
物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān)。
猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。
于是小芳利用如圖50所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，
對猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】
（1）選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。
（2）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒。在兩端火柴盒中逐漸增加數(shù)量 的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)。
（3）將紙條分別折成U形、圓弧形，重復(fù)步驟（2）。
（4）更換紙條，將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次。
【分析與論證】
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可） 。
【交流與合作】
（1）生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用
了U形鋼材。請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例 。
（2）若要探究猜想二，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的 和 相同。圖5
實(shí)驗(yàn)設(shè)計現(xiàn)象歸納
規(guī)律實(shí)際運(yùn)用
實(shí)驗(yàn)研究
方法
知識點(diǎn)覆蓋面較廣 例1.（2009年第4題）汽車是重要的交通工具，關(guān)于汽車的說法正確的是：
①汽車突然啟動時乘客會向后傾倒，是因?yàn)槌丝褪艿綉T性的作用
②汽車在平直的公路上勻速前進(jìn)時受到平衡力的作用
③汽車轉(zhuǎn)彎時司機(jī)通過轉(zhuǎn)動方向盤來改變汽車的運(yùn)動狀態(tài)
④汽車行駛時尾部空氣流速越快、壓強(qiáng)越大
⑤用力踩剎車是用增大壓力的方法來減小摩擦
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 每一選項(xiàng)考察一個知識概念，并且采用組合的方式、要求
具備全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)。例2.（2009年第6題）以下說法錯誤的是：
A．我們聞到丁香花的香味是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動
B．原子是由原子核和核外電子組成的
C．天然氣的熱值是4.4x107 J/kg，表示天然氣燃燒時放出的熱量
是4.4X107J
D.物體吸收熱量溫度不一定升高例3.（2008年第6題）08年1月，我國大部分地區(qū)普降大雪，氣溫驟降，街道、公路被冰雪覆蓋。下列說法錯誤的是（ ）
A.人們在結(jié)冰的路面上難以行走，是因?yàn)槟Σ亮^小
B.汽車在冰面上剎車后仍能滑行，因?yàn)槠嚲哂袘T性
C.小孩在冰面上滑行時，對冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力
D.環(huán)衛(wèi)工人給積雪的路面撒鹽，可以加快冰面的熔化
圖文并茂，生動親切例1.（2008第1題）第1題對下列圖中光現(xiàn)象的解釋正確的是 通過不同版本教材中的原圖片或變形圖片，使學(xué)生會
用物理知識解釋解決生活中的現(xiàn)象、問題或進(jìn)行物理
規(guī)律的探究。例4.（2008第29題）
寫出下列四幅圖所研究的物理規(guī)律（ ）
圖-1研究 分子間存在引力。
圖-2研究 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用（或磁場對電流的作用）。
圖-3研究 動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化。
圖-4研究 串聯(lián)電路的電壓規(guī)律全卷共18道小題，有17幅圖片。情景圖片和
信息圖表的展示，既培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信
息收集處理能力和分析能力，又能使學(xué)生在
重新獲得體驗(yàn)物理情景的同時，再次感受到
物理就在身邊，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和
探索熱情。例2.(2009年第26題) 有一種節(jié)能鍋，如圖所示，它是由內(nèi)鍋和外鍋組成，內(nèi)鍋底部固定有一個用特殊材料制成的物塊。烹飪食物時，先把內(nèi)鍋置于火上加熱，待內(nèi)鍋里的水沸騰，物塊被燒得發(fā)紅時關(guān)閉火源，立即把內(nèi)鍋放在外鍋里
密閉，燒紅的物塊繼續(xù)給食物加熱，
直到食物被煮熟。要放出更多的熱
量，此物塊應(yīng)該具有質(zhì)量 、
比熱容 的特點(diǎn)。 以一種節(jié)能鍋的示意圖和工作原理作為試題背景。考
查熱量和比熱容的概念及應(yīng)用,滲透當(dāng)下的節(jié)能理念。 貼近生活，富有時代感 （2009年27題）為慶祝中國人民海軍建軍60周年，2009年4月23日在青島舉行了盛大的海軍閱兵儀式。我國92核潛艇首次亮相，如圖所示。
（1）潛水艇浮出海面時受到的浮力 潛在海面下受到的浮力(選填“大于”、“小于”或“等于”)；
（2）若潛水艇的排水量為5000t，它受到
的浮力是 N(g取10 N/kg)。在海面下，
隨著潛水深度的增加，潛水艇受到水的壓
強(qiáng) ，浮力 。以2009年4月23日在青島舉行的海軍閱兵儀式為景，
展示我國首次亮相的92核潛艇，試題所設(shè)情景具有
鮮明時代氣息，激發(fā)學(xué)生的國家自豪感。很好的體
現(xiàn)了課標(biāo)所提出的情感、態(tài)度、價值觀。例3.（2008年27題)
2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震，抗震搶險中的許多場面給人留下了難忘的印象。災(zāi)區(qū)一青年為防止液化石油氣罐在烈日的曝曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐的一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個裝滿水的啤酒瓶。
