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【實驗一】研究勻變速直線運動

1．（2007廣東物理，14，8分）如圖11(a)所示，小車放在斜面上，車前端拴有不可伸長的細線，跨過固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連，小車后面與打點計時器的紙帶相連，起初小車停在靠近打點計時器的位置，重物到地面的距離小于小車到滑輪的距離。啟動打點計時器，釋放重物，小車在重物牽引下，由靜止開始沿斜面向上運動，重物落地后，小車會繼續向上運動一段距離，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，圖11(b)中a、b、c是小車運動紙帶上的三段，紙帶運動方向如箭頭所示.
（1）根據所提供紙帶上的數據，計算打c段紙帶時小車的加速度大小為 m/s2.
（結果保留兩位有效數字）
（2）打a段紙帶時，小車的加速度是2.5m/s2.請根據加速度的情況，判斷小車運動的最大速度可能出現在b段紙帶中的 .

高考真題答案與解析
物 理
【實驗一】 研究勻變速直線運動
1.答案：⑴5.0 m/s2（結果是4.8 m/s2的得1分）
⑵D4D5區間內
解析：（1）c段小車做勻減速直線運動，由，則5.0 m/s2
（2）小車運動的最大速度可能出現在b段紙帶中的區間內。
【實驗三】驗證力的平行四邊形定則

1．（2009山東理綜，23（1），4分）
某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘字，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第二條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細胞掛一重物。
①為完成該實驗，下述操作中必需的是 。
a．測量細繩的長度
b．測量橡皮筋的原長
c．測量懸掛重物后像皮筋的長度
d．記錄懸掛重物后結點O的位置
②釘子位置固定,欲利用現有器材,改變條件再次實驗證,可采用的方法是
高考真題答案與解析
物 理
【實驗三】 驗證力的平行四邊形定則
1．答案：（1）① bcd ②更換重物
【實驗四】驗證牛頓運動定律

1．（2009 江蘇物理，11，10分）“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖甲所示．
（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，
打出了一條紙袋如圖乙所示。計時器大點的時間間隔為0．02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離。該小車的加速度a=______m/s2．（結果保留兩位有效數字）
（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N）
0．196
0．392
0．588
0．784
0．980
加速度a（m·s-2）
0．69
1．18
1．66
2．18
2．70
請根據實驗數據作出a-F的關系圖像．
（3）根據提供的試驗數據作出的-F圖線不通過原點，請說明主要原因。
高考真題答案與解析
物 理
【實驗四】 驗證牛頓運動定律
1．答案：（1） 0.16 （0．15也算對）
（2）（見圖）
（3）未計入砝碼盤的重力
【解析】（1）處理勻變速直線運動中所打出的紙帶，求解加速度用公式，關鍵弄清公式中各個量的物理意義，為連續相等時間內的位移差，t為連需相等的時間間隔，如果每5個點取一個點，則連續兩點的時間間隔為t=0.1s，（3.68-3.52）m，帶入可得加速度=0.16m/s2。也可以使用最后一段和第二段的位移差求解，得加速度=0.15m/s2.
（2）根據圖中的數據，合理的設計橫縱坐標的刻度值，使圖線傾斜程度太小也不能太大，以與水平方向夾角45°左右為宜。由此確定F的范圍從0設置到1N較合適，而a則從0到3m/s2較合適。設好刻度，根據數據確定個點的位置，將個點用一條直線連起來，延長交與坐標軸某一點。如圖所示。
（3）處理圖象問題要注意圖線的斜率、交點、拐點、面積等意義，能正確理解這些量的意義則很多問題將會迎刃而解。與縱坐標相交而不過原點，該交點說明當不掛砝碼時，小車仍由加速度，即繩對小車仍有拉力，從此拉力的來源考慮很容易得到答案，是因為砝碼盤的重力，而在（2）問的圖表中只給出了砝碼的總重力，而沒有考慮砝碼盤的重力。

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