資源簡(jiǎn)介

課件46張PPT。2009年中考分析
暨2010年備考研討會(huì)2009.9.18典型錯(cuò)誤分析一、靠“回憶”解答，缺乏具體問(wèn)題具體分析的習(xí)慣12、某瓶氧氣的密度是5Kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是 ；容積是10L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8×103Kg/m3，則瓶?jī)?nèi)煤油的質(zhì)量是 ，將煤油倒去4Kg后，瓶?jī)?nèi)剩余煤油的密度是 。13、有些跑車(chē)在車(chē)尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，如圖6所示，由于“氣流偏導(dǎo)器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，當(dāng)跑車(chē)高速行駛時(shí)，流過(guò)它上方的空氣速度比下方空氣速度 （選填“大或小”），此時(shí)，上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng) （選填“大或小”），這樣，“氣流偏導(dǎo)器”受到一個(gè)向 （選填“上或下”）的壓力差，從而使車(chē)輪抓緊地面。不少考生答成“不變”或者“5 kg/m3”，把氣體誤認(rèn)為液體。誤認(rèn)為“氣流偏導(dǎo)器”與課文中的飛機(jī)機(jī)翼相同，因此答案全部答相反. 有的學(xué)生在遇到似曾相識(shí)的情景問(wèn)題時(shí)常喜歡搜索腦海中課本的例題或老師講過(guò)的例題類型，看本題和那種類型的例題吻合，套用解答這種例題的公式，或者直接用這例題的結(jié)論進(jìn)行解答。——其思維方式是“回憶”。一種很有危害性的思維方式！如果我們按課本中的“想想做做”讓學(xué)生做一做，親身體會(huì)“機(jī)翼”在氣流的作用下向上翹起，再分析其中的原因，也許就不會(huì)出現(xiàn)這樣地失誤了！例. 如圖所示，兩只相同的試管內(nèi)盛有等質(zhì)量的液體，甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管中的液面相平，則兩管中的液體對(duì)試管底的壓強(qiáng)的大小關(guān)系是（ ）
A. P甲＝P乙 B. P甲＞P乙
C. P甲＜P乙 D. 以上情況都有可能由于液體的質(zhì)量相等，從圖中可以看出甲管中的液體體積小于乙管中體積，這樣甲管中的液體密度就大于乙管中的液體密度，根據(jù)液體的壓強(qiáng)公式p＝ρgh可以看出，甲管中的液體對(duì)試管底的壓強(qiáng)比乙大，應(yīng)選B。正確的思維方式－－具體問(wèn)題具體分析 “具體問(wèn)題具體分析”，是從問(wèn)題的具體情景入手，要善于根據(jù)題目的文字?jǐn)⑹觯阉D(zhuǎn)化為具體的物理情景，分析本題所描述的具體狀態(tài)和過(guò)程，分析本題有關(guān)狀態(tài)、過(guò)程中的具體條件及其相互關(guān)系，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的物理?xiàng)l件或數(shù)學(xué)條件，選擇恰當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律，運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。這是我們?cè)诮虒W(xué)中必須著力培養(yǎng)的思維品質(zhì)！A.研究聲音不能在真空中傳播
B.研究平面鏡的成像規(guī)律
C.研究電流與電壓、電阻的關(guān)系