（1）液化石油氣在常溫下裝入罐中時，采取_________方法使氣體液化。
（2）罐中的液化石油氣在陽光照射下溫度
升高，內(nèi)能 。壓強(qiáng)增大，容易發(fā)生爆炸。
（3）瓶中的水緩慢流入水中，在逐漸蒸
發(fā)的過程中要 熱量，可以降
低液化石油氣罐的溫度，保證安全使用。 以本年度的重大事件為切入點(diǎn)，考察內(nèi)能、物態(tài)變
化中的相關(guān)知識。使學(xué)生感受到物理知識對實(shí)際生
活的指導(dǎo)作用。例3：（陜西2007年）
2007年4月18日“和諧號”動車組開始在西安與寶雞之間運(yùn)行，與傳統(tǒng)列車比較，國產(chǎn)動車組在設(shè)計上采用了許多新技術(shù)，請你閱讀并解答下列問題：
（1）如圖所示，車頭采用流線型設(shè)計可以減少__________；車體采用強(qiáng)度高、密度__________的鋁合金等材料制造，使整車質(zhì)量減小，有利于列車高速運(yùn)行。
（2） 采用“再生制動”技術(shù)，列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機(jī)械剎車，列車由于____________繼續(xù)行駛并帶動電機(jī)逆轉(zhuǎn)發(fā)電，把列車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能輸入電網(wǎng)。當(dāng)車速降低到90km/h時，實(shí)施機(jī)械剎車，利用剎車片與軸之間的_____________力使車速度減小直到停止。
（3） 運(yùn)行速度高，最高速度可達(dá)250km/h，根據(jù)下面列車時刻表可知，從西安至寶雞乘坐D581次動車組比乘坐1723次列車節(jié)省時間___________min；請計算D581次列車的平均速度是多少km/h？
車次 出發(fā)站 開車時間 到達(dá)站 到站時間 里程/km
D581 西安 06：25 寶雞 07：40 173
1723 西安 08：12 寶雞 10：38 173
K5 西安 13：20 寶雞 15：33 173
聯(lián)系我省實(shí)際交
通建設(shè)情況中的物理問題，背景親切，貼近生活將物理知識與技能在真實(shí)生動的生活情景中考查
（09年陜西省中考）
23. 電動能源汽車; 25.手動發(fā)電機(jī)
26.高壓鍋; 27.海軍閱兵儀式核潛艇
28.晾衣架; 31.龍門吊; 32.豆?jié){機(jī)
（08年陜西省中考）
6.雪災(zāi); 23.動車組 25.電磁起重機(jī)
27.汶川大地震為背景題 32.電壓力鍋
例1.（2008年第33題) 物理興趣小組同學(xué)
對物體的浮沉條件進(jìn)行研究。在一個重為
4N、底面積為300cm2的圓柱形薄壁玻璃容
器底部，放置一個邊長為10cm的正方形物
塊，然后逐漸向容器中倒水（水始終未溢
出）。通過測量容器中水的深度h，分別
計算出物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如
圖所示的圖象。請你解答下列問題。（g取10N/kg）.
（1）分析圖象可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中，物塊受到的浮力越來越______。繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對容器底部的壓強(qiáng)____。當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于_____（選填“飄浮”、“懸浮”或“下沉”）狀態(tài)。
（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？
（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時容器對水平桌面的壓強(qiáng)是多少？注意初、高中物理的滲透銜接分析圖像，構(gòu)建運(yùn)動過程。例1.(2009年28題）（1） 如圖-1a是一種簡易晾衣架.它的橫桿相當(dāng)于一個杠桿，如圖-1b，O點(diǎn)是支點(diǎn)，F(xiàn)2是阻力，請作出 A點(diǎn)受到的動力F1的示意圖和它的力臂l1。
晾衣架抽象為物理模型 高中物理的教學(xué)不同于初中的形象直觀，更多地涉及對物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述的要求，通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律。常用到數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)分析解決物理問題的能力提出了較高要求。中考試題中通常體現(xiàn)在用圖像，表格表達(dá)描述物理規(guī)律，物理過程。西安市分?jǐn)?shù)統(tǒng)計分析 表一第Ⅰ卷表二第Ⅱ卷四、學(xué)生答卷中的問題 寶雞市分?jǐn)?shù)統(tǒng)計第2題 難度0.4有一種自行車安裝有激光系統(tǒng)，人在晚上騎車時，該
系統(tǒng)發(fā)出的激光在路面上形成“虛擬自行車道”，如圖
所示。它可以提醒來往車輛，注意行車安全。下列說
法正確的是
A．激光在真空中不能傳播
B．司機(jī)能看見“虛擬車道”是激光在路面發(fā)生了鏡面反射
C．激光是一種電磁波
D．激光在空氣中的傳播速度是340 m/s借助實(shí)際的生活情境考查光的傳播、反射、電磁波
的范疇及傳播速度等基礎(chǔ)知識。預(yù)估難度為0.85，實(shí)際難度是0.4左右。 錯答率最高
的是B選項(xiàng)。第4題 難度0.25 汽車是重要的交通工具，關(guān)于汽車的說法正確的
①汽車突然啟動時乘客會向后傾倒，是因?yàn)槌丝褪艿綉T性的作用
②汽車在平直的公路上勻速前進(jìn)時受到平衡力的作用
③汽車轉(zhuǎn)彎時司機(jī)通過轉(zhuǎn)動方向盤來改變汽車的運(yùn)動狀態(tài)
④汽車行駛時尾部的空氣流速越快、壓強(qiáng)越大
⑤用力踩剎車是用增大壓力的方法來減小摩擦
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤綜合考查運(yùn)動和力的相關(guān)基礎(chǔ)知識。預(yù)估難度是0.80，實(shí)際難度為0.25左右，成為全
