資源簡介

以按勞分配為主體、多種分配方式并存
【教學目標】1、知識目標：　識記：按勞分配的概念；　理解：　　⑴按勞分配的定義；　　⑵實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存，并把按勞分配和按生產要素分配結合起來的客觀必然性；　運用：結合我國經濟發展的實例說明堅持這種分配制度的客觀必然性 2、能力目標：　　培養學生一切從實際出發，實事求是的思想方法以及理論聯系實際的能力。 3、情感態度價值觀　　通過本框題的學習，使學生樹立起建立有中國特色的社會主義道路的信念，從而能正確理解黨的路線、方針、政策。【重點及解決辦法】　　以按勞分配為主體，多種分配方式并存，把按勞分配和按生產要素分配結合起來的必然性：　　分配制度是生產關系的重要方面。這個問題是社會主義初級階段的經濟制度的重要內容，因此，它是本課教學的重點。　　對這個問題，需要從以下四個方面來分析：　　 ⑴這種分配制度與現階段的生產力水平相適應。　　 ⑵以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的所有制結構，決定了按勞分配為主體，多種分配方式存的分配制度。　　 ⑶這種分配制度是發展社會主義市場經濟的客觀要求。　　 ⑷實踐證明，這種分配制度對加快經濟發展和實現共同富裕起到了促進作用。【難點及解決辦法】　1、實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，按勞分配和按生產要素分配結合起來是與我國現階段生產力發展水平相適應的。　　教材對這一點的分析比較抽象，在理解上有一定的難度。在教學中應當從生產對分配的決定作用的基本原理和我國國情結合起來分析，注意理清內在邏輯關系。　　對于這個問題可以從三點來理解：　　 第一，在公有制為主體的條件下，非公有制經濟受社會主義的影響，已不同于一般的私有制經濟。　　 第二，社會主義市場經濟的發展、運行，同非公有制經濟緊密聯系在一起，非公有制經濟是促進我國經濟發展的重要力量。　　 第三，在現階段，非公有制經濟不是社會主義經濟制度之外的異已力量，而是社會主義經濟制度內不可缺少的一部分，今后還要繼續鼓勵非公有制經濟的發展。 【教學過程】復習舊課 　　提問上課時的復習題（1）（3）題。（因這兩題與要講的新課聯系密切） 導入新課 　　通過上節課的學習，我們懂得了我國現階段，除了公有制經濟，還存在著個體經濟、私營經濟、外資經濟等非公有制經濟，它們都是社會主義市場經濟的重要組成部分。以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是社會主義初級階段的一項基本經濟制度。這項基本經濟制度是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的，歸根到底，是生產關系一定要適應生產力發展狀部的客觀規律決定的。　　（教師提問）生產關系包括哪些內容？它們之間的關系怎樣？　　（學生回答，教師小結）生產關系包括生產資料歸誰所有，產品如何分配，勞動者在生產中的地位和相互關系如何。其中，生產資料歸誰所有是基礎，決定其它兩個方面。　　我國的生產資料所有制結構要求有什么樣的分配制度呢？請同學們一起來學習“以按勞分配為主體、多種分配方式并存”的有關知識。 講授新課 　三、以按勞分配為主體、多種分配方式并存（板書） 　　（注：此問題很重要，但總體上講難度不大，可采用閱讀討論法，教師對重點內容作補充說明） 　　請同學們閱讀教材第42頁第3段~第43頁第3段并思考以下問題：1）什么是按勞分配？2）實行按勞分配的客觀依據是什么？ 　　（學生閱讀討論后教師歸納） 　1、按勞分配及其客觀必然性（板書） 　　(1)什么是按勞分配（板書） 　　（教師講解）在社會主義制度下，個人消費品分配的基本原則是按勞分配。它的基本內容是：“在社會主義公有制的基礎上，勞動者向社會提供勞動，社會以勞動為尺度，向勞動者分配個人消費品，實行多勞多得，少勞少得”。（劃書第42頁第3段） 　　理解按勞分配的含義，要注意兩點： 　　按勞分配的要求是在社會主義公有制的基礎上，勞動者向社會提供勞動。在其它所有制關系下從事勞動而獲得的收入不屬于按勞分配。勞動者直接為自己或為其他個人提供的勞動，也不能作為按勞分配的依據。比如，個體勞動者的勞動雖也是多勞多得，但不是社會主義公有制基礎上按勞分配的特定含義。 　　社會以勞動為尺度，向勞動者分配個人消費品。