D.研究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)例：人們常用推理的方法研究物理問(wèn)題。在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系時(shí)，伽利略通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理得到如下理論：運(yùn)動(dòng)著的物體，如果不受外力作用，它的速度保持不變，并且一直運(yùn)動(dòng)下去。推理的方法同樣可以用在以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中？學(xué)生看到圖就想到摩擦力與什么因素有關(guān)，而沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析。 6.小明在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中，觀察到鉛筆靜止時(shí)的情形如圖4所示下列說(shuō)法正確的是
A．甲杯液體的密度
B．乙杯液體的密度較大
C. 鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大
D．鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大二、習(xí)慣主觀猜測(cè)，受錯(cuò)誤的生活經(jīng)驗(yàn)的影響，不依據(jù)物理規(guī)律進(jìn)行分析21.（2）小華用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖17(甲)所示將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，在光屏上成的像如圖17(乙)所示如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應(yīng)是圖17(丙)中的
(填數(shù)字序號(hào))
提示左右對(duì)稱例. 一位同學(xué)用一水平方向的力推桌子，但沒(méi)有推動(dòng)，這是因?yàn)椋? ）
A. 所用推力小于摩擦力
B. 所用推力大于摩擦力
C. 所用推力等于摩擦力
D. 桌子太重
例. 在高空中有一架飛機(jī)水平勻速自由向東飛行，從飛機(jī)上先后自由落下甲乙兩個(gè)蘋(píng)果，若不計(jì)空氣阻力，從地面豎直往上看甲乙兩個(gè)蘋(píng)果的位置關(guān)系是（ ）
A. 甲在乙的東邊 B. 甲在乙的西邊
C. 甲乙在一條直線上 D. 無(wú)法確定三、讀取信息能力差 、回答問(wèn)題表達(dá)不規(guī)范不理解電功率—時(shí)間圖線所包含的信息 不能根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析歸納出像距與焦距之間的關(guān)系 不能利用圖片提供的信息得出物象之間的左右對(duì)稱關(guān)系17.(2)實(shí)驗(yàn)中，電流表的量程應(yīng)選 A，電壓表的量程應(yīng)選 V；
量程的表述不規(guī)范，如“1～0.6”“1～3”“3～15”甚至“－（負(fù)接線柱）～0.3”“－3”
0～0.6（0.6）0 ～3（3）
(3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持 不變.
表述不規(guī)范：電源電壓、電路電壓、滑動(dòng)變阻器的電壓、、滑動(dòng)變阻器、電阻、總電阻等，或者只是寫(xiě)“電壓”二字
定值電阻兩端的電壓或電壓表的讀數(shù)
20.（1）空調(diào)器在前5min 內(nèi)處于什么狀態(tài)?
出現(xiàn)：靜止?fàn)顟B(tài)、開(kāi)啟狀態(tài)、降溫狀態(tài)、凝固狀態(tài)、順風(fēng)狀態(tài)、逆風(fēng)狀態(tài)、防風(fēng)狀態(tài)等答案，甚至還有“關(guān)風(fēng)狀態(tài)”“放氣體”等。 （送風(fēng)狀態(tài)）22.(1)要想改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，小明可采用的措施是：? 、 ；(寫(xiě)出兩點(diǎn))
改變磁鐵方向、改變磁性方向、磁場(chǎng)方向、把磁體轉(zhuǎn)為S極、把磁鐵轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)、把電源轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)、電池反過(guò)來(lái)、吊轉(zhuǎn)等.