卷難度最大的一道題。 大多數(shù)學(xué)生錯誤地選擇了A
選項(xiàng)。顯然對慣性的理解不到位。小榮同學(xué)連接了如圖所示的電路．閉合開關(guān)后，無
論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)保持
3V不變，電流表的指針幾乎不動，排除故障后，將
滑動變阻器的滑片移至最左端，電流表的示數(shù)為
0.3A．以下說法正確的是
A．故障原因可能是滑動變阻器短路
B.電阻R與滑動變阻器是并聯(lián)的
C.想使電流表示數(shù)變大，應(yīng)將滑動
變阻器的滑片向右移動
D.電阻R的阻值為10Ω 第7題 難度0.4 考察實(shí)際實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的電路故障問題,需要學(xué)生
具備一定的實(shí)驗(yàn)技能和分析能力。
預(yù)設(shè)難度0.55，實(shí)際難度0.4。 上述三道題都是借助某一場景，從不同的
角度考察對基本概念和基本規(guī)律的理解，以及
基本的分析解決問題的能力。
綜合以上三題，說明物理教學(xué)中基本概念和
規(guī)律的教學(xué)確實(shí)還不夠扎實(shí)到位。尤其是思
維慣性對正確物理概念形成的負(fù)遷移影響較
大。
第23題 難度0.41 擁有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、采用鋰電池驅(qū)動
的電動能源汽車已經(jīng)投入生產(chǎn)。其設(shè)計最大速
度為120km/h，合 m/s；該汽
車每行駛100 km耗電8kW·h，合 J。 此題考查速度單位換算、電能單位換算的基礎(chǔ)知識
該題的預(yù)估難度是0.75，實(shí)際難度大約為0.40左右，說明單位換算，特別是復(fù)合單位的換算仍然是學(xué)生的一個弱項(xiàng)。在教學(xué)中對單位換算這一最基本的能力抓得仍然不夠。有一種節(jié)能鍋，如圖所示，它是由內(nèi)鍋和外鍋組成，內(nèi)鍋底
部固定有一個用特殊材料制成的物塊。烹飪食物時，先把內(nèi)
鍋置于火上加熱，待內(nèi)鍋里的水沸騰，物塊被燒得發(fā)紅時關(guān)
閉火源，立即把內(nèi)鍋放在外鍋里密閉，燒紅的物塊繼續(xù)給食
物加熱，直到食物被煮熟。要放出更多的熱量，此物塊應(yīng)該
具有質(zhì)量__________、
比熱容___________的特點(diǎn)。
第26題 難度0.53考查熱量和比熱容的基本概念及應(yīng)用。該題預(yù)估難度
0.70，實(shí)際難度是0.53左右
此題設(shè)問簡單，但對文字閱讀和題意的分析能力要求較高，部分學(xué)生欠缺讀題的耐心和分析題意的能力，對題目所表述的意圖云里霧里。教學(xué)中要靜下心帶著學(xué)生讀題，審題。 第29題 難度0.65 小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，選取了一個焦距為10cm的凸透鏡，
并將蠟燭、透鏡、光屏依次安裝在光具座上。
（1）點(diǎn)燃蠟燭，保持蠟燭、透鏡的位置不變，無論怎樣移動光屏，光
屏上始終得不到燭焰清晰的像。出現(xiàn)這種情況的原因可能：
_____ ______。（寫出一條即可）
（2）經(jīng)過調(diào)節(jié)之后，在光屏上得到了一個清晰的倒立、縮小的像，則
蠟燭到透鏡的距離一定_________cm。生活中的_______________就用到這
一成像規(guī)律。屬于一道開放題，突出了物理學(xué)科的特點(diǎn)，考查學(xué)生有無親歷實(shí)驗(yàn)過程。注重對過程和結(jié)論的考查。引導(dǎo)學(xué)校要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，真正開齊、開足、開好物理實(shí)驗(yàn)。
本題預(yù)設(shè)難度0.75，實(shí)際為0.65.說明實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生還是存在重結(jié)論，輕過程體驗(yàn)的習(xí)慣。 （1） 如圖-1a是一種簡易晾衣架.它的橫桿相當(dāng)于一個杠桿，如
圖-1b，O點(diǎn)是支點(diǎn)，F(xiàn)2是阻力，請作出A點(diǎn)受到的動力F1的示
意圖和它的力臂l1。
（2） 請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖-2中的開關(guān)、螺口節(jié)能燈正確地接入家庭電路。第28題 難度0.4把實(shí)際生活中的物體抽象成物理模型的能力有待提高，對安全用電的具體措施還是理解不到位。表明學(xué)生的學(xué)習(xí)過程依然脫離生活實(shí)際。“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念還未真正落實(shí)在課堂上。第33題 難度0.52 小明的媽媽購買了一臺家用豆?jié){機(jī)，其部分技術(shù)參數(shù)如下表：

額定電壓220V電機(jī)額定功率200W額定頻率50Hz加熱器額定功率750W
小明對制作豆?jié){的過程進(jìn)行了觀察：把豆料、清水放入豆?jié){機(jī)中，經(jīng)過預(yù)
熱、打漿、煮漿等程序，即可制成熟豆?jié){，并且加熱和打漿是交替進(jìn)行，
請根據(jù)以上信息解答下列問題（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）為防止豆?jié){機(jī)在打漿時位置發(fā)生移動，在機(jī)座底部安裝有三個小橡
皮碗，相當(dāng)于“吸盤”，吸盤是利用____________起固定作用的。
（2）豆?jié){機(jī)中的電動機(jī)和電熱絲的連接方式是______________。
（3）豆?jié){機(jī)在額定電壓下打漿時，通過電動機(jī)的電流是多少？
（4）在用電高峰期，若電壓只有210V，那么豆?jié){機(jī)的實(shí)際加熱功率為
多少？（設(shè)電熱絲的電阻不隨溫度變化）（3）正解：由P= UI可得，電動機(jī)的電流

錯解：
（4） 不注意公式的適用條件對實(shí)際功率與
額定功率概念
理解不清，分
析問題能力有
待提高。表達(dá)混亂，格式不規(guī)范，運(yùn)算能力較差。試卷中存在的問題：
