資源簡介

課件30張PPT。安全教育精品課實(shí)錄
主題：安全教育調(diào)查求真
安全教育精品課◎環(huán)節(jié)一：安全調(diào)查 交通安全調(diào)查 調(diào)查小組：G1609班生命本源組

2016.9
課題的目的和意義
更好地了解交通安全問題，加強(qiáng)交通安全意識(shí)
研究內(nèi)容
五一大道是長沙的主干道，兩路上下班的黃金時(shí)段人流興旺，車輛川流不息，所以此處的交通可謂重中之重。交通流量十分大，擁堵塞車的情況時(shí)有發(fā)生，節(jié)假日更是如此。
為此，我們小組于2016年9月8日與19日對(duì)這一路段的交通狀況進(jìn)行了一次深入調(diào)查關(guān)于研究內(nèi)容 研究方法
本課題研究主要采用實(shí)地觀察法、問卷調(diào)查法和資料文獻(xiàn)法。其中，調(diào)查分為三個(gè)部分：①上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解有關(guān)交通問題的新聞，確定調(diào)查方向；②分發(fā)調(diào)查問卷，并及時(shí)回收調(diào)查統(tǒng)計(jì)；③小組討論，并制定合理的壓歲錢使用方案
研究性學(xué)習(xí)各類研究方法.doc關(guān)于研究過程與方法一、交通違法無處不在
二、交通事故“無情”
三、安全在你身邊
四、塞車之禍，時(shí)間不多
五、總說長沙的交通狀況
關(guān)于研究成果 一、交通違法無處不在■闖紅燈過馬路沒走斑馬線
■沒下車過馬路逆向行駛
■嚴(yán)重超載
二、交通事故的“無情”
現(xiàn)在交通事故頻頻發(fā)生，一場場車毀人亡，喪失了一個(gè)個(gè)生命，破壞了許多美滿家庭的幸福生活。使個(gè)人財(cái)產(chǎn)和共公財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失，嚴(yán)重阻礙了交通秩序。也會(huì)阻礙文明社會(huì)的進(jìn)步。
■長沙特大交通事故現(xiàn)場
　■最容易出車禍的原因
一是營運(yùn)車輛交通事故數(shù)量大，特大事故居高不下。
二是公路危險(xiǎn)路段、安全防護(hù)水平低的路段事故突出。
三是司機(jī)素質(zhì)較差。
四是私用車輛交通肇事上升明顯。
五是交通參與者交通安全意識(shí)和法制意識(shí)淡薄。
六是道路交通工具安全技術(shù)水平總體還不高。
七是道路整體安全技術(shù)水平較低。
八是交通運(yùn)輸市場機(jī)制不健全。
九是公安機(jī)關(guān)交通管理部門警力不足、裝備落后。
十是管理部門對(duì)道路交通事故發(fā)生的特點(diǎn)規(guī)律研究不深，預(yù)防道路交通事故的措施、辦法針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。
十一疲勞駕駛
十二酒后駕車 三、安全在你身邊
四、塞車之禍，時(shí)間不多
五、總說長沙的交通狀況 ■好的方面：
大部分人都能遵守交通規(guī)則
（1）不超速
（2）乘騎摩托車戴頭盔
（3）安全橫過馬路
（4）乘坐汽車要系安全帶
（5）不與機(jī)動(dòng)車搶道。
（6）乘車尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦主動(dòng)讓座。
（7）行走時(shí)一心一用
（8）不爬越路中的護(hù)欄、隔離欄，不在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
■不足的方面：
（1）有部分人單車搭人
（2）有少部分車輛超載
（3）逆向行駛
（4）在馬路上嬉戲打鬧
（5）單車并排行駛
（6）有少部分車輛沖紅燈
（7）騎單車者沒下車過馬路
（8）有少部分違章停車
◎環(huán)節(jié)二：安全互動(dòng) 安全現(xiàn)場調(diào)查活動(dòng)
請(qǐng)同學(xué)們填寫手中的問卷 調(diào)查反饋
請(qǐng)老師 和同學(xué)們批評(píng)指正 研究報(bào)告點(diǎn)評(píng)角度
1、評(píng)議選題
2、評(píng)議開題報(bào)告和研究方案
3、評(píng)議問卷調(diào)查情況
4、評(píng)議資料搜集情況
5、評(píng)議結(jié)論
6、評(píng)議解決方案
7、評(píng)議研究方法
8、評(píng)議小組合作情況 改進(jìn)要求
1、選題和研究創(chuàng)新點(diǎn)、亮點(diǎn)與特色；
2、回歸學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)；
3、多種研究方法綜合使用，提升能力
4、成果呈現(xiàn)方式多元化個(gè)性化教學(xué)研討會(huì)◎環(huán)節(jié)三：安全求真 活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴
請(qǐng)說說“走路”的安全知識(shí) 安全求真：“走路”的安全知識(shí)

