資源簡介

學剪紙教學設計
一、????教學目標：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。
2、?學習剪喜字和窗花的制作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。
3、?讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。
4、 培養學生的動手能力。
二、???教學重點：感受剪紙的藝術魅力，學習剪窗花的制作方法，學會用窗花美化環境。
三、????教學難點：掌握簡單的剪紙方法。
四、??教學過程：
（一）導入：
1、師：今天我們這節勞技課學習剪紙，剪紙是中國傳統的民間藝術文化，很久以前，人們就把剪紙作為一種樂趣，點綴和美化生活。勞動人民憑著簡單的一把剪刀一張紙，就能創造出許許多多生動活潑極富有藝術情趣的藝術形象。正如郭沫若所說：“一剪之巧奪神功，美在民間永不朽”，這是對民間剪紙藝術最恰當的評價。今天老師就帶領同學們走進剪紙的藝術天地。
2、板書課題：學剪紙
3、學生齊讀課題
（二）講授
一、1、師：請同學們看看老師手上拿的是什么？
生：窗花。
2、師：同學們真聰明，回答正確。今天我們學習中國民間藝術的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚、吉祥圖案、圖案紋理等，既有畫意又有裝飾趣味。
3、師：在我們的生活中窗花運用到哪些地方？學生回答。
生：過年的時候，窗花貼在窗戶和門上，烘托了節日喜慶的氣氛。
禮物的包裝上，讓禮物更精美。服裝設計上，讓服裝更具特色。
建筑外觀上，突出建筑的外觀設計美。
師：同學們有一雙善于發現與觀察的眼睛。
師：老師給同學們準備了許多窗花作品。大家想不想一起來欣賞一下？生：想。師：那同學們要仔細觀察一下，窗花作品中有哪些窗花花樣？播放課件。
生：蟲魚、吉祥圖案、花卉.
師：同學們觀察的真仔細，回答的很正確。今天老師給大家帶來了一個魔術。在一張折好的紙上剪出7個長方形。就能使它變成一個字。大家想看一下嗎？
師：這是一張折好的紙，老師已經提前把7個長方形畫好了，下面老師把這個長方形剪出來，看它變成了一個什么字？
生：喜字。
(三）交流探究
1、今天老師就帶著同學們一起用二等份折剪法，剪出雙喜字。
2、師：剪喜字需要哪些工具？
生：剪窗花需要剪刀、彩紙、筆、固體膠。
3、師：指導學生觀察折疊好的紙。 小組畫、剪，探究剪雙喜的方法和步驟。
（1）四折剪紙，將可以打開的一邊朝向右手；
（2）兩個“口”字對齊；
（3）橫劃粗細保持一致。
小組演示構圖、講解構圖，教師補充
指導學生自由創作
作品展示
比一比誰設計的喜字新穎、獨特。
（四）師來示范四等份折法，請同學們跟著老師來做，教師邊做邊講解。
1）對折彩紙??????
設計并繪畫紋樣??
剪出紋樣?
展開?
粘貼?
（五）學生分小組自由設計窗花，小組進行評比。
（六）小組交流，評價內容：
①誰的作品對稱又漂亮；
②誰剪紙的紋樣比較精美；
③說一說自己認為有創意的作品。
教師點評：肯定作品的成功之處，對有創意的地方及時鼓勵。
五、板書設計：
剪窗花
折
畫
剪
展

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