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《七巧板》教學(xué)設(shè)計

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  1. 二一教育資源

《七巧板》教學(xué)設(shè)計

資源簡介

圖形組合——七巧板
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):認(rèn)識七巧板,知道七巧板的圖形組合方式。
2、能力目標(biāo):自己制作七巧板,在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,通過拼圖發(fā)展孩子的空間想象能力和創(chuàng)新意識。
3、情感目標(biāo):通過自主、探索、合作交流,讓每個學(xué)生都積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、以及合作意識。
教學(xué)重點:利用材料自己制作七巧板。
教學(xué)難點:能創(chuàng)造性地拼出圖形組合。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,制作材料。
教學(xué)過程:
一、問題導(dǎo)入。
1、課件出示幾種圖形。(圓形、扇形、長方形等)
提問:同學(xué)們,你都認(rèn)識這些圖形嗎?
2、師:我們的圖形組合在一起還能制作出一款很有趣的玩具?(今天我們就用聰明的腦去想,靈巧的手來拼,一起走進(jìn)七巧板世界,并揭示課題。)
3、介紹七巧板的由來。七巧板是我國古代的一種圖形游戲,它起源于宋代,已有二千五百年的歷史了。它是黃伯思創(chuàng)造的,起初叫“燕磯圖”,也叫“七星”“易方”,后來就叫做“七巧板”。它不僅代表了中國人的智慧,還得到了世界的贊美。
二、小組交流,自主探索。
1、說一說:
組織小組交流,說出自己發(fā)現(xiàn)了七巧板有哪些圖形組成。在小組交流的基礎(chǔ)上再向全班匯報。
2、看一看:
讓學(xué)生欣賞由七巧板拼出的各種漂亮的圖案。
三、實踐應(yīng)用,拓展創(chuàng)新。
1、學(xué)一學(xué):
觀察七巧板的組成,學(xué)著制作七巧板。(通過師演示,學(xué)生跟學(xué)的方式進(jìn)行講解)
2、做一做:
學(xué)生動手操作,師巡視指導(dǎo)。
3、試一試:
學(xué)生動手操作,拼出自己喜歡的生活中的圖形,并起個好聽的名字。讓學(xué)生介紹自己拼出的圖形,比一比誰的圖形最好。(抽生上臺演示)
四、評價體驗,結(jié)束全課。
1、這節(jié)課我們制作了七巧板,你覺得七巧板有趣嗎?
2、鼓勵學(xué)生課后利用自己制作的七巧板拼出更多美麗的圖形,編出許多有趣的故事。

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