資源簡介

彩塑小動物
教學目標：
1、學習彩塑小動物的制作方法。
2、在嘗試中體驗自主學習同時感悟到成功帶來的喜悅。
3、學生的動手能力，學會分工與合作，陶冶美的情操。
教學重點難點
重點：通過構思分解，有序塑制，組合整理成完整的作品。
難點：通過示范指導，視頻模仿學會制作技法。
課前準備
彩泥、牙簽等.
教學過程：
一、激情導入：
老師帶來了一些小禮物，都是什么？都是用什么做成的，
（用橡皮泥捏成的）今天劉老師帶你走進彩塑小動物的世界。
（板書課題）
除了老師捏的這些，還有好多漂亮的小動物。
出事課件：
想學嗎？你最喜歡捏哪一個小動物？為什么？
（喜歡喜鵲，俗語道喜鵲喳喳叫，喜事來到了。）
（我喜歡，因為這是我的屬性）
（我喜歡大象，因為大象憨態可掬）
想法和我一樣，先學捏大象.我們就來嘗試一下。
技術探究與操作
1.先觀察大象的身體結構，各部位形狀特點，
它有長長的卷卷的鼻子,像蒲扇一樣的大耳朵,柱子一樣的象腿,憨態可掬。
你覺得應該先捏大象的哪部分？
對了，首先捏大象的身體，身體的形狀是大大的,橢圓形，
用手心搓成球，手指照著幻燈片的樣子捏成一個橢圓體，大象的身體就做好了.捏的時候手的力度不要太大。
幻燈片對比:哪個更好，好在那不夠鼓，搓.捏，兩頭平一些。兩頭太尖了。
下面該捏什么了?
身體捏完了,把腿也捏完了,身體的軀干捏完了再捏頭，好找頭部大小的比例，如果上來只捏身體不捏腿的話,從身體整體軀干來看,不太好拿捏頭部大小比例的問題，主體部位可能會太大或太小，所以頭的大小要根據軀干和腿的大小來定,調好比例，先捏大象腿。
有幾只？如何做到四條腿捏得盡量一樣大小,把橡皮泥平均分成四份,先捏出一個,照樣子捏放在桌面上,比較一下,是否大小基本相同,捏完就接上四條腿行嗎?為什么不行?看一樣大嗎,不一樣大,大象站不穩當了,要搓成圓球圓柱體,兩端尖不壓平,注意大象腿不能太長,象腿粗壯而有力,盡量短一些.
目前大概看出大象的身體結構,根據他的大小在捏什么呢?頭.
頭部有三部分組成:鼻子.頭.耳朵共同構成的.先捏什么?頭.把橡皮泥團成一個球,放在大象的身體旁邊是否比例合適,我團的球就可以嗎?為什么?
大象的耳朵多大
鼻子的特點彎長,越靠近頭部越粗,彎彎的長長的.尾部越細.學生動手操作.
還差什么部位?(耳朵.眼睛.尾巴)
耳朵怎么捏的?用的什么方法?注意什么?出示小表,自己填寫.
耳朵象蒲扇,眼睛不宜過長,尾巴細又短.
5.下一步我們該做什么?(弄一塊)組合.哪些地方用牙簽組合,現在數一數加一加.播放視頻,按你們的想法去組合.
對，先組合頭部，在組合身體，注意整理，連接處要光滑、造型要美。
看，一只栩栩如生的大象。
四、展評交流
學生組裝,教師巡查.
大象的裝飾,頭花.帽子象鞍等.利用什么技能做成的.
五拓展延伸課堂小結
你有什么收獲呢?
按順序捏,找準部位.
知道了大象代表吉祥.和平
合作好,合作力量大.
要想捏好彩泥,要抓住動物的主要特點.
小結:今天學做小象,用這樣的技法可以捏很多小動物,選一個你喜歡的小動物回家制作,下節課帶來進行展示.
板書設計：
泥塑小動物
構思分解 表格位置
創作過程 有序塑制
組合整理
板書表格
部位
方法
特點
身體
搓 揉捏
兩頭平而不尖
四條腿
搓 揉捏
四肢等大平均分
頭
搓 揉
身體的比例
鼻子 搓 揉 彎點 彎又長一端粗一端細
學生表格
部位
方法
特點
耳朵

眼睛
尾巴

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