這表明“社會”將社會總產品在做了各種必要的扣除后，剩下的那部分，按照個人向社會提供的勞動數量的多少和質量的高低為標準進進分配，多勞多得，少勞少得，有勞動能力者不勞不得。 　　按勞分配同不勞而獲是根本對立的。在按勞分配的條件下，有勞動能力的人要取得收入，就必須參加勞動，而不能游手好閑。如果有勞動能力的人不勞動而參與分配，就會產生剝削，就違反了按勞分配規律。 　　按勞分配同平均主義也是根本對立的。主張平均主義的人總是想方設法人為地縮小勞動收入差別，使它不能反映勞動者在生產或工作中實際支出的勞動量的差別。平均主義是違背按勞分配規律的，必然操作勞動群眾的社會主義積極性。 　　個人消費品實行按勞分配是由客觀經濟條件決定的（板書并劃書第42頁第4自然段） 　　生產資料公有制是實行按勞分配的前提──可能性。（板書并指導劃書第42頁第5自然段） 　　（提問）為什么生產資料公有制是實行按功分配的前提，其理論依據是什么？ 　　（學生回答后教師歸納）因為在生產關系中，生產資料的所有制形式是最基本的決定的方面，是生產關系的基礎，它決定了生產關系的其它方面。誰占有了生產資料，誰就在生產過程中居于支配地位，產品的分配也必然是按照有利于生產資料占有者的原則進行。所以，在社會主義公有制條件下，勞動者共同占有生產資料，共同勞動，共同占有勞動產品。生產資料公有制決定了勞動產品的分配必須體現勞動者的意志和利益，為實行按勞分配提供了可能性。同理，迄今為止，一切剝削階級，無論是奴隸主、封建地主，還是資本家，之所以能夠無償地占有勞動者的剩余勞動或剩余產品，都是由于它們獨占了生產資料這個在生產中最基本的物質條件，而失去生產資料的廣大勞動者只能處于被統治、被剝削的地位。 　　社會主義制度下的生產力發展清單 實行按勞分配的物質基礎──必要性。（板書并劃書第42頁倒數第1自然段） 　　（教師講解）分配方式除取決于生產資料所有制的性質外，還取決于可分配的產品數量，正如恩格斯所說：“分配方式本質上畢竟要取決于可分配的產品的數量”。 在原始的公有制下，由于生產力極低，可分配的消費品數量極少，只有在實行在體平均的分配，才能使公社成員得勉強維持自下而上和延續后代，否則將導致公社成員大量死亡，極大地影響公社共同體的生存。因此，產品大體平均的分配，就是在生產力極端低下的條件下，體現原始社會公有制的要求，符合公社成員共同利益的唯一可行的分配方式。 在社會主義條件下，生產力還沒有實現高度發達，勞動產品還沒膽達到極大豐富的強度，還不能充分滿足社會成員各個方面的需要，所以還不具備實行共產主義社會按需分配提物質條件。在條件不具備時，勉強去搞按需分配，必然變成平均主義，這保能挫傷勞動者的積極性，妨礙生產的發展。 　　社會主義制度下勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。（板書并劃書第43頁第2自然段） 　　（教師講解）從兩個方面來理解這個問題： 　　A. 在社會主義社會，生產力發展水平比較低，科學技術還不夠發達，勞動者還沒有實現全面發展，因而勞動者能夠向社會提供的勞動存在著明顯的差別。這就是說，由于社會主義是從舊社會脫胎出來的，它必將在一個相當長的歷史時期留著舊社會的痕跡。體力勞動和腦力勞動的對立雖然已經消滅，但它們這間的重大差別依然存在。因此，在社會主義社會，勞動緒言向社會提供的勞動在質和量上都存在著重大的差別。 　　B. 勞動還沒有成為人們“生活的第一需要”，而只是謀生的手段，人們還要靠勞動來取得收入以維持自己的生活，而收入的高低又直接決定著自己生活的好壞，這樣，人們自然要求把自己的勞動同勞動收聯系起來。可見，個人消費品的分配必須體現人們勞動的差別，不能實行平均分配，只能按勞動分配。 　　（提問）如果干和不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個們，會導致什么結果（看書第43頁“議一議”） 　　（學生回答后教師歸納）“干和不干一個們，干多干少一個們，干好干壞一個樣”是平均主義的表現。平均主義必然養“懶漢”，導致人人都不努力工作。從一個社會來說，如果人人都沒有勞動熱情，都不愿意多付出勞動，這個社會是沒有前途的。因為勞動者是生產力的主體因素，是能動性因素。分配制度不能調動勞動者的積極性，表明它嚴重束縛生產力的發展，最終會導致普遍的貧窮。這從反面告訴人們，在社會主義階段，只有實行按勞分配才能促進社會生產力的發展。 　　（教師講解）實行按勞分配的優越性（意義）是什么呢？ 　　