(2)開(kāi)關(guān)閉合后，如果電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，可能的原因是：
、 (寫(xiě)出兩點(diǎn))
“電流短路”、“線圈太少”、“電線短路” 備考建議 一、注重對(duì)基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)
由于試題注重對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的考查，試題融入生產(chǎn)、生活情景，考查方式靈活多樣。因此，教學(xué)、復(fù)習(xí)要促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)，避免死記硬背、機(jī)械記憶學(xué)習(xí)。
06-09有關(guān)“物態(tài)變化”的考查，都是把基本概念放在
實(shí)際事例中體現(xiàn)
06.夏天的清晨，河面上常會(huì)出現(xiàn)一些霧氣，這個(gè)現(xiàn)象
中發(fā)生的物態(tài)變化是 ( )
A.水蒸氣升華 B．水蒸氣液化
C.水蒸氣凝固 D．水蒸氣凝華
07.在很多加油站都有這樣的提示：“請(qǐng)熄火加油”、
“請(qǐng)不要使 用手機(jī)”等。這樣是為了防止火花點(diǎn)燃
汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵缕腿菀祝? ）
A．液化 B．汽化 C．凝華 D．升華08. 夏天，小明到小麗家去玩，小麗從冰箱里拿出飲料倒人紙
杯里請(qǐng)小明喝．不一會(huì)，小明發(fā)現(xiàn)紙杯壁上有一些小水珠．
(1)紙杯壁上出現(xiàn)小水珠的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化：液化　　　　　　　　
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋這個(gè)現(xiàn)象形成的原因。
(3)下面事例與(1)中屬同種現(xiàn)象的是　　　　　　　　．
A．加在飲料中的冰塊化成水
B．夏天，揭開(kāi)冰棒紙后看見(jiàn)冰棒冒“白汽”
C．寒冷的冬天，冰凍的衣服會(huì)變干
D．夏天的清晨，河面上會(huì)出現(xiàn)霧氣
09.1.某種物質(zhì)的物態(tài)變化過(guò)程如圖1所示，該圖象可以反映
A．蠟的熔化過(guò)程 B．蠟的凝固過(guò)程
C．海波的熔化過(guò)程 D.海波的凝固過(guò)程
23.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是 和
汽化和液化 要把基本概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)融入具體的情景中，在實(shí)驗(yàn)、思考和運(yùn)用等環(huán)境中使學(xué)生掌握知識(shí)。使學(xué)生通過(guò)自主經(jīng)歷“過(guò)程”（例如觀察、實(shí)驗(yàn)、 調(diào)查、思考、解釋、分析、概括、交流等）收獲 “結(jié)果”（知識(shí)上的收獲）。
二、試題加強(qiáng)對(duì)圖像、圖表的考查，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解圖表的意義和利用圖表的數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律。
（06）18.探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小關(guān)系，數(shù)據(jù)填寫(xiě)圖表：
（06）23.探究斜拋運(yùn)動(dòng)（07）13．小明乘坐的汽車(chē)在某公路上作勻速直線運(yùn)動(dòng)．下表是小明記錄的汽車(chē)運(yùn)行各時(shí)刻及對(duì)應(yīng)公路旁路碑的里程數(shù)。
從表中數(shù)據(jù)可知，汽車(chē)的速度是______krn／h，合______m／s（保留小數(shù)點(diǎn)后1位小數(shù)）．在10時(shí)05分，公路旁路碑的里程數(shù)應(yīng)是______km。（07）18．（7分）小明同學(xué)想比較金屬材料甲和金屬材料乙哪個(gè)更容易導(dǎo)電。現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如下表所示：
請(qǐng)你幫助小明同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案。（08）14．在某一溫度下，兩個(gè)電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖6所示。由圖可知，元件甲的電阻是　　　　Ω，將元件甲、乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，則流過(guò)元件甲的電流是　　A，流過(guò)元件乙的電流是　　　A（08）18(6分)如圖l3所示是小明測(cè)量杠桿機(jī)械效率 的實(shí)驗(yàn)情景(杠桿的重力忽略不計(jì))
(1)請(qǐng)?jiān)谙卤碇邪严嚓P(guān)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整（07）14．用一個(gè)400W的電熱器對(duì)某液體加熱，圖4所示是液體的溫度隨時(shí)間變化的圖線（設(shè)電熱器提供的熱量全部被液體所吸收）。在5min時(shí)間內(nèi)，液體吸收的熱量是______J，液體的溫度升高了______℃。若該液體的質(zhì)量為1kg，則液體的比熱容是____________。（09）1.某種物質(zhì)的物態(tài)變化過(guò)程如圖1所示，該圖象可以反映
A．蠟的熔化過(guò)程 B．蠟的凝固過(guò)程