（1）對生活、技術(shù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中所蘊(yùn)含的物理概念及規(guī)律的認(rèn)識及理解能力較差。
（2）平時學(xué)習(xí)不重視在實(shí)驗(yàn)過程中的體驗(yàn)和感悟，只重視結(jié)論。
（3）沒有養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣，不善于在實(shí)際問題中構(gòu)建物理模型，審題抓不住關(guān)鍵詞，粗心大意。
（4）對物理過程的綜合分析能力較弱。
（5）物理學(xué)習(xí)不注意細(xì)節(jié)，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，解題不規(guī)范。五、2010年陜西中考命題展望 命題將依舊以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和《陜西中考說明》為指導(dǎo)，顧及各版本教材。繼續(xù)本著“注重雙基，強(qiáng)調(diào)能力”的命題思路。依舊會延續(xù)以往的風(fēng)格，即知識與技能要在具體的問題情境中考察，力求在考試中經(jīng)歷科學(xué)探究，體驗(yàn)物理思想和科學(xué)方法，避免對知識和技能的機(jī)械記憶。鑒于近幾年陜西省中考物理試題并沒有出現(xiàn)實(shí)
際意義上的難題，對高中的選拔不能起到很好
的區(qū)分效果，但09年的試題難度整體又只有
0.58，離要求的0.65的相比偏難，所以2010年
的試題難度做了調(diào)整。由3：3：3：1調(diào)整為
4：3：2：1，增大了簡單題比例，減小了中等
題的比例。
我的理解：整體難度不變，但簡單題會更為基
礎(chǔ)，切實(shí)送分到學(xué)生手里。難題會比往年略翹
一下尾巴，增加區(qū)分度。近三年考點(diǎn)內(nèi)容分析由表可以看出，考試內(nèi)容知識點(diǎn)覆蓋全面。包括信息傳播，能源的可持續(xù)發(fā)展都可能
在試題中出現(xiàn)。
重點(diǎn)突出，主要在力學(xué)和電學(xué)。尤其是綜合題，無一例外的一個是力學(xué)綜合，通常是壓強(qiáng)、密度、 浮力與簡單機(jī)械的雜糅，一個是電學(xué),可能與熱學(xué)、效率綜合。 因此，復(fù)習(xí)中對于基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是在知識體系中占有靈魂和核心地位的內(nèi)容，如運(yùn)動和力關(guān)系、二力平衡、慣性、密度、壓強(qiáng)、功、功率、效率、電路及特點(diǎn)、歐姆定律、電功率等，同樣會在2010年的中考試題中對其重要性給予了充分的體現(xiàn)。 估測題也幾乎成為近年考試的一個必備題目。節(jié)能一直是近幾年一個熱點(diǎn)話題，因此電學(xué)與熱學(xué)綜合效率的問題也是一個很好的命題，在其他省市的中考題中也多次出現(xiàn)過。實(shí)驗(yàn)題三個，第一個是基本的實(shí)驗(yàn)技能考
察，通常是容易題；第二個是課本上的重點(diǎn)
大型實(shí)驗(yàn)，通常是要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，屬于中
等題；第三個是未見過的探究型實(shí)驗(yàn)，考察
覆蓋到科學(xué)探究的各個要素，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)方
法，分析論證，歸納結(jié)論，評估等，屬于較
易題。基本實(shí)驗(yàn)包括：
①儀器儀表的讀數(shù)
天平、測力計、溫度計、電表、電阻箱、刻度尺、秒表、量筒等
②對基本實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)論的描述
包括課本上演示實(shí)驗(yàn)，及其常見的替代實(shí)驗(yàn)，課后小實(shí)驗(yàn)等。
大型試驗(yàn)包括：
①5個間接測量型實(shí)驗(yàn)
測平均速度；
測固體和液體的密度；
測簡單機(jī)械的機(jī)械效率；
測電阻；
測小燈泡工作時的電功率 ② 12個大型探究性試驗(yàn)：
探究聲音的產(chǎn)生與傳播；
探究平面鏡成像特點(diǎn)；
探究凸透鏡成像規(guī)律；
液體的壓強(qiáng)與那些因素有關(guān)；
探究，認(rèn)識浮力；
力與運(yùn)動的關(guān)系；
探究杠桿的平衡條件；
探究動能大小與那些因素有關(guān)；
探究串并聯(lián)電路的電壓電流關(guān)系；
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；
探究磁場對通電導(dǎo)體力的作用等。
一：選擇題
1．下列各種自然現(xiàn)象形成的過程中，需要吸收熱量的是：
A．春天，冰雪融化匯成的溪流
B．夏天，冰棍“冒出”的“白氣”
C．秋天，草叢之上晶瑩的露珠
D．冬天，天上紛紛飄落的雪花題型示例２．在生產(chǎn)和生活中，人們常以密度作為所選材料的主要考慮因素，如：用密度較小的鋁合金作為飛機(jī)外殼的主要材料等。下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是：
A．用塑料做電源插座的外殼　
B．用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”
C．用水作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻液
D．用橡膠做汽車輪胎
３．敦煌曲子詞中有這樣的詞句：“滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是： A．船和山 B．山和船
C．地面和山 D．河岸和流水４．圖中屬于費(fèi)力杠桿的是 ：

A．起子 B．道釘撬? C．筷子 D．鋼絲鉗
５．人體本身蘊(yùn)含著許多有關(guān)力的知識。以下說法錯誤的是：
A．腳掌面積大，可以增大對地面的壓強(qiáng)
B．手掌的紋路，增大了手與物體間的摩擦
C．人呼吸利用了氣體壓強(qiáng)的知識
D．人的手臂相當(dāng)于一個杠桿 ６．圖2為核電站發(fā)電流程圖。在發(fā)電過程中，下列所述能量轉(zhuǎn)化順序正確的是：
A．核能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能??????
