資源簡介

七巧板?
教學目標?
1.通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學過的平面圖形。?
2.通過拼擺圖形，體會圖形的變換，發展空間觀念。?
3.在學習活動中積累興趣，培養與同學的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發展想象力，培養創新意識。?
教學重點難點?
重點：引導學生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。?
難點：培養學生協作精神與合作意識，激發學生創新意識。?
課前準備?
教具：多媒體課件、投影儀、七巧板。?學具：七巧板、彩筆、剪刀。?
教學過程?
一、創設情境，激趣導入?
師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡的玩具介紹給大家好嗎？今天這節課我們就一起來玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請小組長拿出來分給小組同學。（學生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字“七巧板”（板書）。?
操作感知，初步認識七巧板
猜一猜：它為什么叫七巧板？?匯報發現，“七巧板是由7塊板組成的。”??
2、分一分：（板書）?
動手將七巧板的七塊圖形進行分類。（全班互動，按圖形形狀分類）?你是怎么分的？（請一名學生上臺展示分法）??復習學過的圖形：三角形、正方形。?認識平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。?師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？?
3、比一比：（板書）?
師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？比一比，你發現了什么？?師：你們是怎么發現的？（用重疊的方法比較圖形的大小）?
師：介紹七巧板的來歷??
師：聽了七巧板的介紹，我覺得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？?
欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號。
?5、七巧板的組成?二動手做一做?
教師引導完成-----制作七巧板?逐步體驗七巧板?
三、七巧板做好了，同學們都想拼一拼了，那我們就動手吧。（板書：拼一拼）
?1、拼圖形?
利用手中的七巧板拼出我們學過的圖形：正方形、三角形、長方形。?
2、欣賞課件：用七巧板拼圖案。?
3、?發揮想象力，用七巧板拼出一個你喜歡的圖案，小組同學可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學生說說你拼的是什么？
?4、?師：你們喜歡聽故事嗎？聽過“守株待兔”的故事嗎？誰會講這個故事？（請一個學生簡單講述故事）?課件演示：用七巧板拼農夫、兔子、樹。?師講故事，課件演示畫面。?
5、小組合作，用七巧板拼故事?。?
四、小結：玩到現在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個什么詞語來形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的??）（板書：有趣）這節課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變萬化為我們展現了一個奇妙的世界。?板書設計：?七巧板???
七巧板拼圖案?
作業設計：課后小朋友可以繼續利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗七巧板帶來的樂趣。

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