C．海波的熔化過(guò)程 D.海波的凝固過(guò)程(09)20．（7分）家庭電路的電壓是220V，某空調(diào)器處于投冷狀態(tài)時(shí)的功率P1是2.2Kw,送風(fēng)狀態(tài)時(shí)的功率P2是0.22Kw，它們是交替運(yùn)行的，現(xiàn)測(cè)得此空調(diào)器在某時(shí)段內(nèi)的電功率隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖16所示。(09)21（1）為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表 可以看出：
1.每年都對(duì)表示物理量的表格進(jìn)行考查，包括填寫(xiě)表格中內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和從表格數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律、得出結(jié)論等。
2. 從物理圖像中獲取信息、理解圖像物理意義也是考查的重點(diǎn)。
3. 加強(qiáng)對(duì)表格中內(nèi)容的分析、尋找相關(guān)物理量的數(shù)學(xué)關(guān)系的訓(xùn)練；弄清圖像中坐標(biāo)軸表示的物理量的物理意義以及兩個(gè)物理量間的相連關(guān)系是處理圖像問(wèn)題的關(guān)鍵。
4.分析表格數(shù)據(jù)，判斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程的差誤也是考查的一個(gè)方面。如09義烏題 （09義烏）24、課堂上，老師用一套科學(xué)器材進(jìn)行“研究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)演示，得出了正確的結(jié)論。
（1）根據(jù)光的反射定律，如果入射角為20o，則反射角的大小是
（2）課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15o、30o、45o的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如圖所示。經(jīng)檢查，三次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是
（2）將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角
（填“反射角判斷錯(cuò)誤可得分”；只表達(dá)出“反射角測(cè)量錯(cuò)誤”的不得分）
（09溫州）37．小明想探究某電阻的阻值R，與溫度t的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路，其中，定值電阻Ro＝20歐，電源電壓U＝3伏。他把該電阻放在不同的溫度下做實(shí)驗(yàn)，得到了不同溫度下該電阻的阻值(如下表)。
(1)由表中數(shù)據(jù)得出，該電阻的阻值Rt與溫度t的數(shù)學(xué)關(guān)系式為 ▲ 。
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，當(dāng)溫度為0℃時(shí)，小明觀察到實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)為多少伏? ·
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)：溫度較高時(shí)，隨溫度的上升，電壓表示數(shù)變化不明顯。經(jīng)檢查，電路連接正常，各元件沒(méi)有損壞。你認(rèn)為小明發(fā)現(xiàn)的情況可能是什么原因造成的? ▲ 。從表格中得出結(jié)論：Rt=20+0.5t
從表格中得出獲取數(shù)據(jù)利用表格中數(shù)據(jù)，得出規(guī)律：溫度越高、電阻越大三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰劝▽?shí)驗(yàn)操作能力，也包含對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解能力，方案設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)分析、評(píng)估等方面的能力。06-09年物理基本實(shí)驗(yàn)儀器操作、使用考查內(nèi)容統(tǒng)計(jì)如下表： 1.重視對(duì)實(shí)驗(yàn)操作能力復(fù)習(xí)，包括基本實(shí)驗(yàn)
儀器的操作方法、讀數(shù)和使用注意事項(xiàng)。06-09年物理基本實(shí)驗(yàn)儀器操作、使用考查內(nèi)容統(tǒng)計(jì) 可以看出：
每年都會(huì)考基本儀器的讀數(shù)和基本儀器的使用或應(yīng)用。
要關(guān)注還沒(méi)考過(guò)的基本儀器的讀數(shù)等如秒表和基本儀器使用要求如電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。 因此，把基本實(shí)驗(yàn)儀器分類整理，通過(guò)對(duì)儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)示范、錯(cuò)點(diǎn)分析和強(qiáng)化練習(xí)等手段使學(xué)生熟悉儀器的規(guī)范操作、正確讀數(shù)和用途。2. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)物連接圖的訓(xùn)
練，注意規(guī)范畫(huà)圖和連線，可以發(fā)現(xiàn)，總存在連
接不到位，畫(huà)圖潦草隨意的現(xiàn)象。
四年來(lái)，每年都有2-4道題涉及到畫(huà)圖能力的考察。
具體如下：
（06）15.家庭電路連線
16.實(shí)物電路連接(07)15.根據(jù)電路圖畫(huà)實(shí)物連線