B. 核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能
C．核能→機(jī)械能→內(nèi)能→電能????????
D. 核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能７．常見的視力缺陷有近視和遠(yuǎn)視．
所示是一位視力缺陷人員的眼球成
像示意圖，他的視力缺陷類型及矯
正視力需要配戴的透鏡種類是
A、遠(yuǎn)視眼，凸透鏡 　B．遠(yuǎn)視眼，凹透鏡
C．近視眼，凸透鏡 D．近視眼，凹透鏡
8.電子式電能表表盤上標(biāo)有“3000imp／kwh”字樣，將某用電器單獨(dú)接該表上工作20min，電能表指示燈閃爍了300W、則該用電器的實(shí)際功率是
A．3W B．30W C．300W D ．3000W圖324．（2分）在祖國60大慶的閱兵儀式上，利用通信衛(wèi)星對現(xiàn)場進(jìn)行直播，我們在電視上看到這些振奮人心的場面，電視上的這些信息是通過 傳播的；而受閱戰(zhàn)士們聽到胡錦濤總書記的慰問聲是通過 傳播的。
25.（3分）在圖4所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖 主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖 主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；圖 主要表示物體具有慣性。［均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”］（3分）如圖5所示，不旋轉(zhuǎn)的鋁件在強(qiáng)大壓力作用下頂住高速旋轉(zhuǎn)的銅件，通過 的方式使兩者接觸處溫度急劇升高，內(nèi)能增大，這樣銅和鋁接觸處的分子相互滲透，由于分子間存在 力的作用，從而使兩者緊密結(jié)合在一起，這就是先進(jìn)的“旋轉(zhuǎn)焊接”技術(shù)。圖527．（3分）如圖6所示為小明家的一種手搖升降晾衣架示意圖，它由4個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁的旋輪上，旋轉(zhuǎn)搖柄可以使晾衣架升降假設(shè)在升降過程中衣架橫梁保持水平。若小明涼衣服時使衣架橫梁上升1m，則繞進(jìn)旋輪上的繩子長度是 m；假設(shè)衣服和晾衣架(含動滑輪)等的總重是50N，則小明所作的功是
J。(各種摩擦力忽略不計)， 28.（4分）如圖7甲所示，水平地面上的一個物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體速度V與時間t的關(guān)系如圖乙所示。則t=1s時，物體處于
狀態(tài)；t=3s時所受的摩擦力是 N；第4秒末到第6秒末，推力F的功率 w。
29. (1)(2)小題中任選一題，第（3）小題必做。
（1）一木塊靜止在斜面上，如圖8-1所示，請在圖中畫出該木塊對斜面壓力的示意圖。
（2）圖8-2中，A是平面鏡，B是鏡前人眼位置，C是人眼睛在平面鏡前看到的燭焰像上的一點(diǎn)。完成眼睛看到C的光路圖（畫一條入射光線和反射光線即可）。
(3)螺線管通電后，小磁針靜止時指向如圖9所示，請在圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，并標(biāo)出電源的正、負(fù)極． ．
六：實(shí)驗(yàn)與探究
30. （每空1分，共4分）
正確讀數(shù)是做好物理實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，觀察圖10
中的四幅圖，將測量結(jié)果或示數(shù)寫在相應(yīng)空
格處。
31.（7分）小明想要探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問題】所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
⑴按圖11所示連接電路；
⑵把電流表分別接入到電路中的A、B、C
處,測出它們的電流,填入下表；
⑶為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下
兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一：改變電源電壓 方法二：更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
⑴在拆接電路時,開關(guān)必須______；
⑵上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是：__________________；
⑶對表格進(jìn)行修正后，通過對其中數(shù)據(jù)的分析,此實(shí)驗(yàn)是采用方法 進(jìn)行的,（填“方法一”或“方法二”）
⑷實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： __________________。 32．（8分）他想蛋殼能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢？于是找來了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究．作出以下猜想：
猜想1：紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)，
猜想2：紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想是否正確，王聰在這張大紙板上分別裁出兩張大小
為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小
紙板C，并準(zhǔn)備了彈簧測力計、兩個相同的木塊、若干重物．設(shè)
計了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來，如圖（甲），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G1
步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G2；
步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來，如圖（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G3．（1）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2＞G1，可以驗(yàn)證猜想_______（填寫序號）是_______（正確／錯誤）的．利用上述結(jié)論，王聰對水庫大壩的形狀進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計的四種大壩形狀俯視圖如圖所示，請你把最合理的設(shè)計圖的字母標(biāo)號填在括號內(nèi)（ ）（2）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與_______大小，可以驗(yàn)證猜想2；