（學生回答后教師歸納）實行按勞分配，勞動者的個人收入同自己付出的勞動的數量和質量聯系在一起，會激發勞動者的勞動積極性，推動勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，有力地促進社會主義社會生產力的發展。 　　綜上所述，從實行按勞分配的可能性、必要性和直接原因及優越性中，我們可以得出以下結論：“按勞分配是社會主義制度下個人消費品分配的基本原則。”（指導劃書第43頁第3自然段粗體字） 　　（引導過渡）在我國，按勞分配是社會主義分配制度的主體，但不是唯一的分配方式，此外還存在著其它分配方式。 　　我國現階段存在的按勞分配以外的分配方式（板書） 　　（教師講解）“在我國現階段，按勞分配以外的分配方式主要包括按個體勞動者的勞動成果分配，按資本、技術等生產要素分配等。”　　（指導劃書第43頁第3自然段） 　1. 按個體勞動者的勞動成果分配（板書） 　　（教師講解）對這個問題應分三層去把握： 　　含義：“按個體勞動者的勞動成果分配。是同個體經濟相適應的分配方式。個體勞動者運用自己的生產資料從事生產經營活動，其勞動成果直接歸勞動所有，構成他們的個人收入”（指導劃書第43頁第4自然段） 　　特點：看書第43頁的“想一想”：“個體勞動者的勞動收和按勞分配有什么不同？” 　　（學生回答后教師歸納）個體勞動者的收與按勞分配不同。個體勞動者的經濟收雖然是勞動收入，但不屬于按勞分配。這是因為，按勞分配是以公有制為前提的對公有制勞動成果的分配關系。離開了公有制和聯合勞動，便不存在共同所有制有制的產品，也就根本談不上按勞分配。個體勞動者提收入雖是勞動所得，但是，他們是自產自得，即按照自己產品的價值，直接從市場取得收入（扣除生產成本和上交稅金外即為自己的勞動收。）個體勞動者一般不剝削他人，但他們的個人收入不僅與自己的勞動相聯系，而且受他們擁有的生產資料多寡優劣的影響，這與按勞分配也是根本不同的。 　　政策：個體經濟是社會主義初級階段的一種重要的非公制經濟。“個體勞動者的合法收入受到國家的保護”。 　　思考：個體勞動者的勞動收入和按勞分配有什么不同？
按　　勞　　分　　配
個體勞動者的勞動收入
生產資料公有制；
生產資料個人或家庭占有　
社會將個人消費品分配緞給勞動者
個人所得是他們自己的勞動成果
客體是個人消費品
個體勞動者的勞動收入不僅僅用于個人消費
　2. 按生產要素分配（板書） 　　（教師講解）所謂生產要素，是指進行社會生產經濟所必須具備的因素或條件。它包括勞動動力、土地、資本、機器設備、技術等。“按生產要素分配，是指憑借資本、技術、土地、勞動力等生產要素而取得個人收入的分配方式。”（指導劃書第43頁倒數第2自然段） 　　在我國現階段，按生產要素分配的形式是多種多樣的。具體情況請看書第43頁下段~第44頁上段的輔助文。 　　資本要素收入包括：私營企業主生產經營取得的稅后利潤，債權人取得的利息收入、股息分紅和債券、股票交易收入等等。 　　技術、住處要素收，是指科技工作者、信息工作者提供新技術和信息資料取得的收入。 　　土地要素收入，是指出租土地、記屋取得的收入。 　　勞動力要素收入，是指在私營企業和外資企業中勞動者所獲得的工資收入。 　　此外，在公有制經濟中，對勞動者生活起保障作用的福利性分配、從社會保障制度中取得的各種收入，也屬于非按勞分配的收入。 　　（引導過渡）通過以上學習，我們知道了，在我國現階段，按勞分配是社會主義制度下的個人消費品分配的基本原則。引外還有按個體勞動者的勞動成果分配，按資本、技術等生產要素分配等。下面我們來進一步研究，為什么在我國社會主義初級階段，要實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。 　　在我國現階段，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度具有客觀必然性（板書） 　　（注：從復習舊課中導出生產決定分配、生產資料所有制結構決定分配結構） 　　（提問）構成生產關系的內容是什么？ 　　（學生回答）生產關系是由三個方面的內容構成的。生產資料歸誰所有，即生產資料的所有制形式；人們在生產中的地位和相互關系；產品如何分配。 　　（教師歸納）回答正確。，由于生產力決定生產關系，當然生產決定分配，生產力發展狀況決定分配方式。所以，從生產力對生產關系的決定作用上盾，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度的原因是： 　　這是與我國現階段生產力發展水平相適應的（板書并劃書第44頁第6自然段第1行） 　　（教師講解）我國現階段生產力總體水平低、發展不平衡和多層次的狀況，不可能實行單一的分配方式。