18.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖比較金屬絲導(dǎo)電性能（08）15.（安全用電、插頭連接）M16.(3)一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇．使用時(shí)，
要求它們能各自獨(dú)立工作。按上述要求在虛線框內(nèi)畫(huà)出
其電路圖(換氣扇用符號(hào) 表示)
17.“測(cè)量小燈泡電功率” 實(shí)物連線(09)15.畫(huà)實(shí)物電路17.畫(huà)電表指針18.畫(huà)滑輪組連線22.設(shè)計(jì)一個(gè)能調(diào)節(jié)電
動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的實(shí)驗(yàn)裝置 可以看出，畫(huà)圖連線主要集中在：
1.有關(guān)家庭電路和安全用電的實(shí)物（符號(hào)）連接
2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖畫(huà)實(shí)物連接圖或?qū)嵨镞B接圖的補(bǔ)充完整。（根據(jù)實(shí)物連接圖畫(huà)實(shí)驗(yàn)電路圖或?qū)嵨镞B接圖連線的改正未在近四年省題中出現(xiàn)，09廣州題）
3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)電路
08、09的題型（并聯(lián)控制電路和滑動(dòng)變阻器的應(yīng)用）
象熱敏電阻的應(yīng)用（09考綱的作圖題示例）
象電磁鐵的控制電路
象滑動(dòng)變阻器應(yīng)用（09泰安測(cè)蓄電池的電壓 ）
等都值得關(guān)注。定值電阻R0（阻值為10Ω） 滑動(dòng)變阻器（（阻值變化范圍
為0～20Ω），使用時(shí)利用其最
大值 20歐。（09河南）物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了下所示的四種用電流表和電壓表示數(shù)反映彈簧所受壓力大小的電路，其中R′是滑動(dòng)變阻器，R是定值電阻，電源兩極間電壓恒定。四個(gè)電路中有一個(gè)電路能實(shí)現(xiàn)壓力增大，電表示數(shù)增大，這個(gè)電路是 答案：B（09四川自貢）.如右圖所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖，當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí)，出現(xiàn)的情況 （A）
A.紅燈亮 B.綠燈亮
C.紅、綠燈同時(shí)亮 D.紅、綠燈都不亮
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和方法的復(fù)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)理解能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力的和實(shí)驗(yàn)科學(xué)思維方法的運(yùn)用。

（06年實(shí)驗(yàn)）18．(7分)滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小有關(guān)嗎?請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究：量程足夠的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，重為2N、相同的長(zhǎng)方體木塊(帶鉤)兩個(gè)，長(zhǎng)木板一塊．
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：
a._________________________________________
b._________________________________________
c._________________________________________ (2)在下面實(shí)驗(yàn)記錄表格的橫線上填上所缺的內(nèi)容。 “探究”層次，考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，考查了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法（控制變量法）的應(yīng)用能力。(06年綜合）23．(7分)小劉在幫爸爸用水槍噴水洗車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)水槍朝向角度不同或水噴出速度不同時(shí)，水射出的水平距離是不同的．由此，他進(jìn)行了以下探究(如圖16所示)，相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄如表一 、表二：表二 對(duì)以上探究，分析如下：
(1)離開(kāi)噴咀的水仍能在空中繼續(xù)向前，這是_________的緣故．
(2)進(jìn)行探究一時(shí)，應(yīng)保持________________不變, 得到結(jié)論：_____________
(3)進(jìn)行探究二時(shí)，應(yīng)保持________________不變, 得到結(jié)論：_____________
(4)根據(jù)探究一的結(jié)論，舉出—個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子：_______________________表一 答案分析：
(1)離開(kāi)噴咀的水仍能在空中繼續(xù)向前，這是__水具有慣性____的緣故．
(2)進(jìn)行探究一時(shí)，應(yīng)保持_水噴出的速度_不變,
得到結(jié)論：_在水噴出的速度一定時(shí)，水槍與水平線的夾角增大，水
射出的水平距離先增大后減少，當(dāng)夾角為45度時(shí)，射出的水平距離
最大。