（3）王聰受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想：
猜想3：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想3，請你幫王聰在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：
步驟四；在這張大紙板上再裁出 的小紙板D，調(diào)節(jié)兩木塊的 ，將紙板D彎成與紙板B 不同的拱形，在拱形紙板的上面 ，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G4；比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2大小，可以驗(yàn)證猜想3．七：綜合題
33. （8分）小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖12
所示，已知此汽車質(zhì)量為1.6×103Kg，每個輪子與
地面的接觸面積為0.02m2，小明坐著這輛汽車勻速
行駛2h，消耗汽油9kg，已知此時發(fā)動機(jī)的功率為
23kW。（汽油的熱值為4.6×107J/kg，g=10N/kg）
（1）（3分）汽車靜止時對地面的壓強(qiáng)多大？
（2）（3分）此汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少？
（3）（2分）觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么？圖1234.（8分） 如圖甲是電飯鍋的內(nèi)部電路圖，圖乙是電路簡圖。它有“高溫?zé)蟆焙汀盃F飯、保溫”兩擋，由溫控開關(guān)自動控制．煮飯時，先要按下溫控開關(guān)按鈕；到達(dá)設(shè)定溫度（飯已煮熟），按鈕會自動彈起
（1）（4分）對照觀察圖甲和乙，溫控開關(guān)按鈕未按下時，“燒煮電路部分”與“保溫電路部分”是_______關(guān)系（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；按下溫控開關(guān)按鈕．“燒煮電路部分”的電壓為_______V，“保溫電路部分”將_______（選填“工作”或“不工作”）；溫控開關(guān)按鈕彈起后，電路中的電流比原來_______（選填“大”或“小”）
（2）（2分）當(dāng)溫控開關(guān)按鈕按下時，電飯鍋電路的總功率為1100W。求：“燒煮電路部分”的電阻R1
（3）（2分）溫控開關(guān)按鈕彈起后，電飯鍋電路的總功率為44W。求：“保溫電路部分”的電阻R2 第二部分
2010年中考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo) 一、 復(fù)習(xí)備考策略 做好資料信息的收集工作，挖掘?qū)蚬δ?br/>制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
注意方式方法，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)
復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
做好資料信息的收集工作，挖掘?qū)蚬δ苷J(rèn)真研習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和2010年的中考說明。
關(guān)注近幾年本省及其他各省市的 中考題，接受新信息，拓寬視野。
09考試說明題例7、如圖46所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心大致在同一高度 上。
（2）為了找到像的準(zhǔn)確位置，必須做好光屏的微調(diào)，即在一定范圍內(nèi)移動光屏，使光屏上的像由模糊到清晰，直至找到像最清晰為止。
（3）如圖，蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，這凸透鏡的焦距是10cm。
（4）保持蠟燭位置不動，把凸透鏡從一倍
焦距處向蠟燭移動2cm，可以從光屏一側(cè)
通過凸透鏡觀察到蠟燭正立、放大的虛像，
放大鏡就是利用了這一成像規(guī)律 29.小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，選取了一個焦距為10 cm的凸透鏡，并將蠟燭、透鏡．光屏依次安裝在光具座
(1)點(diǎn)燃蠟燭，保持蠟燭、透鏡的位置不變，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到燭焰清晰的像．出現(xiàn)這種情況的原因可能是__蠟燭、透鏡、光屏的中心不在同一高度（或蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)或光屏在光具座上可移動的距離小于實(shí)際像距） （寫出一條即可）．
（2）經(jīng)過調(diào)節(jié)之后，在光屏上得到了一個清晰的倒立、縮小的像，則蠟燭到透鏡的距離一定大于20cm．生活中的照相機(jī)（其它答案只要合理，均可計分）就用到這一成像規(guī)律．09陜西中考試題09考試說明題例17．2008年我市油菜獲得大面積的豐收， 種植大戶王叔家長10m，寬8m的倉庫中堆了1m厚的菜籽，王叔請小燕幫他估算
這些菜籽質(zhì)量。小燕將菜籽樣品帶到學(xué)校，進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：
a．將托盤天平放到 ，把游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”位置，再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b．在左右兩盤中分別放一張大小相同的紙，將菜籽倒入左盤中，在右盤中加減砝碼并使用游碼，使天平平衡，結(jié)果如圖所示，菜籽質(zhì)量為___________g。c．將菜籽全部倒入量筒中，輕敲量筒壁，使菜籽表面___________，讀出體積為80cm3。d．計算出菜籽密度為________________kg/m3，王叔家倉庫菜籽總質(zhì)量為__________kg。09陜西中考試題
30．小芳用彈簧測力計、量筒和小桶測食用堿面的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
I．用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出小桶的重G1=0.9 N．
Ⅱ．把堿面放入小桶，用彈簧測力計測出小桶和堿面的總重G2，如圖．
Ⅲ，把小桶中的堿面全部放入量筒并搖勻，測出堿面的體積V．如圖．
(1)請根據(jù)圖示，讀出測量數(shù)據(jù)并填入表格中．
(2)寫出計算堿面密度的表達(dá)式_____________________（用所測物理量的符號表示）．
(3)計算出堿面的密度并填入表中(g取10 N/kg)．
(4)小芳無意間將如圖所示的量筒在手上墩了幾下，
發(fā)現(xiàn)量筒的示數(shù)變小了，由此可知，粉末狀的物