這是堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產要素分配結合起來的最終原因。 　　（提問）在生產關系中起決定作用的是什么？ 　　（學生回答后教師歸納）在生產關系中，生產資料歸誰所有，即所有制形式是最基本的決定方面，是生產關系的基礎，它決定著生產關系的其它方面。誰占有生產資料，誰就在生產過程中居于支配地位，產品的分配也冰必然按照有利于生產資料占有者提原則進行。所以生產資料所有制形式決定分配方式，分配方式是生產資料所有制的實現。由此我們可以推出，所有制結構決定分配結構，所膽制實現形式決定分配方式。即：實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產要素分配結合起來的第二個原因是： 　　這是由我國以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構決定的（板書）并指導劃書第44頁第7段第1行） 　　（教師講解）在我國現階段，生產資料公有制制是社會主義經濟制度的基礎，是國民經濟的主體。但與此同時，在公有制經濟之外，還存在著多種非公有制經濟，使勞動者的收入來源多樣化，因而也就必然會存在多種非按勞分配的個人收入分配方式。堅持以按勞分配為主體，才能堅持社會主義的基本分配原則，有效地防止兩極分化，最終實現共同富裕；實行多種分配方式并存，才能為多種所有制經濟的共同發展增強活力和提高經濟效益。 　　（引導過渡）把按勞分配和按生產要素分配結合起來，是社會主義市場經濟發展的必然要求，也是分配理論上的新突破。 　　這是發展社會主義市場經濟的客觀要求（板書并劃書第44頁下段第1行） 　　[ 注：對此問題，因還沒有講有關市場經濟的知識（這是本課第二節的內容），故只能由教師作一般的簡要分析。] 　　（教師講解）一切符合三個“有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。同樣，一切符合三個“有處于”的分配方式也都可以而且應該用來為社會主義服務。在市場經濟條件下，存在資本、勞動力、土地、技術等生產要素提多種所有者，而這些生產要素在生產中各自發揮了相互不可替代的作用。為了適應社會主義市場經濟發展的需要，必須承認各種生產要素所有者憑生產要素的貢獻獲得自己相慶的收入是合法的，使生產要素的貢獻成為確定收入份額的依據。這種適應市場經濟發展的分配體制，一方面能激勵要求投入者更多地投入的積極性，如在以勞動者的勞動聯合和勞動者的資本聯合為主的股份制企業中，勞動者即可以取得按勞分配的收入，又可以取得按資分紅的收入；另一方面還可激勵要素使用者節約的積極性，因為作為商品買入的生產要素，都必須按照市場購買價格支付一定的報酬和代價，這樣，就可以形成投入和產生的高效率，促進經濟的良性循環。 　　（提問）見書第44頁的“想一想”：“在我國，多種分配方式并存的格局在短期內會不會改變？” 　　（學生回答后教師歸納）由于我國現階段多種分配方式并存的格局是由多種經濟成分并存的所有制結構決定的，而且，歸根到底，這種多種經濟成分并存的所有制結構是由我國生產力總水平低、發展不平衡、多層次的國情狀況決定的。而我國處于社會主義初級階段，人口多、底子薄、地區間發展不平衡和生產力不發達，將是我國很長一個歷史時期的國情。因此，在我國，多種分配方式并存的格局在短期內不會改變。 　　我國經濟發展的實踐證明，堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和按生產要素分配結合起來，激發了社會成員積極投身國家建設的熱情，對加快經濟發展和實現共同富裕起到了巨大促進作用。 小結： 　　通過這節課的學習，我們懂得了在社會主義制度下，個介消費品分配的基本原則是按勞分配。在我國社會主義初級階段，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產要素分配結合起來，具有客觀必然性。首先，這是與我國現階段生產力發展水平相適應的。其次，是由以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構決定的。最后，這是發展社會主義市場經濟的客觀要求。在現階段，按勞分配以外的個人收入分配方式主要包括個體勞動者的勞動成果分配，按資本、技術等生產要素分配等。 板書設計：

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