(3)進(jìn)行探究二時(shí)，應(yīng)保持_水槍與水平線的夾角_不變,
得到結(jié)論：在水槍與水平線夾角一定時(shí)，噴出的水速度增大，水射
出的水平距離逐漸增大。
(4)根據(jù)探究一的結(jié)論，舉出—個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子：體育課上投標(biāo)槍（或
擲實(shí)心球）要沿特定角度投出，才能投得較遠(yuǎn)。 “探究”層次，以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，看似超綱。其實(shí)不超綱，較好考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納推理能力，考查了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用能力。請(qǐng)你幫助小明同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案。
（1）實(shí)驗(yàn)器材除上述金屬絲、干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線外，還必須選用的器材有：____________。
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取的金屬絲分別是：____________（只需填字母代號(hào)）。
（3）請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幃?huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖（用“ ”表示金屬絲）
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，你是如何判斷哪種金屬材料更容易導(dǎo)電的? “探究”層次，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用能力。（06）16.小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在如圖9所示的a、b、c、d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置。當(dāng)蠟燭位于______點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)放大的像；當(dāng)蠟燭位于______點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上都找不到像。（08）10．如圖4所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．開(kāi)關(guān)的　　　　可控制磁性的有無(wú)；要改變通過(guò)電磁鐵中的電流大小，可通過(guò)改變　　　　實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的　　　　來(lái)確定。（08）16（3)一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇．使用時(shí)，要求它們能各自獨(dú)立工作。按上述要求在虛線框內(nèi)畫(huà)出其電路圖(換氣扇用符號(hào) 表示)（設(shè)計(jì)能力）M（09）17(7分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí)，采用了如圖12所示的電路圖實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是O～15Ω
???
???
(1)他們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，采用控制變量法實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：
????①保持電阻不變，探究電流與 的關(guān)系；
????②保持電壓不變，探究電流與 的關(guān)系
(2)實(shí)驗(yàn)中，電流表的量程應(yīng)選 A，電壓表的量程應(yīng)選 V；某次實(shí)驗(yàn)中，若電流表的示數(shù)是O.3A，電壓表的示數(shù)是l.5V，請(qǐng)根據(jù)你前面選擇的量程，在圖13中分別畫(huà)出兩表指針的位置
(3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持 不變.考查了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法（控制變量法）的應(yīng)用能力實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作步驟的考查（09）22.為了探究電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，小明根據(jù)電動(dòng)機(jī)主要構(gòu)造制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)(如圖18)??他用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上，磁體放在線圈下方閉合開(kāi)關(guān)，用于輕推一下線圈，線圈就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
(1)要想改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，小明可采用的措施是
：? 、 ；(寫(xiě)出兩點(diǎn))
(2)開(kāi)關(guān)閉合后，如果電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，可能的原因是：
、 (寫(xiě)出兩點(diǎn))??