質(zhì)墩得越實(shí)，其密度越_______．09考試說明題例8、為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)研究。
（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳 朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表明聲音是通過空氣傳播的。
（2）當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，恰好聽不見聲音了，如圖甲。
（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一面
平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡
面里面看到表，如圖乙，則∠AOB是該光路
的入射角。此時耳朵又能清晰地聽見聲音了，
說明聲音能像光一樣反射。09陜西中考試題24．小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置，在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲，這個實(shí)驗(yàn)表明聲音也象光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的______，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是 ．（2008陜西）如圖-1甲中的“真好倒”熱水瓶，非常適合老人和兒童使用。請在圖-1乙中畫出重力G和力臂L。
（2009陜西）如圖是一種簡易晾衣架，它的橫桿相當(dāng)于一個杠桿， O點(diǎn)是支點(diǎn)，是阻力，請作出A點(diǎn)受到的動力的示意圖和它的力臂．
（2007陜西）以下所給數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是：
A 一個西瓜的重量一般是50kg
B正常成年人脈搏跳動的時間間隔約為1s
C人的正常體溫大約是40℃
D普通樓梯一個臺階的高度約為50cm
（2009陜西) 對以下物理量的估測最接近實(shí)際的是:
A．一瓶普通礦泉水的質(zhì)量大約是50g
B．考場內(nèi)空氣的溫度大約是5O℃
C．做一遍眼保健操的時間大約是15 min
D．一支普通牙刷的長度大約是15 cm (2008海南）按要求作圖（必須尺子作圖），把圖中開關(guān)、電燈正確地連入家庭電路。
（2009陜西）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖-2中的開關(guān)、螺口節(jié)能燈正確地接入家庭電路．（2007南通）現(xiàn)有石蠟、鉛筆芯、塑料筆桿、玻璃片、生理鹽水、水銀、小明將他們分成如下表所示的兩類，其分類的依據(jù)是
（2008陜西）曉嵐同學(xué)將食用油、一元硬幣、食鹽水
陶瓷、銅鑰匙和玻璃分為兩類（如下表），依據(jù)的物質(zhì)屬性是：
制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃第一輪：單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段
（結(jié)束新課到4月底這段時間）
第二輪：專題板塊復(fù)習(xí)階段
（5月份一個月的時間）
第三輪：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練階段
（6月上旬半個月的時間）
第四輪：自我在家復(fù)習(xí)階段
（考前10天） 注意方式方法，穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識著重復(fù)習(xí)(第一輪）
重點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí)（第二輪）
科學(xué)訓(xùn)練，提升技巧(第三輪)
再次回歸課本，考前調(diào)節(jié)（第四輪） 基礎(chǔ)知識與基本技能是中考的重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時要花大時間、大氣力進(jìn)行系統(tǒng)扎實(shí)的復(fù)習(xí)，決不能有一點(diǎn)浮躁、決不能搞蜻蜓點(diǎn)水式的復(fù)習(xí)。核心就是結(jié)合考綱，緊扣課本。基礎(chǔ)知識著重復(fù)習(xí)結(jié)合考綱，緊扣課本基本概念的復(fù)習(xí)，應(yīng)該多問為什么。基本規(guī)律的理解,要注意知識的內(nèi)涵和外延。善于引導(dǎo)學(xué)生對物理概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行
整理和比較分析。課本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，應(yīng)多探討此實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的
問題。 善于挖掘課后習(xí)題。重視教材內(nèi)容和功能的挖掘
（2008第29題）寫出下列四幅圖所研究的物理規(guī)律（ ）
圖-1研究 分子間存在引力。
圖-2研究 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用（或磁場對電流的作用）。
圖-3研究 動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化。
圖-4研究 串聯(lián)電路的電壓規(guī)律（09江蘇）如圖所示，小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本，透過玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），他所看到的虛像可能是課后習(xí)題：把一個小泥娃放在
裝水的杯子后，改變泥娃與水
杯的距離,請描述你所看到的像
的特點(diǎn)，并分析可能的原因.(07-陜西)25.圖示是小明同學(xué)自制
的說明潛水艇浮沉原理的裝置。
該裝置重0.5N，它在水槽中處
于漂浮狀態(tài)時受到的浮力是___N，
欲使小瓶逐漸向下運(yùn)動，水應(yīng)該
______（選填“流入”或“流出”）小瓶。在小瓶由漂浮到?jīng)]入水中的過程中，它受到的浮力_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。 課后習(xí)題：制作潛水艇模型.如：壓力與重力的比較;
相互作用力與平衡力
串聯(lián)與并聯(lián)電路的比較;
串、并電路電壓、電流、電阻的比較;
機(jī)械效率與熱機(jī)效率的比較;
光的直線傳播、反射、折射的比較;
內(nèi)能與熱量善于整理進(jìn)行比較分析善于比較分析找聯(lián)系電和磁電學(xué)測量儀器電學(xué)兩個主要實(shí)驗(yàn)例： “相互作用力與平衡力”的區(qū)別 一本書放在桌面上，則下列情況中，屬于彼此平衡的兩個力是（???? ）
A.書受到的重力和書對桌子的壓力
B.書受到的重力和桌子對書的支持力C.書對桌子的壓力和桌子對書的支持力?
