資源簡介

7.1.2昆蟲的生殖和發育評課稿
任老師這節課有很多值得我學習的地方：
（1） 課題的引入符合初二學生的心里特征，起到了激趣質疑的作用。
任老師利用多媒體展示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，揭示毛毛蟲和蝴蝶的關系，激發了學生強烈的好奇心和求知欲，使學生急切地想知道“丑陋的毛毛蟲是如何變成美麗的蝴蝶的？”
（2） 充分發揮了多媒體的作用，利用圖片對幾種昆蟲的發育過程進行展示，使抽象的過程形象化，有助于學生對知識的理解和掌握。
（3） 課堂容量大，能當堂完成適當的作業。
幾點不成熟的看法：
（1） 提問語言可以更精確一些。
如在引入時展示完毛毛蟲和蝴蝶之后，任老師提出：“一條毛毛蟲為什么最后會變成一只美麗的蝴蝶？”我認為這樣問可能好些：“丑陋的毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的呢？”
（2） 圖片雖然給學生提供了直觀的形象，但是如果能提供實物標本可能印象更加深刻。
（3）板書可以更有條理性一些，將重點突出出來。
以上只是我的一些粗淺的看法，不足之處請批評指正。

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