指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。 活動(dòng)二：頭腦風(fēng)暴
請(qǐng)說說“騎自行車”的安全知識(shí) 　　　“騎自行車”的安全知識(shí)
（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
（2）不打傘騎車。
（3）不脫手騎車。
（4）不騎車帶人。
（5）不騎"病"車。
（6）不騎快車。
（7）不與機(jī)動(dòng)車搶道。
（8）不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。 活動(dòng)三：頭腦風(fēng)暴
安全標(biāo)語大求真 安全標(biāo)語趣味求真
1.遵守________,關(guān)愛生命旅程
2.路無規(guī)不暢,國______
3.處罰違章不留情看似______
4.行萬里平安路，做______ 個(gè)性化教學(xué)研討會(huì)百年長樂人無法不寧無情最深情交通法規(guī)1.行萬里平安路做百年長樂人
2.路無規(guī)不暢國無法不寧
3.處罰違章不留情看似無情最深情
4.亂穿馬路失道無助
5.超載超速危機(jī)四伏
6酒后駕車拿命賭博
7.一秒鐘車禍一輩子痛苦
8.遵守交規(guī)儲(chǔ)蓄安全
9.高速公路行駛適速
10.遵守交通法規(guī)關(guān)愛生命旅程個(gè)性化教學(xué)研討會(huì) 活動(dòng)四：欣賞視頻
交通安全大求真最后的贈(zèng)言1、深刻寓意，擲地有聲
2、形象生動(dòng)，扣人心弦
3、細(xì)心理性，觸類旁通4、厚積薄發(fā)，同中求異失誤診斷
（1）信息點(diǎn)采集不全，相關(guān)要素缺失。
（2）對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，不能指出變化的趨勢和特點(diǎn)。
（3）有縱向比較，沒有橫向比較。
（4）有現(xiàn)象描述，沒有本質(zhì)及更改的提升。個(gè)性化教學(xué)研討會(huì)提高“描述和闡釋事物”的能力的建議

(1)重視基礎(chǔ)主干知識(shí)，做到深刻理解，建立聯(lián)系，
靈活運(yùn)用。能夠把情境上升到基本概念和基本觀點(diǎn)層面。
有理論支撐。
(2)重視熱點(diǎn)、實(shí)際問題。做到主動(dòng)關(guān)注，全面深刻
認(rèn)識(shí)其本質(zhì)，不但“知其然，還要知其所以然”。
(3)提高抽象概括能力的培養(yǎng)。個(gè)性化教學(xué)研討會(huì) 高考關(guān)于論證和探究問題能力的描述

根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提
出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問題。

綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知
識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理
的結(jié)論。

能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出
論證、探究的過程和結(jié)果。

提出問題，論點(diǎn)；論據(jù)論證；論述要求。一字之差探究的
要求顯然比探討更高。探究也體現(xiàn)了新課程的理念。個(gè)性化教學(xué)研討會(huì)提高“論證和探討問題”的能力的建議
(1)有意識(shí)地掌握一些科學(xué)思維的基本方法。如抽象與概括、類比、比較與
分類、發(fā)散思維與收斂思維、歸納與演繹、分析與綜合、整體思維、以
及基本的推理形式，
這些都會(huì)大大提高我們論證和探討問題能力。但基本科學(xué)思維方法的運(yùn)
用一定要注意：一是不能簡單化，如將判斷理解為是否正確；將歸納理解為
堆砌羅列要點(diǎn)等。
二是方法的運(yùn)用必須準(zhǔn)確、完整，而且經(jīng)得起邏輯推敲。
三是方法的運(yùn)用可以而且應(yīng)該盡可能做到靈活多樣。

(2)重視論證和探討問題的創(chuàng)新性思維，即按照常規(guī)思路進(jìn)行論證和探究問
題，又盡可能根據(jù)客觀事物的發(fā)展趨勢和一定的科學(xué)思維方法，做出有創(chuàng)見的
論證和探究。加強(qiáng)探究題的訓(xùn)練。

(3)加強(qiáng)書面語言表達(dá)訓(xùn)練，努力做到“觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”。
一是學(xué)科原理知識(shí)，表述一定要科學(xué)準(zhǔn)確無誤，二是論證過程中要做到序列
化、要點(diǎn)化、段落化，語言要簡練、準(zhǔn)確，全面地表達(dá)觀點(diǎn)；三是論證和探
討問題，努力做到條理清晰、層次分明和針對(duì)性強(qiáng) 。個(gè)性化教學(xué)研討會(huì)謝謝大家！個(gè)性化教學(xué)研討會(huì)

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