D.書受到的重力和書對地球的引力
分析：相互作用力和平衡力的區(qū)別是：相互作用力作用在不同的物體上，而平衡力作用在同一物體上，理解了這一點(diǎn)就不難看出應(yīng)選（B）關(guān)注實(shí)驗(yàn)方法及注意的問題例：1、為什么用薄玻璃板，而不用平面鏡？——確定像的位置。避免兩個反射面成兩個像。2、為什么選等大物體？——便于確定像的大小。3、玻璃板為什么豎直放置？——不豎直放置,像和物體無法重合。4、生活中轎車擋風(fēng)玻璃為何要傾斜安置？——防止車內(nèi)景物成像影響視線。例：1.如何測定物體所受滑動摩擦力？
方案：

2.拉動時應(yīng)注意什么問題？
水平勻速拉動，此時二力平衡
3.容易控制嗎？就此實(shí)驗(yàn)有無改進(jìn)的方法？
改進(jìn)方案：注意對實(shí)驗(yàn)的評估，培養(yǎng)創(chuàng)新，提升能力1.突出重要知識點(diǎn) 力和運(yùn)動
質(zhì)量和密度
壓強(qiáng)和浮力
機(jī)械效率和熱效率
電功和電功率重點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí)2.凸顯探究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn) 加強(qiáng)基本儀器、儀表的使用和測量
演示實(shí)驗(yàn)要注意觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，注意文字的表述。
重視科學(xué)探究的過程和方法。重點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí) 控制變量法； 等效替代法
轉(zhuǎn)化（放大）、 理想實(shí)驗(yàn)推理
建立理想模型、 類比、
對比、 歸納科學(xué)方法歸類解答探究實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵對基礎(chǔ)知識的掌握要熟練過關(guān)。
認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)研究的問題從而依問而答
理清實(shí)驗(yàn)的思路，注意文字地表達(dá)。3.聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)、重視學(xué)
科綜合關(guān)注科技發(fā)展成果及社會熱點(diǎn)，融合本土特色，體現(xiàn)物理與社會、科技、人文的緊密聯(lián)系。注意數(shù)學(xué)方法與物理的綜合。 重點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí)(08襄樊）小明利用標(biāo)有“6V 6W”，的燈泡L1和“6 V
3W ”的燈泡 L2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． (1）當(dāng) L1正常發(fā)光時，通過燈泡L1的電流為 A . (2）如圖甲所示：OA和OB分別為通過燈泡 L1和 L2中的電流隨兩端電壓變化關(guān)系的曲線．現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，電路中電流表的示數(shù)為 A ，電壓表的讀數(shù)是 V ，電路消耗的總功率為 W.1.精挑細(xì)選，適量訓(xùn)練2.注重方法和技巧3.抓好糾錯環(huán)節(jié)加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧 題不在多而在精。把握好題目的量，貴在能夠把握好中考的方向，把握好學(xué)生的特點(diǎn)，找出真正的具有代表性的題目，舉一反三，講清講透。1.精挑細(xì)選，適量訓(xùn)練（09-湖南長沙） 小明用如圖所示滑輪組將一重為120N的物體勻速提升2m，所用拉力50N，此時拉力所作的功為 ；
滑輪組的機(jī)械效率為 ；若仍用該滑輪組提升一重為170N的物體，此時
滑輪組的機(jī)械效率為 。

2.注重方法與技巧例：找中介，架橋梁F1 = n F2 = n G動——中介橋梁G1+G動G2+G動（09-陜西）小芳家里電飯鍋銘牌上標(biāo)有“220V 1100W”的字樣，電熱水壺銘牌上標(biāo)有“220V 550W”的字樣。有一天，在家庭電路的用電高峰期間，小芳同時使用電飯鍋煮粥和電熱水壺?zé)婏堝伜碗姛崴畨氐膶?shí)際電壓是200V，煮粥和燒水各用了11min，則電飯鍋和電熱水壺共放出 J 的熱量。
（電飯鍋和電熱水壺工作時電阻保持不變）例：找中介，架橋梁P額定 = U額定R P實(shí)際 = U實(shí)際 R R——中介橋梁（09-貴陽）電源電壓保持不變，滑動變阻
器最大阻值R0=20Ω，當(dāng)只閉合S1，滑片P
位于最左端時a 時，電流表的示數(shù)為0.2A；
當(dāng)S1、S2均閉合時，滑片P在最右端b時，
電流表為0.6A，則定值電阻R1= Ω；
電源電壓為U= V .
例：畫圖標(biāo)量助分析U=0.2A(20Ω +R1)
U=0.6A R13.抓好糾錯環(huán)節(jié)再次回歸，反思復(fù)習(xí) 俯視全盤，居高臨下，以強(qiáng)者的心態(tài)尋找課本復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)疏漏，抓細(xì)節(jié)，沖擊滿分。習(xí)題要精講精煉
面向中等生，降低難度
注意語言文字的表述
注意培養(yǎng)審題能力
發(fā)揮學(xué)生的主動性復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意的問題 要分析學(xué)情，把握自己學(xué)生的總體能力水平，習(xí)題難易程度、能力要求等應(yīng)該適合自己學(xué)生的實(shí)際，量力而行，切忌盲目拔高。不應(yīng)把復(fù)習(xí)的要求定位在少數(shù)尖子學(xué)生身上，應(yīng)面向中等生。
目標(biāo)低一點(diǎn)，任務(wù)少一點(diǎn)。
基礎(chǔ)題慢一點(diǎn)，難題快一點(diǎn)。
選擇題精講，計算題精練。
面向中等生，降低難度 要重視文字表述的訓(xùn)練。平時教學(xué)中注意語
言的嚴(yán)謹(jǐn)性，習(xí)題中要加強(qiáng)對文字題的檢
查，考試中不要忽視文字題的考察。
老師少說，學(xué)生必須說
多用書面語，少用口頭語
選擇題少改，文字題一定要改
注意語言文字的表述 審題能力的本質(zhì)還是對物理知識、規(guī)律的
理解。審題過程也是對學(xué)生進(jìn)行理解能力、
推理能力、分析綜合等能力培養(yǎng)的過程。一
般來說，要指導(dǎo)學(xué)生在審題時注意幾個方面：
抓住關(guān)鍵詞語；
分析物理過程；
聯(lián)系隱含條件。
注意培養(yǎng)審題能力 發(fā)揮學(xué)生主動性

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