資源簡介

第3課 變遷中的家園
【學習目標】
1、通過對身邊建筑物的觀察和感受，認識建筑之美。
2、互相學習，互相研究，掌握基本的透視規律，學會運用一定的繪畫技能和技巧，
3、:通過觀察、欣賞和技法訓練，發揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創作，表達自己對家園的熱愛。
【重點、難點】
教學重點：速寫的基本表現技法及建筑風景畫中建筑的節奏和結構之美。
教學難點：嘗試運用多樣速寫語言表達對建筑和家鄉的情感。
【學習過程】兩課時
增補欄
一、溫故知新
1. 比較欣賞（1）古城風貌圖片。
（2）定格圖像，要求學生討論：城市古建筑有哪些特點？
（3）教師總結，古老又樸素的城市建筑風貌，體現了城市的古樸之美。
（4）繼續欣賞，提問：現在的城市，發生了怎樣的變化？學生討論回答，進入課題。
二、導學釋疑
1、限時作畫，提出問題。
（1）媒體呈現古城與新城的兩張圖片，要求學生從色彩、建筑式樣、高低錯落以及疏密進行比較。
（2）教師總結：從過去到現在，家園已發生了巨大的轉變，這是攝影真實地記錄了我們家園的變化。但同時，我們也可以用畫筆來記錄這些變化，這種記錄方式我們通常稱作速寫。
（3）再次欣賞古城與新城的照片，教師要求學生在3分鐘時間內有選擇地用自己擅長的繪畫方式記錄城市的建筑。
（4）教師提問：你們在作畫時遇到了什么問題？有特別難畫的地方嗎？學生提出一些在快速作教學評價建議畫中產生的問題。
（5）帶著問題一起研究：變遷中的家園應怎樣表現。
圖解圖構，解決問題。
2、圖解圖構，解決問題
（1）媒體呈現城市老照片一幅，學生尋找離視線最近或最重要的建筑部分，討論應該如何表現？
（2）教師圖解照片，對照繪畫作品，幫助學生理解前景、中景、遠景的表現方法。
（3）教師總結：速寫是另一種記錄方式，與攝影不同的是，它不需要我們全部記錄，而是把最具特色和你認為最重要的部分有層次和有節奏地記錄下來。
三、鞏固提升
速寫表現，連接展示。
（1）教師要求學生用黑色卡紙、白色油畫棒，運用速寫的方法表現家鄉的建筑。
（2）全班的同學連接展示，過去的房屋放在前面，現在的房屋接在后面。
（3）師生共同欣賞、評價自己家鄉從古城至新城的變化。課后網上搜索家鄉的變化，可為自己居住的新城市建設提點建議，也可以運用所學的速寫表現方法，時常記錄家鄉的變化。
四、課堂小結




五、檢測反饋
運用所學的速寫表現方法，記錄家鄉的變化。
六、拓展延伸
課后網上搜索家鄉的變化，可為自己居住的新城市建設提點建議，也可以運用所學的速寫表現方法，時常記錄家鄉的變化
【教學反思】

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