3)小明還想設(shè)計(jì)一個(gè)能調(diào)節(jié)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的實(shí)驗(yàn)裝置，他還需要的主要器材是 ，并在虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖??(電動(dòng)機(jī)用符號(hào)m表示) 1.這幾年試題注重對(duì)學(xué)生科學(xué)探究要素中制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與論證等環(huán)節(jié)的考查。但對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，實(shí)驗(yàn)交流、評(píng)估等方面能力的考查也應(yīng)是我們關(guān)注的地方。
如（08宣武一模）如圖21甲是小明設(shè)計(jì)的“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案所能夠研究的問(wèn)題是： 。
（2）為了探究“電磁鐵磁性 的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”，小明設(shè)計(jì)利用兩個(gè)相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線，自制了兩個(gè)匝數(shù)不同的線圈（如圖21乙），并準(zhǔn)備了適量的大頭針。請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖并畫(huà)在圖21乙方框內(nèi)。2.考綱要求的探究實(shí)驗(yàn)有13個(gè)，主要集中在“運(yùn)動(dòng)和相互作用”主題（11個(gè)）和“能量”主題（2個(gè)）。探究?jī)?nèi)容可以是探究過(guò)程中的某一要素或幾個(gè)要素，如提出問(wèn)題、方案設(shè)計(jì)或總結(jié)規(guī)律等，即從某一個(gè)到幾個(gè)角度來(lái)考查學(xué)生的探究能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中可以根據(jù)不同的試題考查不同的要素，使科學(xué)探究的七個(gè)要素在不同的實(shí)驗(yàn)題中涉及到方可達(dá)到復(fù)習(xí)效果的。 4. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律，物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，計(jì)算能力的復(fù)習(xí)。
盡管中考對(duì)計(jì)算題的要求不高，但每年涉及 到運(yùn)用物理規(guī)律，物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，
計(jì)算題目分值約占25％左右，而很多學(xué)生都
在基本運(yùn)算中出錯(cuò)，這跟平時(shí)學(xué)生懶于動(dòng)筆
演算和使用計(jì)算器有關(guān)。
不規(guī)范解題失分是不良習(xí)慣所致，需要老師
平時(shí)加以糾正和嚴(yán)格要求。
計(jì)算題部分每年都創(chuàng)新的地方，值得我們認(rèn)
真研究。5.加強(qiáng)對(duì)試題考查落點(diǎn)的研究，關(guān)注試題
特點(diǎn),把握考試動(dòng)向。提高對(duì)題目的鑒賞
力，提高選題能力，提高復(fù)習(xí)效率。（07）4．關(guān)于物體的慣性，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．足球射入球門(mén)時(shí)才具有慣性
B．賽車(chē)能很快停下來(lái)，說(shuō)明賽車(chē)沒(méi)有慣性
C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑，是為了獲得慣性
D．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性（08）5．如圖1(a)所示，木塊與小車(chē)一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
某時(shí)刻觀察到如圖l(b)所示的現(xiàn)象．由此可判斷
A．小車(chē)突然加速運(yùn)動(dòng)
B．小車(chē)突然減速運(yùn)動(dòng)
C．小車(chē)保持勻速運(yùn)動(dòng)
D．小車(chē)可能做加速、也可能做減速運(yùn)動(dòng)（09）4.關(guān)于物體的慣性，下列說(shuō)法正確的是
A．物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性 B．物體只有靜止時(shí)才具有慣性
C．物體只有受力作用時(shí)才具有慣性 D. 慣性是物體的一種屬性(06)9．航空攝影人員從高空給城市拍照，若所用的照相機(jī)鏡頭的焦距為80mm，則膠卷與鏡頭的距離應(yīng)_________(填“大于”或”小于”)80mm，所成的像為縮小、_______(填”倒立”或“正立”)的________(填“實(shí)”或”虛”)像(07)11．如圖2，小明用一個(gè)透鏡觀看書(shū)上的一個(gè)英文單詞，他看到了兩個(gè)字母“YS”的放大的像。這個(gè)透鏡是______透鏡，這種透鏡對(duì)光線有______作用，利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有______（只需填寫(xiě)一種）。(08)11．如圖5所示是幻燈機(jī)的工作原理圖．幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)　　　　鏡．為了使觀眾看到正立的像，幻燈片要　　　　(填“順著"或“倒著")插入架上．用強(qiáng)光照射幻燈片，幻燈片上的畫(huà)面在屏幕上形成-　　　像(填“實(shí)”或“虛”)。(09)2l(6分)在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)進(jìn)行了如下兩個(gè)探究：
為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表?
①分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時(shí)，焦距越大，則像距越 (選填：“大”或“小”)；
(2)小華用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖17(甲)所示將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，在光屏上成的像如圖17(乙)所示如果只將“E'，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應(yīng)是圖17(丙)中的 (填數(shù)字序號(hào))謝謝大家

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